教务处的工作计划和目标（21篇）

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教务处学期工作安排和目标模板范文

以校委会学期工作要点为指导，以全面实施通才教化为宗旨，坚持文化课教化和通才教化并进的教学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推动高效课堂。依据教务处管理、服务，指导、评价的职能，以注意教学流程管理、备战中考、加强老师个人素养建设为工作重点，以提高教学质量为核心，把初中教务处建成中考的指导中心，学科教学的管理中心，老师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。

1、深化质量是生命的意识，进一步提高办学质量和社会声誉。

打好七年级镇性统考，九年级中考这两场关键战役。

2、依据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点提高学生整体水平。

3、逐步执行课程安排，完善课程设置的结构，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。

4、加强老师公开课及听评课活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，切实改进课堂教学。

(一)强化过程管理，提高教学效率。

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据教学最基本的流程，对教学过程的备教辅改考析各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。

1、制订好安排。

各科老师应依据学校及上级教化部门的要求制订好教学安排，并基本按教学安排合理推动教学进度，教教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。

2、严格教学秩序。

老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师应做好课前五分钟到岗。老师调课要经教务处主任批准。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前凭通知将进修时间报至教务处，以确保学校教学秩序的正常进行。不定期检查并通告各班级上课状况。

3、严格教学五个基本步骤。

(1)备课要充分，鉴于我校实际状况，老师备课时，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本学问、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、学问体系与心理素养相结合。教案要注意好用化，根据胡校长所提要求进行备课和教案的书写，教务处会定期进行教案检查，公布检查结果，检查状况记入考核。

(2)上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格杜绝作业量过大或无作业状况。

(3)作业布置与批改要落实到位。题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查，并把作业检查状况记入考核。主动开展第八节课，仔细组织爱好小组、优生及待转化生辅导。

(4)辅导要刚好，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生供应发展的机会，为优秀学生供应更广袤的上升空间。

(5)仔细落实考试分析工作。每次考试后，老师要仔细做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生。

(二)进行高效课堂教学展示活动。

充分利用本校优秀老师及有阅历老师的资源，要求其他老师向他们学习，以加强课堂教学，提高课堂教学质量，达到建设高效课堂的目标。

(三)加强听评课制度，依据学科规定老师每月的听课量，定期检查听课记录。

(四)做好七年级镇性统考的打算工作，定期召开七年级老师教学分析会，刚好把握各科状况，并邀请有镇性统考阅历的领导和老师进行指导。

(五)抓好毕业班工作，确保今年中考稳步上升。

1、仔细组织学生参与九年级的各类考试，检测后，要刚好摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，力争完成今年的中考任务。

2、毕业班的任课老师要依据不同学科的特点和学生的详细状况，讲授内容肯定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深化课堂了解老师的教学状况，刚好反馈看法。

3、中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线，

4、定期组织初三任课老师及相关领导召开学情分析会，刚好分析各科的得失状况。

1.上好开学第一课，平安、常规纪律教化。

2.制定工作安排。各老师制定学期教学安排、进度。

3.进行七年级镇性统考研讨会。

4.进行九年级中考备考会。

5.检查老师备课、作业等课堂常规落实状况。

6.组织新老师汇报课。

7.帮助做好九年级体育中考。

1.做好期中考试及质量分析工作。

2.检查老师备课、作业等课堂常规落实状况。

3.做好九年级第一次模拟及质量分析工作。

4.组织初中部老师听评课活动。

1.开展学期中教学检查工作。

2.组织参与九年级全区其次次模拟考试。

3.组织召开九年级二模分析会。

4.对七年级参与镇性统考的学生进行必要的辅导。

1.组织九年级第三次模拟考试，最终冲刺。

2.组织九年级中考。

3.各科老师制定复习安排，做好期末复习工作。

4.期末教学常规检查。

5.组织期末考试工作。

教务处工作安排

依据校长对学校工作建议和教学工作要求，结合教务处教学工作实际，特制定如下工作安排：

一、指导思想。

仔细实行新工作会议的精神，以“精细管理、特色发展、教化优先、教学为主”为目标，结合教学工作实际，加强内涵建设，提高学生的综合素养，培育社会优秀人才，努力使学校教化教学管理工作更加科学、规范和精细。

