八年级上册思想品德教案全集湘教版

思想品德(湖南师大版)八年级上册教案蔡艳红沈坚贞屈向泾第一单元第一节让青春充满活力步入青春地带【教学目标】【教学重点】【教学难点】【学生分析】八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。【教材分析】【课时建议】建议授课2课时。第一课时【课前准备】学生课前准备自己婴儿、幼儿、小学、中学各时期的照片。1、收集班级学生成长照片(婴儿、幼年、小学、中学各一张),选取其中一部分，制作成演22、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。【导入新课】多媒体播放flash歌曲《童年》,引导学生欣赏，引起同学们对童年的美好回忆。师：同学们已经跨过了美好的童年，在不知不会感受到许多新的变化，获得新的体验。(板书课题步入青春地带)【新课学习】投影展示学生童年时期的照片，让同学猜测(之后出示现在的照片),引起他们的兴趣。师：看了这些照片后，你有什么感受?生1:在不知不觉中，我们长大了。生2:我们的变化是很大的。生3:我们变得成熟了。师：与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化?生1:个子长高了。生2:更有力量了。生3:体重更重了。青春期，你在生理、心理方面有哪些新的变化和体验?(1)生理上的变化：青春期出现的第一个变化是生长突增，表现为身高的生长突然加快，体重也在不断增加。青春期最引人注目的变化是“第二性征”的出现。就男生而言，声音变粗，声调较低，喉结突出，主要表现在胡须、腋毛等毛发的生长，而男性的射精则标志着男性生殖器官的成熟。就女生而言，声音变细变尖，乳房隆起，骨盆变宽，脂肪堆厚，臀部变圆，成为体态丰满、具有女性特征的、有曲线的少女。月经的来临标志着女性生殖器官的成成了青春期最突出的心理特征之一。主要表现为对性别差异开始有了新的体验，对性角范有了新的感受。男同学往往以知识面广、勇敢、潇洒大方、心胸宽广、好胜、健谈等来表现自己的“男子汉”风度；而女同学则尽量表现自己的文雅、细心、温柔、自尊、漂亮……此时的异性之间又变成开始好奇、接近、接(3)青春期是人一生中学习最关键的时期，是一个人发展智力的“黄金时期”,人的一生能3生的变化。在现实生活中，如果哪一天你发现了自己有以上变化，那么,要祝贺你，说明你已迈进一生中最美好的时光，不要慌张，不要忧虑，正确面对吧!但是，在青春发育的过程中，由于个体的不同，也许会出现一些让你感到烦心的事情，我们该怎样面对呢?下面，我多媒体显示：漫画“最近比较烦”(出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法)师：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗?这样做可能导致怎样的后果?师：②你又遇到了哪些类似的烦心事呢?是否正为此而苦恼不已呢?(由他人联系到自己，引起学生共鸣。)(要求学生把自己的烦心事写在纸条上)收集纸条，从中抽取几个同学写的，由学生来解决这些烦心事。4讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢?(过渡到怎样调节青春期烦恼分小组交流，小组派代表汇报本组人员的交流情况。师：(简单点评小结)师：青春期是人一生中最灿烂、最美好的时期，人们赞美青春，歌颂青春。在青春的路上，春乐章。请同学们以《青春感悟》为题，写一段你的青春感悟。(多媒体显示美文)鲜花，它的活力有如青翠的草地……或许有人认为初升的太阳终究会西沉，盛开的鲜花终究会枯萎凋零，而青翠的草地也只不过是虚浮的一瞬，它终究会随着岁月的流逝枯死。由此，他们叹息青春的短暂，却把自己的青春丢在灯红酒绿中，幻想踏着时代的节拍。当知如此的青春只不过是没了青春永远是人生的主题曲，无论喜抑或是悲都是这曲子的音符。奏响青春之曲，我们就不再沉湎昨天的失败与伤感，不再沉醉昔日的成功与喜悦，拥有青春的我们有着雄鹰搏击长空般的豪情，时代的画笔定会留下属于我们最【课堂小结】些变化，不要受其左右，青春年华是美好的，要我们去好好珍惜。【课后作业】青春是美丽的，有许多赞美青春的诗句，请同学们搜集有关赞美青春的诗句。【板书设计】走进青春期青春期的特征生理心理的变化会带来烦恼和困惑5第二课时【课前准备】【导入新课】多媒体播放flash歌曲《小小少年》,引导学生欣赏歌曲。(体会随着年岁由小变大，烦恼增加了。)师：同学们认真欣赏了这首歌曲，思考回答下列几个问题①回忆自己的成长历程，什么时候烦恼忧愁都到了?②烦恼增加了，给你的生活带来什么影响?(生回答)青春调色板)【新课学习】说一说你是怎样调节青春期烦恼的?6(引导学生交流，谈自己是怎样调节青春期的烦恼的。)生1:我会了解一些青春期的相关知识，及时解除不必要的烦恼和心理负担。生2:我会去操场跑几圈。生3:我会大睡一觉。生4:我会大哭一场。(师适当点评，小结、归纳)师：进入青春期后，中学生可以通过正确的的基础。那么我们可以通过哪些正当途径获取青春期的知识?请同学们说一说。生1:从教科书上获取。生2:通过父母的教育获取。生3:从课堂上获取。生4:通过电视上的青春期知识讲座上获取。生5:通过上网搜索相关的青春期知识。师：这些同学的回答都相当不错，说明同学们途径又是不可取的呢?生1:上黄色网站。生2:看黄色书刊、录像。师：这些都是不可取的，它会毒害青少年的心中有没有这样的情况呢?相信大家不会，也希望大家采取正确的途径来获取青春期知识。师：中学生在青春期精力充沛，接受能力强。因此，可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，减少或缓解青春期的烦恼和困惑。生1:我喜欢打篮球。生2:我喜欢棋类活动。生3:我喜欢弹钢琴。生4:我喜欢饲养小动物。们的精神生活，可以帮助我们减少或缓解青春期的烦恼和困惑。强烈，需要用理智保持异性交往的尺度，保持纯真的友谊。7问：(1)文中的肖刚和王强分别是一个怎样性格的人?感情和行为。王强是一个自控能力较弱，容易冲动的人。(2)如果你是王强，你会怎么做?师：真不错，处处能为别人着想。相信你一定是一个很受同学欢迎的人。——高尔基师：青春期是人生最美好的年华，它朝气蓬勃学们大声地、有感情地朗读你所收集到的诗句，并请说说你最喜欢的是哪一句，为什么?(生大声朗读诗句)(师适当点评)多媒体显示：“著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》,李世民在18岁时任军队的总指挥，马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在择业上的考虑》,恩格斯在19岁学会了10种外国语言，列宁在18岁时投身俄国的革命。”(生讨论)生1:在青春期里，我要抓紧时间学习。生2:我要好好学习，积极参加体育锻炼。师：希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，把握好自己的青春。引导生填写P006“我将这样来把握自己的青春”8(生填写，师适当点评)【课堂小结】学们能把握好自己的青春，去追寻灿烂的人生之路!【板书设计】获取一定的青春期知识青春调色板富精神生活用理智控制自己的感情第二节打开心灵窗口【教学目标】情感、态度、价值观目标：放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。能力目标：能学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；知识目标：了解闭锁心理现象及危害，知道走出闭琐心理的途径；【教学重点、难点】【学生分析】这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，【教材分析】本节教材旨在让学生了解闭锁心理是青春期常见的心【课时建议】9建议授课2课时。【导入新课】母：林林，今天外面太冷了，快把毛裤穿上，以防感冒。母：(生气，训斥)不冷!你到外面试一试就知道了。我告诉你啊，你不穿，感冒了可别找女：(看了妈妈一眼，嘴嘟囔起来)谁用你管!(转身就跑)母：哎，吃早饭呀!