山西省太原市2024届高三5月份联考语文试题

山西省太原市2024届高三5月份联考语文试题全卷满分150分，考试时间150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置，2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：①开门七件事，柴米油盐酱醋茶。先说茶。②清查为仁《莲坡诗话》一诗，形象地描述了人生婚前婚后的两重天地。诗曰：“琴棋书画诗酒花，当年件件不离它。如今七事都更变，柴米油盐酱醋茶。”茶本为消闲之物，此处落入了柴米油盐一般的俗套，已是离经（茶经）叛道（茶道）之茶，其淡如白开，饮法也非小杯浅啜，而为大碗牛饮，实无雅致可言。此时写茶，由不得还需调整出“琴棋书画诗酒花”般的心境，如若不然，文章虽成，也会淡若白开。③中国茶文化博大精深，自唐代陆羽《茶经》到清末程雨亭的《整饬皖茶文牍》，其间关于茶法、杂记、茶谱、茶录、茶经、水品、茶税、茶论、茶史、茶记、茶集、茶书、茶疏、茶考、茶述、茶辩、茶事、茶诀、茶约、茶衡、茶堂、茶乘、茶话、茶荚、茗谭等经道正传、边角延伸、细微末节之处皆有人论及。此处再拾拣古人牙慧，作系统概述，以增补我这丛物语别传。④由查为仁之《莲坡诗话》想到了几种茶境。其一即与柴米油盐并提之茶，是为牛饮，纯属消渴解欲而为，略表不提。其二为应景之茶，清代官场盛行端茶送客陋习。有客人来访，主人命小厮斟茶。此茶并非真意让人饮用，待词穷意竭，事已说明，主人适时地端起茶来，那客人也就会知趣地告辞离去。此种应酬之茶，似茶非茶，连同势利僧人的“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶”之茶，均属应景之茶。应景之茶不是让人喝的，乃是特殊景况里主人为传达一种意思而摆设的道具。其三是真茶三味。此种茶境已切入茶道，但因喝茶人各异，茶味各异。周作人先生说：“喝茶当于瓦屋纸窗下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的尘梦。”此为文人茶味。《红楼梦》中记载：宝玉、黛玉、宝钗在栊翠庵中做客，妙玉用“收得梅花上的雪，统共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，在地上埋了五年的雪水”煮成了茶，再用镌刻着“玉恺珍玩”、“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”字样的单耳钵，和一只九曲十环一百二十节蟠虬整竹雕根大盏盛茶，奉与宝钗黛三人细细地吃。是情、是景、是茶，实为风雅茶味。再一是著名的“赵州禅茶味”。当年的赵州从稔大师的一句“吃茶”不知唤醒了多少迷途众生。一天一学僧来访，禅师问他来过没有。学僧说：“已来过。”禅师说：“吃茶去。”又一学僧来访，禅师又问是否来过。学僧说：“没有来过。”禅师说：“吃茶去。”旁边的学僧就不解了，问禅师：“为何来的与没来的都让吃茶去呢？”禅师说：“你也吃茶去。”在禅师眼里，茶乃平常之物，人人可用，人人会用，就像佛法，一切众生皆有佛性，无天分高低、晚来早到之差别，人人参佛，人人皆可领悟。如此禅茶一味，也只有在佛境才能吃得。⑤以上说了三种茶境和三味真茶，三种境界之中，惟第三种入道，即茶道。追根溯源，茶道为僧人首创，可知其中自然充满了禅味。然今人所附庸之茶道，已脱离了以上的真茶三味气息，过多地融和了商业化和世俗化成分。可看今日之茶寮、茶社、茶庄，若无豪华陈设装饰，无佳人莺歌燕舞助兴，无甜果佳肴佐食，大约是很难招徕顾客的。这种附庸风雅、东施效颦的做法，实亦脱离了中国传统茶道之精神。(摘编自黄廷法《浮生拾慧》)材料二：曾听人讲洋话，说西洋人喝茶，把茶叶加水煮沸，滤去茶汁，单吃茶叶，吃了咂舌道：“好是好，可惜苦些。”新近看到一本美国人做的茶考，原来这是事实。茶叶初到英国，英国人不知怎么吃法，的确吃茶叶渣子，还拌些黄油和盐，敷在面包上同吃。什么妙味，简直不敢尝试。以后他们把茶当药，治伤风，清肠胃。不久，喝茶之风大行，一六六O年的茶叶广告上说：“这刺激品，能驱疲倦，除恶梦，使肢体轻健，精神饱满。