三年级语文下册《剃头大师》课件

同学们，你们喜欢剪头发吗？每次剪头发时的心情是怎样的？19剃头大师听课文朗读，标出自然段序号。自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。给课文划分层次，并概括出每段大意。剃头执笔否则骂人

仇人习惯受刑代替厘米摸耳朵表弟胆小鬼脸理发店剥夺差生付钱双倍虽然一件tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō剃头执笔否则骂人

仇人习惯受刑代替

厘米摸耳朵表弟胆小鬼脸理发店剥夺差生付钱双倍

虽然一件biǎodǎnɡuǐlǐduóchàfùbèisuījiàn否惯仇剃替执骂刑厘摸胆鬼虽理夺骂仇差付表倍泡提示：点击生字进入详细讲解。我会写件左右结构上下结构半包围结构胆表骂差理夺虽独体字鬼仇付倍件泡

第一部分（1）：写表弟天生胆小，什么都怕，连剃头也怕。

第二部分（2～6）：写小沙每次被押去理发店，都是老剃头师傅给小沙理发，让他跟受刑一样难受。可以分为四部分：

第三部分（7～17）：写小沙害怕去理发店理发，请“我”给他理发，而“我”给他剪了一个糟糕的发式。这是故事的高潮。

第四部分（18）：写小沙被姑父带到理发店剃成了光头，姑父被睡衣上的碎头发弄得睡不好觉。这是故事的结局。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。写出了小沙天生胆小的性格特点天生胆小。故事的起因小沙每次都是被姑父押（yā）进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督（dū），否则，小沙准会夺（duó）门而逃。写出了表弟的顽皮，理发都要人监视，同时说明了表弟特别害怕理发。店里的剃头师傅（fù）都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂（mà）谁“害人精”，还用看仇（chóu）人一样的目光怒视对方。侧面描写通过描写理发师傅不欢迎小沙这样的顾客，从侧面突出了小沙害怕理发的特点。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索，语言生动活泼，富有意趣。把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替（tì）他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。“央求”是什么意思？表达出了什么？“央求”是恳求的意思，表达了小沙想摆脱老剃头师傅折磨的强烈愿望，儿童的天真跃然纸上。“我”是怎样给小沙剪头发的呢？我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓（chā）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。动作描写生动地展现了“我”的天真和大胆。结果如何？很快，我就发现自己闯了祸（huò）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qiào）起，那儿却短得不到一厘（lí）米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”说明“我”明白了当理发师并不容易，理发并非随意乱剪，脱口而出“坏了”表明“我”意识到了问题的严重性。闯了祸哎呀坏了此时小沙有怎样的反应？小沙连忙摸（mō）耳朵，看它们还在，就无所谓（wèi）了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。天真可爱。与前文理发店的师傅都不喜欢小沙形成对比，表现了“我”和小沙的天真可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。“我”想尽力修补。梯田“我”知道了自己理的头发太难看，说明了理发并不是一件容易的事。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦（máo）的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。夸张说明“我”剪的头发很难看，连无所谓的小沙都觉得难以接受。当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉（méi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pò）去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤（zǎo）一样找身上的碎头发。自然式结尾结局颇有喜剧性，让我们感受到童年生活的美好。倒dǎo（）dào（）撞倒倒车剃头大师起因天生胆小什么都怕经过押着去理发店持木尺监督受刑求“我”理发大胆答应嚓嚓剪发坑坑洼洼层层梯田结果剃成光头睡衣上满是碎头发童年童趣文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自己的童年趣事。童年是人生最美好的时光，让我们过好童年的每一天！牧

童

【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【译文】辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。一、说说下列词语的近义词。噩梦——（）监督——（）锃亮——（）冤家——（）折磨——（）处置——（）发誓——（）时髦——（）倒霉——（）规规矩矩——（）耿耿于怀——（）恶梦铮亮磨难宣誓不幸老老实实新潮处理仇人监视念念不忘二、课内阅读。我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。我的表弟小沙的性格是___________。他怕___、怕______、怕______、还怕_____。“害人精”指_____________，剃头师傅为什么不欢迎小沙这样的顾客？天生胆小鬼喝中药做恶梦剃头剃头师傅因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。三、名句积累。