这死丫头，越大越不听话。女：要迟到了。(急忙走出处)呀!冷死我了!(冷得直哆嗦)(回家)女：妈，我感冒了，我头痛呀!(做出难受的样子)(表演者敬礼走下讲台)(热烈的掌声)师：小品反映出什么问题?在我们身边有没有类似的事情发生呢?还有哪些事情发生过呢?能不能说给大家听一听?生1:和父母顶撞。生2:认为父母什么都不懂，不爱听他们的。生3:有事不愿与父母交流，想保守自己的小秘密。生4:有时候，爱在父母面前撒娇。师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化?生1:有独立性。生2:又有一定的依赖性。生3:内心世界开始闭锁。师：我们怎样做才能正确处理好这些事情呢?生1:有一些事情需要和父母商量。生2:多和父母交流、沟通、吸取、采纳他们的经验、教训。生3:父母说的不一定都是非常正确的，但正确的应该照做。生4:理解父母对我们的关心，要尊敬他们。生5:不愿和父母说的事，要和老师、同学或其他长辈说一说。生6:要学好科学文化知识，增强是非观念。生7:遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。锁心理。那么,闭锁心理有哪些危害，我们怎样走出闭锁心理?这就是我们第二节所要学习的内容。(师板书：打开心灵窗口)【新课学习】师：从女中学生的来信可以看出该女生有怎样的感受?生1:由活泼开朗变得不爱玩，不爱闹，心事重重，多愁善感。生2:很关注别人怎样评价自己。生3:开始全面思考自己。生4:觉得以前的小伙伴不能理解自己了。生5:与妈妈之间有了隔阂。师：联系自己的心理，谈谈现在的你有没有类似的感受?生1:我也有类似的感受，我总觉得别人都不理解我。生2:我也有类似的感受，觉得妈妈特别爱唠叨，很烦人的。生3:我也有类似的感受，有时莫名奇妙地烦躁，自己也不知道是什么原因。生4:我没有类似的感受，我总天都是很开心的，也没有什么心事。在这个时期，我们非常渴望被人理解和关注，但我们又不愿意把自己的内心轻易表露出来，影响呢?下面请同学们结合自己的经历，说说闭锁心理对我们的成长有何影响?生1:我们小组交流后认为，闭锁心理对我们的成长危害还是比较大的，如：会使我们变得生2:我们小组交流后认为，闭锁心理对我们成长的危害还有这些：使我们生活变得狭隘，师：同学们刚刚所例举的这些危害都有可能出春期闭锁心理呢?怎样走出青春期闭锁心理呢?指导学生阅读P009“班会上，几位同学就如何走出闭锁心理问题的看法”师：看了这些同学的办法，结合你自己的实际经历，你还有其他的看法吗?请告诉大家。生1:我认为，要走出闭锁心理，就要学会正确认识自我，多看到自己的长处、优点，使自生2:我认为，要多了解一些青春期的知识，正确看待生理发育过程中的现象。生3:我认为，要学会找心理专业老师，有什么心事，可以请求心理老师帮助解惑。生4:我认为，要培养多种兴趣爱好，陶冶情操。指导阅读P009“咨询窗口”。1、阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确2、通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。关3、分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流4、学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨【课堂练习】尤其怕父亲。在他大约10岁时，一次家里来了两个客人，吃饭时说他额头方方的，嘴巴翘也都知道他在“瞪人”,心里非常不安，只有独处时，他才体会到一种轻松。渐渐地，他的(2)付雷的心理是属于什么心理?这种心理对人的成长会有什么影响?【课堂小结】青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期，是一个认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。【板书设计】闭锁心理的危害走出闭锁心理打开心灵窗口【导入新课】师：同学们，你们生活得快乐吗?得更快乐呢?今天我们一起来学习第二节的第二个问题：“在快乐中长大”【新课学习】师：先让我们一起来看则故事。他走过了千山万水，也使中未能找到快乐，于是他十分沮丧地坐在了山路上。碰巧一位农夫背着一大捆柴草从山下走上来，富翁问他：“我是一位衣衫万农夫放下沉甸甸的柴草，对他说：“快乐其实很简单，放下其实就是快乐呀!”富翁顿时开悟：自己背着这么重的珠宝，老害怕别人来抢，整日忧心忡忡，快乐从何而来?于是富翁将珠宝、钱财等身外之物都用来救济穷人，专做善事，他这是品尝到了何为快乐?正如那位农夫所说的那样：快乐很简单，放下就是快乐!师：同学们，从这则故事里你懂得了什么?生：有时我们感到不快乐，其实是自己无端常让我们感到不快乐的原因也许有哪些?(生分组交流，师参与交流、派代表发言。)师：同学们认真分析了导致大家感到不快乐的原因，分析得比较全面，面对这些情况，我们如何来调节自己的情绪，使自己快乐起来呢?(生思考、交流、回答、师注意引导学生学会调节情绪)生：可以到操场上打打篮球、跑跑步，运动过后，什么烦恼、忧愁都没有了。生：听听自己最喜爱的音乐，或是弹奏自己生：找一个僻静的地方大哭一场，或是大声喊叫。做一个快乐的使者，在快乐中健康成长。让我们一起欣赏教材中11页的一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧!”年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木船。“孩子们，你们快乐吗?”学生们齐声回答：“快乐极了!”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”师：从这篇精美的文章中，你对快乐又是怎样理解的呢?师：同学们为自己的生活确立了目标吗?下面让我们一起动手为自己的生活确立一个明确的目标。师：我相信同学们在实现自己的目标中会寻找到属于自己的快乐。【课堂小结】多媒体播放歌曲《快乐成长》,在音乐声中结束本节课的学习。【板书设计】在快乐中长大反复无常的情绪体验第三节把握青春节拍【教学目标】珍惜美好的青春，丰富知识，深化思想，磨砺意志，加强修养，逐渐走向成熟，走向辉煌；能力目标：能正确认识异性同学之间的情感、交往与知识目标：了解男女生各自的优势，明白男女生应正当交往；知道男女生正当交往的好处；【教学重点】【教学难点】理解男女生交往为什么是必需的男女生交往如何把握好一个度【学生分析】学之间相互欣赏、相互吸引，这是青春期学生性心理发展的必然。【课时建议】建议授课2课时。第一课时【导入新课】播放FLASH《同桌的你》,引导学生欣赏歌曲。师：这支歌曲表达了一种怎样的思想感情?(学生回答，教师归纳)师：这支歌曲表达了异性同桌之间的淡淡的情谊和对同桌的怀念，唱出了进入青春期的男女生之间的情感。同学们，从幼稚园到小学到初中，我们有过很多的同性或异性同桌，我们都要和异性同学交往。进入青春期后，同学们也许会发现，在与异性同学相处时，可能没有了原来的那种纯真与坦率，增加了一些不安和羞怯，也许，这会让你感到烦恼，那么,如何正确处理与异性同学的交往，把握自己青春的节拍呢?这是我们第三节所要学习的内容。这一节课，我们一起学习第三节的第一个问题：男生和女生。【新课学习】投影1:①在班级中有没有比较要好的朋友?②在班级中有没有比较要好的异性朋友?③有没有人从来没与异性交往过?(课堂随意调查，边调查边适当点评。)通过调查，了解学生与异性同学交往的情况，使学生认识与异性同学交往是我们生活中的一部分。投影2:分享快乐请学生说说与异性同学之间交往的故事。(引导学生讲自己与异性同学之间交往的故事，教师适当点评。)非常感谢同学们为我们讲自己与异性同学之间的故事，通过听这些故事，我们也一样感受到了你们的快乐。在我们的生活中，男同学更多一些勇敢，女同学更多一些温柔，男女生在各方面都有着自己的优势，下面我们开展一个小活动：投影3:思维性格其他(请男女同学分组交流，填写上表，比一比，看是男同学写的优点多，还是女同学写的我完善。