初中升高中英语知识衔接及强化训练

初中升高中英语知识衔接及强化训练

★名一英铸■向容简介:

（1）高一英语学习必修模块中的1一4,其中出现的课标词汇700个（平均每模块150-170

个），短语和惯用法160个（平均每模块40个）。

（2）高一英语将学习到的语法知识依次为：

时态中将来时的表达；直接引语与间接引语（与宾语从句有联系）；定语从句；

被动语态：情态动词、名词性从句（宾语，表语，主语及同位语从句）贯穿始终的还有构

词法的相关知识。

★专敦一音标知辆炼灯

读一读练一练,并注意发音方式

[i：]i:tmi:tpi:tni:t[Z]把zlezni:zbeiz

[e]etmetpetnet[ts]p纪tsbetssi:tsmeits

[P]pi:t;petpen[dz]p纪dzbedzsi:dsmeids

[b]bi:tbetben[i：]i:tsi:tli:dbi:d

[t]ti:tendet[i]itsitlidbid

[d]di:dendec1[i]itbitdidtjik

[m]mi:tmetbi:mti:m[e]etbetdedtjek

[n]ni:tnetbi:nti:n[史］UmhetDicesb«k

[i：]i:tsi:tmi:tbi:t[ai]laimbaitmaisbaik

[ei]eitseitmeitbeit[ai]aimmaitpaillain

[ei]leitmeitbeidpein[ei]eimmeitpeillein

[e]letmetbedpen[k]pikbsekpekkein

[e]letbetsetdet[g]bigb纪gpeggein

[9]letebetasetadet9[e]0i:m0ikti:0de9

[历］b«d般tsstmsen[6]disdensi:ddeid

[e]bedmetsedmen[tj]tji:ptfineitjb献J

[i：]i:tmi:tsi:tli:d[d3]i：Pd§ineid3b湫I3

[e]etmetsetled[au]k9Utnautkauphaup

[ei]eitmeitbeitleid[3]kDtnDtkDphDp

[田］beet1把d[D]kDthDtdokpDk

[1]li:dletleimileep[a:]ka:tha:tda:kpa:k

[n]ni:dnetneimin«p[a:]pa:kla:kba:kda:k

[1]milsi:1teilpeil[ai]paiklaikbaikdaik

[19]milssi:lateilapeilD[w]wetwentwailwain

[S]纪slesni:sbeis[v]vetventvailvain

[r]ri:draitreitridl[U9]puaJu9tU9

[1]li:dlaitleitlitl[auo]'paU。'JaU己taUO

[j]ji：ji：stji：ldjet[v]vi:vQ：svainvaut

[i：li：i:sti:li:t[w]wi:w9:kwaiw9Uk

[u:]fu:lku:ltu:1gu:l[w]wi:dwotweitwud

[u]kulkudtukgus[r]ri:dr3treitrum

[3]pot10kkDktok[pl]pli:zpleisplsetpleen

[u]putlukkukbuk[bl]bli:dbleizblaekbl町k

[u:]du:nu:d〈u:1nu:n[pr]praidprikprespr9Uz

[ju:]dju:mju:tkju:tnju:z[br]braidbrikbredbrauk

[A]hAtnAtlAkdAg[kl-]klsefkla:sklaimkli:n

[3]h3tnDt13kdDg[gl-]glsedgla:sglaidgli:m

[A]kAthAtlAkmAtf[kr]kreinkrsebkri:mkrsu

[a:]ka:tha:tla:kma:IJ[gr]greingrsemgri:ngr9U

[n]sin0inr纪ndAn[□:]ko：lnD：trD：tfD：m

[0]sir)oinrser]dAQ[au]ksulnoutr9Utf9Um

[J]JukPPJAt闻[ei]meitbeidleitpeid

[J]pujfijrAj何[e]metbedletpet

[J]Ji：Jeimmej阿[su]h9umsouptjauzJauz

[s]si:seimmes1把s[u:]hu:msu:ptfu:zJu:z

[0]0ik0ser]kb9U0[«]k$tfsetIsedbsed

[6]dis6把tbeid[ai]kaitfaitlaidbaid

[9]0i:m0irjkpa:0[v]vetvainveinvest

[s]si:msit]kpa:s[w]wetwainweinwest

[6]denwidbeid[s]siksi:mSD:tsir]

[z]zedhizbeiz[0]0ik0i:m0D：t0ir]

