幼儿英语数字教案

幼儿英语数字教案

幼儿英语数字教案「篇一」

活动目标

1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo

2、进一步学习句型：Ilike

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的'兴趣，鼓励幼儿

大胆开口表达。

4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备

五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设

结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

在活动室地面上画五个大水果

将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点

活动重点：注意纠正幼儿单词的发音

活动难点：引导幼儿用Ilike表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who'scorning?w（幼：小猴）

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水

果。Canyouhelpme?”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小朋友摘水果。

“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”

2、收水果（onebyone）

“Now,pleasegivemeyourfruit.”

老师边收水果边问："What'sit?"（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发

音）

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple

三、Games:Ilike

uLook!Therearemanyfruitsonthefloor,whatdoyoulike?”弓I导幼

儿用Ilike句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Hike

例：appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

"Oh,I'mweary,pleasehavearest.n与幼儿休息。

"水果店主"："Whowantsit?Whowantsit?”

老师走过去：（示范）“Ilikeapple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“Ilike”，否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“Ilike”句型进行交流；活动自然

结束！

幼儿英语数字教案「篇二」

活动目标：

1、学习单词nosecap并初步学习歌谣

2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣

活动准备：

1、议长正方形的纸做帽子

2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃

3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片有大小差别

活动过程：

一、学习单词

1、出示正方形的纸

师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别

的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？变变变

2、教师制作帽子

师：变成了什么？帽子

帽子说：“我的名字叫cap,小朋友们一起来叫我的'名字capcapcap

3、游戏

（1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念cap

（2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大

声的念，小的就小声的念

4、出示娃娃

老师：你看到了什么？

幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。

小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？

小娃娃：“呜呜我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引

出贴上nose）

我们帮他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。

师：那我们小朋友要不要说谎呢？

5、复述刚才发生的事情

师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的

老师示范一次

幼儿跟读

6、小结

游戏贴鼻子

画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把

小娃娃的鼻子贴上。

幼儿英语数字教案「篇三」

活动目标：

1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug

2、学习表达“你是否喜欢”的方法：

doyoulike?amyes,ido/no,idon't。

3、感受并学习基本的疑问语气。

活动准备：

1、本课所需磁带

2、本课所需图片

活动过程：

一、复习旧知

goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!

first,let'sseethesetwopictures.（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认

读）

二、谜语导入

1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七星瓢虫）

2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）

（老师提示小朋友们每种小虫的.特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出

后拿出图片展示。）

todaywewilllearnthesetwoiects。

三、多元感官学习活动

1、学习新单词：ladybugmosquito

a、视觉学习图片学习

教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

b、动觉学习游戏“单词领地”

请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

2、学习新句型：doyoulike?amyes,ido./no,idon'to

a、视听学习磁带播放

播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢

吗？

小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？

然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。

b、表达学习情景表达

---doyoulikeant?（iderladybugmosquito）

---yes,ido./no,idon'to

c、音乐学习let'schant

教师播放let，schant,请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首

新歌谣。

幼儿英语数字教案「篇四」

活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获

得知识的前提。”大班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作,

学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏，把自己融入到角

色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名称。本次活动,我选择

了bear和monkey这两个新单词做为活动的’内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学

习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

一、教学内容：

熊bear猴子monkey

二、活动目标：

1、认识新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。

2、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

3、培养幼儿灵活运用短语,积极参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

三、教学重难点：

1、重点：学新单词bear、monkey.英语的听说训练。

2、难点:灵活运用短语积极参与英语活动。

四、活动准备：

1、经验准备：了解熊和猴子的基本特征。

2、物质准备：已学动物的图片和头饰，《找朋友》的音乐磁带。

五、活动过程：

（一）出示小动物图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫

panda、兔子rabbit。

（二）谈话引入“谁丢了尾巴”，激发幼儿认识新单词的兴趣。

师：”今天有两只小动物的尾巴不见了，它们说要小朋友学会他俩的英文名称才

能找回来。那小朋友愿意帮他吗？”

（三）认识新单词bear和monkey

A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear

1、运用听说法学习新单词。如:小熊小熊bear。

⑴“跟我读”：教师读一遍幼儿读一遍来进行学习。

⑵“听我读”：教师读单词数遍，幼儿仔细观察教师的嘴型及听辨发音。

（3）“大声读、小声读”2-3遍。

2、“我问你答”的形式巩固。

如:师:“小熊小熊怎么说?”

幼：“小熊小熊bear”

3、教师查看幼儿整体掌握情况。

⑴自由读:分组看小熊卡片说英语,教师巡查纠正发音及帮助胆小幼儿大声读。

⑵请个别幼儿给小熊打招呼,帮助小熊找到尾巴并给它贴上。

如：HiGoodmorningbear

B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey

（四）在游戏中巩固新旧单词

1、游戏“谁不见了”。

幼儿闭上眼睛,教师从小动物中任意拿走一个后,让幼儿睁开眼睛看看哪个小动

物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓励。

2、角色扮演活动：幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit>

monkey的头饰扮演小动物。教师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名

字。

如：师：bearbear在哪里?