下面，请同学们齐声朗读诗《男生女生青春》投影4:男孩女孩青春阳光里蕴藏着希望露珠里蕴藏着晶莹脸上带着天真的微笑与泪水似迷茫似彷徨奔走在青春的大道上男孩挺着胸脯说：我是狂风，我是暴雨，我是一匹骏马普天大地尽在我脚下女孩甩着长发说：我是一首诗，我是一片云，我是满天星斗。千罗万象尽在我心中。男孩是首豪壮的歌，女孩是幅朦胧的画。男孩和女孩手拉着手，沿着布满荆棘的道路，共同走向火红的青春!效应”。在你们的生活中，有没有发生过这种奇妙的“异性效应”呢?请同学们来说说。投影5:同学的欢迎，那么,请说说，男生心目中最欣赏怎样的女生，女生又愿与怎样的男生交往。投影6:同学交往，和异性同学交往会给我们的学习带来不利，那么,你们是怎样看待的呢?我们来投影7:(全班同学分成两个大组，分正反两方，相互交流5分钟，然后开展5分钟的辩论，由哪些呢?下节课我们一起交流探讨。几种看法，你同意吗?请谈谈你的看法。投影8看法一：学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。看法四：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。(学生发表看法，师小结)【课堂小结】【课后阅读】【板书设计】男生和女生【导入新课】吴明得知自己被班上女生私下评为“最不喜欢的男生”时，感觉非常沮丧。其实他非常愿意与女生交往，并获得女生的好感。他为了与女同学套近乎，常常挤到女生中间，听她们的谈话；为了表示自己与女生的关系密切，他常常拍拍女生的肩，摸摸女生的头；为了引起女生的注意，他还在教室里高谈阔论。但女生却一见他就躲得远远的，这是为什么呢?师：吴明希望与女生交往，为什么女生却不愿意与他交往?生1:他不尊重女生。生2:他不懂得怎样与女生交往。生3:她不理解女生。男女生交往的艺术有哪些呢?【新课学习】在与异性同学交往的过程中，有哪些语言和行为是你不喜欢的，哪些是你喜欢的?请你填写我喜欢的异性我不喜欢的异性我喜欢的异性我不喜欢的异性同学的语言同学的语言同学的行为同学的行为语言和行为，尽量不说或不做。但愿大家都能成为一名受异性欢迎的人。生：肖玲和李强不应选择到学校的宣传栏后商谈工作。因为，异性交往要注意一定的场合，生：小洋和男生交往应注意把握交往的尺度，不要太随意，太亲近，要保持一定的距离。生：小雨的做法是不对的，她妈妈的观点也不正确，正常的男女生交往是有益的。小组交流约5分钟，代表发言。生1:我们小组认为，男女同学交往时要活泼开朗、热情大方，同时也要保持适当的距离，生2:我们小组认为，男女同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，生3:我们小组认为，男女同学交往以集体交往为宜，要尽量避免一对一的异性交往，把握同学们，你的人生之路才刚走几步，在这几步中你可能发现了你喜爱的鲜花(注意这朵花还没开放),于是你说：“你就是世界上最美的鲜花，你是我的惟一，我的生命里只有你，如果失去你，我也跟着死!”我奉劝你，且别急着说出这种绝对的话来。你最好走得再远些，到更大的花园看看。最好，是去世界各地的大森林里看看，逛了一你目前最好学些花的知识，思考些花的问题，假如你心急火燎地抱了一棵美丽的鲜花回家，却不懂得怎么养育它——你不知道它的生长规律，你不知道它需要什么营养，甚至你连栽在哪儿都不知道，结果害得它很快地生病甚至夭折。你怎么对得因此，这朵还没开的花最需要的是放在花园里让它慢慢绽放。学会欣赏他，爱护它，而不是采摘它。到了你能为自己、为他人负责，能养得起这美丽的鲜花时，你再来连花盆一起我们正处于人生最美妙的青春期，请你努力学习吧，不要错过请学生朗读短文。师：请问这篇精美的短文要告诉我们什么道理?生：告诉我们要珍惜青春，努力学习。生：告诉我们不要早恋。生：告诉我们要正确处理好我们的情感。师：同学们说的都对，是的，青春是短暂的，是美好的，在这条道路上，要好好把握我们对异性的情感，不要让青春之花过早凋谢。下面我们一起来看看P017“馨萍……”这一段，思考以下几个问题：(1)孙强的做法好吗?(2)馨萍该不该答应孙强?(3)馨萍是否应当把这件事告诉老师、父母或同学?(4)你是否有处理这件事的好建议?学生思考，回答：(1)生：孙强的做法不好，因为，他这样做的目的，是希望馨萍成为她的女朋友。(2)生：馨萍不应该答应孙强，因为，中学生不能早恋。(3)馨萍可以不把这件事告诉老师、父母或同学，可以自己委婉地提出拒绝，如果孙强还是纠缠不清，可再请老师或父母帮忙解决。(4)生：面对孙强的来信可以置之不理。也可以写封信告诉他，不能做男女朋友关系，可以保持纯洁的友谊。多媒体播放影视片段《十六岁的花季》师：影片中主人公的言行代表了现在校园里存在的一种什么现象?生：早恋现象。师：作为中学生，我们可不可以早恋，请同学们以此为辩题，开展课堂小辩论。正方：中学生可以早恋反方：中学生不可以早恋(学生分组交流准备5分钟，双方自由辩论5分钟。)正方：进入青春期，青少年产生一种喜欢接近异性的心理，希望引起异性的注意和好感，因此，中学生发生早恋是一种正常的心理反映。反方：虽然有一种喜欢接近异性的心理，但中学生各秋天，苹果红了，它才是甜美的。但愿年轻的朋友们能把握好自己的情感。【课堂小结】希望也相信同学们能正确处理男女生之间的关系，把握交往的艺术，顺利度过青春期。多媒体播放FLASH歌曲《为我们的今天喝彩》,学生欣赏，在歌声中结束本节课的学习。【板书设计】男女生交往尊重异性【设计目的】好心态度过青春期，该怎样与异性同学交往。【活动形式】【活动准备】【活动过程】个美丽的殿堂里，我们憧憬着，又迷惑着，就让我们一起来感受青春的气息与节奏。学生明白这毕竟已经过去，真正应该面对的是现在。3、小品《考试》则告诉学生们在面对学习压力时应选择的态度，及在学习过程中要合理安排时间，掌握科学的学习方法，坦然看待考试。4、相声《尊老爱幼》告诉大家应发扬中华民族6、大合唱《奔跑》唱出了他们的追求，他们的向往，他们的心态。【活动小结】身影，看到了你们亮丽的青春。愿同学们的青春更加绚丽!第二单元感悟生命珍爱生命【教学目标】情感、态度、价值观目标：让学生树立热爱生命、亲近自然、爱护环境、珍惜资源的意识。能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。知识目标：了解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人和其他生命之间应该和睦相处；【教学重点】懂得每一生命都是可爱的、可敬的、可贵的，珍惜保护每一个生命；【教学难点】【学生分析】生命的关爱，对生命异常冷漠，不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至以摧残其他生命，【教材分析】【课时建议】建议授课2课时，【教学过程】【导入新课】多媒体显示一组图片，引导学生仔细观察欣赏图片，找出图片的共同点。鸟的唱……让学生真正感受到生命无处不在、无所不有，感受到生命的可爱、独特。【新课学习】命的可爱之处。(可结合P022活动建议来说)生：丛林中一只欢跳的小鸟，边唱边跳，很开心的样子，好可爱。生：家里养的小狗，见我回家，摇着尾巴，昂着头，叫着，舔故事吗?生：生长在斜崖峭壁上的树木，它的根置身于岩石生：有一位孕妇在地震的废墟中直到产下婴儿方含泪辞别世间。生：丛飞身患绝症还记着那些贫困山区的孩子。师：同学们所讲的例子都非常好，都充分地显示了生命的可敬。请同学们看书P023“在世间，保护和延续生命的故事可以感动天地……”体会生命的可敬。师：有人说，只有人的生命才是可贵的，其他生命就不可贵了，这种观点对吗，为什么?师：很不错，说得很全面，因此，不管对哪一位叫朱丽娅·希尔的少女，为保护北美一株巨大的被称为“月亮”的红杉树，从1997年12月10日起，竟然在这棵18层楼高的树上栖居了738天，直到树的所有者——太平洋木【课堂小结】【板书设计】感悟生命【导入新课】师：同学们，当你们看到这一组图片时，你有何感受?物，正因为有了这些生命体的存在而变得丰富多彩。世界因生命而精彩。【新课学习】师：既然世界上的生命是如此的可爱，那么请同学们来议一议我们人类应该怎样和生分小组交流讨论：人类和其他生命体之间应该如何相处呢?彼此是朋友，和它们友好相处，不能以敌对的态度对待其他生命。师：同学们说得真好。而我们人类都意识到了这一点吗?