模拟卷（二）-【中职专用】备战2024年中职高考语文冲刺模拟卷（内蒙古适用）解析版

2024年内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试语文模拟试卷（二）一、单项选择题。（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.下列各项中，加点字读音全都正确的一项是（）A.缂丝（kè）巷道（xiàng）攥握（zuàn）莘莘学子（xīn）B.炽热（zhì）汆汤（cuān）拗开（ǎo）自怨自艾（yì）C.绯闻（fēi）渲染（xuàn）屋脊（jǐ）引吭高歌（háng）D.纤手（qiān）癖好（pǐ）跻身（jī）相形见绌（chù）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.橘子暴噪逶迤历来顺受B.枯竭宽绰今霄再接再励C.慎重污秽挺拨凝神禀气 D.慰藉 揣摩玄虚 价值连城3.下列句子中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A.引以为流觞曲水，列坐其次。B.或取诸怀抱，悟言一室之内。C.情随事迁，感慨系之矣。D.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。4.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是()(1)香格里拉，有高原雪山、蓝月亮峡谷、森林牧场牛羊，还有与自然和谐的民风。(2)和读经、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、和弘扬传统文化。(3)遇到情况需要紧急减速时，是先踩刹车，还是先踩离合器再踩刹车A.依存 延续 继而 B.依循 延续 继而 C.依循 延伸 既而 D.依存 延伸 既而5.下列句子有语病的一项是（）A.张秉贵的事迹自从广为流传之后，社会各界就掀起了学习浪潮。B.“一团火”精神，引发了大众热烈的讨论。C.虽然张秉贵其人已逝，但其精神却亘古长久。D.在“一团火”精神的学习之中，大家的服务意识大大增强。6.下列句子中标点符号的使用，正确的是（）A.山谷一侧是整齐的小粮库、紧闭门户的小仓房;另一侧散落着五六家农舍。B.苏州拙政园的“留听阁”，命名采用了“留得枯荷听雨声。”这句诗的意思。C.夫妻俩正谈论着城里人喜欢什么口味的点心?哪家粮油店的面粉最便宜?D我握过各种各样的手粗手、白手、嫩手，但是都没有留下什么印象。7.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B，泉声咽危石，日色冷青松。“你教的‘子曰诗云’么?”他惊奇地问。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。8.下列诗句吟咏的对象是（）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。Ａ．梨花Ｂ．杏花Ｃ．雪Ｄ．桃花9.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是( )这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，；有时如漫天大雨，；有时又如三两个隐者，……①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈 A.③①② B.①③② C.②①③ D.①②③10.下列加点词不同于其他三项的一项是（）A.春风又绿江南岸。B.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？C.求木之长者，必固其根本D.过秦论二、填空题。（每题2分，共10分）11.《劝学》作者是战国末期思想家____，选自_____。12.《拿来主义》是作者在批判和的基础上提出来的。13.《史记》是我国西汉著名史学家撰写的一部__________史书。14.朦胧诗多用总体象征的手法，具有__________性和__________性。15、记叙文选材的原则一要，二要，三要有意义。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读《荷塘月色》（节选），完成16—19题。（共12分）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处-一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。16.文中划线的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是（）A."泻”扣紧了"月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。B."浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。17.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是（）A.