师德及思想政治表现

第第页师德及思想政治表现师德及思想政治表现两年的教学下来，给我最大的感受是无论是哪个班级的学生，都希望本身能遇到好的老师。作为学生，都乐意与有道德的人接近和交往，当然也乐意接近有道德的老师。作为老师，也都乐意与有道德的人接近和交往，当然也乐意接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都乐意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都乐意接近的老师，你自身就应当是一个有道德底线的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而重要是受老师的影响、学生乐意接近的老师，比学生不乐意接近的老师，对学生的影响要大。作为老师，你要把学生培养成大家都乐意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生乐意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们本身就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感受最深的。只有大家相互信任了，才略更好地帮忙学生提高成绩，做一名合格的学生。我感觉要成为师德高尚的老师，在这将近一年的教学工作，有了以下总结：一、老师要常常自省：反省的方式很多：对待学生态度的反省，上课言行举止的反省，上课方法的反省，自身知识的反省等等。作为老师，不但要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下本身是否尽职尽责。反省本身可以激励本身，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，本身就不知道本身长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易自负自得，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低本身威信。通过反省，可以改正本身的态度，认清本身的想法，提升本身的知识。二、要正确对待学生的看法：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师应换位思考，理解学生的心理，宽容学生的个性，由于每个学生都有不同的个性，然后依据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才略收到良好的效果。另外老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。三、必需树立平等观；我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想获得心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素养都要悉心关照，服务详细，促使其全面发展。每个人都有存在的价值，学生更是如此，老师应当公平对待，不应当只以成绩来衡量学生优秀与否。不但对学生如此，对与同事也是一样的，相互敬重，对事不对人，乐观探究。四、对于学生，严慈相辅，引导为主社会的发展促进学生个性的发展，作为老师深感责任重点，对学生严格要求固然是必需的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，由于这种不平等的师生关系会拦阻师生间的平等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。很紧要的是要敬重学生的想法，老师能做的就是尽量引导学生去做一个正确的选择。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞学生乐观思考、创新。总而言之，或许不足资格做人类灵魂的工程师，但是每一天都要争取传播正能量，对于学生，对社会都如此。师德及思想政治表现一、实习学校简述两个月，说短不短，説长也不长。时间恍然而过，结束转瞬到临。经过了两个月的实习，有点身心俱疲的感觉，但是却收益良多。在两个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求本身，到处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的经验，自动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我重要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的重要任务是听课。在这期间我听了我的专业引导老师章冬芹老师的5节思想品德课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与本身思路不同的部分，同时注意学生的反应，汲取老师的优点。同时简单记下本身的怀疑，想老师为什么这样讲。通过听课，我了解了讲授中学思想品德课大体上应当遵从怎样的方式，上课学习和课下复习应当如何去布置等等很多必需了解的事情。另外除了听本专业的课之外，我还去听了其他专业优秀老师的课，触类旁通，我也吸取了不少经验。2、上课由于我的引导老师教学任务繁重加上又是班主任，所以在听课的同时，我已经开始正是登上讲台讲课了。我教七个班，每个班每周两节课!那时候其他的实习同学联系发现他们的苦恼是没课上，而我的苦恼是课太多了。其实现在想一想，本身跟他们相比是幸运的，由于我积攒的经验远远比他们丰富。七个班的学生各具特色，10、11、15班的学生循规蹈矩，态度认真，但是敏捷性欠缺一点；13、14、16班学生活泼开朗，上课反应很快，但是学习态度不认真；11班学生可以说是集合以上班级特色，既有敏捷的学生，也有欠缺一点的学生，上课纪律特别好；12班明显的两极分化，好学生特别好，差学生特别差。通过对比之后，我针对每个班特色订立了相应的教学计划。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本身的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会蓦地提问，或者干脆就趴在桌子上阅读和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进本身的教学方法和确立教学内容。刚开始时由于心情特别紧张，经验不足和应变本领不强，课堂显现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生搭配不足默契”等问题。经过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是特别好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不但要学识广博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很紧要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不绝努力提高自身的综合素养和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，乐观负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，乐观向上的人生态度价值观。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担负班主任工作，我有这样一个认得，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法恰当，才略实现老师对学生的.成长供应帮忙引导、学生对老师的工作予以搭配支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本身切合学生心理实际进行思想教育工作的一些试验下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、一视同仁这个一视同仁包含两个方面的内容：对男生和女生一视同仁；对好学生和差学生一视同仁，要做到这两个一视同仁其实难度很大。2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝集力，紧密师生关系，使每个学生发挥主体的乐观性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都予以高度的重视。这期间我们乐观响应学校号召与学生一起学习课间操。这不但是对他们的磨练，更是对我本身组织本领的极大磨练啊!通过活动，我们12班更像一个集体，同学们更像一家人了。3、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“人生理想”。我采用了一种新奇的方式：向学生发放小纸条，然后让他们写上本身心中最想去的地方，然后交给老师。老师在这些纸条中随机抽取决议由谁来上台发言。发言的同学说出想去那个地方的原因，并说出本身的奋斗计划。班会的气氛十分活跃，虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了本身的新的计划、新的计划。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。四、小结这次实习，除了专业上有了很大收获之外，还能够认得一群活泼可爱的孩子，我感觉到十分欣慰，看到他们学习进步才是我这次实习中最欢乐的事情。老师永久是这个世界上最年轻的人群，由于从他们投身这个事业的那天起，每天接触的都是年轻人的青春活力，他们永久不会老。现在，实习即将结束。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他们真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不但仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们知识的同时，更紧要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在.师德及思想政治表现这几天暑期老师集训，学校组织学习了教育法律法规的学习和师德典型的发言，通过学习我深深的体会到师德建设是决议着教育质量的。老师是学校教育工作的具体实施者，老师的素养高处与低处决议着学校培养人才质量的高处与低处。老师的任务重要是学生学习的促进者，是“以学生发展为本”，引导学生学习的引导者和参加者，老师的素养决议着教育的质量。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、德行、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。一个选择老师职业的人，首先要酷爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的；要像蜡烛一样，燃烧本身，照亮别人，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务，是我要做的。始终以来，我始终坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，严于律己，宽以待人。时时到处对本身严格要求，查找不足，及时矫正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中树立良好的形象，营造和谐的氛围，不愧对人民老师的称呼。有教育调查表明：知识广博、教法恰当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热诚是远远不足的，还要具有广博的知识。在教学方面，我虚心向其他老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真研讨教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。一个合格的老师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高本身的语言表达本领，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣味，抑扬顿挫，言简意赅。酷爱学生是老师职业道德的基本内容，酷爱学生不但是人民老师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。老师酷爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使老师的影响长期地保管在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，无论在生活上，还是在学习上，都要予以必需的关怀和帮忙，要重视对每个学生的全面素养和良好个性的培养，与每一个学生建立平等和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。做为思想品德老师，更应当更好的了解、爱惜学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐性劝服教育，使学生真正认得并改正错误。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增长了师生间的相互了解。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。我注意敬重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差别，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生