唐·刘禹锡《伤往赋》：“诚天性之潜感，顾童心兮如疑。”

宋·陆游《园中作》：“花前自笑童心在，更伴羣儿竹马嬉。”

明·李贽《童心说》：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。”

《孟子·离娄下》：“大人者，不失其赤子之心者也。”

默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证。默读指导：这篇课文比较长，故事结构清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。默读时，做到不出声地读，边读边想象故事情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。课后习题参考答案老师指导：可以圈出“噩梦、监督、夺门而逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀”等词语，然后猜猜这些词语的意思。如：“噩梦”猜它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。再查字典验证猜得是否正确（见“查生词”）。老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来多读几遍，然后和同学交流。参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。一边读一边想，试着回答下面的问题。

“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什

么这样称呼他们？

为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更

优秀的顾客了”？参考答案：1.“剃头大师”指的是“我”，“害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃头师傅是“害人精”。

2.因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”。课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。有感情的朗读课文，会认会写课文中的生字词。说说在你的童年里发生过哪些有趣的故事。

表弟书写指导：上窄下宽，中竖与左撇是两笔，下边的左撇和捺要舒展，竖提在撇上部起笔、竖要短。表biǎo结构：上下组词：表兄造句：我姑姑家有两个小表弟。音序：B部首：衣胆小书写指导：月字要窄长，日字稍矮、要扁小、位置居中，下横要长。胆dǎn结构：左右组词：胆量提心吊胆造句：这只小猫特别胆小。音序：D部首：月鬼怪书写指导：日字要扁，一撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处、弯要大、里边有撇折、点。鬼guǐ结构：独体字组词：魔鬼造句：我们不要相信这世界上有

鬼怪。音序：G部首：鬼

理发书写指导：王字要窄、上边两横都稍向上拉，里字中间一竖上下是一笔、下横要有力。理lǐ结构：左右组词：整理造句：小明正在理发。音序：L部首：王夺门而逃书写指导：上下两头窄、中间宽，大字撇和捺要舒展，寸字稍小。夺duó结构：上下组词：抢夺夺眶而出造句：看到爸爸生气了，小明夺

门而逃。音序：D部首：大责骂书写指导：上边两个口字要小，马字第三笔竖短、横折稍长、竖折再短，下横要长。骂mà结构：上下组词：骂人造句：爸爸责骂小明不好好学习。音序：M部首：马

仇人书写指导：九字竖撇起笔要高，横折弯钩的横稍向上拉、转折要重、下边折轻弯要重仇chóu结构：左右组词：仇恨恩将仇报造句：小明把小强当作仇人一样

看待。音序：C部首：亻差了点书写指导：三横中下横要长，一撇贯穿三横、要长、上边不出头，工字要扁、下横要长。差chà结构：上下组词：差等差一人造句：小明这次考试的成绩差

了点。音序：C部首：工

付钱书写指导：寸字横稍短，竖钩的竖要长、下边带钩、起笔和转折时要顿笔。付fù结构：左右组词：支付一付手套造句：小明买东西经常不付钱。音序：F部首：亻

双倍书写指导：左窄右宽，立字扁宽、下横要长，下边口字要窄小一些。倍bèi结构：左右组词：成倍精神百倍造句：妈妈夜间加班挣了双倍的

工资。音序：B部首：亻虽然书写指导：要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。虽suī结构：上下组词：虽说虽死犹荣造句：小芳虽然是个女孩，但是

