小学英语外研新标准三年级下册（2022年新编）Module4英语教案

DoesLinglinglikeoranges?的教学设计

一、教材分析：

DoesLinglinglikeoranges?选自英语外研三年级下册第四模块第

二单元的内容。本课把重要的思想方法通过学习谈论并询问自己和他

人的喜好的语句呈现出来。由于第二单元主要是学习谈论他人的喜好

Doeshe(she)like.......?在学习本课新句型之前，学生在第一单元已

经学会了句型IlikeIdon7tlikeDoyoulike?因此，本

课的主要句型学生接受起来就比较容易。

二、学情分析：

三年级学生活泼，模仿能力强，他们正处于形象思维向抽象思维

转变的关键时期，这一时期的学生对于远离生活的抽象事物难以理解0

要理解，他们需要借助具体事物和表象的支持。三年级学生的注意还

是以无意注意为主，他们都有较强的表现欲，对新鲜事物有很强的好

奇心、求知欲。因此，在教学中要抓住学生这一特点，采用多种教学

手段吸引学生注意力，对学生进行引导，让学生在活动中愉快学习，

获得新知识，形成新技能。

三、教学目标：

1.知识目标

掌握单词apple,banana,pear,orange及其复数形式。掌握句

型Doeshelike…？Yes,hedoes./No,hedoesn,t.

以及Doesshelike…？Yes,shedoes./No,shedoesn,

2.能力目标

(1)全体学生能理解并初步运用本课的新单词及句型Doyou

like…？Yes,Ido./No,Idon，t.来询问他人的喜好。

(2)全体学生能听懂Doesshe/helike,,,?Yes,she/he

does./No,she/hedoesn't.部分学生能初步运用Does

she/helike…？Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.

(3)能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。

3.情感目标

通过小组活动，锻炼学生的团结协作合作学习的精神。让学生在说、

玩、演中锻炼自己的语言能力。同时要让学生养成合理饮食的好习惯,

不挑食、不偏食。

四、教学重难点：

1.keypoints重点学生能掌握单词apple,banana,pear,

orange及其复数形式，并能听懂句型Doesshe/helike—?

Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't

2.difficultpoints难点学生能用本课的新词新句进行问答交流。

五、教学方法：

小组合作、小组竞赛

六、Teachingaids教学准备

PPT、pictures、book

七、Theteachingprocedures（教学过程）

Stepl.warmingup

T:Helloboysandgirlsnicetomeetyou.rmyournewteacher,youcancall

meWinnie.Howareyoutoday?

SsJ/mfine,thankyou.

T:Ok,todaywew川learnModule4Unit2DoesLinglinglikeoranges?

T:first,allstudentspleasestandupandchantwithme.Areyouready?

教师出示chant

Meat,meat,doyoulikemeat?

Yes,Ido.Yes,1do.

Ilikemeat.MmMmMm.

Fish,fish,doyoulikefish?

No,Idon't.NoIdon't.

But,Ilikemilk,MmMmMm.

Step2:导入新课

l.boysandgirls,Ilikemeat,1likeapples.HowaboutPanpan?

2.教师出示PanpanandDaming的图片

T:Boysandgirlslookatthepicture,Whoarethey?

Ss:TheyareDarningandPanpan.

T:lfDamingwanttoknowwhatfoodPanpanlikes?WhatdoesDarning

askPanpan?（如果大明想知道喜欢Panpan什么食物，他会怎么问

Panpan呢？）

3.Now,welistenandpoint.（教师出示课文朗读视频，先听一遍。）

4.Listenagainandfillino（再听,并且填空）

Doyoulikemeat?Yes,Ido.

Doyoulikenoodles?Yes,Ido.

Doyoulikeapples?Yes,Ido.

Doyoulikemilk?Yes,Ido.

T:Youhadagoodjob,（clapyourhandsforyourself）

5.Readthedialogue

T:Next,wereadthedialoguetogether.（Wa,great.）

T:lwantsomestudentstoact.OnestudentisDarning,onestudentis

Panpan.

Whowanttotry?

（学生表演完及时评价，wonderful）

Step3.学习活动二

T：WeknowPanpanlikesmeat,noodles,applesandmilk.Howabout

Sam,Lingling?

BoysandgirlslookatthePPT.

1.WhatdoesSamlike?（Sam喜欢什么？）

2.WhatdoesLinglinglike?（Lingling喜欢什么？）

Ok,next,welistentothedialogueandfinishblanks］喜欢用““，不喜欢

用“”）（听对话，完成表格）

3.Checkit.（教师及时评价）

4.巩固单词。boysandgirlslookatthewords.（教师出示相关图片教读

单词）

bananaorangepear

5.Ok,everyone,welistenagainandfollowit.（听课文音频跟读）

Now,iwillgiveyoutwominutes.Youreadthedialogyebyyourself.

Ok,timesup.

6.Allstudentsreadthedialoguetogether.

7.Next,Iwilaskfourstudentstoact.(onestudentisDarning,onestudent

isSam,onestudentisLingling,onestudentisAmy.)

T:Whowanttotry?

Ss:学生上台表演

T：great,allstudentsclapyourhands.

T:Now,allstudentsretellthedialogue,followme.

Sam:Doyoulikebananas?Yes,Ido.

Doyoulikepears?No,Idon/t.

Lingling:doyoulikeoranges?Yes,Ido.

Doyoulikeapples?No,Idon/t.

Amy:DoesLinglinglikeoranges?Yes,shedoes.

DoesSamlikepears?No,hedoesn't.

T:Wa,superboysandgirls.clapyourhandstoyourself.

Step4.Doexercises

1.-youlikebananas?

-Yes,Ido.

2.-Doyoulikemilk?

-No,I______

3.-DoesLinglinglikeapples?

-Yes,she.

4.-DoesSamlikeoranges?

-No,he.

教师出示练习题，给学生3分钟时间做。然后请学生回答。

Step5.Summary

T:Ok,boysandgirlstodaywelearnedMoudle4Unit2DoesLinglinglike

oranges?

does是do的第三人称单数，用于she、he、it句子中。

Step6.Homework.

l.Writenewwords.(copyeachwordthreetimes)

(抄新单词，每个单词抄三遍)

2.Readthedialogueafterclass.

（课后读对话）

3.Interviewwhatdoyourfriendslike?

（采访你的朋友喜欢什么