一轮复习课件：《隋唐时期：繁荣与开放的时代》

2024届初三中考一轮复习隋唐时期

繁荣与开放的时代单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考本阶段时间界限为581年到907年，这一时期的突出特点是“繁荣与开放”，特别是唐朝在政治、经济、文化、民族交融、对外交往、社会习俗各方面都体现了繁荣和开放的特点。隋朝的建立，结束了长期分裂的局面，此后隋唐两朝的政权较为稳定，科举取士扩大了统治基础。唐前朝出现了盛世现象，但安史之乱后唐朝由盛转衰，此后五代十国相继割据，政权更替频繁，封建国家大分裂。唐朝前期经济发展迅速，在农业、手工业、商业方面均出现了不同程度上的发展。大运河促进了南北文化的交流，到唐朝时期，诗歌、书法、绘画等艺术创作成就斐然，且中国对外文化交流频繁，与日本、新罗、天竺产生了频繁的文化交流。唐朝的统治者基本都实行了开明的民族政策，缓解了民族矛盾，促进了各民族的交往与交融。目录编排单元概述单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考1.借助史料研读、历史地图、年代尺等形式，分述隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”、科举制的创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行、安史之乱等相关史事。（史料实证、时空观念）2.能够利用并分析可信史料，初步理解科举制、贞观之治、开元盛世、大运河、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行之间的联系。（唯物史观、史料实证和历史解释）3.比较中外历史，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。（家国情怀）4.通过隋唐时期各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观；通过了解隋唐时期文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。（唯物史观、家国情怀）单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点一：

1.1从东汉到隋朝的政权更迭东汉三国（220-280）魏吴蜀西晋东晋（317-420）十六国（前秦统一北方）东魏西魏北齐北周宋齐梁陈北朝（439-581）北魏南朝（420-589）（266-316）灭383年淝水之战天下大势，分久必合，统一始终是历史发展的必然趋势！单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点一：

1.2隋朝的统一与灭亡隋朝建立统一时间意义灭亡时间原因581年，北周外戚杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一全国。结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。618年，隋炀帝（杨广）时。隋炀帝的残暴统治。表现为徭役繁重（开凿运河；营建东都洛阳)；奢侈浪费（多次巡游）；兵役繁重（三征辽东）等。单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考知识拓展：隋朝与秦朝的历史相似性秦朝与隋朝1.重新统一：秦朝结束了春秋战国纷争，隋朝结束了南北朝的分裂。3.大型工程：秦朝建万里长城，隋朝开凿大运河。2.制度创举：秦朝首创中央集权制；隋朝首创科举制。4.短命而亡：秦朝暴政而亡，存在17年隋朝暴政而亡，存在37年启示“得民心者得天下”，“成由节俭败由奢”单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点一：

1.3大运河的开通开通大运河时间605年开始开凿(隋炀帝统治时期)目的加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治概况(1)范围：以洛阳为中心，北抵涿郡(在今北京)，南至余杭(在今浙江杭州)，全长2700多千米(2)连接五大水系：海河、黄河、淮河、长江和钱塘江影响积极：大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流；消极：加重了百姓的劳役、赋税负担，加速了隋朝的灭亡。单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点一：

1.4科举制度的创立背景（1）魏晋南北朝时期，看重门第而不太注重才能（九品中正制）（2）隋文帝时，废除前朝的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度创立隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立意义（1）是中国古代选官制度的一大变革；（2）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；（3）推动了教育的发展；（4）此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，延续了约1300年单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考世卿世官制贵族子弟世袭官职军功授爵制军功大小察举制自下而上推荐品行和才能九品中正制中正官评品门第授官夏商周秦西汉魏晋南北朝隋以后知识拓展：隋朝以前的选官制度的演变图

魏文帝曹丕时，九品中正制，又名九品官人法。由各州郡分别推选大、小中正一人，由他们按照中央分发的人才调查表品评人才，在该表中将人才分为九等，吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。创立之初，评议人物的标准是家世、品行、才能三者并重，但是，魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。不但堵塞了从民间取才，还让世族得以把持朝廷取材。