尤能克制睡眠，好学者可以彻夜攻读不倦。身体肥胖或食肉过多者，饮茶尤宜。”莱登大学的庞德戈博士应东印度公司之请，替茶大做广告，说茶“暖胃，清神，健脑，助长学问，尤能征服人类大敌——睡魔”。他们的怕睡，正和现代人的怕失眠差不多。怎么从前的睡魔，爱缠住人不放；现代的睡魔，学会了摆架子，请他也不肯光临。传说，茶原是达摩祖师发愿面壁参禅，九年不睡，天把茶赏赐他帮他偿愿的。胡峤《饮茶诗》：“沾牙旧姓余曾氏，破睡当封不夜侯。”汤况《森伯颂》：“方饮而森然严乎齿牙，既久而四肢森然。”可证中外古人对于茶的功效，所见略同。只是茶味的“余甘”，不是喝牛奶红茶者所能领略的。浓茶搀上牛奶和糖，香冽不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥。不知古人茶中加上姜盐，究竟什么风味，卢仝一气喝上七碗的茶，想来是叶少水多，冲淡了的。诗人柯立治的儿子，也是一位诗人，他喝茶论壶不论杯。约翰生博士也是有名的大茶量。不过他们喝的都是甘腴的茶汤。若是苦涩的浓茶，就不宜大口喝，最配细细品。(摘编自杨绛《将茶饮》)1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.材料一侧重写茶境和茶道等茶文化，其中流行于清朝官场上的“应景之茶”并不是真正让客人饮用的。B.材料一指出中国茶文化博大精深，源远流长，自唐代以来，关于茶的内涵与外延皆有人著书论述。C.材料一中禅师让“来过的”“没来过的”和“已在现场的”都吃茶去，突出了闻道无先后，众生皆有佛性，人人皆可参悟佛法的禅机。D.材料二从西洋人对茶的认知的改变过程谈起，结合古今中外对茶的论述，说明中外文人对茶文化的见解略同。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)()A.材料一和材料二开篇分别以一首趣诗和西洋人喝茶的趣事起笔，阐述了中国茶的茶境、茶道等茶文化的精彩纷呈。B.材料一中分别通过援引《莲坡诗话》，《红楼梦》、“赵州禅茶味”等故事，详尽描述了三种茶境，精彩纷呈。C.材料一通过“赵州禅茶味”的故事叙述，材料二则通过达摩十年面壁，上天赐茶的故事，异曲同工，指出中国古代茶道的形成都与僧人有关。D.材料一的真茶三味分别是文人茶味，风雅茶味，禅茶味，形象地说明了中国古代茶文化的丰富多彩。3.下列材料，最适合用作丰富材料一第④段所说的真茶三味素材的一项是(3分)()A.西湖龙井，泛指西湖山区所产的茶，其中以狮峰龙井为最佳。清乾隆皇帝下江南时，曾亲封狮峰山下胡公庙前的十八棵茶树为御树。B.茶圣陆羽曾编写过戏剧，其中有诗云：“不羡黄金罂，不羡白玉杯。不羡朝入省，不羡暮入台。千羡万羡西江水，长向竟陵城下来。”文从心生，可以看出陆羽在出家、还俗、颠沛流离等千回百转之后，终于又慧心彻悟，境界达成了。C.宋代渐成的斗茶奢靡之风不可不说。当时的斗茶是将“龙凤团茶”碾做细沫入盏，注入沸水搅动，以比试茶的汤色和在盏中的水痕来决定品种的优劣而分胜负。D.清一代，茶食因多被康乾二帝演绎成趣或写入诗词，故天下竞相争逐，炒作到了极致，茶文化也得到了空前发展。4.如果说材料一侧重对茶文化的阐述，那么材料二则重点描述了茶的功效。材料二中，作者幽默地叙述了西洋人对茶的认知过程，请简要叙述这个过程？结合材料一，你认为在积极开展“一带一路”中外交流活动的今天，我国还应该在哪些方面入手，充分利用好茶这一特殊的媒介？(4分)答：5.材料一第④段有关《红楼梦》中宝钗黛及妙玉等人饮茶的故事，和所援引的对所用器物详尽描述的文字，对比略写的“牛饮”的茶境，这样写有什么作用?材料一种作者提到，现代茶文化已脱离了古代茶文化“真茶三味”的气息，你认为在对茶这一传统文化的传承方面，我们今天怎样才能做得更好？(5分)答：(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6～9题。前天汪曾祺前天，哦，我差一点送了命。我很难计算这么一句话里的感情。我请你不把它看得太佻达，也不弄得太感伤，我意思本不如此。