教科版科学三年级上册《3.4测量降水量》课件

测量降水量教科版科学三年级上

新课导入聚焦降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。降雨量是多少？我们怎么测量？

新课讲解认识雨量器雨量器是测量降水量的仪器。

新课讲解雨量器的原理雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个口径为20厘米的盛水漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。测量时，将雨水倒入特质的雨量杯内，读出降雨量毫米数。

实验探究制作简易雨量器制作材料：直筒透明杯、刻度条、剪刀、透明胶带直筒杯子起到了收集雨水的作用；刻度条起到了计量的作用制作原理制作须知刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。

实验探究用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器实验材料：自制雨量器、喷壶、记录表（1）进行分组，每组5~6人，每组一个雨量器。实验步骤（4）各组同学在模拟降雨结束之后，及时读出并记录降雨量，然后整理实验器材。（2）各组将制作的雨量器带到室外，安置在相对开阔、没有障碍物的地方，并保持水平。（3）用喷壶模拟降雨。根据雨量器分布的多少，不同地方的降雨量应有所不同，便于后期的数据对比。

实验探究用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器实验记录降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。组别第一组第二组第三组降雨量（毫米）12107实验分析降雨量的多少可以用雨量器来测量实验结论

新知讲解确定降水等级在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表就可以确定下雨的等级了。降水量等级表查询当地气象台关于这场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较。

新知讲解11日是中雨12.13日是大雨18日是小雨21.22日是中雨你能根据柱状图说出降水的等级吗？

交流研讨研讨一：自制雨量器要注意什么？测降雨量要注意什么？（1）自制雨量器时，要将刻度条的零刻度线与容器内部的底面对齐。（2）测降雨量时的注意事项：①注意不要让雨量器内的“雨水”溢出。③下雨时把雨量器放在开阔、没有障碍物的地方，并保持水平。雨停之后，通过外筒上的刻度，及时读出降雨量是多少毫米并做好记录。②读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的液面保持水平。

交流研讨研讨二：怎样测量一场雪的降水量？降雪量，实际上是雪融化成水的降水量。发生降雪时，须将雨量器的承雨器换成承雪口，取走储水器（直接用雨量器外筒接收降雪）。观测时将接收的固体降水取回室内，待融化后量取。等级零星小雪小雪小雪-中雪中雪中雪-大雪大雪大雪-暴雪暴雪24小时降雪量（毫米）<0.10.1~2.41.3~3.72.5~4.93.8~7.45.0~9.97.5~14.9>10

课后拓展连续十天测量当地的降雨量，并对照“24小时降雨量等级标准”确定降雨量等级，并绘制降雨量柱状图。如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。确定十天的降水等级日期降雨量（毫米）降雨量等级课堂总结通过今天的学习。我们知道了降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等；可以用雨量器测量降雨量的多少；认识了雨量器；动手制作简易雨量器并用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器；知道了如何确定降水以及降雪量的等级。板书设计测量降水量测量降水量的仪器：雨量器

单位：毫米一、制作雨量器二、测量降水量作业布置完成同步练习题《第4课时测量降水量》同步练习教科版三年级科学测量降水量教学目标

导入新课

降水是天气的一个重要特征。降水有哪些形式?雨雪冰雹我们怎样才能知道降水的多少呢？一起走进《降水量的测量》这一课。教学目标

新课讲解一、制作雨量器测量降水量的仪器是什么呢？雨量器雨量器的原理是什么呢？教学目标

新课讲解教学目标

新课讲解雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出降水量。怎样做一个简易的雨量器呢？教学目标

新课讲解3.取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。1.找一个直筒透明杯，杯子的高度在15厘米以上。2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。教学目标

新课讲解5.用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。4.一同学手持杯子，另一同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。想一想雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？教学目标

新课讲解测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。你知道怎么测量降水量吗？教学目标

新课讲解二、测量降水量1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。3、换算成24小时，核对雨量等级。如何测量降水量？你知道怎样判断小雨、中雨、大雨吗？根据什么判断下雨的等级呢？气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。教学目标

新课讲解等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降水量（毫米）0.1-1010-24.925-49.950-99.9100-249.9≥250降水量等级表在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表就可以确定下雨的等级了。你能根据柱状图说出降水的等级吗？教学目标

新课讲解11日是中雨12.13日是大雨18日是小雨21.22日是中雨一、填空题1.降水的形式很多，常见的有______、______、_____等。2.____________是测量降水量多少的装置3.气象学家根据__________________，来区分下雨的等级。4.小于10毫米是_________，10～25毫米是_________。教学目标

巩固提升雨雪冰雹雨量器降水量的多少小雨中雨二、选择题1.雨量等级以()小时内的降水量来计算。A.6B.12C.24C教学目标

巩固提升2.下列杯子中，可以用来做雨量器的是（）。A、直筒型的搪瓷杯B、直筒型的陶瓷杯C、直筒型的透明玻璃杯。3.自制雨量器的刻度纸条是用来（

）的。

A、模拟降水

B、测量降水量

C收集雨水4.用来表示降雨量大小的单位是（

）。

A、

毫米

B、

米

C、

毫升

CBA教学目标

巩固提升三、简答题怎样做一个简易的雨量器呢？1.找一个直筒透明杯，杯子的高度在15厘米以上。2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。3.取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。4.一同学手持杯子，另一同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。5.用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。2.如何测量降水量？教学目标

巩固提升1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。3、换算成24小时，核对雨量等级。教学目标

课堂小结1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。2、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。3、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。4.气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。测量降水量

说一说：你知道哪些降水形式？蒸发雨冰雹雪降水……

如何判断降雨的大小呢？

气象站中的雨量器制作雨量器需要哪些材料呢？什么形状的容器适合？如何统一测量标准呢？还要注意什么呢？

我们自己来做一个雨量器吧！1.选一个直筒透明杯。2.在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位）3.在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。4.把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。做一个简易雨量器我们自己制作的雨量器规则：1.用喷水壶模拟降雨。2.将自制雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。温馨提示操作时，雨量器平放。读数时，平视。记录时，别忘了！单位：毫米我们来模拟降雨吧！模拟测降雨量读数时，视线与液面平行。下雨啦！到室外测量降雨量了。下雨的日期降雨量我确定的降雨等级气象台降雨等级报告要求：1.用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中；2.对照“降雨量等级标准”确定降雨等级；3.查询气象台对这场雨降雨等级的报告。一场雨的降雨量1.模拟测量（24小时）→2.记录→3.对照“24小