作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。B.月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。C.月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。D.月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。18.说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是（）A.“光与影”的组合与"奏着的名曲"都能给人以艺术享受。B.“光与影”的组合与“奏着的名曲"都能给人和谐自然的感受。C.“光与影”的组合与“奏着的名曲"都作用于人的感官。D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。19.对文中"好处"一同分析正确的一项是(3分)A.因为不能阴照，所以显得特别字静。B.因为不能明照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。C.因为不能朗照，表现出静谧淡雅的韵味的荷香月色。D.因为不能朗照，正好适合作者独自享受无边。（二）阅读《雷雨》，完成20—23题。（共13分）雷雨叶至善雷雨在夏天很常见，可是不一定夏天才有。含水蒸气较多的下层空气猛烈上升，都可能造成一场雷雨。有时候，高空中过分冷，贴近地面的含水蒸气比较多的空气跟高空的空气相比，显得轻多了，于是就猛烈上升，夜间海洋上的雷雨大多是这样造成的。有时候，从北方来了强大的冷空气团，会把贴近地面的含水蒸气比较多的空气直推到高空中去，所以冬天也可能发生雷雨。也有的时候，带着很多水蒸气的风被高山阻挡了，沿着山坡直往上升，也会造成一场雷雨。在夏天，发生雷雨的原因大多是贴近地面的空气太热，含水蒸气太多。由这种原因酿成的雷雨，通常叫作热雷雨。常见的热雷雨开始在午后三点到五点之间，这正是一天中最闷最热的时候。不消一两个钟头，雨住了，风息了;闪电，打雷，一切扰乱的现象全都成了过去。云推开了，或者竟消散了，天上还可能出现一条美丽的彩虹。雷雨的时间虽然很短，雨量却非常大。在陆地上，夏天的雷雨几乎要占到全年雨量的三分之一。因此，庄稼人也非常看重雷雨。你可曾想到，在咱们闷热得喘不过气的时候，庄稼也像咱们一样正渴望着来一场雷雨。可是在山岳河谷地带，雷雨也可能造成灾害。这样的骤雨会造成山洪暴发，冲毁公路、铁路、桥梁;也会侥河水暴涨，冲刷两岸的农田村庄，淹死人畜。因为雷雨是由局部地面的空气上升而造成的，所以面积不会很大，下雨的地带通常只有三五十公里长，十几公里宽。界线的分明也是雷雨的特点。有时候只隔一条河，这一岸下着大雨，对岸仍旧是大晴天。所以谚语说，“夏雨隔爿田”。(选自《科普杂拌儿》，湖南教育出版社)20.填空。(4分)(1)本文的说明对象是;说明顺序是。(2)雷雨的形成必须具备两个条件，即和。21.画线部分采用了什么说明方法?有什么作用?(3分)22.简述雷雨的特点。(3分)23.下列说法不符合原文内容的一项是()A.更雨不旦百于独右的现免A:雷雨不是夏大独有的现象，冬大也可能各干也可能发生雷雨。B.夏天地面温度高，空气含水蒸气多，因此雷雨也多。C.短暂的热雷雨过后，天空会出现一条美丽的彩虹。D.雷雨对缓解旱情有利，但也有可能造成自然灾害。(三)阅读《父亲的难题》，完成24—28题。（共15分） 父亲的难题①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。②一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。③末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”④保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸:“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?”⑤爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!”⑦“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”⑧小保罗把两只手的手指钩在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子在途中睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!”⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……24.根据文意，乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是什么，而他爸爸认为靠的是什么。(3分)25.读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么?(3分)26.细读第③，④自然段，然后摘录原文填空。