托福模拟试卷53

托福模拟试卷53一、简单回答问题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)peopleprefertalkingface-to-facetoaperson.Otherspreferusinge-mailsortextmessagestocommunicatewithotherpersons.Whichdoyotakedaysbeforetwopeoplefinallymeet.Serestrictedbyotherpeople'sa知识点解析：暂无解析二、阅读材料回答问题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)Afteryouhearthequestion,youwsecondstorecordtheresponse.NowreadtheletteAllowStudentstoPariveoffcampusanddrivetoschoolbeallowedtoparkintheemployeepdneartheclassroombuildingsisdifficult—weoftenhavemptyspacesthereinthemorning—andsMurphyNowlistentotwosstateheropinionabouttheproposalwholiveoff-campus,becausetheyhavetrmorning.However,thebecomescrowdedwithcarsatnoo知识点解析：暂无解析Afteryouhearthequestion,youwillhave30secondstopresecondstorecordtheresponse.Nowreadthepassageabouthowparentshelptheiraccomplishtheirgoalchildrenmature,theycanlearfrustrationtolerancebydeliberatelyrestrictidifficultiesorsetbacpsychologyclass.UsiWiththeabilityoffrustrationtolerance,childrentobuildatowerbystackingupallofthem.Whentheblocksfelldownbeforealwayscomeandhelphimoutbutsheintentionallyincreasmean,shewouldwaitabitlongerthanshe'dwaitedthedaybeforetocometAsaresult,thekidgraduallylearnedtostacktheblocksaga知识点解析：暂无解析三、听材料回答问题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)4、Youwilllistentopartofalecturearesponse.Nowlistentopartoffromthetalk,explaintwoofthetypesofmajorityinfluencethoughtsandbehaviorsofmostpeopmajority'sopinion,insteadofthatofyourown.Normativeinfluenceoccurswhenywanttobefriendswithsayamovieiswonderful,youtendtoagreewiththemethinkit'sarottenone.YousaysobecauseyouwontheEastCoastofthecountry.TheEastCoasthigh-speedtrainshavebeenverycitiesofSanFranciscoandLosAngelesinthestateofCalifowouldhavemanybenefitsaswell.First,maintainingroadsisbudgetconstraints,therepairsneededtokeeptheroadsintopconditionaremade.Advocatesofthehigh-speedrailproposalpointoutthatwhenpeoplewhowouldhavedriventotheirdestinationtakethetraininstead,therewillbelesneededonroadswillthereforetransportationexpertsprproblemmustbeaddressed.Insomeabeenaproblem,high-speedtrainshavehelpbecomethemostpopularwaytotravelbettrainbetweenSanFranciscoandLosAngelescouldbecomejustpopularandcouldplayamajorroleinhelpinglowertrafficcongestmostenvironmentallyfriendlyformsoftransportation.Trainsrunningatahighrateofefficientasregulartracouldeliminatemanybillionsofpoundsofharmfulfuelemissionsproducedbycarenginesandregulartrainseveryyear.Nowlistentopartofalectureonthetopicyoujustchallengethespecifictheoriespresentedinthereadingpassage.suggeststhesebenefitswouldnproposesthatbuildingahigh-speedrailwillhelprelievethefinancialburdenofthegovernment,aspeoplewouldchoosethspendingonroadmaintenance.Butthelecturerpointsoutthatbuildingtitselfposesgreatfinancialdifficulty,asthestategrecord-settingtrafficcongestionimportantpremise:travelingbytlackofconvenientpublictransdifficulttoreachrailwaystapointstotheenvironmentalbenefitsofahigh-speedrailsystemorefuel-efficientthanregulartrainsrailways,high-speedtrainswilltravelonregulartra知识点解析：题目：高中学生应该通过听老师讲课、记笔记来学习，还是应该通灵活作答。无论选择哪个选项，这种比较类型的题目都可以将对比贯穿全文，从正织上，都将听课的益处和交流的弊端结合起来，使文章富有层次感。五、常规写作(本题共1题，每题1.0分，共1分。)6、Studentsinhighschoolnotes.However,ithasbeenpropcouldbeabetterwayoflearning.Andyet,Istillpreferthereasonsthatfollow.Tobepointofsystematicintroductiontovariousefficientwaytoachievethisaimasthataccumulatingbasicknowledgeisthefoundatisharing.Thequalityofcommunicationwillbelimitedifsufficientinputofknowledge.Withoutasoseldomconstructive.Secondly,lisinthelearningcurve,thuscommunicatewitheachknowledgeandthusbalancefortheimportanceoflisteningtotheteacherdoesnotexcludenecessarycommunicationcapabilityoflearning.So,mostofthteacherwhileafractionofthetimecanbearrang知识点解析：第1段：提出主题。并表明自己的立场支持传统的学习方式。引入话题，扩充并改写题目，表明立场。第2段：提出第一个理由。主题句提出该段的论点：高中教育以掌握学科的基本理论为首要任务。对主题句的展开讨论，阐述听教师讲课怎样有利于实现这个目标。从正面提出知识的积累是交流的基础，从反面论证这一观点。作简单的小结——理论基础影响交流质量。第3段：提出第二个理由。主题句提出该段的论点：听课有利于满足不同学生的学习需求。之后是对这个理由的陈述。分析对方立场的弊端，以此反证自己的观点。第4段：总结段，采用欲抑先扬的手法。先肯定交流的必要性，在重申立场的基础上提供一个六、听力组题(本题共28题，每题1.0分，共28分。)B、WhetherthestudentwillC、Howtoarrangeuniversityho知识点解析：题目询问对话的主题。对话一开始，该学生就明确表示自己是因为担心错过了下一学年住房申请的时间才来找房管职员询问的。接着，房管职员向学生逐一说明了申请住宿的三个阶段。由此可见，对话主要探讨的是C项“如何安排明A、SheisconcernedshewiB、Sheisconcernedabouthavin知识点解析：题目询问该学生对第一阶段的申请所担心的问题。在提到第一阶段时，房管职员说需要上交1,000美元的押金，且不可退。然后，该学生表明了自己的担心：申请了留学计划，所以不知道明年会在哪里。也就是说，学生担心的是自己不会使用到房屋，却交付了费用，故选B项。职员说了所有的申请都没有截止(noneofthemhaspassedyet),学生松了口气，故排除A项“她担心自己不能在最后9、WhydoesthemanmentionthestudyB、Toexplainwhythestudentnee知识点解析：题目询问职员提及留学通知书的原因。