[D：]10:1pD：kJ3:t13：d[d]deidend9Uzdea

[D]kDkpDtJ=)PiDk[d]deidendauzdem

[au]kaulaudJautmau0[J]Ji：JipJelJeim

[9U]kautlaudJ-9U(imaust[s]si:sipseiseim

[s]lesgesbeis[ts]letsreitsha：tskD：ts

[ts]letsgetsbelts[s]lesreisha：skD：s

[dz]si:dzadzmeidz[dz]reidzbAdzkD：dzpli:dz

[z]si:zeezmeiz[z]reidbAzk3：zpli:z

[9：]na：sba:dc59：m[n]ni:dneimnautnais

[au]nauzboutd39Uk[1]li:dleimloutlais

[9：]Ja：tha:tb9：n[r]ri:dreimrsutrais

[A]jAthAt3An[n]pinsinbsenr比n

[3：]J3：t13:ntD：n[r]]pirjsir]Her]腔er]

[己:]Ja：t19:nt9：n[r)k]pir]ksirjkteer]kr町k

[e]Jetleiiten[tj]tji:ptju:ztjeineitf

[djldji：pdju:sdjeineid3[0r]Ori:Qraiv0ru:9ril

[tr]tri:traitru:tril[t]pa:tsitd9：tpit

[dr]dri:mdraidru:dril[ti]pa:tisitida：tipiti

★专敢二和忆英语单祠的方法

L逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1）把

几个字母看作做一个来记如：〃ight〃light,right,fight,night,might,sight,tight

2）外旧内新，如:bridge“桥”看成b+ridgeridge〃山脊”sharp看成s+harpharp

“竖琴。3）外新内旧,如:cleave“劈开”看成c+leave,tact〃机智：看成t+act

2.联想记忆：1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2）形与义的联想，如：eye把

两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3）

象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。

3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。例如：

我们在学英语中表示“否定”的前缀时归纳如下：

前缀语义例词

dis-不，无,相反dislikedisagreeim"不，无impossibleimpolite

un-不unlikeunhappyunluckymicro-微microcomputerMicrosoft

mini-小minibusminiskirt

再如，我们在讲词形转换时，由名词转换为形容词时可在名词后加以下后缀：

词缀例词

-ful：carefulbeautifulhelpfulusefulthankfulgratefulhopeful

-less：carelesshelplessuselesshopeless

-ly：lovelylivelyfriendlydailyweekly

-en：woolenwooden

-y：unnywindyfoggycloudyrainysmoggyhealthy

-ous：dangerous

-al：nationalmedicalchemical

4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字

典作为参考。

5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、

音标、搭配、例句等。

6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤

立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

7.比较记忆：1）单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-wood2同音词的

比较如：right-write,eye-I3）词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess

8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来

源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，

还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1）联系所学

的文章大概意义，联系上下文，2）联系短语和搭配

11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地

背单词》、《我爱背单词》等。

13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意

义的区别。

14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你

可以找一本英语图解字典作为参考。

18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

★专题三英语句3泉本给构导句3戚合

（以下专题均有pm讲解）

什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组

合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基

本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、

定语（attribute）、状语（adverbial）和补语（complement）。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种

基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：

-：SV（主+谓）

二：SVP（主+系+表）

SV0（主+谓+宾）

四：SVo0（主+谓+间宾+直宾）

五：SV0C（主+谓+宾+宾补）

基本句型一：SV（主+谓）

主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）

没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不

及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

S|V（不及物动词）

1.Thesun|wasshining.太阳在照耀着。

2.Themoonrose.月亮升起了。

3.Theuniverse|remains.宇宙长存。

4.Weall|breathe,eat,anddrink.我们大家都呼吸、吃和喝。

5.Who|cares?管它呢？

6.Whathesaid|doesnotmatter.他所讲的没有什么关系。

7.They|talkedforhalfanhour.他们谈了半个小时。

8.Thepen|writessmoothly这支笔书写流利

基本句型二：SVP（主+系+表）

此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一

个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动

词。系动词分两类：be,look,keep,seem等属一类,表示情况；get,grow,become,turn等属

另一类，表示变化。be本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保

持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feel

good/感觉好，smellbad/难闻

S|V（是系动词）|P

1.This|isIanEnglish-Chinesedictionary.这是本英汉辞典。

2.Thedinner|smells|good.午餐的气味很好。

3.He|fell|inlove.他堕入了情网。

4.Everything|looks|different.一切看来都不同了。

5.He|isgrowing|tallandstrong.他长得又高又壮

6.Thetrouble|is|thattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。

7.Ourwell|hasgone|dry.我们井干枯了。

8.Hisface|turned|red.他的脸红了。

Therebe结构：Therebe表示，存在有这里的there没有实际意义，不可与副词Ihere那

里'混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：Thereisaboythere.（那儿有一个男孩°）/前一个there无实意，后一个there为副

