2024届广东省阳江市阳东区星重校中考一模历史试题含解析

2024届广东省阳江市阳东区星重校中考一模历史试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．成功培育了“籼型杂交水稻”，为解决人类温饱做出杰出贡献的科学家是A．邓稼先B．袁隆平C．钱学森D．屠呦呦2．作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他功绩的是（）①灭掉六国，实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤焚书坑儒⑥修建都江堰．A．②③⑤⑥ B．①②③ C．①②③⑥ D．②④⑤⑥3．《拿破仑法典》反映了保护私有财产，废除法律面前的阶级差异等原则。这说明拿破仑A．领导法国人民推翻封建王期B．维护法国大革命成果C．给欧洲各国带来了民族压迫D．在法国实行专制统治4．19世纪批判现实主义文学巨匠、被誉为“心理描写大师”的人是A．达•芬奇B．莎士比亚C．托尔斯泰D．德莱塞5．在古老的中华大地上,我们的先祖在艰苦的环境中用勤劳和智慧创造了灿烂的文明。下列关于两幅图的论述正确的是A．左图反映出北京人已经学会使用火 B．右图反映出河姆渡人能够种植水稻C．两种工具使用的材质和制作水平不同 D．两种工具反映了两地生产力水平相同6．“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的军威。”邓世昌用热血和生命践行这一誓言是在A．虎门战役B．平壤战役C．黄海海战D．威海卫战役7．学完1956～1976年的中国历史之后，有四位同学分别作了主题演讲，你认为下列能概括这段历史全貌的是A．古老中国的伟大复兴B．东方巨龙的再次腾飞C．社会主义的艰难探索D．发人深省的民族浩劫8．下图是唐朝的“画圣”吴道子创作的《送子天王图》（局部），这幅画说明A．中华各民族交往日益频繁B．中外文明的碰撞冲突不断加剧C．伊斯兰教文化在世界传播D．外来文明与中国传统文化相融9．对联是中华民族悠久历史文化中的瑰宝，以下对联反映的史实，发生在改革开放时期的是A．捐弃前嫌共对敌，陪都谈判展大义B．万里河山归人民，五亿群众庆新生C．食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心D．自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥10．罗斯福新政是资本主义发展史上的里程碑，以下关于罗斯福新政的表述，不正确的是A．从根本上消除了经济危机B．中心措施是实施《工业复兴法》C．挽救了美国的资产阶级民主制度D．开创了政府大规模干预经济生活的先例11．1839年，林则徐组织编译了《滑达尔各国律例》，并运用其条款“各国有禁止外国货物不准进口的道理（权利）”来证明禁烟的合法性，从而要求外商出具保证书。这说明林则徐A．强调建立近代外交制度B．运用西方法律维护国家利益C．主张采用西方政治体制D．系统实践“师夷长技以自强”12．《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》（2016年第1版）中写到：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（）①会制造石器②会种植粟③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征A．①③ B．③④ C．①② D．②④二、简答题（共3小题，满分26分）13．2018年是纪念中国共产党第十一届三中全会召开多少周年？说出它召开的地点和意义？14．1956年底，我国完成了三大改造。请简述：三大改造完成的历史意义15．这次革命从发明珍妮机开始，把人类带进了蒸汽时代，为资本主义的巩固打下了基础。第一次工业革命首先在哪个国家进行？有何影响？

参考答案一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1、B【解析】

根据所学知识可知，袁隆平在1973年首次在世界上培育成被称为“东方魔稻”的籼型杂交水稻。袁隆平被称为“杂交水稻之父”。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。2、B【解析】

公元前221年，秦灭六国后，建立了我国统一的国家。创立了一套封建专制的中央集权制度。秦始皇规定全国统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡。秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字B项符合题意；ACD三项不符合题意；故此题选择答案B。3、B【解析】

依据课本所学知识可知，拿破仑建立法兰西第一帝国之后，颁布了《拿破仑法典》维护了法国大革命的成果，《法典》成为资本主义各国立法的典范，B项符合题意；A项不是拿破仑的贡献，不符合题意；C项是拿破仑的对外战争的危害，与题干的内容不相符合，排除；D项内容与题干的《拿破仑法典》是相悖的，排除；由此可知，ACD三项的内容不符合题意；故选B。4、C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查学生对俄国作家列夫托尔斯泰的准确认识，回顾已学知识可知文学巨匠托尔斯泰19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。他曾被誉为“心理描写大师”，列宁称他是“俄国革命的镜子”，“一个天才的艺术家”。所以答案选C考点：人教版新课标九年级历史上册•璀璨的近代文化•世界的文化杰作。5、C【解析】