二、总体目标。

以创新管理为先导，以提高育人质量为目标，以课程改革为载体，以课堂教学为抓手，以技能大赛为推动，促进学校特色发展和教化质量提升。

三、工作重点。

坚固树立向管理要质量、向老师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

3.主动组织学校创新教化，把各班的教学依据各据特别性进行引导，争取都取得较好成果。4.确保各课程通过率达85%以上。

5.进一步发挥教化教学管理综合协调的职能。6.仔细完成补考安排。

7.部门切块经费合理、高效运用。8.完成学校下达的任务。

9、完善教务、教学、图书、教材、中专、大专等工作。

10、完成部门宣扬工作任务。

11、做好部门教职工思想政治工作。

12、确保部门无重大财产、恶性事务和人身事故发生。

13、确保隔周开展一次教研组活动，提高教学质量。

1.依据上级支配，本学期于2024年8月5日正式开学，2024年12月21日放寒假，全学期共22周。除节假日停课和复习考试时间，预料老师支配上新课17周。安排于第十周期中考试，于20周进行期末考试。教务处要细心订出授课安排和老师公开课安排。

2．重视新老师的培育和帮扶工作，加快新老师的成长步伐。组织新老师听课，提高新老师的教学水平，让其尽早站稳讲台，并常常了解实际状况，发觉一些在新老师培育过程中的问题，并提出来探讨，以便刚好解决问题。在教研会上要定期汇报和沟通本组新老师培育状况。3．抓好备课组工作。要求组织同年级老师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，探讨教学中的新状况，新问题，提出改进看法。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、运用资料统一。要求老师在备好课的前提下进班上课。

4．常常分析各班级教学状况和学生学习状况，处理好基础学问的落实与培育实力、搞好专业课的培育，探讨教学方法的改进，尽可能利用学校的现有资源和视听手段优化教学过程，激发学生的爱好。

5.激励和引导老师主动开展教化教学探讨。组织公开课，提出听课要求，主持评课，刚好总结、沟通阅历，指导、激励老师撰写教研论文。6.每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大家得益。在听课中探究，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。

7.搞好中职技能大赛的前奏打算工作。8.确保期中、期末考试的顺当进行。9.支配好下学期的课程安排以及教材。

10.教务主任要负责上述多项工作的实行，开学时订好教研组工作安排，学期结束时做好工作总结并定期向学校行政领导和老师总结工作。

五、扎实推动新课程改革的全面落实。

职业中学的课程改革已摆上日程，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；切实转变老师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教化改革，使素养教化取得突破性进展，开创内蒙航空职业学校改革和发展新局面。

教务处工作安排

一、指导思想。

本学期，教育处将恪守“求真务实、与时俱进”的教化哲学，促进公允、提高内涵、突出工作重点，规范工作细微环节，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教化理念，仔细实行新课改精神，仔细做好本学期的教化教学工作。坚固树立向管理要质量、向课堂要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，发展特色管理理念，接着打造高效课堂教化模式，推动“导学案”娴熟运用，进一步加强教学管理，深化课程改革，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨；坚持科研兴教、强化规范管理，不断更新教学观念，树立“以学生发展为本”的教化思想，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、重点工作。

1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“质量”来绽开。

2、两个抓手：一是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好每周的教研与公开课教学制度以及教学常规检查，进一步落实教学常规和教学“六仔细”；二是抓好校本教研，突出丰富多彩校内文化，彰显北社中学特色，提高我校社会声誉。

3、一个重点：抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，考试有七八年级的月考、尤其还有九年级的月考、练兵考试、体育考试、计算机考试、理化试验考试及中考。

二、工作目标。

一是抓紧常规教学，完善课堂教学评价标准与管理制度。深化课堂教学改革，向课堂45分钟要质量。

（1）、抓常规课堂教学，在现有教学模式的基础上出新模、成新模，实现课堂学习目标、学习内容、教学环节、教法学法、联系反馈、小结评价的六大优化，树立质量意识。将学习目标贯穿始终，突出学生的主体性和主动性。充分体现自主学习以及小组合作沟通探究，各环节要实施差异教化，加强双基，注意学问的生成和实力的培育，擅长引导学生思索、归纳、总结、提升，刚好检测、反馈和评价学生学习看法和目标完成状况，老师整个课堂讲解尽量限制在20分钟内，学生练习、拓展、总结、检测和反馈不少于25分钟，真正提高课堂45分钟的效率，切实减轻学生的学业负担。

评课活动，将课堂教学改革向纵深发展，不断探究课堂教学模式的内在规律和教学效果的有效性，全面提升教学质量。教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到广阔老师的切身利益，因此，全体老师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。