词哪里

基本句型三：SV0（主+谓+宾）

此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整

的意思、，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是，代词宾格二

如：me,him,them等

S|V（及物动词）|0

1.Who|knows|theanswer?谁知道答案？

2.She|smiled|herthanks.她微笑表示感谢。

3.He|hasrefused|tohelpthem.他拒绝帮他们。

4.He|enjoys|reading.他喜欢看书。

5.They|ate|whatwasleftover.他们吃了剩饭。

6.He|said|"Goodmorning."他说：“早上好！”

7.1Iwant|tohaveacupoftea.我想喝杯茶。

8.He|admits|ihathewasmistaken.他承认犯了错误。

基本句型四：SVo0（主+谓+间宾+直宾）

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语

通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一

般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please.

强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+介词+间接宾语。如：

ShowthishousetoMr.Smith.

S|V（及物）|。（多指人）|0（多指物）

1.She|ordered|herself|anewdress.她给自己定了一套新衣裳。

2.She|cooked|herhusband|adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。

3.He|brought|you|adictionary.他给你带来了一本字典。

4.He|denies|her|nothing.他对她什么都不拒绝。

5.1|showed|him|mypictures.我给他看我的照片

6.1|gave|mycar|awash.我洗了我的汽车。

7.1Itold|him|thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。

8.He|showed|me|howtorunthemachine.他教我开机器。

基本句型五：SV0C（主+谓+宾+宾补）

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的

意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，

它们一起构成复合宾语。

名词/代词宾格+名词

Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格+形容词

Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格+介词短语

Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格+动词不定式

Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格十分词

Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路.

S|V（及物）|0（宾语）|C（宾补）

1.They|appointed|him|manager.他们任命他当经理。

2.They|painted|thedoor|green.他们把门漆成绿色

3.This|set|them|thinking.这使得他们要细想一想。

4.They|found|thehouse|deserted.他们发现那房子无人居住。

5.What|makes|him|由inkso?他怎么会这样想？

6.We|saw|him|out.我们送他出去

7.He|asked|me|tocomebacksoon.他要我早点回来。

8.I|saw|them|gettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车。

★专敢四定_德、状语

常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，

通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以

是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定

式短语和分词短语）。我们称之为：定语、状语

一、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用'……

的‘表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代

词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定

语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/

小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。

Thereisagoodboy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：

Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。

Thetwoboysaresludenls./这两个男孩是学生。

Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

❖boyneedsTom\*spen./他的男孩需要Tom的钢笔°

♦HisnameisTom./他的名字是汤姆。

介词短语作定语：

♦Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

❖TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

♦Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

♦Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。

❖Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。

ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

♦Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

❖Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。

分词（短语）作定语：

❖Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈

买的钢笔。

❖ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。

❖Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。

定语从句：

❖Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男

孩需要你昨天买的钢笔。

♦TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。

♦Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。

二、状语：

状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、

方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在

句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的

状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些

表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、

助动词、情态动词之后，动词之前。

♦有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlinthe

classroom.一般理解成，男孩喊教室里的女孩鼠此时intheclassroom为girl的定语），

也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩，（此时intheclassroom为地点状语），最好写

作"ntheclassroom,theboycallsthegirl.V

副词（短语）作状语：

♦Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

♦Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那

支钢笔。（宾语较长则状语前置）

❖Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

❖Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现

在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。

（地点状语）

♦Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.（条件状语）

❖OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天，教室里没有学生.（时间状语）

分词（短语）作状语：

♦Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

♦Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要

一支笔。（原因状语）

❖Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因

状语）

不定式作状语：

♦Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

❖Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想，汤

姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

❖Comethisway!/走这条路！（方向状语）

状语从句：

时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比

较状语从句、让步状语从句、条件状语从句

三、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近

乎于后置定语。如：

❖Westudentsshouldstudyhard./（students是we的同位语，都是指同一批，学生'）

❖Weallarestudents./（all是we的同位语，都指同样的‘我们'）

句子成分专题训练

练习题（一）

（-）.指出下列句中主语的中心词（4分，4分钟）

①Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.