在我们的生活中，有没有虐待其他生命的行为呢?你自己曾经有没有呢?请举例说说。这个世界将会是什么样子呢?请同学们举出一些人类践踏其他生命的例子，并谈谈由此带来数据等，介绍人类的某种行为带来的危害。教师课卫地球的责任，从而明白尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身的道理。)清华大学四年级学生刘海洋，从小对生物特别感兴趣，从书上看到熊的分辨东西的能力强，为了证实这一点，他将浓硫酸搅到饮料中泼向了动物园中的黑熊，致使黑熊严重烧伤。(或者用2005年网上讨论的少妇虐猫事件)师：你怎么评价刘海洋的行为?生：他的行为严重地伤害了黑熊的生命健康。生：黑熊是我国重点保护动物，伤害黑熊是违法行为，他要负法律责任。师：同学们的分析都有道理。接下来，我们一起来完成P025的活动建议。师：你所居住的地方经常有哪些小动物出没?大家来比一比查字典的速度。们该如何它们共处呢?下面让我们一起来朗读一首诗：(多媒体呈现诗句，生齐声朗读。)让地球上所有的生命相互尊重、相互关爱，共同人类只有一个地球，所有的生命都是同住地球家园的朋友!【课堂小结】【课后实践】【板书设计】世界上有各种生命人类要与地球上的其他生命和谐共处第二节珍爱我们的生命【教学目标】情感、态度、价值观目标：关注、尊重自己的生命，享受与生俱来的最神圣的生命权；【教学重点、难点】【学生分析】何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是本节教学要达成的重要目标。【教材分析】是独一无二的、与众不同的，世界上没有一个人能替代我!无论我身上有多少缺点和不足，我的生命都是有价值的!”引导学生关注、珍爱自己的生命，享受生命权，同时也使学生认【课时建议】建议授课2课时。【导入新课】虽然没有鸟的羽翼，我们可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，我们可以遨游大海；虽然生活在今天，我们可以了解遥远的过去；虽然生活在现在，我们可以憧憬无限的未来；(引导学生尽量放飞想象的翅膀，续写诗歌，看谁写得更好更长。)生续写，朗读自己续写的内容，师适当激励性点评。师：通过以上的文字，我们可以看出与世界上的其他生命相比，人的生命有什么不同?生：人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。师：回答非常好，既然人类的生命最具有智慧，每个人的生命属于我们都只有一次，我们该如何珍爱我们的生命呢?【新课学习】北京市一位从死亡线上被拽回来的“非典”患者，在病床上接受中央电视台记者采访时说：“生命是可贵的。距死神越来越近的时候，我才更深切地感悟到。可我无论如何也表达不出这种对生命的真谛看看病房外的绿树蓝天，当这简单的一切可望不可及的时候，活蹦乱跳的健康生命，无忧无虑的平淡生活，变得让我无比留恋和神往。”师：你是否也有过类似的生命体验?说出来与大家一起分享。(尽量引导学生联系自己的现实生活来谈，有的同学可能没有类似的体验，有的同学可能有生：我有过，有一次，我得了重病，要动手术，躺在病床上，当时想，要没有病那该多好啊。师：对，只有当我们身患重病时，才知道健康的可贵，只有我们生命垂危时，才知道生命的可贵。生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉，没有了生命就失去了一切，我们每个人都要好好活着。国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不受侵犯。你知道法律是怎样规定生命权的吗?生：我国宪法规定：中华人民共和国公民的人身自由和人格尊严不受侵犯。《刑法》第二百三十二条规定：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。师：我国法律保护公民的生命权不受侵犯，社会和个人都应当尊重他人的生命权。然而，在现实生活中，我们每个人是否很珍爱自己的生命呢?事实并不是如此，请看下面一则材料。2004年3月2日，仅因为自己一直担任的班长职务被撤换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡某在家里喝下了农药，经医生抢师：看了这则材料，你有何想法?生：他这样做对不起生他养他的父母，对不起他的亲人，对不起关心他的人。师：对，生命是可贵的，珍爱我们的生命也命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一师：这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。)师：巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生(分小组交流、小组派代表讲创造生命的奇迹的事例。师适当点评。)师：生命是可贵的，我们理应珍爱生命。在我们的生活中有没有不珍惜生命的事例呢?生：有学生因成绩不好，受到家长的批评就跳楼自杀。生：有人不遵守交通规则，乱闯红灯，酒后驾车。师：同学们所例举的这些事例都属于不珍惜生命的行为，那么我们该如何珍爱自己的生命(生思考、交流，师点拨)生：珍惜生命中的一分一秒，努力创造人生的价值。生：坚持锻炼身体，积极参加有益的文体活动。生：自觉遵守交通规则，不闯红灯，不随意跨越护栏，未成年人不骑摩托车。生：注意安全，防火，防溺水，防触电，防中毒，不做危险的游戏。生：保护环境，讲究卫生，未成年人不吸烟，不酗酒，拒绝毒品。师：我相信同学们在生活中一定懂得怎样去珍爱自己的生命!(生独立创作、与同桌交流)生：人最宝贵的是生命，好好珍爱生命。师：同学们都相当不错，老师也想送一句话珍惜自己如诗画般的生命之旅。最后让我们共同来欣赏一篇美文。学会爱自己学会爱自己，不是让我们自我姑息、自我放纵，而是要我们学会勤于律己这一生不可能总有人督促、指导和告诫我们、叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝、打杈、浇水、施肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔学会爱自己，不是让我们虐待自己、苛求自己，而是让我们在最痛楚无助、最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜，没有星光也没有月光的时候，在我们独立支撑人生的苦难，没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己给自己送一枝鲜花，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望生活下去，坚韧地走过一个又一个也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的自我欺骗一下又有什么不好呢?学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。【课堂小结】生命是宝贵的，我们要好好珍爱自己的生命，当然【板书设计】珍爱我们的生命珍爱自己的生命【导入新课】一颗心脏离开身体后超过24小时，就很难移植成功院乘飞机要两个小时，按说时间非常充裕，但因为暴风雪，所有的班机都停飞了。担负着这次运送任务的露琪医生突然想起，本市血液急救中c有一架直升飞机，抱着最后一线希望，她给急救中c打去电话。对方得知情况后，疑惑地反问她：“可是即使飞行员愿意飞行，你敢在这样的天气上飞机吗?”露琪说：“我敢。”对方震惊了，说道：“好，我们立即和飞行员联系。,终于，飞机迎着呼啸的暴风雪冲向了天空。这是当天谊市惟一一架起飞的飞机。未曾想到，由于气温过低，直升飞机突然出了故障，无法通车。怎么办?小镇镇长决定联合邻近两个镇一起铲雪。三个小镇的家家户户在接到电那颗心脏飞越了2000英里的暴风雪，终于被移植进波吉的胸腔内并有力地跳动起来，波吉师：波吉能从死神的手里逃脱生，与哪些人的关爱离不开的?生：捐赠心脏的人、露琪医生、血液急救中心的相师：这些人的行为共同体现了他们什么宝贵品质?生：救死扶伤的宝贵品质、助人为乐的宝贵品质、舍己救人的宝贵品质……爱、尊重他人的生命，小波吉才能从死神手里逃脱。