（3）、开展校际间的学科课堂教学沟通活动，促进各学科的教学成果的提升。为开阔老师的视野，学校将组织各备课组老师到学科成果突出的兄弟学校进行课堂教学观摩和沟通活动，进一步提高每位老师的教化教学水平。

（4）、开展多种形式的师生、家长座谈沟通活动，刚好了解教与学中存在的问题、困惑及冲突，不断探讨对策并实行切实可行的措施。

二是加强教学常规的管理和落实，向过程要质量。（1）、仔细落实备、讲、辅、改、考等常规教学各个环节。（2）、坚持教研组说课、听评、评课制度，推出示范课，优质课。接着推动我校开展的公开课制度与随堂说课听课评课制度，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（3）、激励老师在教学中运用现代化教学手段，主动推动多。

媒体信息技术在课堂教学中的应用并真正提高课堂教学成效。

（4）、采纳“走出去，请进来”的方式，博采众长，拓宽教学思路，提升我校教学质量。

（5）、定期、不定期通过检查与学生座谈两种方式检查教案和作业批改。在检查中对于作业批改和教案中存在的问题要刚好在备课活动上反馈，对存在的问题刚好向老师反馈。

（6）、接着实行课堂巡查制度，教务处每天由专人进行分工，一节课一巡查，发觉问题刚好记录和制止，并把记录结果半天一公示。

四是规范做好毕业班中考报名、档案填报、中考、志愿填报和毕业审核工作；

五是开展高效课堂探讨课、示范课、竞赛课评比等活动，真正做好以研引教，以研促教。

六是接着推动学校丰富多彩的课外活动，以课外促课内，提升学生学习趣味；尤其是本学期在七八年级要将演讲、汉字听写大赛、成语大赛（古诗词大赛）以及英语朗读大赛等活动开展下去，以优异的成果参与上级组织的各类大赛。

三、详细工作措施：

培优、补差工作。摸清毕业班学生的实际状况，既要抓“尖子”同时也要严格限制低分率，力争本届中考上线人数创新高。

2、加强教化教学探讨工作。教研组是教学探讨的基层组织，要切实发挥其主动作用。本学期要加强规范教研组建设，组长要制订好本组的教研组安排，加强公开课研讨，仔细做好本组的说课、听课、评课工作。老师应着力提升教研实力，教研组长要发挥应有的合作精神，团结全组老师在钻研教材、教法、学法上狠下功夫，使教研活动发挥其实质性的作用。并且要开展高效课堂探讨课、示范课、竞赛课评比等活动，真正做好以研引教，以研促教。

3、狠抓常规落实，构建良好的教学秩序。仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

包给各学科任课老师，加强思想、过关和辅导工作。(3)组织老师学习、领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨大纲、考纲和近几年中考试题，正确把握中考改革趋势，明确初三教学要求和复习方向及重点，加强新形势下中考复习策略的探讨。刚好依据近三年中考方向和要求加强命题探讨，提高各学科平常单元测试以及复习练习和质量检测的命题质量。各备课组要发扬互帮互助的团队精神，取长补短，立足课堂教学方法的改革，依据学生的实际状况，主动探究有效课堂教学方法，努力提高课堂教学效益，加强教学方法和复习策略的探讨。(4)仔细细致支配三轮复习安排和措施，并做好三次模拟调研考试和分析工作。(5)加强对复习课的探讨，注意学生独立思索和分析解决问题的实力，提高复习效果的有效性。(6)加大对中招考点和信息的探讨，把握好中招精神和动态。（7）召开初三学生以及学生家长会议，统一思想，进一步调动学生学习的主动性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。（2次以上）。

5、加强学生学籍的电子化管理，做好师生的各类档案，重视教务工作档案的收集和整理，努力完成学生各项工作的电子化管理。

6、刚好支配课务、考务、作息时间、资料等日常事务工作。

7、加强试验室、多媒体教室管理，使之更好地为教学服务。

8、加强处室自身建设，做到精细管理，增加服务意识，提高服务质量。

本学期我们将切实加强自身建设，努力提高本处室人员的思想政治素养，进一步增加服务意识、效率意识、质量意识，努力提高工作水平和实力，力争用先进的教化思想和教学理念指导教学，主动、主动、热忱为一线老师服务。

新的学期，新的挑战，教务处全体人员将通力合作，同心协力，狠抓机遇，奋勉图强，仔细做好各项工作，我们将加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素养和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，主动完成各项任务。