如果我说“差一点就死”,或“差点儿就送了命”,而且语气上更有点……那就不同了。晚上，十点钟，天很黑，和一个人从城裏坐马车回来。马老了，又跑了一整天，累了。車身太高，重心不穩，车夫吆喝，揮鞭，甚至说话看人都不大在行。“黄土坡!黄土坡。”他把惊叹号用错了!语气加在第一句话上。他走路时腳跟离地不多，拖裏沓拉的。我断定他赶车时一定老在车下跑，不惯坐在“车夫座”上(后来证明我的观察极正确)。他不会扣点钱喝酒。或来两把"八点，十三!”。他一定跟我一样，数票子数得也很慢。我对这个绝无近代生活中紧张气味的马车夫很有兴趣(倒不是说马车本身是个过去的东西。昆明一般的马车夫都在农民的淳朴笨拙上蓋上一层工人式的狡猾与机警，正充分象征这个暴发的都市)。高高地坐在前面，从城里的热风中回到鄉下，回到清静，在星星底下，回去，①睡眠等着我的疲倦。说不定我在床上还可以看一封信，……我有时严肃，有时轻扬，想及许多事情，在马蹄郭得郭得聲中，在柏油路上。路边杨树白天的浓蔭，在星光下唤起一分沁人甘凉。路极熟，快了，通过铁道。我知道那个小宝塔立在右边小山上，为无边的夜色所淹没。过铁道了，车子跳一跳。跳出来我的微笑。帶我向“过去”那条路走。我想起前年，是冬天，有一个时候，差不多每天早展，和一个人沿着铁道走，向左，走得相当远。每次心里都覺得就这么走下去，多好。走下去，走到哪里去呢?仿佛看到一幅画，远远的，两个人，那么一直走，一定还轻轻说点甚么,因为远了，听不见。也用不著听。这些话若从那裏提出来必会失去顏色，那么娇嫩，摘不得。一直走下去，越走越远，走到哪裏去呢?想到那就是我，是她，于是笑了，我今天的笑就还有那种笑的记忆。但是，每次都相视一笑就回来了。而且都在差不多地方(给那里立个界碑吧)。回来时，照例在小车站上看看等火车的人。他们等车，我们等甚么,照例这些人天天改變，又总是如此就从未有印象留下。我常在站旁攤子上买一包烟。“为甚么到那边买来，这不是有一个。”“……怎么没看見?明天买这个的。”“这个塔怎么上不去?”这怎么回答?好像也无须迴答。第一次经過塔时告诉她是个实心的。知道她不滿意，塔能上去多好。一同凭塔窗眺望远景，②青天，白云，一只乌，翅膀尖燕了点天上明藍。说到塔，是定得从公路右边，从我马车右边绕回去了。都在差不多时候。有一天，我们看见一饼圓圓的冰，冰里开了一枝菜花，开得很好，黄黄的，楚楚可怜。结了冰，(昆明)难得的。“这无疑是曾经养在一个洋铁罐子里的。也许一时要用那个罐子，便倒在这里了。主人当是个洋车夫，或是打更的……”试捡起那块冰，拈在手里一会兒，走了一段，又好好放在路旁，事前事后都用眼晴征询她，她不说甚么,只看着我，心里似乎这么想：“他捡起这块冰，他放下。”她似乎总是用这种眼光看我做一切事情。我如果发出一声惊人的大叫?她一定也还是如此。我帶了这块冰走了一段，又好好地放在路边。那天霜很大，太阳可极好，也没有甚么风。空气清新扑面，如早晨刚打开窗子。远近林树安静而清潔。她穿一件浅灰色大衣。……她的手非常非常软和，双手插在大衣袋里。我想我的手也应当插进去。应当的事办不到，自然是不出奇的。我不戴手套。忽然，全车人大叫起来。惊散了我所含的笑。等我彻底明白是怎么回事时，事情已经过去。一辆既瞎且疯的大卡车，控在我们马车上了!车不开灯，行駛极快，又不靠左边走，司机想是个广东人，二十来岁。幸而车上人在撞到之前即大叫，那个司机急急转过驾驶盘，我们的外行车夫也出于本能急急向左一闪，全车人差点没给掀出来。结果碰在马车轮子上，汽车一熘烟不见了。③像一个顽皮孩子扔石頭砸了人脑袋，不敢看看究竟如何，头也不回，马上跑了。马车夫用外乡口音，不大得体的方式咕咕噜噜罵了几句，用意倒像是给自己听聽，末了吼一声：“走!”煳里煳涂老马又上了路，得郭，得郭，……“看一看，哪里坏了，能走么?”“这不是走了，……”说话的人忽然也怀疑起来，车会不会一下子散了?轮轴转珠圈裂了，嘎嘎作响，单调而有节拍。车身更加摇晃。老马喘气声音更重浊。车夫简直不敢坐上来了，只在底下拢住缵辔拖。车上人忽然感到彼此间一种同船共渡的亲近。但是谁也没交谈。④也许每个人都各自嚼着一串故事，呼吸声音，了了可闻。“算了，就慢点吧，莫打它了。”“靠左边点，又有汽车来了。”