那么,在生活中，我们该如何来尊重、关爱他人的生命呢?接下来我们一起学习第二节的第二个问题“尊重他人的生命”。【新课学习】“自私”地活着。如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。在我们的身边有哪些不尊重他人生命的行为，请同学们举例说说。生：某些不负责任的医生对病人乱开药，导致病人生命健康受到侵害。所学的知识一起来探讨：中国目前该不该废除死刑?分正反双方开展辩论。正方：中国目前该废除死刑学生分组讨论交流5分钟，再正反双方采取自由辩论的方式辩论5分钟。正方：人最宝贵的生命，每个人都享受生命权，不管他犯什么罪，都不应该判处死刑。竟，我们要尊重他人的生命，生命只有一次，不可能有两次。也会失去生命的时候，那么他就可能停止犯罪。他被叛了死刑后，他就不能再犯罪了。果不被判处死刑，在人生道路上，经过劳动思想改改造，还可能对社会做出巨大贡献。经过深思熟虑，根据我国的国情作出的正确决定。刑。随着我国经济的不断发展，人们思想道德素质任何人没有权力践踏别人的生命。那么,我们该如何尊重、关爱他人的生命呢?(学生分小组交流探讨，老师来到学生中间参与讨论)生：不生产、销售假冒伪劣产品，特别是假冒猥劣的食品和药品不能生产、销售。生：有一颗宽容、慈善的心，不要随意动手伤人。生：不做违法犯罪的事，特别是一些暴力犯罪不要做，如杀人、放火、投毒等师：相信同学们在平时的生活中也一定能够做得很好，将来也会一定做得好。让我们铭记：尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。请同学们认真阅读教材31页“特蕾莎修女”的故事和“非典”患者的故事，以及“一个18岁死刑犯的自白”的故事，(生阅读，思考，谈感受)生：不尊重、关爱他人的生命，其实就是不尊重、关爱自己的生命。生：尊重他人的生命，其实就是保障自己的生命。生：自觉遵纪守法，就是尊重关爱自己的生命。尊重、关爱我们周围的每一个生命，让这个世界变得更加美好。关爱、尊重他人的生命尊重他人的生命，意味着更第三节创造生命的价值【教学目标】情感、态度、价值观目标：在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的价值；和将来的积极工作来创造；珍爱生命就是要珍爱生命的分分秒秒，积极创造生命的价值；【教学重点、难点】【学生分析】值问题的思索，但又不知怎样去实现生命的价值，这让学生有时会感到迷茫。【教材分析】惜时间，勇于创造，乐于奉献。教材没有面命的价值，尽显生命的魅力；乐于奉献可以使我们的生活更加美好。【课时建议】建议授课2课时。【导入新课】师：欣赏完这支歌曲，你有何感受?请同学们结合自己的生活来谈谈。生：童年生活是美好的，童年一去不复返了，该好好珍惜时间。生：童年是短暂的，人的一生也是短暂的，要创造生命的意义和价值。【新课学习】探究生命的意义有首歌叫“不白活一回”,歌词这样唱道：“凤非彩云追，雁叫鸟相随，金翅那个鲤鱼敢玩水，大鹏腾空往高飞，活就活他个船撵浪，活就活他个龙摆尾，活就活他个云升霞呀，活就活他个地增辉，活他个拼命三郎才有滋味有滋味。苦也不觉得累，难也吓不倒谁，姑娘那个穷变富呀，活就活他个虎生威，活他个心想事成笑声脆笑声脆。”从这首歌里，我们能感受师：同学们，你有没有想过自己要过一种怎样的人生呢?请联系自己的实际，说说你的打算。(生思考、交流、发言)生：我要好好读书，准备考上一所重点高中，然后考大学，读研，读博，出国升造。生：我的目标是办一个大企业，当一个公司老总，赚很多很多的钱，然后发展慈善事业。师：同学们都有远大的理想，理想的实现，要靠我们的行动，愿大家能从现在开始，朝着自己的目标奋斗。时光易逝，生命对于每个人都只有一次。让我们一起来算算自己的生命多媒体呈现材料：人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(8少天，还剩多少天?不计算结果填入下表。2.4岁)计，你已用去了多我的生命已用去天，我的生命只剩下天。师：填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的语言写下来。生：我感觉时间过得很快，我的生命就过去4千多天了。生：我感觉未来的日子还很漫长，还可以多玩玩。生：我不是的，总觉得时间还很长，慢慢来。师：能够认识到自己还没有珍惜好时间，这是很不错的，希望也相信我们能从现在开始做一下面我们一起来看看教材35页中李明对待时间的态度是怎样的?请同学朗读这一段：“李明总认为……”师：朗读很流利。你如何评价李明对待时间的态度?假如你是李明的同学你怎么劝说他?生：李明对待时间的态度是错误的。他总认为有的太晚。我会劝李明抓紧时间完成各项学习任务，再去玩，今日事，今日毕。师：也许，我们同学中间就有很多像李明一珍惜时间的人吧。在珍惜时间方面，有很多的名言俗语。同学们你能说出哪些?们，我们自己试着为自己写属于自己珍惜时间的句子，作为我们珍惜时间的座右铭。师：最后，让我们共同来欣赏一篇美文。生命的意义坐计程车，司机正好是我的读者。在疾驶的车上，他问我：“林先生，请问你，生命的意义是什么?”生活的目的在增进人类全体之生活生命的意义在创造宇宙继起之生命如果一个人的生命，在一生中都没有开展，没有对世界有益，那么他就白活了吧?我对计程车司机说：“生命的意义就是使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长，每一天都对世界有一些奉献与利益。”我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花；我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。【课堂小结】生命是短暂的，让我们珍惜时间，在有限的生命里创造生命的价值。最后，让我们以首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。【板书设计】创造生命的价值珍惜时间珍惜时间，可以发掘自我生命的潜力第二课时【教学过程】【导入新课】多媒体呈现一则有关创造的材料：复旦附中高一学生施哲衡，运用纳米技术，发明出一种用不完、揉不烂、环保而且携带方便后也赞不绝口，“其书、其画，既含宣纸之墨韵，亦具天然之风致。”其科普奖———青少年科技创新奖、优秀项目一等奖等3座奖杯，并有望于明年5月赴美参加第57届英特尔国际科学与工程大奖赛，与各国小发明来面目”。即使在北方干燥气候下，最短也有100秒时间，供练习者仔细审查所作。由于质地是基布，因此不易起皱，可随身携带。而且，相比造纸所耗资源，其用水量简直微不足道。的现象，引起了他的关注。于是，寻找一种用不完的廉价书写材料，成了他每天“茶思饭想”【新课学习】有过创造活动?请说说你的创造故事。师：创新是一个民族进步的灵魂，当今国际“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”师：这句名言告诉我们什么?就让我们分正方和反方展开辩论，说出各自的理由。正方：平凡的人生命中有奉献机会(正)反方：平凡的人生命中没有奉献机会(反)(全班同学分成正反两方，交流讨论5分钟，自由辩论5分钟。)激励他人，他们用无声的付出同样证明着生命存在的价值。请看以下几则材料江苏省徐州市，活跃着一个由十几个女工组成的下水道女工班，专门负责城市下水道系统的维修和保养工作。她们成年累月地与露天窨井、地下排污管道打交道，还经常由于工作的需要，穿着橡胶衣裤下到地下排污管道内作业。在有些人看来，这工作又脏有累又苦，是个没出息的活儿。可是这些女工是怎么看的呢?她们说：“我们的工作是脏，但脏了我一人，干净了权势人民的生活环境，我们的心灵是干净的。”她们以坦然、开朗的心情认真干着这份工作，兢兢业业，默默奉献，还在工作中搞了好几项小发明!她们的爱岗敬业精神得到全市材料二：徐虎徐虎是上海普陀区中山北路房管所的水电修理工，他发现居民下班后正是用水用电高峰，也是故障高发时间，而水电修理工也已下班休息这一问题，所以就在他管辖的地区率先挂出三只醒目的"水电急修特约报修箱",每天晚上七时准时开箱，并立即投入修从此，晚上七时成了徐虎生活中最重要的一个时间概念。