在对话中，学生提到，因为留学计划，她害怕出现押金交了无法退回而宿舍又不需要住的情况。这时，职员提到，留学计划是不可退款政策的一个例外，并解释道，当学生把留学通知书交给他们后，他们会帮助学生改变个人状态，让她能有资格申请未来住宿的同时，押金还能退还。由此不难看出，职员这样说是为了让学生不用担心支付押金的问题，故选B、Meetwithpotentialroommatesandhousing知识点解析：题目询问在住房公开参观活动上，学生能做什么。在对话中，职员提到，参加这个活动的学生能有机会参观不同的学生公寓大楼(visitthedifferentmembershipcard都没有在对话中被提及，故B项“与潜在的室友和宿舍员工碰面”A、Waituntilstagethre知识点解析：题目询问想要与朋友一起住的学生要做什么。在对话的最后，学生问能否和两个朋友住在一起，职员作了肯定的回答，并说需要她在开放日结束后递交C、Totelltheprofessorthathewill知识点解析：题目询问学生去找教授的原因。对话开始后，学生和教授就《波斯人》这部剧进行了讨论，接着，教授说“但我们好像说远了。你是有什么想跟我说堂活动”该项中的classactivity指的就是观看《波斯是学生们即将要去观看的《波斯人》的相关情况，并没有探讨最近要开展的讲座、学生在写的论文，或者购买折扣票的问题，故排除A项“就最近的一次讲座提问知识点解析：题目询问《波斯人》的特别之处。在谈到《波斯人》这部剧时，教授说它是theearliestsurvivingGreektragedy“现存最早的希腊悲剧”,对应C项。接着，教授又提到，它的内容关于historicaleventsthatwereoccurringmoreorless知识点解析：题目询问教授提到课程大纲的原因。在对话中，学生表示是因为自己听不懂希腊语，所以不想去观看《波斯人》这部剧。对此，教授回应道，的copy设置的干扰，教授是叫该学生找同学要一份课程大纲来复印。并没有说自己有多余的。知识点解析：题目询问能够让学生更容易理解戏剧的办法。教授问学生不想参加这次活动的原因，学生回答说他不想看一场听不懂的戏剧。对此，教授说，他们会willhavesupertitles“这部剧会有字幕”,对应D项。因此，本题选A、D两项。B项戏”在对话中均没有相关信息。知识点解析：在对话最后，教授问学生去听的歌剧的语言，学生说是他不懂的俄语。教授接着问学生看歌剧的感受，学生说一开始因听不懂而感到沮丧，但当忽略这一点后，他发现自己学到了很多。从学生最后说的话我们可以预测，该学生可能会喜欢《波斯人》,即便他听不懂古希腊语，故选C项。该学生说他并不懂俄WhatisthediscussionmaA、ObjectsthatCezanB、DetailsabouthowthebraininterpretsD、Atheorythatprogressesinneuroscienceinfluencednineteenth-centurypai知识点解析：题目询问讲座的主题。讲座开始后，教授介绍了塞尚的情况，并提到了印象画派的创作风格。其中，有个同学还提到了一本相关的书，教授对书中关于塞尚的创作风格进行了解释，所以总的来说，这篇讲座探讨的是塞尚的绘画风格，论”,教授特别提到，科学家也只是在几十年后才了解这种视觉感知过程，所以不weaknessofphotography?知识点解析：题目询问19世纪的画家认为照片的弱点是什么。在讲座中，教授提到，19世纪中后期的画家们认为相机只能捕捉某个瞬间，但那不是人们真正感知家只是说相机无法捕捉到时间的流逝，只能捕捉到某一瞬间，但是否能拍摄快速移动的物体，以及是否需要特别的灯光调节，在讲座中均没有被提及，可排除A、D两项。印象派画家的作品，而不是相机拍摄的照片，才通常有模糊的轮廓，C项错B、ToexplainatechniqueusedbypainterstoconveythepassageoftimeC、ToexplainthedifferencebetweenCezanne'spaD、TointroduceatypeofpaintingthatImpressio知识点解析：题目询问教授为什么提及那幅描述海港日出的作品。在讲座中，教授首先提到，印象派画家要将自己的作品与相机拍摄的照片区别开来，因为他们认为照片无法表达时间流逝的概念，于是便用模糊轮廓这个手法来表达时间的流逝。接着，教授将《日出.印象》这个作品作为例子来解释这些画家如何使用这个手法，标准答案：D知识点解析：题目询问根据教授所说，现代神经科学揭示了人类视觉的哪个方面。讲座中提到，现代神经科学告诉我们视觉感知一般有两个阶段：第一阶段是人类眼睛中的信息先给大脑传递一堆杂乱无章的线条和色块；第二阶段是大脑将这些模糊比艺术家和普通人处理视觉图像的方式，可排除A项“艺术家处理视觉图像的方式和其他人不同”。视觉感知的第二阶段就是大脑处理混乱的视觉图像信息，可知B脑的信息是杂乱无章的线条和色块，故C项“眼睛的功能就像照相机，它把精准的标准答案：D知识点解析：题目询问学生对他读过的那本关于塞尚的书的看法。