2024年2月14日。

北社中学。

2024—2024学年其次学。

期

二〇一七年二月二十日。

教务处工作安排

一、指导思想：

依据《x县“xx”教化发展规划》的精神和要求，紧紧围绕县教化局《xx年教化工作要点》的部署，结合中心校开学要求和工作安排，与时俱进，改革创新，坚持以人为本，以夯实基础、提升内涵、创新特色为重点，全面提高学校教化教学质量，努力开创学校教学教研发展的新局面。

二、工作目标：

常规教学管理更上一个新的台阶；课堂教学有效性探讨取得突破性进展；毕业班教化教学成果更见辉煌。

三、工作思路：

1、抓好常规管理，促进教学质量提高；2、抓教研科研，深化课堂教学内涵；3、抓特色教化，开拓学校办学思路；4、抓教学反馈，改进课堂教学途径。

四、工作措施：

1、加强常规教学管理，进一步完善常规教学管理制度。

课堂教学所起的指导作用.进一步加强对老师的基本实力和业务素养的指导和培训，利用接着教化和“国培安排”对老师进行全面培训，不断提高老师的教化教学实力，培育一批精湛的、教学技术娴熟和教学水平较高的老师队伍；进一步实施推门听课制度，学校领导班子、教研组长要主动主动地开展推门听课活动，深化课堂、了解课堂、指导课堂教学和学生学习；开展全校性老师课件制作和教学设计活动，深化课堂教学内涵，充分利用现代化教学手段实施课堂教学；组织好各年级的抽考、联考及教学质量检测工作。

2、深化课堂教学探讨，主动开展全校性课堂教学有效性探讨。

本学期，学校教研、科研主要以《新课程背景下的课堂教学有效性探讨》为抓手，在全校开展课堂教学有效性探讨，力争课堂教学有效性探讨取得突破性进展；以骨干老师和课题探讨老师为引领开展示范课、观摩课教学探讨，进一步促进老师专业化成长；开展学生学习方法的探讨和指导，结合我校学生的自身素养和学习实际，探讨出适应我校学生学习的学习方法和学习途径；开展分层教学和特色教化探讨，办出自己特色的素养教化；开展好校本课程探讨，本学期中学生心理教化进入课堂，力争下学期有更多的校本课程进入课堂；做好在研课题的探讨和实施工作，主动申报新课题。

3、做实毕业班教化教学工作，力争中考取得辉煌成果。

业班工作要紧紧围绕毕业班工作安排开展，要狠抓课堂教学质量，要向中考要成果；平常工作除抓好常规工作外，要向尖子生要成果，教化教学要向尖子生倾斜，学校要为尖子生学习、生活铺路搭桥；教育处要加强对毕业班复习教学的分析和研讨，对学科教学要定期进行检测，对考试的成果和得失要做深化的分析为后阶段复习供应方向性指导；要广取考试信息，主动参与各方面的教学研讨活动；要进一步加强学风建设，让尖子生更尖。毕业班要做好中考体育加试和理化加试的训练和培训工作，做到目标明确、安排在先、实施到位；做好毕业班的招生和学生综合素养评价等各方面工作。

学校教务处的工作安排目标简短

本学期教务处以全面提高教化教学质量为目标,以“创新、规范、提升”为主题,拟订以规范老师教化教学行为、以不断提高我校老师教化教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，务实求真，勇于创新，力争实现各年级、各学科成果在能在全市处于领先地位。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，降低工作重心，强化制度建设，树立“以人为本”的教化理念，仔细实行好教书育人的基本工作，育人求真，教人做实。

接着抓住老师队伍建设和学生群体的培育两个重点，科学素养与人文素养的培育相结合，文化素养与身心健康并重，使学生基础学问、创新精神以及实践实力齐头并进。

（一）老师队伍建设。

（1）本学期将接着开展校内老师相互听课、相互评课活动，取长补短，激励老师尤其是青年老师依据自身特点，尽快形成让学生喜爱、对教化教学有益的教学风格。

（2）坚持集体备课制度，充分发挥群体优势。在教化管理上，接着思索、尝试，力求对全体老师的管理做到公允、公正、公开，使学校的教学管理体系逐步民主化、科学化、合理化。