打从挂箱服务的那天起，在冰冻严寒，还是烈日炎炎或节假日，徐虎总会准时背上工具包，其上他的那辆旧自行车，直奔这三个报修箱，然后按着报修单上的地址，走了一家又一家。十多年中，他从未失信过他的拥护。十年辛苦不寻常，徐虎累计开箱服民解决夜间水电急修项目2100多个，他被誉为“晚上十九点钟的太阳”。整整十年的他爱岗敬业，十年如一日义务为居民服务，在平凡的工作中做出不平凡的成绩，两次被授予"全国劳动模范“称号，被上海市委、市政府评为"上海市十大先进标兵师：看了以上两则材料，同学们有何感受?请说说。师：正如同学们所说的，人人都可以奉献，时们的现实生活，说说我们可以为班级为他人奉献些什么?(生思考、交流、回答)生：认认真真地做好自己的值日。生：同学有困难时主动热情地伸出援助之手。生：帮助成绩暂时后进的同学。生：主动积极参加班级的各项活动。师：希望也相信同学们都能以自己的实际行动，为班级为他人奉献自己的一份力量，“只要人人都奉献的一点爱，这世界就将变成美好的明天。”让我们的生命价值在奉献中闪光!【课堂小结】以臧克家的《有的人》做为课堂小结。大家齐声朗读。有的人活着有的人死了有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。人民永远记住他!【板书设计】创造生命的价值珍惜时间勇于创造乐于奉献第二单元活动课《生命一次美丽一次》主题班会【活动目的】【活动方式】照片展示故事名言欣赏集体宣誓大合唱【活动过程】一、感悟篇活动1、多媒体呈现学生各年龄阶段的照片，引导学生通过观看记录自己生命进程的照片，请为树添枝叶。学生动手为自己的生命之树添枝叶，请两名同学在黑板上画。活动3:多媒体展示桑兰的成长故事，奋斗历程。(桑兰图片)活动4:说说你我他：讲述自己、同伴、好友勤奋进取的故事。三、励志篇活动5:多媒体显示：奥斯特洛夫斯基名言活动6:畅谈理想活动7:集体宣誓：生命的誓言四、歌曲：多媒体播放，学生合唱《爱拼才会赢》结束活动。第一节我们身边的经济生活【教学目标】情感态度价值观目标：有意识地关注经济生活，树立法能力目标：培养观察、感受、体验经济生活的能力。【教学重点】【教学难点】【教学过程】一、导入新课问题：你对歌曲中哪些歌词感受最深?说说你的感受。教师：“今天是个好日子，千金的光阴不能等；又是明天好日子，赶上了盛世咱享太活。(板书：第三单元关注经济生活第一节我们身边的经济生活)1、想一想：(多媒体展示教材P42图片或师生一起观看图片)问题：你认识他们吗?这组图片反映了什么?很普及了，第二组图片中的小轿车、手机和手提电充满活力。留意生活，我们就不难感受到这种变化：从自行车到小轿车，从传呼机到手机，从286到便携式手提电脑……无一不体现了我们经济生活的日新月异。当代社会进入了经济2、说一说：说说你所知道的新潮商品的名称，它有什么作用?(促使学生关注社会，关注学生回答(略)。精品MP4、数码DV机、带摄像头的手机、数码相机、数码摄像机等等。教师同时出示图※猜一猜一天，五个人碰在一起，他们坐在一棵大树下休息，边聊天，边互相问各询自的职业。第一个人说：“我唱着歌儿迎新，也唱着歌儿送旧。”第二个人说：“我把头脑清醒的人召集在一起，然后夺走他们的神智。”第三个人说：“我拎着人们的衣服散步。”第四个人说：“我挡住人们的路，但他们最终还得走。”第五个人说：“可我，是一个经常和自己的影子分离的人。”O你能猜到他们的职业吗?培训师、职业指导师、职业咨询师、职业规划师、人才测评师、人才中介师等。※你知道下列词语的含义吗?社会保障绿色食品绿色购物银行按揭电子汇兑互联网WTO※经济的发展变化还体现在哪些方面?教师：经济的发展变化还体现在人们的生活方式、消费观念、消费方式、生活水平的教师小结：WTO是世界贸易组织的英文所写。2001年12月11日我国正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员。这是我国改革开放和现代化建设的历史必然，也是进一步推入世贸组织后，我国将在更大范围和更深程度上参与第一，制订和规范国际多边贸易规则。WTO制定和实施的一整套多边贸易规则涵盖面非常广泛，几乎触及到当今世界经济贸易的各个方面。随着世界WTO的涵盖范围已经从原先纯粹的货物贸易、在边境采取的关税和非关税措施，进一步延的一系列新议题，如竞争政策、贸易与劳工标准、环第二，组织多边贸易谈判。WTO及其前身GATT通过八轮回合的多边谈判，各成员大幅度消减了关税和非关税壁垒，极大地促进了国际贸易的发展。自关贸总协定成立以来的50年间，发达国家的平均关税水平已从1948年的40%左右，降到目前的4%左右，发展中第三，解决成员国之间的贸易争端。WTO的争端解决机制在保障WTO各协议实施以及解机制从法律上和程序的不断加强，越来越多的WTO成员，特别是发展中国家成员开始地利用争端解决机制。从1995年WTO成立至1999年11月底，WTO共受理了144起争端投诉O随着经济生活的变化，各种商业广告充斥着我们生活中的每一个角落，请你说说你熟学生比赛(略)。教师：同学们都说得很好。随着经济生活的变化，各种商业广告遍及我们生活中的每一O在形形色色的广告面前，如何保持清醒的头脑?你有哪些绝招?教师引导：大多数广告是真实可信的，但也有个别广告夸大宣传，甚至弄虚作假、满纸谎言，误导消费者。这就要求我们拥有一双“慧眼”,即增强自己的判断能力和选择能炼就“慧眼”需要我们自身的努力，我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；还需掌握有关消费权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。具备这方面的知识，我们就能自觉地运用法律武器维护6、想象空间：十年后我们的经济生活……(也可将这个活动编为小品表演)教师：同学们的想象力很丰富，但愿十年后我们的生活真能像他们所想象的那样幸福。我们也相信我们的明天会更美好!7、小叶的故事(教材P41资料)O经济生活，看起来是与中学生无关的话题，但事实是不是这样呢?(学生思考)○你参与过哪些经济活动?请用文字或图画表现出来。8、生活观察：(呈现资料)一名婴儿已经6个月大，可体重比出生时还轻，脑袋明显偏大，四肢细短，造成这种状况的原因是他食用了一种劣质奶粉。根据安徽省阜阳市政府初步核查，自2003年5月至2004年4月，有171名婴儿因使用劣质奶粉出现营养不良综合症，其中因并发症死亡13人。此事经媒体曝光后，国务院总理温家宝作出批示，要求对此事进O结合这篇新闻报道，谈谈你对“经济生活需要法律保障”的理解。O小组合作交流讨论。教师：经济高速发展，生活迅速变化，我们的保障。经济生活需要法律的维护，需要法律来维护一个健康、有序的经济环境。9、说一说：日常生活中有哪些法律保护?教师引申：经济生活需要法律的维护，需要法律来维持一个健康、有序的经济环境。每个人都需要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。角色分配：销售者——选出四位同学扮演，每人手上有10台电脑(道具)。购买者——其他同学分成若干组(每组6～8人),每组有人民币(道具)10000元。活动要求：由组长代表本组成员购买，以买到彩电数量最多者为获胜者。○你认为此次比赛的评比结果是否公平，为什么?○如果现实生活中的经济活动也像我们模拟的买卖一样，会有什么样的后果?O怎样才能避免经济活动中出现混乱?提出你的对策。活动小结：同学们表演得很逼真，感受也颇多。市场经济越发达，就越需要法律的规范。法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。12、读读议议：教材P46《苹果核》教师引导学生认真阅读并加以体会，体会这个故事散发出的浓浓的亲情，体会故事中体现的我们物质生活的改善。三、教师课堂小结。今天我们共同探讨了“我们身边的经济生活”这个话题，了解了在今天这个经济全球化的年代，经济生活起着日新月异的变化，知道了我们中学生也有经济生活，懂得经济生活需要法律保障。板书：我们身边的经济生活变化中的经济生活我们也有经济生活经济生活需要法律保障经济生活日新月异生活中的广告经济生活中的“新兴词汇”中学生也有经济生活中学生的经济生活空间逐渐扩大经济生活离不开法律保障市场经济越发达，就越需要法律的规范四、课后作业：阅读与感悟见证变迁中国人民盼小康，盼了多少代，奋斗了多少年。