第14课《背影》课件+2023-2024学年统编版语文八年级上册

背影背影朱自清

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。

《背影》是带有抒情性的写人记事的回忆性(记实)散文，写于1925年。朱自清写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。1.本文以什么为线索？2.我与父亲是在怎样的背景下见面的？

3.背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。4.作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影，就忍不住流泪？

背影祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别。因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的爱子之情。也看到了父亲老年处境的艰难，谋生的艰辛，所以忍不住流下眼泪二、理清文脉。1、本文几次写到“背影”？2、几次“背影”各在什么地方？第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。（怀念背影）第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（刻画背影）第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影）第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（再现背影）

你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？质疑探究、精心赏析三、自主探究，精读重点。父亲爬铁道买橘子片断。形象的感受课文内容。

我看见他戴着

小帽，穿着

大马褂，

布棉袍，

地走到铁道边,慢慢__

身下去，尚不大难。可是他___

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上

面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。黑布黑布深青蹒跚探

穿爬攀缩倾作者是怎样描写刻画第二次背影的？外貌描写：衣着描写找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？沉重的背影“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！动作描写：父亲走路的姿势作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！蹒跚的背影动作描写运用了哪些动词？（攀、缩、倾）为何用“攀”不用“抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！）同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。艰难努力的背影小结：作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，采用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的情感反应烘托这个背影。值得关注的是，作者描写背影的镜头是一个“慢镜头”，一方面是因为父亲的动作确实不利索，一方面也是详细描写、展现形象的需要。这个“慢镜头”到父亲爬上月台就停止了，父亲的背影也就定格在了那里，深深地触动了“我”，也深深地打动了读者。(2)详写原因：这个背影，在全部故事情节中是重中之重，将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，所以写得这样详细。初读《背影》，我读出了……学完《背影》，我还读出了……品读父爱：16父亲的爱是那再三的再三的叮嘱唠叨一千遍一万遍还是不放心父亲的爱是那件黑布的大马褂和深青布棉袍不帅不酷却模糊了我的泪眼父亲的爱是那件紫毛大衣披在儿子的身上自己穿的却是布马褂布棉袍17父亲的爱是那靠门的座位千挑万拣啊一路上都牵着父亲的视线父亲的爱是那蹒跚的脚步是辛苦地走努力地爬衰老笨拙迟缓一点儿也不矫健父亲的爱是那堆朱红的橘子像跳在冬天里的一堆小小火焰

语言描写：（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

（2）“不要紧，他们去不好！”

父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？体会：担心儿子过分悲痛，宽慰儿子。

体会：放心不下，爱子情切。

（3）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！”

（4）“我走了，到那边来信！”

（5）“进去吧，里面没人！”

文中父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之中寓深情。这些话含蓄着许多的怜惜、体贴、依依不舍的意思。

体会：担心儿子旅程口渴，眷眷爱子深情溢于言中。

体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。体会：担心儿子，细心关照。面对如此深沉的父爱，作为儿子的我有何表现呢？