（3）各教研组接着为教龄不足三年或第一次上毕业班的老师配备指导老师。并通过中青年老师教学竞赛，发挥骨干老师的示范作用，促进青年老师的成长。

（4）与科研处协作，仔细组织好老师进修学习和培训。

（二）加强教学常规管理。

1.教学过程接着抓好教学“三个环节”：

（1）备课：强调“三个结合”即教材内容、教学大纲与学生实际相结合；基础学问、基本技能与学习方法相结合；学问体系、心理素养与德育渗透相结合。

（2）上课：强调三个避开，即避开上无教案无打算的课；避开上无启发性满堂灌的课；避开无重点、难点平凡的课。

（3）作业批改：强调“三精”（即细心选题、细心批阅、细心讲评）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。

2.教学评价做到“二个落实”：

（1）日常检查落实：早自习年级领导、年级组长下班检查；上课、教研活动支配处室人员巡查；六、日周培优补差支配职员人员值班，行政检查。

（2）教研活动落实：对各年级组、教研组、备课组集体备课要求做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）；做到“五有”即有学期教研活动记录，有学科课改项目，有固定的教研时间和制度，有教研组活动记录，有学校集体备课检查记录；做到“四统一”（同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、运用资料统一）。

3.教学管理实现“四个优化”：

（1）优化管理途径：做到请示校领导——教务处详细负责督促支配——年级组、教研组详细操作执行链条式的管理模式。特殊强调发挥年级组、教研组的核心作用。

（2）优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时，开好校本活动课，同时做好培优补差转化工作，确保教学质量的提高。

（3）优化考试组织：以良好的考风促进学风建设，确保考风严格，学风严谨，校风严明。从命题、印刷、分装试卷到组织考试、监考、改卷均要求责人到个人，有错通报、按教学事故或差错处理。

（4）优化管理方法：在教学管理过程中，以人为本，讲究工作方法，注意工作方法的艺术性，工作从调动老师的主动性入手尽量避开死板的工作作风。

（三）主动推动课堂教学改革。

1．课堂教学要面对每一个学生，依据学生间的个体差异，尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生沟通，使每一个学生都有所得，有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标要求把课堂教学改革引向深化。

2．从学生实际动身，仔细备课、备学生，不片面追求教学进度和课堂容量，敏捷、恰当的运用好各种教学手段和设备，激发学生的创建思维，充分挖掘学生的学习潜能。

3．管教管导，教书育人并重。订正任课老师只教书不管学生思想、行为、看法的偏见，关注学生心智发展，多与学生、班主任、家长沟通，注意育人效果。

4．主动与本地或外地学校老师沟通，利用和借鉴外校资源和阅历，提高我校教学水平。

1、做好开学的各项打算工作，编排课程表，发放课本，印发教研组安排、教学进度表、校历表等。帮助高三年级完成暑假补课和月考工作。

2、检查试验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的打算工作。

3、教案抽查，重点抽查新来上课、跨头教学的老师教案。

1、第1周，帮助各年级组完成补课、培优、晚自习的支配。

2、第2周，督促各教研组组织探讨教研组安排、老师教学进度表和“四个一”。

3、随堂听课，重点是高一、高三年级、新来老师和新高三老师。

4、完成“师徒结对”登记表，组织一次“拜师会”，抓好师徒帮教工作。

6、帮助召开校运会（9月25、26、27日）。

1、帮助高一年级组织第1次月考（10月6、7日）、高三第3次月考。

3、“爱科学活动月”启动。

4、检查各年级培优、辅导课状况；落实段考出题、市高三调研题事宜。

1、总结示范周教学状况、反馈信息。

2、组织高一、二年级段考（11月5-7日）和高三第4次月考（11月7-8日）。

3、段考成果统计，召开家长会。

4、分年级进行学情调查，刚好反馈给任课老师和各教研组、处、室。

1、检查教学进度，要求各科学年级备课组做到“四统一”。

2、组织青年老师基本功竞赛。

3、高一、二年级参与市统考。高三第5次月考。

4、高三年级语、数、英会考。做好复习、备考工作。

1、调查了解各年级“培优”实施状况，完善教学管理。

2、统计、上报期考成果。

3、组织支配全区会考。

4、上交论文或总结，组织评比。

教务处工作安排

以xx市教化局学期工作要点为指针，以全面实施素养教化为宗旨，坚持“情境、生活、实践”的教学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推动高效课堂改革。依据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化课改、备战中考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，老师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉。

2、依据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点提高学生整体水平。

3、逐步执行课程安排，完善课程设置的结构，根据国家要求，开满课，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。

4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体教学探讨工作，改进课堂教学。

（一）强化过程管理，提高教学效率。

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。

各教研组应依据学校及上级教化部门实施新课程方案的要求制订好工作安排，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。