在讲座的后半部分，当教授介绍完那本书后，该学生说了一句Itseemslikeaprettystrongcasetome“在我看来，这似乎是一个很有力的例子”。由此可见，这位学生觉得该作者的结论不仅适用于早期印象派画家，也适用于塞尚”的表述都没有依据。B、ItwasmotivatedbyCez知识点解析：题目询问教授对塞尚渐趋抽象的表达方式的看法。在讲座最后，教授认为那只是一个延伸(it'sastretch),并解释说他认为塞尚并非真的了解了视觉感知的两个过程。塞尚渐趋抽象的表达方式只是对印象派风格的简单延续，且做了更多没有依据。神经科学研究的结果要比塞尚时期晚得多，两者没有交集，排除D项Whatisthemainpurposeofthelecture?23、WhatisthemainpurposeoftheleB、ToexplaintheformationofmolecD、Todiscusssimilarities知识点解析：题目询问讲座的主题。在讲座中，教授先提到，有些恒星胚胎没法吸什么一些恒星胚胎没能形成恒星的理论开展，故选C项“讨论为什么有些恒星胚胎没办法形成恒星”。讲座没有具体讨论天文学家们给恒星分类的方法，可排除A项讲座主要谈论的是褐矮星和恒星的一些相似之处，而不是褐矮星和行星(planets)的知识点解析：题目询问为什么研究褐矮星是一件有挑战性的事情。讲座提到，教授认为研究褐矮星有挑战性是因为对其进行归类很困难，因为它们有着行星的很多特应教授所说，其他三项都不在教授提到的challenging的表述范围内，故A项“它们C、Toexplainwhybrowndwa及，排除C项。B、HehopesboththeorieswillbeconfirmedbycoC、HethinksevidencesupportstheturbD、Hefindstheejectiontheorymoreattractiv知识点解析：题目询问教授对两种理论的态度。在讲座最后，教授介绍能证明紊流难推断，教授应该是支持这个理论的，但同时，他也提到wecan'tsayforsurethaWhatisthelecturemaiB、AnewtheoryabouttheproductionofgoodsinVikingC、AnewwayofthinkingaboutthedevelopmentoftownsinVikingAgeScD、TheriseandfalloftradenetworksinVik知识点解析：题目询问讲座的主题。讲座开始后，教授说到了学者们试图寻找在维京时代早期的斯堪的纳维亚城镇发展的原因，并介绍了两种理论。她先介绍了中心位置理论，然后又说到有另一种新的理论能从不同的视角看问题。从整篇讲座基本量的新理论”,这个新理论并非关于货物产量，而是关于城镇发展的原因，研究货A、ToillustratetheconceptD、Toemphasizetheroleoftechnologyintradingnetworks知识点解析：题目询问教授提及机场的用意。在提到网络理论的一个关键方面时，教授提及了节点的概念。接着，教授用机场的情况来类比，形象地解释了什么是节B、SeveralpiecesofjewelrymadefromsilverD、Evidenceoftheproductionofbronzecas知识点解析：题目询问什么人工制品只在七个维京交易场所被发现。在讲座中教授说到，在维京时代早期的斯堪的纳维亚，只有七个地方发现了大量的德国陶瓷，对应C项。另外，教授还说到，这七个遗址也是仅有的拥有青铜制品的遗址，对应A、EarlyScandinavian知识点解析：题目询问根据教授的说法，早期的斯堪的纳维亚城镇与后来的定居点有什么不同。讲座提到，直到公元10世纪，很少有斯堪的纳维亚的城镇是设防的提到了在考古遗迹中发现的进口货物，由此可见，当时是有国际贸易的，故排除D33、WhatdoestheprofessorA、ItassumesthatallearlyVikingtB、ItassumesthatallearlyViC、Itassumesthatallof知识点解析：题目询问教授认为中心位置理论有什么问题。在讲座的最后，教授指出了中心位置理论的一个问题：根据中心位置理论，城镇对周边地区实施政治控制需要军事力量；但事实上，直到公元10世纪，很少有斯堪的纳维亚城镇是设防的。