有感动，有不舍，有思念，有内疚，有悔恨，有自责。分别体现在文中哪儿？请快速的默读课文，边读边勾画。提示：1、作者的几次流泪

2、能够体现作者内疚、悔恨、自责的语句朱自清的四次泪，分别是在什么情况下流的，反映了作者当时怎样的心情或感情？第一次：到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”流泪的原因，至少有两个：1.祖母去世2.父亲差事交卸。其实，对于这两点，“我”事先应该是知道的，要伤心流泪，也早就流了。而此时“不禁簌簌地流下眼泪”，却是因为看到“满院狼藉”这一惨状引发的。“满院狼藉”是此次流泪的导火索。由此，我们可以推测作者的心情，悲哀、凄凉，还有些惊慌失措。为祖母的离世而悲，而父亲的惨状而哀。祸不单行，家中的突然变故，让一个二十岁的大男孩措手不及，稍显稚嫩的肩膀无法承担突如其来的重压，无能得只有流泪。悲伤的泪第二次流泪按理来说，父亲给儿子买几个橘子，大可不必流泪。可是，这里的买橘子，是有一些特殊背景的。背景1.父亲的心情不好，处境不佳。祖母去世，父亲其悲伤的程度，应该远远比做孙子的“我”要深，因为那是他的亲娘呀。而屋漏偏逢连夜雨，差事丢了，工作没了，家里的东西变卖光了。一大家子指望着他过活哩，他的身上压着家庭的重担。背景2.父亲已不再年轻，这是引发作者流泪的最主要原因。父亲爬月台时，动作笨拙，行动迟缓，显出八九分的老态。这是在父亲去买橘子，艰难爬月台的时候，“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”背景3.父亲对我无微不至的关心。送一个二十岁接受着高等教育的大男孩上车时，事无巨细，事必躬亲。这些关心，通过看到买橘子时的背影，一齐冲击着作者感情的大门，让感动的泪水冲泄而出。背景4.我的内疚。对于父亲婆婆妈妈的关心，我不但不领情，而且觉得他说话不漂亮，丢了自己的面子，在心里暗笑他迂。此时，看到父亲买橘子的背影，受到感动，才开始认识到自己的错误，感到内疚。所以，这次的流泪，是作者对父亲认识的转变，是感动的泪愧疚的泪，是一个男儿成长的泪。感动的泪，愧疚的泪第三次流泪“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”分别之时洒泪，当然是难舍难分啰，毕竟父子情深嘛。但是，离别，对于这对父子，也不是第一次，按理来说，也习惯了。所以，我以为，这一次的离别泪里面，还包含着作者对父亲的担心、怜悯。父亲的现状太惨了，双重的打击，他能扛过来吗？父亲老了，却还要为一家人的生计奔波，连我这个儿子也还要他操心照顾……父亲太累了。这次的流泪，除了不舍，我觉得，更多地是担心、怜悯、同情，是多种感情的糅杂。感伤的泪第四次流泪而第四次流泪却是在八年之后，当年北大的才子，已然成为清华的讲师，当年不知天高地厚的学生，已然成为孩子的父亲。此时的作者，接到了父亲的来信，又一次流泪。“信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”是父亲的信让作者流泪吗？是，当年天塌下来都有信心顶着的父亲，现在却只因一点膀子疼痛，就悲观得以为会死去。父亲的变化是什么原因引起的？父亲老了，力不从心了，衰败之感才会那么强烈。想着父亲曾经对我的呵护，悲从中来。思念的泪

我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮

我现在想：那时我真是太聪明了

两个聪明，褒词贬用，在这里用反语，应为“太幼稚，太不懂事，太不理解父亲”的意思，这两句话体现了我深深的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，表明我现在才真正理解了父爱，懂得了父爱。能够体现作者内疚、悔恨、自责的语句《背影》背后的故事朱家是书香门第，朱自清是家中长子，父亲朱鸿钧对他寄予厚望，既格外疼爱又严加教育，把他送到秀才或举人那里学习古文和诗词。朱自清在古诗文和经史方面打下了坚实的基础，这对他以后成为一代散文大家影响巨大。朱鸿钧毕竟是封建式家长，为了维护传统的家庭伦理，维护作为父亲的绝对权威，在朱自清1921年回扬州任江苏省立第八中学(今扬州中学)教务主任时，他凭借与校长的私交，直接拿走了朱自清的全部薪水。这种专制式的家长行为极不尊重人，与朱自清个性自由、思想解放的要求产生了冲突。此后，父子之间的裂痕越来越深。双方进入了“冷战”状态，朱自清几年不曾回家。晚年的朱鸿钧表面上对朱自清很冷漠、很苛厉，实际上一直挂念这个在外讨生活的长子。可传统的“父子纲伦”使他不愿低下为父之头向儿子认错，就以惦记孙子的名义和朱自清书信往来。这也就是《背影》里所说到的“家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”。1928年秋日的一天，朱自清的三弟朱国华接到了开明书店寄赠的《背影》散文集。他急忙奔上二楼父亲的卧室，送给父亲朱鸿钧先睹为快。此时的朱鸿钧已行动不便，就挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子朱自清的文章《背影》。诵读时，朱鸿钧手不住地颤抖，昏黄的眼珠放射出光彩。他明白了，儿子读懂了自己过去的关心，也明白自己错怪了儿子，他谅解了儿子。从此父子矛盾得以缓解并消逝。总结：文章以《背影》为题的作用：从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。主旨：本文以“背影”为线索，追忆了作者和父亲在浦口车