小学语文二年级单元集体备课

4/19小学语文二年级第一单元集体备课单元主题春天里的发现集备时间2014年2月2主备人王爱荣参加人员王爱荣牟晓明备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教案中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。单元教案目标（确立单元合适的教案目标，要求明确、具体、细致）1、认识47个生字，书写39个汉字。2、要引导学生多读，读出感情。在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。单元整体内容展示（每一课的知识点及教案重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）课前预习内容（展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）教案主体课文之间的异同比较及教案策略（根据教材编写建议和阶段教案目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教案方法）语文活动安排（包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习）单元读练提升（包括每一课的读写结合点的确立、课内外的诵读积累等内容）1、读《我就是喜欢我》第一单元《春天里的发现》的美文精读。课时安排（从整体出发，具体展示单元内容课时安排）《找春天》2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》2课时《小鹿的玫瑰花》2课时《春的消息》1课时《语文园地一》3课时作业布置（共同制定课内、课外作业内容，各班统一）1.巩固生字，完成练习2.摘抄课文中的优美词句3．背诵课文或喜欢的段落单元教案反思（单元教案完成后针对实际教案过程进行反思）我特别强调阅读者的个性体验。比如，带有“自己”一词的表述。如刚开始时我强调学生用自己喜欢的方式读读课文，课堂气氛很快活跃起来，学生较快地进入了情境。结合单元训练重点，初步掌握有感情朗读课文的方法。在与学生的对话中理解了课文内容，体会作者的感情，并能通过重点句子的朗读表现出来。过程和方法：通过四人小组合作，选择自己喜欢的角色读一读，课堂气氛活跃，学生跃跃欲试，充分发挥了学生的主体地位。当然，在朗读训练方面，也存在着问题：学生善于模仿，不愿意深入钻研，导致朗读的层次性不够明显，体会不深刻。如在朗读笋芽儿钻出地面这段话时，感情变化不明显。笋芽儿的心情、小草弟弟说话时的语气没有很好的区分。小学语文二年级第二单元集体备课单元主题爱无处不在集备时间2014年3月5日主备人王爱荣参加人员王爱荣牟晓明备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）本组教材是用爱心串起来的语文。不要说有雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。有爱才会甘于奉献；有爱才会乐于助人。单元教案目标（确立单元合适的教案目标，要求明确、具体、细致）教案目标1、学会本组生字、新词2、理解课文内容3、有感情的朗读课文、背诵自己喜欢的部分教案重难点1、掌握本组生字、新词2、理解课文，懂得奉献爱心、乐于助人单元整体内容展示（每一课的知识点及教案重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）6、《泉水》教案目标１．借助语境,自主识记“哦”等8个生字，会写“瓦”等9个字。联系上下文或联系生活经验理解“灿烂”、“瓦罐”、“清脆”等词的意思。2．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，通过层层朗读认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。３．背诵自己喜欢的部分，主动积累课文中出现的优美词语，培养学生自主积累和运用语言的习惯。教案重点：识记8个生字，会写9个字，在朗读想象中体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教案难点：品析词句，感悟泉水的快乐和无私。7、《雷锋叔叔、你在哪里》教案目标1．会正确认读12个生字，重点注意后鼻音：锋、曾、泞、荆、莹；会写12个生字，重点指导“冒、迹、滴”的书写。2．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3．感悟“足迹”、“荆棘”、“泥泞”等词的意思，积累“（）的（）”的词语，进一步体会加上修饰部分可以使描写的事物更具体、形象、生动。4通过朗读感悟。感受感悟雷锋精神，懂得要奉献爱心，乐于助人。教案重点：学习生字、词语；品味诗歌的语言，感悟雷锋精神；积累词语，背诵课文。教案难点：诗歌“语疏而意远”，如何感动学生。文中最后一句的意思及“雷锋叔叔”的含义。有关后鼻音的生字及“棘”的字音和“冒”的书写都是教案难点。8、《我不是最弱小的》教案目标１.在游戏、读文中反复复现“弱”、“萨”等14个生字，运用形声字规律、形近字比较等方法认识14个生字，会写“扑”、“托”等12个字，学习第一次出现的连词书写。２.通过创设情境、角色体验帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。体会句号、感叹号表达的不同语气。3.在阅读中积累“随风舞动”、“芬芳扑鼻”等词句。4.通过阅读感悟自信自强，引导学生树立不甘为弱者，勇于保护弱小者的意识。教案重点1.认识“弱”、“萨”等14个生字，会写“扑”、“托”等12个字。2.通过创设情境、角色体验帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。教案难点读准：“弱”、“铃”、“芬芳”；书写：“末”、“弱”、“夏”；帮助学生树立不甘为弱者，勇于保护弱小者的意识。9、《生日礼物》教案目标：1、会认10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。教案重点：1、识字与写字。2、指导学生有感情的朗读课文。教案难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因10、《卡罗尔和她的小猫》教案目标：１．鼓励学生采用多种方法认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。２．采用分层默读法，指导学生学习默读，了解默读的方法。3．