由此可见，中心位置理论的问题是B项“它假设所professorimplywhe知识点解析：这段话的意思是：考古学家S.S对城市化进程的看法是基于网络理论的概念提出的，他利用这个理论的概念来发展出他对斯堪的纳维亚早期一些城镇发animalslivewithothersoftheirspeciesisthatsocialcreaturesrelativelysocialandrelativelysolitarytypescompeteuncoccupythetoppositionsregularlyhavetosignaltheirsubmisiftheyaretobepermittedtoremaininthegroup.Thiscantakeupamajorshareofaattractiverivalsmaylosetincreasedvulnerabilitpathogen,whichapparentlyhelpskilltheheat-sensitiveandenergyexpendedbytheheat-produciheightenedriskofinfection,thenthelargerthegroup,thegreatertherholdsforcliffswallows,whichpacktheirnestssidebysideincoloniescomposedofanywherefromahandfulofbirdstostogether,thegreaterthechancethatatleastonebirdwimakelifemiserableforswallowsandothersocialcristoevolve,theassortedcostsoflivingtogethermustbebenefits.CliffswallowsmayjoinotherstotakeadvantageoftheimprovedfobrutalAntarcticawinter.Stillothers,suchaslionesses,joinforceingroupsgainbyreducingtheindividualriskofbeingcaptured,orbyspottingdangersooner,orbyattackingtheicooperateindrivingegg-eatingbullheadcatfishawayfromfreshwaterlake.Whilebluegirelatedspeciesthatnestalonehaveevolvedmeanstoprotectthemselveswhilenestingalone.Thus,thesolitarypbluegill,hasapowerfulbitingmakessolitarynestingtheadaptivetact35、WhichofthefollowinB、Solitaryanimalscan知识点解析：本题属于推论题，问从第2段可以推断出哪项是某些情况下独居生活优于群居生活的理由。题目所问对应第2段第2句，而第3句的举例相当于其中一个原因：在大多数群居物种中，动物必须花费时间和精力来争夺自己在群体中的地位。换句话说，独居生活优于群居生活的一个原因是独居动物不需要花费时间和精标准答案：B知识点解析：本题属于事实信息题，题干问在第3段中，哪项与群居动物中的繁殖干扰有关：原文第3段第2句提到群居团体干扰繁殖的例子：处于繁殖期的雄性，如果与更有吸引力的竞争者生活得较近，可能会因此失去配偶，对应B项。A项原体”并不属于原文提到的繁殖干扰的内容。雌性的卵”无依据。知识点解析：本题属于事实信息题，问根据第3段，当动物与其他同物种成员群居而非独居时，哪种情况更可能发生。原文第3段第4句提到，群居还有另外两个潜到，群居的第二个潜在劣势是对寄生虫和疾病的抵抗力变弱。知识点解析：本题属于修辞目的题，问在第3段中，作者讨论“蜜蜂为应对真菌病原体的侵扰而给蜂巢加温”的原因。第3段倒数第2句提到，一些群居动物进化出了特殊的应对方式来抵抗寄生虫和疾病，但这些方式甚至可能会让动物付出代价。生活中的不利因素是有自身代价的”正确。A项“举例说明群里所描述的客观事实，但不是作者想借这个例子达到的目的。C项“表明工蜂在抵D、Theybuildtheirnestsclose知识点解析：本题属于否定事实信息题，问第4、5段没有谈及哪项关于崖燕的信息。这两段主要通过崖燕的例子讲述群居生活对动物构成的另一种潜在风险——感染虫害疾病的几率增大，文中说的是寄生虫对崖燕的危害，并没有说“崖燕主要以段倒数第2句的incoloniescomposedofanywherefromahandfulofbirds。C项“它们有时会跟随其他崖燕找到优越的觅食地”,对应第5段第2句的comesfrom应第4段倒数第2句的packtheirnestsside。B、C、D三项均可以在第4、5段找到依据，不符合题意。知识点解析：本题属于否定事实信息题，问在第5段中，没有提到哪项需求是群居且该段第2句提到的是寻找优越的觅食地(feedingsites),而不是繁殖地(breeding据，不符合题意。hasfororganismslivingwithothermembersofthesamespB、Toprovideevidencethatsocialusuallydifferfromthoseofsocialorganismsbehaviorbetterenablesthemtofightoffpredators知识点解析：本题属于修辞目的题，问在第6段中，作者为什么把蓝鳃太阳鱼和瓜仁太阳鱼作比较。蓝鳃太阳鱼的例子是为了说明群居对一些物种来说有利于抵御捕食者的攻击；而作为蓝鳃太阳鱼同属物种的瓜仁太阳鱼的例子，则是为了说明独居没有因为独居而比蓝鳃太阳鱼更低等或适应能力更差，它们只是从群居生活中获益addedtothepassage.Likewise,termitescanreducetheibyassociatingwithothertermites,butonlyattheexpenseofdecreasedphysi该句的关键词Likewise说明插入的内容一定和前面所提到的句子是并列关系。