②Thereisanoldmancominghere.

（3）Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.

④Todotoday'shomeworkwithouttheteachefshelpisverydifficult.

（二）选出句中谓语的中心词（10分，10分钟）

①Idon'tlikethepictureonthewall.

A.don*tB.likeC.pictureD.wall

②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.

A.getB.longerC.daysD.summer

（3）Doyouusuallygotoschoolbybus?

A.DoB.usuallyC.goD.bus

（4）Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.

A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon

⑤Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?

A.DidB.twinsC.haveD.breakfast

⑥Tomdidn'tdohishomeworkyesterday.

A.TomB.didn'tC.doD.hishomework

⑦WhatIwanttotellyouisthis.

A.wantB.totellC.youD.is

⑧Wehadbettersendforadoctor.

A.WeB.hadC.sendD.doctor

⑨Heisinterestedinmusic.

A.isB.interestedC.inD.music

⑩Whomdidyougivemybookto?

A.giveB.didC.whomD.book

（三）挑出下列句中的宾语（10分，10分钟）

①Mybrotherhasn'tdonehishomework.

②PeopleallovertheworldspeakEnglish.

③Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.

④Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?

⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?

⑥Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.

⑦Theymadehimmonitoroftheclass.

⑧Goacrossthebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.

⑨Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.

⑩Theydidn'tknowwho"FatherChristmas*'reallyis.

（四）挑出下列句中的表语（5分，5分钟）

①Theoldmanwasfeelingverytired.

②WhyisheworriedaboutJim?

③Theleaveshaveturnedyellow.

（4）SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.

⑤Shewasthefirsttolearnaboutit.

（五）挑出下列句中的定语（6分，6分钟）

①TheyuseMr,Mrswiththefamilyname.

②Whatisyourgivenname?

③OnthethirdlapareClass1andClass3.

④Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.

⑤Themandownstairswastryingtosleep.

⑥Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!

（六）挑出下列句中的宾语补足语（6分，6分钟）

①Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.

②Heaskedhertotaketheboyoutofschool.

（3）Shefounditdifficulttodothework.

④TheycallmeLilysometimes.

⑤IsawMrWanggetonthebus.

⑥DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?

（七）挑出下列句中的状语（8分，8分钟）

①Therewasabigsmileonherface.

②Everynightheheardthenoiseupstairs.

③HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.

（4）Themanonthemotorbikewastravellingtoofast.

⑤Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.

⑥Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.

⑦Iamafraidthatifyou'velostit,youmustpayforit.

⑧ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine.

（八）划出句中的直接宾语和间接宾语（5分，5分钟）

①Pleasetellusastory.

②Myfatherboughtanewbikeformelastweek.

（3）MrLiisgoingtoteachushistorynextterm.

④Hereisapen.GiveittoTom.

⑤Didheleaveanymessageforme?

练习题（二）

指出下列句子中划线部分的句子成分：

1.Whetherwe'llgodependontheweather.

2.People'sstandardsoflivingaregoingupsteadily.

3.Thatwashowtheyweredefeated.

4.Thenurserytakesgoodcareofourchildren.

5.rilreturnthebooktoyoutomorrow.

6.Wearesurethalweshallsucceed.

7.Thewomanwithababyinherarmsishisother.

8.TherearemanyfilmthalI'dliketosee.

9.Haveyoumetthepersonaboutwhomhewasspeaking?

10.1havealotofworktodo.

11.AnywayIwon'tstopyoufromdoingit.

12.1saiditinfun.

13.Wecansendacarovertofetchyou.

14.Shehadtoworkstandingup.

15.Seeingthis,somecomradesbecameveryworried.

16.Muchinterested,heagreedtogiveitatry.

17.Thebusarrivedtenminuteslate.

18.Weshouldservethepeopleheartandsoul.

19.Springcomingon,thetreeturnedgreen.

20.Somefarmerssawsomethingstrangeinthesky.

2l.Wethinkitnecessarythateveryoneshouldattendthemeeting.

22.lt，sstrangethalshedoesn'lcomeloday.

23.ItwasinthelibrarythatIcometoday.

24.Helikesdrawingatlimeswhenheisn'lwo】king.

25.Weleftinsuchahurrythatweforgottolockthedoor.

练习题（三）

A

1.___sixyearssinceIbegantostudyEnglish.

A.ItisB.IhavebeenC.ThereareD.Itwas

2.___intheroomatthattime.