忽然有一个人叫：“停了，不坐了，给你钱。”他给了点够到站的钱，大家看着他，不知为甚么。下来一段路，我跟同伴说，“最多一秒钟，相差。”过一会.“如果把腿搁在(车厢)外边?”他说：“胳臂也差不多。”为幸运的偶然，我们笑得非常尽兴。笑得简直有点儿疯。“昆明菜花冬天也开。冰结住了，冰在哪里?”好像没有谁听见我的话。(摘编自汪曾祺《汪曾祺小说全编》)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.“我”对车夫的观察十分细致，通过他走路的姿势推断出他赶车时老在车下跑，连他说话语气的轻重“我”都能听出来。B.“我”坐车时回忆起前年冬天和她沿铁道行走的事，只希望能和她就这样一直走下去，这温暖的记忆使“我”笑了起来。C:“我”的遐想被车上人的尖叫打断，“我”才知刚刚幸免于难，后来有人因恐惧而提前下车，“我”和同伴也感到后怕不已。D.“我”和同伴从城里坐马车回来的时候已经很晚了，老马疲惫、车身太高，这些因素都为后面发生的车祸埋下了隐患。7.下列对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.句子①运用通感的修辞手法，以“睡眠”等待“疲倦”委婉地表达“我”的辛苦劳累。B.句子②通过青天、白云、鸟等意象组合，营造了“我”想象中远眺所见的明媚之景。C.句子③将汽车比作顽皮孩子，生动形象地展现了车祸后汽车一溜烟跑掉的状态。D.句子④通过众人清晰可闻的呼吸声音，来反衬马车内的寂静，突出众人的沉默。8.小说以“前天”为标题有什么好处?请简要分析。(5分)答：9.意识流小说采取直接叙述意识流动过程的方法来结构篇章，它可以打破时空界限，进行立体交叉式的描写。本篇小说即是如此。请结合文本简要说明。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：兵法曰：千人而成权，万人而成武。权先加人者，敌不力交；武先加人者，敌无威接。故兵贵先。胜于此，则胜彼矣；弗胜于此，则弗胜彼矣。凡我往，则彼来；彼来，则我往。相为胜败，此战之理然也。夫精诚在乎神明，战权在乎道之所极。有者无之，无者有之，安所信之?故知道者，必先图不知止之败，恶在乎必往有功?轻进而求战，敌复图止，我往而敌制胜突。故兵法曰：“求而从之见而加之主人不敢当而陵之必丧其权。“凡夺者无气，愚者不可守，败者无人。兵尼道也。意往而不疑，则从之；夺敌而无前，则加之；明视而高居，则威之。兵道极矣。其言无谨，偷矣；其陵犯无节，破矣；水溃雷击，三军乱矣。必安其危，去其患，以智决之，高之以廊庙之论，重之以受命之论，锐之以逾垠之论，败敌国可不战而服。(选自《尉缭子·战权》)材料二：武王问太公曰：“引兵深入诸侯之地，与敌之军相当，两阵相望，众寡强弱相等，未敢先举。吾欲令敌人将帅恐惧，士卒心伤，行阵不固，后阵欲走，前阵数顾，鼓噪而乘之，敌人遂走，为之奈何?”太公曰：“如此者，发我兵去寇十里而伏其两旁，车骑百里而越其前后，多其旌旗，益其金鼓。战合，鼓噪而俱起，敌将必恐，其军惊骇，众寡不相救，贵贱不相待，敌人必败。”武王曰：“敌之地势，不可以伏其两旁，车骑又无以越其前后，敌知我虑，先施其备，我士卒心伤，将帅恐惧，战则不胜，为之奈何?”太公曰：“微哉!王之问也。如此者，先战五日，发我远候往视其动静，审候其来，设伏而待之，必于死地。与敌相避，远我旌旗，疏我行阵，必奔其前。与敌相当，战合而走，击金而止，三里而还，伏兵乃起，或陷其两旁，或击其前后，三军疾战，敌人必走。”(选自《六韬·虎韬》)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)求A而从B之C见D而加E之F主人不敢当G而陵之H必丧其权。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.谨，指谨慎，与《鸿门宴》中“谨使臣良奉白璧一双”的“谨”意思相同。B.安，指怎么,与《屈原列传》中“又安能以皓皓之白”的“安”意思相同。C.金，指古代军队中用以指挥停止进攻或撤退的锣或其他金属制品。D.