却有男孩的性格。音序：S部首：虫

泡沫书写指导：左窄右宽，“包”的最后一笔要写得饱满。泡pào结构：左右组词：气泡终成泡影造句：金鱼吐着气泡,仿佛在说话。音序：P部首：氵那件书写指导：右边第一笔是短撇，下横最长，中竖贯穿上下、要长。件jiàn结构：左右组词：文件造句：那件衣服是小芳的。音序：J部首：亻第1课时第2课时第1课时大自然千变万化，就连天上的云朵也有千百种姿态。你见过这样的云吗？你在什么地方、什么时候见过这样的云？作者简介萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛车上》等。24

火烧云读完课文题目，你有什么疑问？文中有一句话解释了什么是“火烧云”，通读课文，找出相关语句并画上横线。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。彤彤“丹”指红色，右边“彡”表示装饰。红彤彤找出文中用得特别好的动词“烧”。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。烧看视频，体会“烧”。说一说：“烧”字好在哪里？“烧”字既突出了火烧云上来时的颜色，如火一样红，也使人感受到火烧云如烈火熊熊燃烧那样的震撼景象。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。再读课文，读准字音、读通句子、梳理结构。文章是按照什么顺序来介绍“火烧云”的？整体感知上来变化下去齐读第1自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。这一自然段中有一个字出现的频率最高,把它找出来。变火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？发生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的胡子。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”认读生字“檀、喂”。紫檀木结合偏旁，理解字义。从哪个词可以看出人们见到火烧云时很高兴？笑盈盈篆文盈楷书隶书“盈”字的演变：充满。笑盈盈：笑容满面。结合课本中的插图，带着喜悦的心情，再读第1自然段。观察异同点。书写指导必胡凶猛威武镇接

书写要点：这三个字的主笔分别是卧钩、斜钩、斜钩。必威武必

书写要点：第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长，笔顺是点、卧钩、点、撇、点。胡

书写要点：左右结构，注意“月”字撇画的穿插。凶

书写要点：先内后外，第一笔是撇，第二笔是点。猛

书写要点：左窄右宽，右部底横宜长，托住上方。威

书写要点：半包围，被包围部分小且靠左，斜钩是主笔，要写舒展。武

书写要点：第二横从横中线起笔，写得斜长，被包围部分要写得小，斜钩要写舒展。镇

书写要点：左窄右宽，右边“真”字里面有三横。第2课时复习词语：火烧云晚饭胡子人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？自由朗读第3～6自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

一会儿，天空出现一匹马……忽然又来了一条大狗……

接着又来了一头大狮子……颜色变化形状变化自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？变化多变化快这几个自然段中反复出现了哪个词？一会儿数数有几个“一会儿”？你能找找“一会儿”的近义词吗？你从中体会到了什么？火烧云不仅变化多，而且变化快。多且快读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？一会儿金灿灿的。那条狗十分凶猛。跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。金灿灿凶猛接着威武镇静在课堂作业本上抄写这几个词语。同桌合作读第3自然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？红彤彤葡萄灰半紫半黄梨黄金灿灿茄子紫

半灰半百合色读一读，你发现了什么？天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。ABB式：黄澄澄、绿油油。以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。学习“灿”。写“灿”字时需要注意些什么？“火”变成偏旁时，字形变窄，最后一笔变为点。你能用它组个词吗？灿烂、金灿灿。默读第3自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一会儿一会儿一会儿一会儿有感情地朗读这句话，男女比赛读。细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。为什么作者用顿号而不用“和”来连接？全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。有感情地朗读第3自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。根据提示背诵第3自然段。这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（），这些颜色天空都有。还有些（）、（）的颜色。朗读第4～6自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。一会儿，天空出现一匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种？为什么？小组内合作交流自己最喜欢的形状变化。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。图片识记“跪”。过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。从哪里可以看出这匹马消失得很快？忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。你有什么办法记住“猛”字？联系生活，理解“凶猛”。还有什么可以用“凶猛”来形容？抄写词语“凶猛”。猛忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。再读这一自然段，读出大狗凶猛、跑得