科举制选官看重才能单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考隋唐科举制·····自产生之日起就确立了由政府出面招生，不论贵族和平民皆可参加公开考试·····举凡政治，经济，军事，文化等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容·····一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途·····（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”·····正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”

万般皆下品,惟有读书高......朝为田舍郎,暮登天子堂。科举制科举制直接目的-选拔人才根本目的-巩固封建统治按考试成绩选拔人才体现公平公正的原则是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动

通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点一：

1.4科举制度的创立单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考1．（2023·山东）“江南北国脉相牵，隋代千年水潆涟”。隋朝时开通的大运河，其中最北的一段是（

）A．江南河 B．通济渠 C．邗沟 D．永济渠2．（2023·福建）隋文帝采用秀才、明经两科考试与官吏举荐用人相结合的方法选拔人才。隋炀帝保留秀才、明经，新设进士科，专门以试策取士，逐渐成为选拔官吏的主要方式。这反映了科举考试（

）A．走向了制度化 B．难度逐步增大C．选拔优秀人才 D．科目逐年增加

DA

单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考3．（2023·广东）有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（）A．扩大了政权的统治基础 B．造成了人们思想僵化C．杜绝了藩镇割据的现象 D．强化了世家大族垄断4．（2023·湖南）秦朝和隋朝都在中国历史上留下了耀眼的光芒，以下关于两个朝代说法正确的是（）A．两朝都定都长安B．都出现盛世局面C．都实现制度创新D．都推行科举制度

CA

单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。2022年课标：考点二：

2.1唐朝的建立与贞观之治唐朝建立贞观之治开创者治国措施评价唐太宗618年，李渊（唐高祖），定都长安。唐太宗李世民，年号贞观。①知人善用、虚心纳谏。如房玄龄、杜如晦和魏征（进谏名臣）②进一步完善三省六部制；③制订法律，减省刑罚；④增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；⑤轻徭薄赋，减轻农民负担，发展农业生产；⑥实行开明的民族政策；（如联姻、册封，唐太宗被称为“天可汗”。）唐太宗汲取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏，推行了一系列革新的措施，开创了“贞观之治”的盛世局面，唐太宗是我国历史上杰出的政治家。房谋杜断评价历史人物：功过+观点单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。2022年课标：考点二：

2.2女皇武则天开创者治国措施影响武则天·690年称帝·改国号为周①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制，创立殿试制度；③不拘一格选拔人才；④减轻人民负担；⑤重视发展生产。社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。“贞观遗风”（政启开元，治宏贞观）单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。2022年课标：考点二：

1.3唐玄宗与开元盛世唐玄宗时期唐玄宗时期，稳定政局，励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟），实施改革。在位期间，年号“开元”治国措施（1）整顿吏治，裁减冗员；（2）发展经济，改革税制；（3）注重文教，编修经籍治国效果政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。2022年课标：知识拓展：中国古代盛世局面总结单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考1．（2023·广西）唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”。唐朝的革新措施与这一理念吻合的是（）A．进一步完善中央机构 B．严格考察官吏政绩 C．注重文教，编修经籍 D．减轻人民劳役负担2．（2023·湖南）某同学进行研究性学习，搜集了“开创科举取士制度”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使”等资料，他研究的主题应该是（）A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣与开放的时代C．统一多民族国家的巩固与发展 D．政权分立与民族交融

DB

单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

了解文成公主入藏等史事，从经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点三：

3.1唐朝的经济和社会风气经济的繁荣农业①垦田面积扩大;②生产技术不断改进，发明并推广了

和

等重要的生产工具;③重视兴修水利手工业①纺织业：品种繁多，丝织工艺水平最高（蜀锦）;②陶瓷业：越窑的青瓷、邢窑的白瓷和唐三彩是代表;③其他：造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。

商业商业繁荣，水陆交通发达，唐朝都城

,既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。

开放的社会风气特征社会风气比较开放,社会充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌表现妇女社会地位较高；社会风气

,人们的衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响,刚健豪迈的尚武风气盛行一时。曲辕犁筒车长安兼容并包单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