通过自读自悟感受卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣，从中受到情感的熏陶。教案重点：认识十五个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。教案难点：感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。课前预习内容（展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音、读通课文。给课文标上小节号，并圈出新字，画出新词。教案主体课文之间的异同比较及教案策略（根据教材编写建议和阶段教案目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教案方法）1、整体把握，合理组织2、读中入境，读中生情3、学科兼容，课内外结合4、识字教案要突出重点5、寻找规律，落实写字教案语文活动安排（包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习）1.通过观察发现部分汉字的特点，并运用该特点识字。2.认识9个生字，学会运用“减一减”这个识字方法；积累、理解、运用6个四字词语，培养积累好词的习惯。3.读背4句谚语，培养学生帮助他人，快乐自己的意识。4.通过口语交际，有帮助别人的爱心，培养口语表达清楚，学会倾听的能力。5.通过“展示台”给学生提供展示自我的机会。单元读练提升（包括每一课的读写结合点的确立、课内外的诵读积累等内容）1、读《我就是喜欢我》第二单元《爱无处不在》的美文精读。课时安排（从整体出发，具体展示单元内容课时安排）6、《泉水》2课时7、《雷锋叔叔、你在哪里》2课时8、《我不是最弱小的》2课时9、《生日礼物》2课时10、《卡罗尔和她的小猫》1课时语文园地二3课时作业布置（共同制定课内、课外作业内容，各班统一）1.巩固生字，完成练习2.摘抄课文中的优美词句3．背诵课文或喜欢的段落单元教案反思（单元教案完成后针对实际教案过程进行反思）教案难点突破不够。对于重点句子“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话中的的“雷锋叔叔”指那些像雷锋一样，具有雷锋精神的人。学生虽有所体会，但当老师问到：“我们身边有这样的活雷锋吗？”学生只能简单的说出班级某某同学就是我们身边的活雷锋，但却说不出他们做的什么事，深入不进去，另外这个问题的回答思路也非常窄，由于时间的约束，在这里我也没有深入引导，草草收场。在教案过程中，注重了培养学生的说话能力。比如说：当教案在滂沱大雨中弱小的蔷薇花的时候，我设计了“在滂沱大雨中，娇嫩纤弱的蔷薇花会说些什么？”来引导学生进行想像说话，使学生进入文章的角色中，增强学生的情感体验。小学语文二年级第三单元集体备课单元主题爱祖国爱家乡集备时间2014年2月2主备人王爱荣参加人员王爱荣牟晓明备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）这是一组介绍祖国大好河山的课文。有山青水秀、风景如画的台湾日月潭；有牛羊成群、瓜果飘香的新疆吐鲁番；有繁华而热闹的首都北京；还有具有民族特色的傣族泼水节。每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色，让学生通过反复朗读，感受祖国山河的秀美，民族风情的淳朴。这是一组极好的爱国主义教育素材，但一定不要通过教师的传授去实现，而是通过学生对课文的朗读，自己感悟，内化为自己的独特的爱国情结。单元教案目标（确立单元合适的教案目标，要求明确、具体、细致）教案目标1、认识47个生字，会写48个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3、有热爱祖国的意识和感情。重点难点1、识字、写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有热爱祖国的意识和感情。单元整体内容展示（每一课的知识点及教案重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）11、《日月潭》教案目标1.认9个生字，会写12个字。2.通过观察插图或结合生活经验了解“附近、隐隐约约、名胜古迹、群山环绕”等词语的意思，理解重点句子意思。3.通过听录音或教师范读，能正确、流利、有感情地朗读课文。结合重点词句的品读，体会日月潭清晨、中午及雨天的秀丽风光。背诵自己喜欢的段落。4.积累本课课后“读读记记”中的词语，并能选择一两个在具体的语言环境中运用。5.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教案重点：认识9个生字，写好12个生字；指导正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语，背诵课文。教案难点：结合重点词句的品读，体会日月潭清晨、中午及雨天的秀丽风光。12、《葡萄沟》教案目标1.识记“最、坡、梯、够、修、味、留”等字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。2.理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。3.激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。教案重点：让学生知道葡萄沟为什么是个好地方。教案难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。13、《难忘的泼水节》教案目标1.通过朗读识记和多次复现认识本文12个生字，会写“凤凰、泼”等生字。2.通过听录音或教师范读，能正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句自主感悟傣族人民欢迎周总理一起过泼水节的热闹场面。3.通过图片和课外资料的补充，初步了解周总理，初步感受傣族人民的泼水节。教案重点：识字、写字和抓住重点词句自主感悟泼水节的热闹场面。教案难点：如何使学生走近周总理，走进傣族，拉近学生与文本的距离，感受节日的热闹和人们的喜悦。14、《北京亮起来了》教案目标1.用已有的多种识字方法，识记15个生字。能正确读写12个生字及组成的词语。“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会词语的意思。2.通过多种方式的朗读训练,引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子和段落。3.