此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度的一个词语是体现这个态度的一个具体细节是。(3分) 27.读完这个故事，你有什么启发或思考?请作一条批注，写下你的感受。(3分)28.文末第⑨自然段言简意赅，颇有意蕴。请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。(3分)四、古诗文阅读（共15分）（一）阅读《关山月》，完成29—31题。（5分）关山月（南朝·梁）徐陵关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。星旗映疏勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年？29.（1.5分）下列关于本诗的说法不正确的一项是（） A．从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。 B．从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。 C．“高楼”更见思念，“云阵”足见一片祥和。 D．“从军复几年”句，表现了对战争的谴责。30.（1.5分）以下评价适用于本诗语言特点的一项是（） A．苍凉悲壮 B．简洁圆润 C．刚劲有力 D．缠绵悱恻31.（2分）从虚实结合的角度，赏析全诗。（二）阅读下面文言文，完成32—36题。（共10分）嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师，是故圣益圣，愚益愚.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也，句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也巫医乐师百工之人，不耻相师.士大夫之族曰师曰弟子云者，则群聚而笑之.问之，则曰:"彼与彼年相若也，道相似也.位卑则足羞，官盛则近谀."呜呼!师道之不复可知矣.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒，其贤不及孔子.孔子曰:三人行，则必有我师.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。32.这段话出自唐代作家（作者）的《》（作品）。（2分）33.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）A.君子不齿不齿:不与同列B.术业有专攻攻:研究、学习C.六艺经传皆通习之通:全面D.余嘉其能行古道嘉:嘉奖34.下列句子中加粗词的意义和用法，相同的一项是（）A.于其身也，则耻师焉则知明而行无过矣其为惑也，终不解矣其皆出于此乎不拘于时此非孟德之困于周郎者乎而耻学于师君子博学而日参省乎己35.下列句子与例句句式相同的一项是（）例:句读之不知，惑之不解道之所存，师之所存也蚓无爪牙之利，筋骨之强师道之不复，可知矣何陋之有何陋之有36.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A、作者对于那些看不起"巫医乐师百工之人"却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺.B.文章借助"古之圣人"与"今之众人""爱其子"与"于其身""巫医乐师百工之人"与"士大夫之族"三组对比，批判了"耻学于师"的不良风气，指出"师道之不复"的原因.C.作者从"道之所存，师之所存也"的择师标准出发，通过对比论证和举例论证，得出"弟子不必不如师，师不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻，如是而已"的论断.D.文章结尾赞扬李蟠"不拘于时"能行古道"，交代写作缘由.从这个简短的结尾中，我们可以看出当时像李蟠这样好古文、学习古代道理的年轻人已经不多了五、写作（共65分）按要求完成应用文。（15分）放飞职业高中决定于2024年7月30日下年3点在学校体育馆举办以“新时代，新青年”为主题的诗文朗诵比赛。请你以光明职业高中学生会的名义写一份比赛通知。阅读下面材料，按要求写作。（50分）习主席常常鼓励青年追求梦想，努力奋斗，坚信中华民族伟大复兴的希望将在广大青年的接力奋斗中变成现实。青年人要肩起使命去奋斗、去拼搏、去创造、去实现人生的美丽梦想。习主席说过，幸福都是奋斗出来的，我们今天美好的生活是无数前人奋斗的结果。今天的奋斗者是新时代最可爱的人。他们兢兢业业奋斗的业绩，舍我其谁的使命担当，只争朝夕的紧迫感，矢志不渝的家国情怀就是我们不屈的民族精神！朋友们，在立志和功成之间，没有捷径可走，唯一的通道就是——奋斗，用奋斗的青春书写最美的人生答卷。请以“奋斗”为话题写一篇作文要求：1．自拟题目，自选角度，自定立意；2．所写内容必须在此话题范围之内；3．文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。600字参考答案（二）一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）12345678910CDCAADCCCD略2.