今天，小康生活就在我们身边。鼓起来的“钱袋子”。2001年，城镇居民家庭人均可支配收入比1990年实际增加了一倍多。1989年底，城乡居民储蓄存款余额刚过5000亿元，而目前已超过8万亿元。降下来的恩格尔系数(指：购买食物的人均支出在消费总支出中的比重，是判断国民生活水平的国际指标)到2000年，我国城乡居民恩格尔系数首次低于50%,进入小康水平。2001年，我国城镇和农村居民家庭恩格尔系数又分别降到了37.9%和47.7%。快起来的通讯方式。十几年前，家里装一部电话，还是被人羡慕的事。但到2002年7月底我国固定电话用户已突破2亿元，位居世界第一。今天，我国手机用户已达1.8亿户，居世界榜首。现在，我国平均每周至少上网1小时的公民已经超过4500万人，位居世界第角度举例分析说明经济的发展给我们的生活带来的变化。(提示：如精起来的饮食、长起来用电器的变化等。可少的需要。如何消除学生对经济生活的陌生感、第二节我们的财产权利【教学目标】的合法财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。【教学重点】【教学难点】【教学过程】一、导入新课一位歹徒在街头行凶，110巡警迅速出击，在刘仁家的小院里将歹徒擒获，结果刘家小了很大变化，他受到了所在单位的批评，也遭到了市民的一致谴责。议一议：刘仁的要求合法吗?为什么他会受到批评和谴责?学生回答略。教师根据学生讨论情况进行分析。己的合法财产都拥有所有权，并且对财产还享有继承权。当公民合法的财产权受到侵害时，(一)财产的拥有与支配现场采访—春节期间大家一般可以收到多少压岁钱?(学生回答)教师：假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢?学生1:我自己留着，可以买书或或者买衣服，买自己喜欢的东西。学生2:我买我喜欢的mp3,剩余的大概500元存在银行里。教师：(找存银行的同学继续提问)刚才你说会把这500元存入银行。如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了?多了的部分叫什么?是归银行还是归你自己。如果你在报纸上看到了某学生患有白血病，急需大笔钱住院。你会怎样做?(学生：我教师：从我们拿到这五百元到现在，在这个过程中，你对这五百元都做了哪些事?其实将大家所做的行为后面加一个“权”字，就是我们财产所有权的全部内容。在现实生活中，根据法律规定或者按照财产所有人意愿使用权，指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用以满足自己需要的权利。占有的目的是为了使用。不过，有的是自己使用，有的是将使用权转给他人以获得利益。例如，相继出现的各种租赁公司，就是专门经营使用权收益权，指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。所有权的存在以实现经济利益和价值增值为目的，这最终体现处分权，指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权利。它包括事实上的处分和法律上的处分两种形式。所有人将其生活资料全部消费(吃掉、用掉)。属于事实上的处分；所有人将其财产赠给、卖给他人，则属于法律上小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?小王的父系用分法收入英了一辆小轿车.办那了相关平结唇小王的父亲骂车桶始营，三年后小土位父亲转这辆车需掉小王的《亲对属于召己的则产师在打云权科?※案例一：几天前，朋友王方生日，张民买了一只可爱的泡泡狗给他。但张民自己也很喜欢，可又没有足够的零用钱再去买新的了。他想向王方要回那只泡泡狗，可又觉不张民还能向王方要回那只泡泡狗吗?为什么?请你给他写封短信，帮他教师引导：这个案例涉及到财产所有权的转变，张民不能再要回那只泡泡狗了。一天课间休息的时候，小明向李亮借铅笔，可是，李亮恰巧今天页没带铅笔，于是在同桌王强不在的情况下顺手从其铅笔盒里拿了一只铅笔给了小明。小明见状便推辞不要了，因为小明觉得未经他人同意拿走他人的东西不好。可李亮却说：“王强是我的好朋友，他的东西就是我的，没关系。”李亮在未经王强同意的情况下将王强的铅笔借给小明的做法妥当吗?谈谈你的看教师小结：未经他人同意拿走他人的东西，是侵犯其财产所有权的侵权行为。教材49页郭小磊的故事。邮票可以追回吗?为什么?自行车的损失该由谁负责?我的判决结果：中学生什么样的经济行为才是有效的?以4个人为一组，开展小组讨论，探讨这个问题。小组讨论完毕后，小组代表汇报。教师小结：我国民法通则规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，也就是说他们的民事行为能力在一定条件下受到限制，他们只能做与他们年龄、智力相适应的事，比如买些不太贵的物品等。如果涉及到贵重物品和较多的钱财，从事其年龄、智力尚不能预知的其他民事活动，就必须由监护人代理。6、知识链接：(多媒体显示)财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。在我国施工方发现的所有人不明的埋藏物、拣拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属下列财产占有情况，哪些受法律保护，哪些不受法律保护?*小运在故学的路上捡到一个装有·小亮征得父母同意.用家庭存款共计人民币3720000元、美元21000元.教师小结：在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有，不受法律保护。只有公民的合法财产，才属于个人财产，受法律保护。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。8、知识链接：(多媒体呈现资料)法律保护公民的合法财产的私有财产……”我国民法通则第75条规定：“公民的合法财产或个人侵占、哄抢、破坏或者查封、扣压、冻结、没收。”9、创新与实践：续故事1998年1月，北京公民李某由于匆忙下车将装有5万元现金和一个手机的提包遗忘在出租车上。10分钟后，李某发现提包丢了，万分焦急，他随即乘车向前一辆车开的方向追去。追到后，他赶紧跑过去和司机交涉，但司机坚决否认捡到钱包。(二)智力成果也受保护*故事一：一般轮船在海上航行。才是最富有的人。可惜我现在无法把财富拿出来给你们看.”富翁们一同嘲笑宝洗劫一空。富翁们顿时成了一贫如洗了教师，那些富翁则流落街头成了乞药。·致事二：1923年.美国福特公司的一白大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线。让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圆。故障果然排除。这粉笔画一条线1英元.知道在痴里画9999美元。C:网读以上材料，想一想智力战果有什么价依和智慧是无形的财产，在人类文明的发展进程中，智慧2、媒体播放：人类历史上三次科技革命为人类做出的贡献。的公元前3000年茂常本达米型人畏明了轮子1778年布按马发明了抽水马橘028年只尔德满示028年只尔德满示彩色电批机惯助—根碳续楼.灯泡得以发属宪备1851年辛格发明了缝烟机1984年招你互联网络建立学生参与：介绍自己知道或喜欢的智力成果，畅谈它们对我们的生活的影响。如果一个小偷偷了一辆汽车(有形财产),他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款，而不大设问：复制一辆汽车很难，复制软件却很容易，为什么?想一想：曾娅的起诉请求合法吗?她能否得到补偿?我的理由是：教师小结：吴加琪非作者，著作权无从谈起。曾娅经过自己的劳动，以具体的表现形式使吴加琪的方法形成了一部作品——油印材料，并且没有得到吴加琪的反对，因此享有(1)有人说：“法律保护公民的一切财产的所有权。”(2)不经别人同意把他制作的软件拷贝给别人用，不是什么大不了的事。