分好衔接白蚁的例子，构成恰当的并列关系，故插入D处。A处前一句没有与抵抗寄生虫和疾病带来的代价相关的信息，要插入的句子中的Likewise无法连接这两点，其后Thus引出第一个例子来证明这个观点，逻辑合理。而插入句的likewise更适合引出与前一个例子相似的例子，故D处比C处更适合。44、AnintroductorysentenceforabriefsummaryofthepassageispCompletethesummarybyselectingtheTHREEanswimportantideasinthepassage.SomesentencesdonotheyexpressideasthatarenotpresentedinthepassageoraremThisquestionisworth2points.Therearecgroups.---AnswerChoices(A)theevolutionaryscalebecausetheyleavemoresurcostsofcompetingforsocialstatusthantheyhaveforreducingtherisksofexpsocialliving,butanimalsthaincreasedcompetitionformates.(E)ThenumerousdisadvanAnimalsthatlivealonesuch活，而那些有能力单独击退捕食者的动物则从独居生活中获益更多”是第5段最后一句和第6段的整合，指出群居生活的一个好处：防御敌人或捕食者，是文章的一有风险，比如争夺配偶的竞争加剧”是第3段第2句和第5段第2句的整合，分别阐述了群居的好处和风险，可知D项也是文章的一个主要观点。E项“群居的诸多弊端导致动物们只有在益处大于代价的情况下才会选择群居生活”是对第3到5段的概括，这几个关键段落分别阐述了群居的好处和代价，可知E项也是文章的主要观点。A项“人们有时认为独居动物在进化上处于较高的地位，因为它们通常能比群居动物留下更多的后代”,但文章首句提到，许多人认为群居动物的进化级别更高，它们能比独居动物留下更多的后代。B项“群居动物进化出的减少群体地位“独居动物，如瓜仁太阳鱼，需要进化出一张特殊的嘴或其他一些特殊的器官来帮助它们抵御捕食者”是第6段的细节信息，且该项主要阐述与独居生活有关的内容，不符合题意。uralism,whichfeaturedlarfpublicbuildings.Oneosocialjustice.ThisinturnhMexicanRevolution(1910—1920)asareclimateofrevolutionaryopttraditionalEurocentrism,asmallbutstronggroupofrelativelymatideas,andability,andavisionaryministerofeducation,JoseVasconcelunderstoodthatideascouldothermedium,andhehadthecouragebuildings,totheartiststodowitpowerofarttotransformsocietyfortheandculturalstereotypes,anculturally,socially,andpolitically.Bydefinition,itwasapublic,accessibleformofart-notacommoditythatcouldbeboughtandsoldbythewealthyeducate,inform,enlighten,politicizeapainterswhowereitsleaderstDiegoRivera(1886—1957)soughttopromoteapluralistidrawingontherichheritageofthepre-Columbianpast(beforeChristopherColumbuspre-ColumbianstylesandtecnewandMexican.Hewasdeeplyinfluencedbynativeplatteroftentarnishedhisexpressive,aggressivetechcontradictoryreality.DavidAlfaroSiqueiroactiveofthethreeandwasaninhedeliberatelyavoidedtraditionindustrialpaintsandsprayguns.Hiswtheworkerswillhavewontherighttothebenefitsofthemodernindustrialera,andhisaudience.