了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。教案重点：学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。积累优美的词句。教案难点：理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。课前预习内容（展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音、读通课文。给课文标上小节号，并圈出新字，画出新词。教案主体课文之间的异同比较及教案策略（根据教材编写建议和阶段教案目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教案方法）1、整体把握，合理组织2、读中入境，读中生情3、学科兼容，课内外结合4、识字教案要突出重点5、寻找规律，落实写字教案语文活动安排（包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习）１．复习本单元内容，发现词语内在联系。２．认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。３．对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语和短语。４．培养学生的观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。并能正确流利地朗读、背诵诗歌。５．通过自己观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。５．培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。６．通过“展示台”，引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。７．通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情，以及学习语文的兴趣。单元读练提升（包括每一课的读写结合点的确立、课内外的诵读积累等内容）1、读《我就是喜欢我》第三单元《美丽可爱的祖国》的美文精读。课时安排（从整体出发，具体展示单元内容课时安排）11、《日月潭》2课时12、《葡萄沟》2课时13、《难忘的泼水节》2课时14、《北京亮起来了》2课时语文园地三3课时作业布置（共同制定课内、课外作业内容，各班统一）1.巩固生字，完成练习2.摘抄课文中的优美词句3．背诵课文或喜欢的段落单元教案反思（单元教案完成后针对实际教案过程进行反思）在课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说、写等能力都得到不同程度的提高，在课上应注意学生小组中的合作学习，使学生更多的时间在小组内有读书的机会，交流感受的机会，而这也是新课标中所倡导的小学语文二年级第四单元集体备课单元主题创造源于生活集备时间2014年2月2主备人王爱荣参加人员王爱荣牟晓明备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。单元教案目标（确立单元合适的教案目标，要求明确、具体、细致）教案目标1、认识52个生字，书写33个2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。重点难点1、理解课文中的科学家朗志万说话的目的。2、让学生意识到自己动手是个好习惯3、认字、写字、朗读课文。4、朗读感悟学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。单元整体内容展示（每一课的知识点及教案重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）15、《动手做做看》教案目标1.通过自学、交流识字方法、复现、辨析指导等，会认10个生字，会写9个字。2.通过观察插图、角色体验、语言品读等方法，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味；理解“科学的话，也不定都是对的”的含义，并从故事中受到启发。3.动手实践，解决学习和生活中的疑问，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。教案重点1.会认10个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，理解“科学的话，也不定都是对的”的含义，并从故事中受到启发。教案难点1.动手实践，解决学习和生活中的疑问。2.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。16、《邮票齿孔的故事》教案目标１．会认13个生字，会写12个字。了解一些关于邮票的知识，积累运用表示数量的词。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。3．初步学会能抓住重点词句和想象补白来感悟人物的品质、课文的真谛。教案重点认识文中13个生字，书写12个字，并能正确、流利、有感情朗读课文。教案难点能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋。思考研究，每个人都有发明创造的机会。17、《画风》教案目标１．通过联系身边人的姓名及已掌握的识字方法，会认7个生字，正确书写12个生字。２．朗读课文，通过抓课文中的重点句子，探究文中三个小朋友画风的方法，从而唤醒学生已有的生活经验，进行创作画风。3．学做生活的有心人，用心观察和发现，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教案重点：有感情地朗读课文，理解三个小朋友画风的方法，感受大自然中事物随风而动的特点，积累语言。教案难点：引导学生朗读感悟文中小朋友的创意，同时提高学生积累运用语言的能力。18、《一次有趣的观察》教案目标：1、认识3个生字。2、能有感情地朗读课文。3、培养学生学会观察，留心身边事物的变化。教案重难点：1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。2、培养学生的观察能力、写作能力。课前预习内容（展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音、读通课文。给课文标上小节号，并圈出新字，画出新词。教案主体课文之间的异同比较及教案策略（根据教材编写建议和阶段教案目标，注意提炼每一课