关于中学生沉迷于游戏的调查报告

关于中学生沉迷于游戏的调查报告近年来，中学生沉迷网络游戏的问题日益严峻，为了深入探究其成因并寻求解决方案，我们特此编写了这份针对学生沉迷游戏的调查报告，期望能为大家提供有益的参考。一、学生沉迷网络游戏的原因1.社会潮流的影响在当今社会，价值取向多元化，"时尚"成为公众追求的焦点。网络游戏以其独特的魅力迅速成为时尚的重要组成部分。许多人谈论网络游戏时，神采飞扬，令人向往。这种对时尚的盲目追求，使得越来越多的人，包括价值观尚在形成中的青少年，加入了网络游戏的行列。我们采访的八位学生中，除一人因家长规定每次只能玩10至30分钟外，其余每次游戏时间均在两小时左右，有的甚至长达四、五个小时。2.家长对网络游戏认识不足虽然我们仅与少数学生进行了交流，但这种个别访谈的方式更能准确反映问题。胡彬和张潇艺的悲剧难道不值得我们深思吗？多数家长认为孩子玩网络游戏仅对眼睛和身体有害；即使有家长意识到其害处，也未采取有效措施；甚至有家长允许孩子在家中玩游戏。这种放纵的态度，最终导致了孩子们沉迷于网络游戏。3.同伴的不良影响同伴对青少年的影响不容小觑。他们追求独立，但辨别是非的能力不足；他们追求刺激，善于模仿，但抵御诱惑的能力有限；同时，他们对于师长的管教有强烈的逆反心理。与师长相比，他们更愿意与同伴交流，更容易受其影响。我们发现，这些青少年接触网络游戏，无一例外都是受同伴的影响。4.教育者的忽视教师作为学生发展的主导者，对学生玩网络游戏的认识不足，导致关注和干预不够。一方面，他们未意识到学生沉迷游戏对学习和班级管理的消极影响；另一方面，有的教师认为，即使学生沉迷游戏，责任也不在自己。这种态度的根源在于当前的教育体制和教师评价制度。对于那些沉迷游戏的孩子，尽管教师难辞其咎，但最终的后果还是由孩子及其家长承担。教育者的忽视还体现在学生学业负担过重，学生很少在学业中获得游戏中的情绪体验。学业上的枯燥和挫折与游戏中的成功体验形成鲜明对比，使孩子们更倾向于游戏。一位学生坦言，在游戏中遇到困难时，他可以求助于网络，这种帮助使他感觉就像有哥哥在身边一样，任何困难都能迎刃而解。这种情况值得我们深思。5.少年儿童缺乏正确的价值观青少年热衷于网络游戏，并非完全为了寻求刺激和享乐，而是追求游戏中的成就，如点数的增加或级别的提升。有的学生认为通过游戏可以实现自己的事业梦想，获得成功。6.网络游戏开发的"收益"动机研究表明，人们沉迷于网络游戏是因为游戏满足了他们的心理需求。然而，我们不能忽视网络游戏开发者的"收益"目的。网络游戏中常有一段看似警示的话语：“抵制不良游戏，拒绝盗版游戏；注意自我保护，谨防受骗上当；适度游戏益脑，沉迷游戏伤身；合理安排时间，享受健康生活。”这段话看似合理，实则与烟盒上的“吸烟有害健康”无异。其中的“抵制不良游戏”暗示了此游戏并非不良，可以玩，而“注意”、“谨防”、“适度”、“合理”、“享受”则难以实现。网络游戏本身的神秘性、互动性、系统性和奖励方式，使得越来越多的人，包括青少年，沉迷其中。二、学生沉迷网络游戏的应对策略1.加强对网络游戏的监管力度尽管“网络游戏防沉迷系统”对玩家游戏时间有限制，但其效果并不乐观。北京市社科院青少所所长杨雄认为，“防沉迷系统”应能起到一定效果，但网络游戏中的赌博、暴力和色情因素必须从源头斩断，才能恢复游戏的娱乐益智本色。治理网络游戏是一项长期任务，但2007年文化部、工商总局、公安部、信息产业部等14部委联合印发的《关于进一步加强网吧及网络游戏管理工作的通知》为我们带来了希望，它要求不再增加网吧总量，对网络游戏虚拟货币交易做出规定等。2.教师的正确引导教育是关乎人的事业，教书育人是教师的天职。广大教师应抓住新《义务教育法》实施的机遇，推进素质教育改革，提高学生的学习兴趣，建设师生共同成长的平台，让学校成为学生享受幸福生活的美好乐园。对于沉迷网络游戏的学生，教师不应听之任之或简单制止，而应耐心了解原因，进行恰当引导，帮助学生走