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文档简介

集体备课教案

2013年——2014年第一学期

科目英语年级六年级主备教师

使用教师

课题Unit2WhereistheScienceMuseum?第二课时

主讲教师备课内容

教1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore

学2、能够听、说、认读短语sciencemuseum。

目

标3、能够听、说、认读句型："Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.

时间：至学年

授

课

教

师

修

改时间：至学年

意

见

时间：至学年

教

学1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。

重

、准确书写四会单词和掌握三会单词的发音。

难2museum

点

时间：至学年

授课

教

师

修

改时间：至学年

意

见

时间：至学年

1.热身(Warm-up)

教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo.”师生齐唱。

2.新课呈现(Presentation)

Let'slearn

教(1)“请你猜猜”活动

学教师课前在黑板上画一个框，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,park,library,

设school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一

计张卡片说："NowIaminNo,l.Please{whatplaceitis.IsitaZOO/school/park…？”教师要

注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时

再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。

(2)“猜卡片”游戏

教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一

张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学sciencemuseum。提醒学生注意museum的

发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。

Let'sstart

教师出示Lefsstart部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。

Let'schant

教师放学生用书第14页Letschant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词

next和句子“Gostraightahead.v并注意纠正其发音。

Pairwork

“小小设计师”活动

教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library,postoffice,hospital,

sciencemuseum,cinema,bookstore,接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设

计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里

选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Whereisthehospital/…？”由“设计

师”来回答问题。

Let'ssing

学生听录音或者看教学VCD,学唱歌曲“WhereAreYouGoing?”

4.巩固和延伸(Consolidationandext

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