顾，指回头看，与《出师表》中“三顾臣于草庐之中”的“顾”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.材料一认为对于军队作战而言，朝廷的决策要高明，将帅的选用要慎重，越境进入敌国的动作要迅速，这样就可以达到不战而屈敌人之兵的效果。B.材料一指出用兵讲究先发制人，如果在敌人之前使用权谋，那么敌人有力量也无法使用；如果在敌人之前使用武力，那么敌人有威力也无法抵抗。C.武王认为敌我两军实力不相当时，太公预先设伏的策略并不适用；对此太公提出了于战前五日派出侦察兵侦察敌情，佯装兵败，迂回作战的策略。D.武王询问太公，在率兵进入敌国境内，与敌军势均力敌时，应该如何做，才能够让敌军将帅恐惧，士卒悲观，军队行列不稳固，以至最终溃败逃走?13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)故知道者，必先图不知止之败，恶在乎必往有功?译文：(2)发我兵去寇十里而伏其两旁，车骑百里而越其前后。译文：14.请简要概括两则材料在行军打仗方面的相同主张。(3分)答：(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下而这首唐诗，完成15～16题。冬日游览王维步出城东门，试骋千里目。青山横苍林，赤日团平陆。渭北走邯郑，关东出函谷。秦地①万方会，来朝九州牧②。鸡鸣成阳中，冠盖③相追逐。丞相过列侯，群公饯光禄④。相如方老病，独归茂陵宿。【注】①秦地：秦国所辖地域，后指陕西关中一带。②九州牧：皇帝。③冠盖：官吏的帽子和车盖，借指官吏。④光禄：光禄寺，掌管酒醴膳羞之事。⑤《史记·司马相如列传》:“相如既病免，家居茂陵。”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.本诗将写景、叙事、抒情相结合，讲究对仗，多处出现工整的对偶句，颇见功力。B.开头两句照应标题，点明了诗人的游览方式，他步行出城，想要饱览远处风光。C.本诗结构严谨，第七句有过渡的作用，“秦地”承接上文，“万方会”则引出下文。D.“鸡鸣”四句描绘了秦朝官员朝见皇帝、往来应酬的热闹情景，场面壮观热烈。16.有学者评价本诗：“‘青山’‘赤日’一联，景语旷。‘相如’‘独归’一联有修然(超脱)之思。”请结合诗句简要分析。(6分)答：(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)老师在每个人的成长中都扮演着重要的角色，具有不可或缺的作用。千百年前，韩愈在《师说》中以“________，________”明确了老师的职责。(2)“樽”是古代盛酒的器具，曾被当作重要意象广泛应用于古诗词中，如苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句便写了诗人与友人乘着轻舟穿行于湖面，举起杯盏相互劝酒的场景。(3)三月是春天的开始，古代文人面对生命勃兴的“春”总会感慨万千，写下了无数诗篇。此时坐在考场中的你，奋笔疾书之际，想到了古代借“春”抒情的名句：“________，________”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18～20题。秋风起，在秋日思语的美妙旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个人的生命，如同秋风中的落叶，有时遭遇狂风暴雨，金黄的叶子落在大地上，犹如一片美丽的细缎，铺满生命的旅途，有时如缥缈若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风中，沉淀，或立，或仰卧，或伏卧，是那么自然，又是那么执着。在井冈山景区茨坪小镇的人行道上，在红军大道的街巷上，满地的金叶子，消融着大山里的那份寂寞，徘徊在晚霞辉煌的影踪中。不久便是疾风狂驰，横扫天地。正视这狂放不羁的风，带给我的是孟德的“老骥伏枥，志在千里”;吹向我的是子瞻的“一点浩然气，千里快哉风”;()。