幼：bearbear在这里。

Bear走到老师前面来。

当所有小动物都来到老师身边时,跟着音乐找朋友。音乐停小动物互相问好。

如：如：Rabbit:"Goodmoningbear。我是rabbit.”

Bear:"Goodmoningrabbito我是bear.”

游戏继续。

（五）活动延伸

学当小老师:将今天的内容回家教给家长。

幼儿英语数字教案「篇五」

活动目标

1.通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿

歌

2.喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌

教学重点、难点

学习掌握Walkrunfly的读音，幼儿并能自由地表演

活动准备

小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等

活动过程

一.有趣的动物宝宝

1.Whoiscoming?Let,ssayhello

（教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如：Tiger,

tiger,hellotiger!Cat,cat,morningcat!）

2.放录像。

Now,Let,swatchTV.Whoiscoming?（It'saduck.It'sadog.It's

abird）

Whatclouristheduck?(It'syellow)

Wecansayuyellowduck.(yellowduck,yellowduck)

Whatcolouristhedog?(It'sred.)

Wecansay“reddog”.(Reddog.reddog)

Whatcolouristhebird?(It'sblue)

Wecansay“bluebird”.(Bluebird,bluebird)

二.欣赏英语儿歌

1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。

2.边看录像边欣赏儿歌

3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。

Who'dactasaduck?Who?dactasadog?Who'dactasabird?

let'swalk.runandflyo

三.师生一边念儿歌边模仿动作

let?sreadarhyme

四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣

附英语儿歌

WalkRunFly-

Yellowduck,yellowduck.walk,walk,walko

Reddog,reddog.run,run,run

Bluebird,bluebird,flyfly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stopo

幼儿英语数字教案「篇六」

很多家长都说“不能让孩子输在起跑线”，于是从幼儿园开始，就让孩子上各

种补习班、学习各种特长（包括英语学习）。

幼儿时期是语言的敏感区，宝宝对于身边的各种语言信号都会格外敏感。这也

是为什么孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调，而成人则由于母语听

音辨音习惯的'影响，很难达到同样的效果的主要原因。

目标：

观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿

对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带，录音机，《Hello,

Hello》音乐

流程：

一、热身打招呼

歌曲：《Hello,Hello》

边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。

Dad：Wakeup!

Ben：Hello,daddy!

Dad：Hello,Ben。

二、情景表演

1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物

Tl：Hello,I'mdaddy,sayhellotome。

T2：Hello,I'mbaby。

Tl：Hello,baby

T2：Hello,daddyo

2、欣赏情景表演

（Tl升起月亮）

Tl：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep0

（T1升起太阳）

Tl：Oh,thesunisrising,It'stimetogetupo

Tl：Wakeup!Wakeup!

Oh,It'stoolightly,canyousayitwithme?---Wakeup!Wakeup!

（鼓励幼儿一起说）

T2：Hello,daddyo

Tl：Hello,Ben。

再次欣赏情景表演

3、互动练习对话

（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）

Tl：Look,thereisabeautifulbuilding.Let'sseewholiveinit。

Tl：Oh,mummy（daddygrandmagrandpa）issleeping,let'scallherhim。

All：Wakeup!Wakeup!（第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车

说，第四次个别练习）

4、扮演角色表演

①分组表演

Tl：Boys,comehere.Wearedaddieso

T2：Girls,comehere.Wearebabieso

②结对表演

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby。

三、退场

和幼儿一起唱《Hello,Hello》，离场。

T：Welcomeallthefriends.Let'ssingtogether。

幼儿英语数字教案「篇七」

活动目标

通过游戏活动掌握并理解单词fathermother的涵义

让幼儿增加对英语的学习兴趣。

培养其学习英语的积极态度。

听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

活动材料

幻灯片、图片、教具

活动流程

一、通过儿歌导入主题

小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢？（爸爸、妈妈）

二、幼儿情景剧

1.今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。

（图片，—家）引入爸爸单词。

（做手指互动游戏）

2.看看—家里还有谁?妈妈

妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

给妈妈唱首歌《好妈妈》

3.介绍小明的爸爸妈妈。

老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。

（带孩子多说）（游戏环节）

三、结尾

在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧！

活动延伸

通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。

（叠衣服、脱衣服、穿鞋等）。

小百科：father是指自己的父亲时，开头字母要大写，前面不加物主代词。

幼儿英语数字教案「篇八」

热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二.课堂指令的学习

⑴当老师说0K?时要求学生回答0K!并加手势反复大声练习几次

(2)Whowantstotry?Letmetry!反复大声练习几次

⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,