(4)[A]TheMexicanmuralistmovementisundoubteimportantmanifestationsof20th-centuryMexiregion,aswellasintheUnRivera,Orozco,andSiqueinfluenceoftheMexicansonthemodernSpanishpainterPicasso'sfirstmuhisonlymajorexplicitlypropagandistwounmistakableeventhoughtheartisthimselfMexican-influencedmuralismhasrecurredwheneverartistshavefelttheneedtomakA、theattempttomakB、thecombinationofEuropeanarttD、theuseofarttoraisefundsfortheconstructionofnewpublicbuildings知识点解析：本题属于事实信息题，问根据第1段，墨西哥壁画艺术的关注点是什么。解题的关键句可定位至该段第2、3句，即“在过去的80年里，拉丁美洲的艺术最为一致的方面就是关注政治和社会问题，包括为社会正义所作出的斗争。这反未被提及。知识点解析：本题问作者提到墨西哥革命的目的，属于修辞目的题。根据题干关键词MexicanRevolution可定位至第1段第5句，由“在墨西哥革命(1910—1920)结束后的几年里，壁画艺术迅速在墨西哥蓬勃发展，这是由多种因素共同作用所导致的……”可知，墨西哥革命给壁画艺术的发展提供了有利的环境条件，并促进了壁革命的目的，符合题意。A项“解释墨西哥政府如何利用壁画来挑战欧洲政治信47、Itcanbeinferred知识点解析：本题问根据第1段可推断出壁画家们从哪方面获得大部分的经济支持，属于推论题。第1段最后一句提到“他也勇于把资金和公共建筑的墙面分给艺家”在文中均无法找到相应依据，故都予以排除。知识点解析：本题属于事实信息题，问根据第2段，墨西哥壁画在哪个方面可以被视为一个典型的现代艺术运动。第2段第4句说“它的现代化体现在其目的上挑战文化、社会和政治的旧秩序”,由此可知，墨西哥壁画艺术应被视为现代艺术具象的，通常以叙事的形式出现”,这是墨西哥壁画的呈现特征，但并非墨西哥壁词。该词的意思也可以从上下文推断出来。contradictory所在句的上一句提到，在奥罗斯科看来，这个打着革命旗帜的现代却腐败丛生，而这就是他用那些具有表现pictographshadC、heusedarttoexpresshD、hetriedbutfailedtounif知识点解析：本题问哪项不是第3段中关于壁画家迭戈.里维拉的说法，属于否定象形文字一样清晰地传达信息的视觉语言”是对原文第3段第4句的同义改写。C项“他用艺术来表达他认为墨西哥社会应该具有的面貌”与第3段第3句中的soughttopromoteapluralisticvisionofMexicansociety“来拓宽墨西哥社会的多元化视野”知识点解析：本题属于否定事实信息题，要求根据第3段指出哪项对大卫.阿尔法罗.西凯罗斯的描述是不正确的。第3段最后一句说“他那往往破碎、费解难懂的壁在壁画艺术中使用现代工业材料而不是传统材料”符合原文第3段倒数第2句“他刻意避免使用传统的材料和方法，更喜欢使用现代的工业颜料和喷枪”的说法。C项“他相信社会主义，对现代工业时代中工人的未来持乐观态度”符合第3段最后一句“他的壁画作品展望着未来完全意义上的社会主义——工人们将赢得享受现代工业时代福利的权利”的说法。D项“他对政治和艺术都采取了国际化的态度”与第3段倒数第3句所说的“他是三人之中在政治上最活跃的，也是思想和艺术上的国际主义者”一致。B、indicatethatpolitical知识点解析：本题问作者提到毕加索的油画《格尔尼卡》的目的，属于修辞目的题。原文第4段第2、3句指出，墨西哥壁画运动不仅对本地，而且对世界其他的地方也产生了巨大的影响；而第4句，是作者以《格尔尼卡》为例来承接上文。具作品的目的。A项“举例说明欧洲对墨西哥壁画运动的最大影响之一”,第4段重点讲述了墨西哥壁画运动对世界上其他国家的艺术所产生的巨大影响，并来提及欧洲乏依据。addedtothepassage.However,itsin知识点解析：本题属于插入句子题。需要插入第4段的题干句子意为“然而，它的影响并不局限于墨西哥本土”。插入句有明显表示转折的信号词However,表明该句子前面应该只是对墨西哥的影响，后面承接讲述对其他地方的影响。B处的上下文符合这个逻辑。B处前面提到墨西哥壁画运动对于墨西哥文化的重要性，后面讲到了它同时也对其他地方，如美国和欧洲，产生了巨大影响。题干句子若插在A处，则该句与第4段第1句“墨西哥壁画运动无疑是20世纪墨西哥文化最重要的表现之一”之间没有任何逻辑关系。因为B处后的句子(即第4段第2句)已经提到了墨西哥壁画运动对其他国家有影响，因此，54、AnintroductorysentenceforabriefsummaryofthepassageCompletethesummarybyselectingtheTHREEanimportantideasinthepassage.SomesentencesdotheyexpressideasthatarenotpresentedinthepassageorainLatinAmerica,hasbeenhlivesofpoorMexicans.