韩柳的古文运动的风潮，提倡“文本于道，词必己出”,有力地摒击了风靡三百年的骈俪文风的桎梏，他们从不害怕名声的狼籍，他们犹如一股清新秀丽之风，荡涤矫揉造作的范式的窠臼，拂出一片属于他们自己的丈学殿堂、只是因为如秋风般的锐利，推动唐史化的辉煌古今，天地为之昭苏，熠熠生辉，光华灼灼。18.文中画波浪线的句子有何表达效果?请从修辞手法和句式的角度简要分析。(5分)答：19.请参照画横线的语句，在括号内仿写一句话。要求句式结构大致相同，前后文衔接自然，文意畅通。(3分)答：20.下列句子中的“风潮”与文中加点的“风潮”含义不同的一项是(3分)()A.五年之后，风潮渐起；十年之后，局而就大不同了。B.兴衰无定，内地还称安静，海外的风潮，竟日甚一日。C.古学复兴，新教确立之后，学界风潮渐变。D.云儿飘，星儿耀耀，海—--早息了风潮。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成21～22题。在刚刚过去的2023年，三星堆博物馆新馆、浙江省博物馆之江馆区、陕西历史博物馆秦汉馆等诸多博物馆陆续建成开放，革命类纪念馆新增23家。博物馆越来越多，____甲_____。2023年，仅暑期和中秋国庆假期，全国博物馆就接待观众5亿人次，不少博物馆一票难求。新时代考古博物展亮相国博，鉴往知远，可以一览中华文明的绚丽风采；汉字中国特展在成都博物馆启幕，方正之间，可以体会文字对民族文化传承的意义；①玉掘九州系列展在陕西历史博物馆，以玉为题，②可以理解中华文明早期形成时的深切内涵……③博物馆里一场场精心策划的展览，④为人们增长知识，感悟文化，探寻文明。_____乙____,网络上的分享也进一步拓展了博物馆的文化功能——着一身汉服，在苏州博物馆的庭院里拍一次照；沏一杯香茶，用的是金沙博物馆面具玻璃杯；钤一枚朱印，集齐恭王府博物馆里的所有景点……参观博物馆，正成为很多人生活的一部分。在博物馆，____丙_____,是对历史的尊重和纪念；人们明确去处，是对未来的期待和承诺。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)答：甲_________乙_________丙_________22.文中画波浪线的句子存在语病，下列修改不正确的一项是(3分)A.语句①,修改为“玉韫九州系列展在陕西历史博物馆举办”。B.语句②,修改为“可以理解中华文明早期形成时的深刻内涵”。C.语句③,修改为“博物馆里精心策划的一场场展览”。D.语句④,修改为“让人们增长知识”。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“崇尚英雄才会产生英雄，争傲英雄才能英雄辈出。”各行各业都有英雄，崇尚英雄已成为行业风气、社会风气。可是在现实中，也有不少同学还不理解英雄，不尊崇英雄，甚至侮辱诋毁英雄。有的说：“英雄都是出风头的人。”有的说：“崇尚英雄，会滋生个人英雄主义思想。”有的说：“都争做英雄，谁还会做平凡的劳动者。”此外，我们身边还有着一些不崇尚英雄的现象。这引起了人们的深思。你班拟举行一次座谈会，请写一篇发言稿，谈谈对“英雄”的看法，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。2024届山西省太原市高三5月份联考·语文(A)参考答案、提示及评分细则1.D材料二所谈及的主要是茶的功效。2.DA项所说的茶境、茶道材料二无涉及；B项三种茶境有详有略，并非都是详写；C项达摩十年面壁，上天赐茶的故事说的是茶的产生，并非茶道的形成。3.B项写陆羽出家、还俗、颠沛流离，后慧心彻悟，及词作内容，可以用来辅助说明禅茶味。A、D与真茶三味无关；C项斗茶奢靡之风也不属于真茶三味。4.①不识茶——把茶当药——认识茶的功效——并悟出茶文化。（意思接近即给分。四个过程每点0.5分）②茶作为古代丝绸之路上的重要贩运物资，在今天的一带一路建设中应继续发挥其经济和文化交流作用。从经济交流和文化融合两方面立意回答。（意思接近即给分，每点1分）5.①a.对比手法的运用，能使两种茶境形成迥异的对比，其区别一目了然。b.详略得当，略写“牛饮”，普通人渴时饮茶，无需详述。