根据图片结合所学知识可知，北京人使用的石器是打制石器，河姆渡人使用的骨耜是磨制石器。两种工具使用的材质和制作水平不同，C符合题意。根据北京人使用的石器不能判断北京人是否会使用火，A不符合题意；根据河姆渡人使用的骨耜，只能知道河姆渡人使用工具的情况，不能由此判断河姆渡人是否能够种植水稻。B不符合题意；两种工具使用的材质和制作水平不同，反映了两地生产力水平不相同，D表述错误，不符合题意。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。6、C【解析】依据所学知识可知，1894年9月，中国北洋舰队执行护航任务，返航途中，在黄海大东沟，遭到日本舰队袭击。致远舰管带邓世昌为了保护旗舰，迎战敌舰,最后在黄海大战中为国捐躯，C项符合题意；虎门战役是鸦片战争中，关天培率领清军与英军搏斗，英勇牺牲，A项不符合题意；平壤战役是甲午中日战争中的一场重要战役，壮烈牺牲的回族爱国将领是左宝贵；威海卫战役中北洋水师提督丁汝昌自杀殉国，D项不合题意。由此可知ABD三项不符合题意。故选C。7、C【解析】选项A是指新中国的成立；选项B是指改革开放；选项D是指文化大革命，都具有片面性，只有C能全面的概括1956～1976年的中国历史，所以答案选择C8、D【解析】

材料中“释迦”是印度佛教的代表，该图反映了佛教自印度传入中国后，经汉末至盛唐，渐渐与中国文化融合。画中的人物已经本土化，不再是眼眶深凹、脸色黝黑，表明外来文明与中国传统文化相互融合，所以D符合题意。题干中没有体现中华各民族交往日益频繁和伊斯兰教文化在世界传播，题干强调中西文化的融合而非碰撞冲突，所以ABC均不符合题意。故本题正确答案为D。9、D【解析】

根据所学可知，“自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥”体现了家庭联产承包责任制带来的变化，使得农民获得了生产经营自主权，故D项正确；“捐弃前嫌共对敌，陪都谈判展大义”体现的是国共抗日民族统一战线的建立以及抗战后的重庆谈判，A项错误。“万里河山归人民，五亿群众庆新生”反映的是新中国的成立，人民当家作主，B项错误。“食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心”体现的是人民公社的建立，大办公共食堂，C项错误。ABC不符合题意，排除，故选D。【点睛】本题需要结合对联的含义进行分析，分析对联的含义的时代背景，找到发生在改革开放时期的对联。10、A【解析】

依据所学知识可知，罗斯福新政的中心措施是对工业的调整；“新政”开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河，挽救了美国的资产阶级民主制度,是资本主义发展史上的里程碑。经济危机是资本主义制度本身导致的，只要资本主义制度存在，经济危机就存在，所以罗斯福新政不可能从根本上消除经济危机。A说法错误，但符合题意，故正确答案为A。BCD说法正确，但不符合题意，故选A。11、B【解析】

根据材料“林则徐组织编译了《滑达尔各国律例》，并运用其条款‘各国有禁止外国货物不准进口的道理（权利）’来证明禁烟的合法性，从而要求外商出具保证书。”可知林则徐运用西方法律维护国家利益，故B正确。材料没有涉及ACD项，故排除ACD项。故选B。【点睛】本题是材料选择题，解答材料选择题要尊重原材料，抓住材料中的关键词语。本题根据词语是“则徐组织编译了《滑达尔各国律例》，并运用其条款‘各国有禁止外国货物不准进口的道理（权利）’来证明禁烟的合法性，从而要求外商出具保证书”。抓住了这一关键词语即可得出正确答案。12、A【解析】

依据材料信息：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬可以判断，北京人会制造石器，会使用火和保存火种；半坡原始居民会种植粟；题干没有涉及北京人的面貌特征。仔细审查①③符合题意，故此题选A。二、简答题（共3小题，满分26分）13、40周年；北京；意义：实现了新中国成立以来党的历史上具有深远历史意义的伟大转折，标志着我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史性时期。【解析】

结合所学可知，1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。14、建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段。【解析】

根据所学知识可知，1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社