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文档简介

【本讲教育信息】一.教学内容：如何对物体的受力进行分析计算

二.教学过程：（一）考点点拨

对物体进行正确的受力分析是解决物理力学问题的关键，只有进行了正确的受力分析，才能正确的解决力学问题，受力分析贯穿了整个高中阶段，这是所有高中学生必须具备的一种分析问题的能力。

（二）跨越障碍我们把研究对象在特定的物理环境中所受到的所有外力找出来，并画出受力图，就是受力分析。研究对象可以是单个的物体，也可以是多个相关联物体组成的系统。受力分析时的顺序：一般是遵从重力、弹力、摩擦力的顺序。对物体进行受力分析时应注意以下几点：（1）画受力图时，一般把力的作用点画在物体的重心上。（2）若某个力的方向难以确定，可以先假设这个力不存在，分析物体发生怎样的运动，然后确定其方向。（3）不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆，注意是分析受到的力，而施加的力是不分析的。例1：一物体放在水平面上静止，分析物体受到了哪些力？解析：物体受到重力和水平面的支持力两个力。

这两个力都是物体受到的，此时不能再分析一个压力，因为压力是物体施加给地面的，不是物体受到的。（4）对于作用在物体上的每一个力，都必须明确它的来源，即要能找到施力物体。

例2：一个物体沿斜面向下滑，此时受到哪几个力的作用？解：物体此时受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用，容易错误分析成：认为还受到一个沿斜面向下的力，实际上是不受这个力的，因为找不到施力物体。

例3：足球运动员用力将足球踢出后，沿草坪运动一段距离后停下，分析足球在运动过程中受到的力。解：只受重力，支持力和摩擦力这三个力，不能再分析脚对足球的作用力，因为脚已经和足球分开。（5）分析的是物体受到哪些“性质力”，不要把“效果力”与“性质力”混淆而重复分析。例4：绳子悬挂一小球，使小球在竖直平面内做圆周运动，分析小球在最低点时的受力。解：小球只受到重力和绳子的弹力这两个力，不再受到其它的力

例5：如图：一物体在弹簧和斜面的作用下处于静止状态，分析下面物体的受力状况解：（1）如果弹簧弹力恰好等于重力的话，物体就只受两个力的作用：重力和弹簧的弹力（2）如果弹簧的弹力大于重力的话，物体就要受到四个力的作用：重力、弹力、斜面的支持力，和斜面对物体沿斜面向下的摩擦力的作用。

例6：A、B、C三木块叠放在水平桌面上，对B物体施加一水平向右的恒力F，三木块均静止，分别分析三个物块受到的力。

物体在竖直方向受重力G，地面竖直向上的支持力N和竖直向下的压力F1

为了在竖直方向无运动，则N=G+F1

支持力为G+F1则物体对地面的正压力也就为G+F1

根据动摩擦力f=μ×N=μ（G+F1）6、250N解析：分析受力状况

把人和木板看作一个整体，这个整体受重力和三段绳子各一个的拉力，根据滑轮的相关知识可知，左侧绳子上的拉力是

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