详写《红楼梦》中的风雅饮茶，增强文章内容的知识性、趣味性。（所答意思内容接近即可。ab点各给1分）②要传承茶文化中所蕴含的诗词歌赋等文化内涵。要传承茶道文化中所蕴含的一些哲学思想。要传承茶所负载的经济文化交流的精神内涵。（所答意思内容接近即可。一点给1分）6.C(本题考查理解小说相关内容的能力。C项，“‘我’和同伴也感到后怕不已”错误，通过“为幸运的偶然，我们笑得非常尽兴。笑得简直有点儿疯”可知，“我”和同伴在事后主要是感到幸运、庆幸。)7.A(本题考查分析和鉴赏重点句子的能力。A项，“运用通感的修辞手法”错误，此处应是运用拟人的修辞手法。)8.①“前天”点明了故事发生的时间，为小说设置了一个具体的时间背景。②“前天”设置了悬念，使读者好奇前天发生了什么事情，为什么要叙述前天的故事，激发了读者的阅读兴趣。③“前天”暗示了小说的主旨，前天“我”在马车上对过去时光的联想，以及前天“我”经历的车祸，这些涉及对过去时光的怀念、对人生无常的感慨等。(每点2分，答出三点给5分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查分析小说标题作用的能力。标题“前天”点明了时间，故事是在前天发生的；同时设置了悬念，使人好奇前天到底发生了什么;此外，还具有暗示主旨的作用，涉及对过去时光的怀念、对人生无常的感慨等。)9.①本篇小说直接叙述了“我”的意识流动过程，将“我”在马车上所生发的一系列联想、想象连缀成篇，展现“我”丰富真实的内心世界。如“我”高高地坐在马车前面，由城中的热风想到乡下的清静，想到到家后“我在床上还可以看一封信”;又如“我”从马车经过铁道，想到前年冬天和她沿着铁道散步的经历。②“我”的思绪自由穿梭于过去和现在，意识不局限于马车上，还扩展到了马车外的世界，这使得小说不受时间和空间的限制，能更真实全面地反映出“我”那时那刻的真实的心理活动，使小说呈现出一种立体交叉式的结构，增强了作品的感染力。(每点3分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查赏析小说意识流手法的能力。结合题干可知，意识流小说是通过直接叙述意识流动过程来结构篇章的，打破了时间和空间的界限，是一种立体交叉式的描写。解答该题，应从其结构篇章的方法和打破时空界限的效果两方面作答，同时要结合文本中的具体内容进行分析说明。)10.CFH(本题考查文言文断句的能力。“求”的主语被省略，“而”是连词，表顺承，所以A处不断开；“之”作“从”的宾语，所以B处不断开；“求而从之”语意和结构完整，所以C处断开；“见”的主语被省略，“而”是连词，表顺承，“之”作“加”的宾语，所以F处断开，D、E处不断开；“而陵之”的“而”也表顺承，所以G处不断开；“必丧其权”语意完整，所以H处断开。)11.A(本题考查掌握文言实词和文化常识的能力。A项，“谨使臣良奉白璧一双”的“谨”指恭敬，与文中加点的“谨”意思不同。B项，“又安能以皓皓之白”的“安”指怎么,与文中加点的“安”意思相同。D项，“三顾臣于草庐之中”的“顾”指拜访，与文中加点的“顾”意思不同。)12.C(本题考查理解文言文相关内容的能力。C项，“武王认为敌我两军实力不相当时”错误，根据材料二“敌之地势，不可以伏其两旁，车骑又无以越其前后”可知，武王此处所描述的是敌军的地势不适合预先设伏，而不是说双方的实力差距。)13.(1)所以懂得(战争)规律的人，一定先考虑不懂得停止的危害，怎么能指望一往无前就能胜利呢?(“知道”“图”“恶”各1分，句意1分)(2)派我军士兵到距离敌人十里的地方埋伏在道路两旁，(派)战车、骑兵绕道百里越过敌人到他后方。(“发”“去”“越”各1分，句意1分)[本题考查翻译文言文的能力。(1)“知道”,懂得规律；“图”,考虑；“恶”,怎么。(2)“发”,派遣，发兵；“去”,距离；“越”,越过。]14.①善用谋略，明察敌我双方的情况，制定恰当的战略。②战斗中不能冒进，要善于隐藏自己的实力。(每点1分，答出两点给3分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查分析材料观点的能力。