A.NobodywasB.SomeonewereC.WhoisD.Heare

3.1t'sverynoisyoutside._isgoingon?

A.WhoB.WhatC.WhichD.Where

4._inEnglishinclasseverydayisimportant.

A.SpeakB.TalkingC.SayingD.Totell

5.Theremustbe__nearthefactory.

A.abookstoreB.bookstoreC.booksstoreD.booksstores

6.Althoughit'sraininghard,_arestillworkinginthefields.

A.buttheyB.andtheyC.theyD.sincethey

B

1.Thedoctoraswellasthenurses_greatconcernforthepatients.

A.showB.showsC.haveshownD.areshowing

2.Yoursonmustbeacleverboy,_he?

A.isB.isn'tC.mustD.mustn't

3.Thecomputercenter,_lastyear,isverypopularamongstudentsinthisschool.

A.openB.openingC.openedD.beingopened

4.1__gototheshoptoday,forthereisalotoffoodathome.

A.mustn'tB.hadtoC.can'tD.needn't

5.Don*t_excited.

A.getB.isC.seemD.look

6.Thisroom_everymorning.

A.iscleaningB.iscleanedC.cleansD.cleaning

C

1.Gladtomeetyou!_isyourfullname?

A.WhatB.WhereC.HowD.Who

2.Heis_tolifttheheavybox.

A.tooweakB.weaktooC.enoughweakD.weakenough

3.Thedaysare_warmerandwarmerinspring.

A.gettingB.lookingC.seemingD.going

4.HisjobisEnglish.

A.teachB.toteachC.taughtD.teaches

5.Twoballsare___.

A.underthedeskB.inthewallC.tohereD.atdesks

D

l.Weshouldgetready_others.

A.helpingB.tohelpC.helpD.helpwith

2._interestingworkwearedoing?

A.WhataB.HowC.WhatD.Whatan

3.1want___ateacherwhenIgrowup.

A.tobeB.toC.beD.being

4.-Wouldyouliketogoonapicnicwithmetoday?

-Idon*tthinkso.Tobehonest,Ireallydon'tfeellike___ona

picnic.

A.goingB.togoC.goD.went

5.Doyouknow___?

A.wheredoesheliveB.wherehelives

C.whereheliveD.ifwherehelives

6.Let____doitagain.

A.IB.meC.heD.she

7.1don'tknow___.

A.howtodoB.whattodoC.wheretodoD.whentodo

E

1.1sawhim_basketballwithJackanhourago.

A.playsB.toplayC.playedD.play

2.Sorry,we'vekeptyou___foralongtime.

A.waitedB.singC.standD.waiting

3.Theteachertolduslateagain.

A.aren*tbeB.don'tbeC.nottobeD.notbe

4.Wefindtheroomvery_.

A.warmB.warmlyC.terriblyD.hardly

F

1.1found_difficulttoworktogetherwithhim.

A.itB.itsC.thatD.those

2.Weallknow_ourdutytocleanourclassroomafterschooleveryday.

A.thatB.thisC.whichD.it

3.Hefound_veryinterestingtoplaywiththelittledog.

A.whatB.itC./D.that

1.Tomsaidhe__agooddreamyesterdayevening.

A.dreamB.dreamedC.haveD.has

2.Children一.ahappylifeinChina.

A.leadB.livingC.hasD.leading

H

1.America,JapanandCanadaare___countries.

A.developingB.developedC.lessdevelopedD.develop

2.-___skirtisthatonthechair?

-Letmesee.Oh,no,it'snotmine.

A.WhoseB.WhatC.Who'sD.Which

3.Doyouhaveanything_?

A.sayingB.tosayC.saidD.say

4.Look,thereisan_treebythewall.

A.appleB.apple'sC.apples'D.apples

5.Whereisseat?

A.yoursB.yourC.youD.yourselves

I

1.Theboxis__heavyfbrher___carry.

A.very;toB.too;notto

C.too;toD.verytoo;to

2-_didyoubuythenewbag?

-LastMonday.

A.WhereB.HowC.WhenD.Who

3.Youcanseethesesignsinahospital._canyouseethem?

A.WhereelseB.Whereplaceelse

C.WhereelseplaceD.Elsewhere

4.Theywentout_theiroldfriends.

A.visitB.visitingC.tovisitD.visited

5.Thereisawideriverourvillage.

A.outsideB.overC.fromD.below

J

1.Theyoungman,_worksintheoffice.

A.mebrother