了解文成公主入藏等史事，从经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点三：

3.1唐朝的经济和社会风气①曲辕犁-耕作工具②筒车-灌溉工具③唐三彩-手工业发达布局严整对称坊市分离商业繁荣有严格的时间地点限制长安城单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

了解文成公主入藏等史事，从经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点三：

3.2唐朝开明的民族政策

战争：唐太宗反击东、西突厥和亲：文成公主（唐太宗）、金城公主入藏册封：渤海郡王、怀仁可汗、云南王（唐玄宗）

设置管辖机构：安西都护府（唐太宗）、北庭都护府（唐高宗）民族交往方式唐朝前期疆域和边疆各族的分布图唐蕃会盟碑唐太宗唐中宗金城公主嫁给尺带珠丹吐蕃与唐“和同为一家”唐穆宗单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

了解文成公主入藏等史事，从经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点三：

3.3多彩的文学艺术唐诗李白盛唐诗人,其诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,人们称他为“诗仙”杜甫其诗风淳朴厚重,很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。他的诗反映了历史的真情实况,被誉为“诗史”,他本人被称为“诗圣”白居易白居易的诗直面社会现实,揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。他的诗歌平易近人，通俗易懂,深受大众欢迎书法绘画书法唐朝书法名家辈出,最著名的是颜真卿（《颜氏家庙碑》）、柳公权和欧阳询（《九成宫醴泉铭》）等绘画唐朝著名的画家有阎立本（《步辇图》）、吴道子（《送子天王图》）等单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考1．（2023·广西）如图展示的工具发明于（

）A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝2．（2023·黑龙江）唐朝对少数民族实行的民族政策是A．民族歧视 B．开明 C．民族压迫 D．平等3．（2023·河北）下图所示书法所写的是一首唐诗。该唐诗的作者是（

）A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．颜真卿BA

B单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考4．（2023·广东）唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”。这说明，当时洛阳（）A．商业贸易繁荣 B．城市布局对称 C．市民文化兴盛 D．政治制度完备5.（2023·福建省）唐太宗实行开明的民族政策，促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结论的佐证史料是（）AB单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点四：

唐朝开放的对外政策唐朝中外交流主要事件内容影响日本遣唐使来华鉴真东渡日本玄奘西行天竺学习中国先进的制度、文化推动了日本社会的变革弘扬佛法，传播中国文化促进了中日经济文化交流促进了中印文化交流往天竺取经、译经，翻译《老子》、口述《大唐西域记》单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。2022年课标：考点四：

唐朝开放的对外政策日本：遣唐使；鉴真东渡新罗天竺：玄奘西行双向交流；兼收并蓄交往国家多水陆并举，全面繁荣唐朝对外交通路线图日本唐提招寺鉴真东渡(1)开放的对外政策，积极发展对外友好往来。(2)水陆交通发达，为中外文化交流的繁荣提供了必要的客观条件。(3)国家统一、经济繁荣、文化发达，对周边国家有很大的吸引力。中外交流繁荣的原因中外交往特点单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考1．（2023·安徽）谢同学正在收集“唐朝中外文化交流”专题学习资料，并整理出“奈良唐招提寺”“佛教”“六次东渡”等关键词。据此可知,她研究的内容是()A.唐与日本的交流B.唐与天竺的交往C.唐与新罗的关系D.唐与大食的往来2、（2023·贵州）公元682年，朝鲜半岛的新罗仿唐制设立国学，向学生教授《周易》《尚书》《礼记》《春秋左氏传》等。这表明新罗（

）A．受到儒家文化深刻影响 B．民族交融被华夏所融合C．人才选拔建立科举制度 D．以唐文化替代民族文化AA

单元概述课标要求时空观念知识建构知识梳理史料实证链接中考

通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。2022年课标：考点五：

5.1安史之乱背景（1）唐玄宗统治后期（年号“天宝”）追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，社会上各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张；（2）各地的节度使(地方最高军政长官)逐渐集军权、行政权和财权于一身；（3）中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面爆发755-763年（共8年），安禄山和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”概况安史叛军攻占洛阳、潼关，逼近长安。唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥为帝。最终于763年被平定影响持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面单元概述课标要求时