略3.答案】C【解析】(A.其次:古义，它的旁边;今义，指示代词B.怀抱:古义，胸怀抱负;今义，心胸D.俯仰:古义，形容时间快;今义，低头和抬头)4.【答案】A【解析】依存，互相依附而存在;依循，依照，遵循，此处用“依存”;延续，照原来的样子继续下去;延伸，延长，伸展，此处用“延续”;既而，时间副词，用在全句或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久;继而，副词，表示紧随着某一情况或动作之后。此处应该用“继而”)5.【答案】A【解析】选项“自从张秉贵的事迹广为流传之后，社会各界就掀起了学习浪潮”。6.【答案】D【解析】A项“另一侧”后应加逗号;B项“留得枯荷听雨声”引文仅是作者行文中的句子成分，则引文末尾的标点应去掉，如果完整独立地引录别人的原话，则引文末尾的标点不能改动，并要写在引号内。C项，非疑7.略8.略9.略10.【答案解析】D（A.使动用法，使……绿B.使动用法，使……为王（即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢？）C.使动用法，使……牢固D.名词活用为动词，指出过失）二、填空题（每题2分，共10分）11.荀子《荀子·劝学篇》12闭关主义送去主义13司马迁纪传体14.不透明多义15.真实典型三、现代文阅读（共40分）（一）（每小题3分，共12分）16171819CDBB【解析】【答案】16.C项:对“斑驳”的理解不正确，在这里是“颜色深浅不一”的意思;17.A项，内心有淡淡的喜悦;B项月光始终是朦胧的;C项月光的分析不当，对作者内心的情感分析也不当。故选择D18.本题考查学生对比喻的理解。从原句““光与影有着和谐的旋律”中可知，当时荷塘里的光和影给作者的感受就是“和谐”，在此前提下，作者打了个比方，这种感觉“如梵婀玲上奏着的名曲”，故选择B19.略（二）（共13分）20.(4分)(1)雷雨逻辑顺序(2)下层空气中含有大量的水蒸气;下层空气猛烈上升21.列数字。说明夏天陆地上雷雨雨量之大。(答“夏天雷雨雨量之大”亦可)(3分)22.面积不会很大、界线分明。(3分)C(3分)解析20.本题考查对说明对象和说明顺序的理解与分析能力。解答时，在把握文本的基础上，结合文章行文思路，分析得出其说明对象与说明顺序。逻辑顺序:按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。由题目与文章内容可以看出，文章说明对象围绕“雷雨”展开。文章主要介绍雷雨现象以及发生雷雨的原因、时间等。说明顺序为逻辑顺序。文章第一段指出“含水蒸气较多的下层空气猛烈上升，都可能造成一场雷雨”，所以雷雨的形成条件“下层空气含水蒸气较多”，“下层空气猛烈上升”。综合上述分析，即可得出答案。21.本题考查对说明方法及其作用的理解与分析能力。解答时，在通读全文的基础上，抓住关键段落和字词，结合说明方法的运用进行分析阐述。列数字:从数量上说明事物特征或事理的方法。列数字进行说明可以使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。画线部分用“三分之一”说明雷雨在一年的雨量中的比重，是列数字的说明方法，准确具体地说明了夏天陆地上雷雨雨量很大。综合上述分析，即可得出答案。22.本题考查对文章内容的理解与分析能力。解答时通读全文，把握关键语句，进行简要概括即可。由文章第三段“因为雷雨是由局部地面的空气上升而造成的，所以面积不会很大”“界线的分明也是雷雨的特点”，可以概括出雷雨的特点，即面积不会很大、界线分明。综合上述分析，即可得出答案。23.C项，原文指出，热雷雨过后，“天上还可能出现一条美丽的彩虹”，选项把“可能”一词去掉，说法过于绝对，不符合说明文语言准确性的原则。选项说法不符合原文内容。A、B、D项说法符合原文内容。本题要求选择说法不符合原文内容的一项。综上，本题答案为C项。（三）（共15分） 24.运气(或:事先知道兔子在比赛时会睡觉);踏实和韧性。(或引用文中的“它是靠坚持不懈的努力……胜利的”)25.“难题”是指:因为父子意见不一，对乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。或:教育子女时，因为子女有自己的思考，不能顺从大人，又无法说服子女，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。26.似听非听或神情困惑;低垂着头，默不作声地弄他的鞋子或神情困惑地朝天花板呆望了一阵27.a.对书本知识，对前人的观点不要盲从。b.现在的孩子都有独立思考的能力和个性，不同于以前规规矩矩的孩子了。c.竞争中的实力最重要，不能满足于蛮干、苦干。d.孩子是有创新思维的，要提倡、鼓励求异思维和创新精神。e.教育孩子时要尊重孩子的思维和心理特点。28.唉!现在这孩子怎么这么固执。这么难教!是怎么回事嘛!是什么歪道理嘛!无可救药!(或:是啊，孩子说的也有道理啊，可这个故事从来都是这个理啊，现在的孩子啊，不同了哟…....)四、古诗文阅读（共15分）（一）（5分）【答案】29C30.B31诗歌前两联，作者通过“忆”表达了思念家