(B)JoseVasconcelosmadeMexplayerbypromotingtheartandideasoftherevolutionarymuralists.(themuralistmovement—Rivera,Otransformativepowerofartbutdifferedintermsoftheirartisticmethodsandpoliticalexperimentedwithbothpre-ColumbianandindusMexicanmuralwasatraditionalrepresetalentedgroupofartistspaintedmanylarge-scale,politic对原文第3段的概括总结；第3段具体说明了墨西哥这三大壁画家对于壁画艺术的不同观点，故C项正确，为文中的主旨之一致概括了第2段的中心思想，后半句可定位至第3段第3句所讲述的壁画家迭戈.里维拉的壁画艺术思想，故D项正确，为文中的主旨之一。F项“在20世纪20、文第2段第4句提到，墨西哥壁画运动的现代化体现在其挑战文化、社会和政治的命壁画家的艺术和思想，使墨西哥成为重要的国际社参与者”,原文第1段倒数第是一种传统的具象艺术，关注墨西哥前哥伦布时代的社会和文化”说法错误，第2段第3句提到墨西哥壁画艺术应被视为一场现代运动，并非传统的。depressions,directionsandanglesofslopes,andotakesplace.Thismaterialmayormaynotbederivedfromtheosubstrateorbedrockonwhicglaciers,andgravityanddepositedontopofbedrock.Becauseofmaterialsinvolved,soifertilethansoilsfromparentmaterialsderivedinplace.Whatevefromgeologicalmaterials,suchascompositionoftherockslargeClimateismostinfluentialindeterminingthenatureandintensityofweatheriradiationundergothegreatreactionsinthesoilbecauseitisthecarrieroftheacidsthatinfluencetheweaprocess.WaterentersthesoilThewaterregime—thewaterflowoveragivenmanypartsoftheEarthishighlyseasonal.Waterlowerslopesandlowlands.(6)Vegetation,animals,bacteria,andtheformationofsoil.Vegetation,inpartmatteronthesurface,whereasingrasslandsmostoftheorganicmcomesfromthedeepfibrousrootsystacceleratetheweatheringprocess.(7)Theweatheringofrockmaccumulation,decomposition,andmineralizationoforganicmatetime.Well-developedsoilsinequilibParentmaterialsheavyintexturerequireamuchlongertimetodevhumidones.Soilsonsteepslolittlethroughtimebecauseofthecontinuousaccumulationbecauseoflong-timeleachingofnutrientswithoutreplacemeA、Itwasmostlikelydepos知识点解析：本题要求根据第2段来选择关于在特定位置的母质的正确说法，属于事实信息题。第2段第4句提到，从被搬运的母质中形成的土壤通常比从固定位置的母质中形成的土壤更加肥沃。这说明在固定位置的母质和被搬运的母质所含的物与原文第2段第3句“母质可通过风力、流水、冰川和重力的搬运作用，沉积在基variouskindsofrocksallcontributetothecompositionofasoil.materialsfromwhichitforms,regardsedimentary,andmetamorphicrocks.标准答案：B知识点解析：本题考查对文中高亮句子的理解和同义转述，属于句子简化题。解题关键在于找出本句主干，即itultimatelycomesfromgeologicalmaterials,suchasigneous,sedimentary,andmetamorphicrocks,andthecompos为相符的是B项“无论母质来源于