权的侵权行为。因为当事人制作的软件属于他的精神产品，他享有对该软件的所有权。6、学习与评价：放飞梦想青春年少的我们，心中都有着美丽的梦。而许多伟大的成就往往都建筑在一个小小的梦想之上。对于财富你的梦想是什么?请填写下我现在拥有的个人财产①精神产品②物质产品 年后我将拥有的财产①物质产品②精神产品我这样来实现自己的梦想假如我的梦想实现了，我这样处置财产：教师价值引导：我们美丽的梦想应该建立在符合祖国、人民、集体的利益的基础之上。(三)财产的继承我们的同龄人晓军因为家庭财产问题十分困惑，现在他一家人来到了我们这儿……多媒体播放故事：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军之父病情恶化，故晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产继承问题，都声称自己不仅有权继承晓军父亲的财产，而且有权继承房子、彩电等家产。晓军的爷爷、奶奶认为，晓军父亲的财产都能讲明来源，即便来源不明，人过世了，财产自然归家人所有。对此，晓军也觉得似乎有些道理。教师：看了晓军一家人的情况，请你谈谈一家人谁说的有道理?晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗?真的所有的人都能继承晓军父亲的财产吗?公民来源不明的财产，能继承分学习小组讨论，学生代表发言。教师启发：公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题。只有当其死亡时遗留的合法财产，才可继承。同时多媒体播放资料。遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必须具备三个条件遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必须具备三个条件：一、必须是公民遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三、必须是合法的财产。2、家庭剧场活动一：家庭会议(多媒体显示)不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少等问题上争执不下。爷爷、奶奶认为遗产五个平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。思考：你赞成谁的观点?请说出你的依据。学生回答略。教师：同学们说的似乎都有点道理，请同学们阅读信息平台，然后请你再次做出选择。但在继承遗嘱中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。师生讨论，形成共识：姑姑作为第二顺序继承人不继承父亲的遗产。课堂练习1:孙华与叔叔关系和睦，在叔叔生病期间，他经常给立遗嘱，留有6间房子和5万元钱。但叔叔有一儿一女，孙华想继承叔叔的一部分遗产。请问：孙华有继承叔叔遗产的权利吗?把你的理由写下来。课堂练习2:案例：教材P53龚桥的故事议一议：龚桥母亲所获的赔款金应怎样分配?①一般情况下，应当均等分配。②特殊情况，继对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或少分。之一留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母学生探究：什么是遗嘱继承?晓军家到底该采取哪种继承方式继承父亲的财产?三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更是置之不理，姑姑也远嫁他乡，从此音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照顾，死后房产送给照顾他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送给照顾他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世，回家要求继承自己父母的遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款，并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以〇姑姑的做法正确吗?为什么?○面对姑姑和母亲，假如你是晓军，你会怎样做?教师启发：晓军爷爷奶奶的遗嘱有效，邻居受赠房产属于遗赠，受我国法律保护。姑姑和母亲的做法都不正确，晓军可以通过老师向她们宣传法律知识协商取得自己应得到的3、实践与活动：模拟法庭(课外作业)妹继承一间，而丁男却不同意。最后四兄妹弄上了法庭。今天我们共同探讨了“我们的财产权利”,了解了公民对财产享有的占有、使用、收益财产和财产所有权的含义法律保护合法的所有权法律保护公民的私有财产的继承权遗产的继承顺序遗产分配的原则财产的拥有与支配我们的财产权利财产的继承第三节做理智的消费者【教学目标】情感态度价值观目标：养成合理、适度、科学的消费习能力目标：能理智地作出自己的消费选择；初步形成依法维护自己合法权益的能力。【教学重点、难点】【教学过程】购买食品购买住房欣赏音乐会思考：你是如何把握自己的消费的?我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费，如看电影、唱卡拉父母亲朋父母亲朋(一)合理消费1、对话每个同学可能都有一定的零用钱，你的零用钱从哪来?勤工俭学你想过怎样运用零花钱吗?先检查一下自己是怎么做的吧。我的零花钱来源于我每月的零花钱是我每月的消费(有/没有)计划我对自己目前的消费经常感动困扰的问题是(C、月初还够，但月末很紧张教师：通过刚才的调查，同学们可以对自己的零花钱使用情况进行一下评价。4、相关链接：中学生的消费行为中，追求高档、名牌、时尚的现象并不少①求新性②兴趋③从众性④盲目性教师指出：随着商品经济的不断发展，我们的消费观念也在发生变化，许多人特别是中学生在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。在选购商品时款看看你属于哪种消费心理?(1)马上买(2)多走几家看看(3)无所谓(1)看其品牌、时尚、包装(2)注重其实用价值(3)无所谓C、有一件你很喜欢的东西，但很贵，如果你家境不好，你会买吗?(1)体谅父母，不买(2)一定要买(3)再等一段时间花钱。我们怎么使用手中所积攒下来的钱，需要认真常在同学们中间炫耀。小军见了直眼红，也向父母要钱购买。你是否也有这样的经历?你认饭时，儿子眼泪直落地说：“你骑自行车来接我，而且还是破的，把我的面子都丢光了!人家的老爸都用小车来接，哪怕你走路去接我，也比骑破自行车好。” 《南方都市报》2004年4月8日(1)你认为吴先生听了儿子的这席话会有何感想呢?(2)你对文中儿子的做法怎么看?为什么?我的生日就在下月，爸妈没钱，宴席不订，最多家里摆一桌，生日冷冷清清，真扫兴!”我得送两份礼，买的礼品差了又说不过去，真是愁死我了!”通过观察，请你列举生活中的类似现象作出自己的评论。费。组织学生阅读教材资料《我这样用压岁钱》小明受伤该由谁负责?小明该怎么办呢?教师出示一些商店中出售的食品，要求学生判断哪些是合格产品，哪些不是?思考与讨论：不合格商品有何危害?如果你购买了不合格产品，你会如何处理?请你给姜丽出个点子，怎样才能使老太太卖劣质食品的行为受到应有的惩罚?教师引导：老太太卖劣质食品的行为侵犯了4、知识链接：消法提示第三十四条：消费者和经营者发生消费权益争议的，可以通过以(一)与经营者协商和解；(二)请求消费者协会调解；(三)向有关行政部门申诉；(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；(五)向人民法院提起诉讼5、情境剧场：(多媒体显示)用于城广时叶已想皮题，热神阳值内《的。属十也现下确解以映了件头问题申者血作出什么反色中意识。这种意识不仅要体现在交易过程中，而且要体7、创新与实践：给你一双慧眼——避免掉进消费陷阱在现实生活中很多人在消费时都有过掉进