由材料—“夫精诚在乎神明，战权在乎道之所极”“意往而不疑……则威之”和材料二“发我兵去寇十里而伏其两旁……鼓噪而俱起”“先战五日，发我远候往视其动静，审候其来，设伏而待之”可知，两则材料都主张用谋略，明察敌我双方的情况，制定恰当的战略；由材料一“有者无之，无者有之，安所信之”和材料二“与敌相避，远我旌旗，疏我行阵，必奔其前”可知，两则材料都主张战斗中不能冒进，要善于隐藏自己的实力。)文言文参考译文；材料一：兵法说：兵力小的可用权谋取胜，兵力大的可用武力取胜。在敌人之前使用权谋，敌人有力量也无法使用；在敌人之前使用武力，敌人有威力也无法抵抗。所以用兵崇尚先发制人。善于运用这一原则，就能战胜敌人；不善于运用这一原则，就不能战胜敌人。我们去进攻敌人，敌人必然要反击；敌人来进攻我们，我们也必然要反击。我们和敌人相互为胜方和败方(不是我们战胜敌人，就是敌人战胜我们),这是战争的规律。精细周到的谋略在于明察敌我双方情况，机动权变的指挥在于灵活运用作战原则。有力量装作没有力量，没有力量装作有力量，(敌人)怎么能知晓我们的真实情况呢?所以懂得(战争)规律的人，一定先考虑不懂得停止的危害，怎么能指望一往无前就能胜利呢?如果轻举冒进而寻求战斗，敌人又谋划阻止，(这样)我们进攻而敌人就会取得胜利。所以兵法说：“敌人求战，我们就应战；见到敌人，我们就去进攻；我们的力量不能阻挡(敌人的进攻)却又侵犯他们，都一定会丧失战争的威势。”被强夺的军队没有士气，恐惧的军队不能坚守，遭受失败的军队没有人才。这些都是用兵不得其法的缘故。军队斗志昂扬而毫不犹疑，就同敌人进行决战；强夺敌人而一往无前，就发动进攻；明察敌情而居高临下，就利用威势压倒敌人。这就算是精通兵法了。军队言语不谨慎，就会泄密；侵犯敌人不节制，就会失败；士兵散漫急躁不受约束，就会溃乱。必须要使危险安定，消除祸患，用智谋来判断处置。朝廷的决策要高明，将帅的选用要慎重，越境(进入敌国)要迅速，那么就可以不经战斗而使敌国屈服了。材料二：武王问太公说：“率领军队深入诸侯国境，(我军实力)与敌军不相上下，两军相对，多少、强弱相等，谁也不敢先发动进攻。我想让敌人将帅心生恐惧，士卒悲观怯战，军队行列不稳固，后阵的人想要逃跑，前阵的人屡次回头观望，我军击鼓呐喊乘机进攻，敌人就此败逃，该怎么做呢?”太公说：“想做到这样，(就要)派我军士兵到距离敌人十里的地方埋伏在道路两旁，(派)战车、骑兵绕道百里越过敌人到他后方，多备战旗，增设战鼓。战斗打响时，我军击鼓呐喊同时展开攻击，敌军将帅一定恐惧，士兵一定惊骇，大小部队互不救援，将官、士兵不相照顾，(这样)敌人一定会失败。”武王说：“(如果)敌人所处的地势，(使我军)无法在其两旁设置伏兵，战车、骑兵又无法越过敌人到他后方，敌人还掌握了我军的谋略，预先做了防备，我军士卒悲观怯战，将帅心生恐惧，与敌交战无法取胜，该怎么办呢?”太公说：“微妙啊!您提的这个问题。像这种情况，在战前五天，就要派出我军远方侦察兵前去侦察敌人的动静，察知敌人前来的征兆，设置伏兵等待他们，一定要在敌人无法逃脱的死地。(我军)要避免与敌人正面交锋，远远举着我军的战旗，使我军行列显得稀疏不整，一定要跑在敌人的前面。与敌人接触，刚一交战就撤退，鸣金收兵，后退三里再回击，伏兵才伺机发动攻击，有的攻陷敌军两旁，有的袭击敌军前后，全军快速发动进攻，敌人一定败逃。”15.D(本题考查理解诗歌内容及艺术手法的能力。D项，“秦朝官员朝见皇帝”错误，结合注释可知，秦地指陕西关中一带，诗中应指长安，故“鸡鸣”四句应是描绘了唐朝官员朝见皇帝、往来应酬的热闹情景。)16.①“青山”“赤日”一联描绘了冬日山上万木凋零、平原上一轮红日当空的画面，景象开阔空旷，显得蔚为壮观。②“相如”“独归”一联借用司马相如因病辞官归家的典故，表明诗人托言老病在冬日出城游览是为了远离城中的各种交际活动，体现出诗人自由洒脱的情怀。(第①点2分，第②点4分，意思对即可，若有其他答案，言之有理可酌情给分)(本题考查分析诗歌内容及情感的能力。作答时应先理解题干的评价为何意，先分析“旷”的景象特点，再分析“修然”的具体表