2、严格教学秩序。

老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师应做好课前五分钟到岗。老师调课要经教务处主任批准。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应提前凭通知将进修时间报至教务处，以确保学校教学秩序的正常进行。

3、做好教学五仔细。

（1）备课要充分，部分老师要在集体备课的基础上，形成自己的特性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本学问、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、学问体系与心理素养相结合。教务处会定期进行教案检查，公布检查结果，检查状况记入期末考核。

（2）上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。训练刚好，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格限制作业量，防止搞题海战术。

（3）作业布置与批改要落实到位。题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查，并把作业检查状况记入期末考核。主动开展其次课堂，仔细组织爱好小组、优生及待转化生辅导。常常举办学生感爱好的课外活动，活跃校内氛围，展示学生特性。各项活动要有主题，有安排，有记录，有检查，注意实效。

（4）辅导要刚好，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生供应发展的机会，为优秀学生供应更广袤的上升空间。

教务处工作安排

在主管副校长、教务主任的领导下，详细负责、组织、管理教务工作。围绕学校的办学目标，坚决实行学校学期工作要求，精细管理。规范行为，以人为本，从严治教，从严治学，提高课程实施水平，努力实现学校教学工作各项目标，使学校教化教学工作再上新台阶。

1、帮助主任协作各年级的工作，负责分管有关方面的工作，处理教务处的日常工作。分管的工作做到有安排、有布置、有检查、有请示、有汇报。对于各年级或老师的有关问题和看法刚好处理，做出答复。对于一些重大问题刚好向主任通报并报告主管副校长。

2、做好教务主任的助手，定期不定期的向教务主任汇报工作，对有些问题要提出详细思路和解决的方法，并付诸实施。

3、对担当的每一项详细工作，要周密思索，做到工作有安排、有布置、有检查、有分析、有总结，并要规范地做好档案建设。

1、编写教育处安排、总结及其他文字工作。

2、制定本学期校历、作息时辰表。

3、组织教学常规检查，写出总结，刚好反馈问题。

4、管理考务及成果统计上报工作。

6、组织开展公开课教学活动及外出听课活动。

7、组织支配校内语言文字工作的宣扬活动，并开展一系列活动。

8、完成学校交办的其他工作。

教务处工作安排

3.市技能大赛取得9个一等奖、13个二等奖、8个三等奖的优异成果；

5.全国信息化核心技能大赛取得一个一等奖、二个三等奖的优异成果；

6.七名同学通过专转本考试，升入本科院校；

7.应用电子技术专业被评为联院重点专业；

8.高水平通过省市三项规范视导；

9.所在专业完成就业岗位、岗位实力、课程体系构建；

10.完成各大专专业人才培育模式的总结；

11.完成各专业课程简表、实训简表，进一步规范课程设置；

12.组建名师工作室，引领年青老师成长。

1.专业课年青老师较多。

2.教学团队开展不力。

3.精品课程建设无起色。

4.课堂教学质量有待进一步提升。

5.各系课程开设随意性较大。

6.各门课程教材变动频繁、实训耗材申购不刚好。

7.学生见实习、老师下企业熬炼缺乏管理。

8.教学常规监控仍有肯定漏洞,早晚自习、体育课检查较少。

9.仅停留在教学常规监控阶段,未上升到教学质量监控。

10.学分制实施、成果管理有待进一步加强。

11.学校各类教学文件格式有待进一步统一。

教务处工作安排

为进一步规范办学行为，促进学校高效持续发展，使学校真正形成优良的教风、学风，特制定本学期教务处工作安排：

1、教务处人员要进一步明确各自的工作职责，充分发挥自己的聪慧才智，公正处理教学事务，确保教学秩序的正常。

2、全体老师都必需仔细备课，深钻教材，备课要根据基本要求，有目的要求，有突破重点难点的基本措施，连堂备课超过三分之一，教务处在每月抽查老师备课，学期中、学期末全面检查老师备课。课时量未达到学科学期初规定要求或备课质量低下者都将扣罚老师教学过程量化分。

3、进一步规范教学行为，教务处接着坚持每天查堂的制度，记录各位老师课堂教学状况，依教学量化管理赐予奖惩记分。

4、老师对学生必需管教管导，刚好记录和反映上课自习状况，教务处对课堂状况进行整理汇总，对上课不仔细，记载不负责的老师将进行指责教化直至通报扣除量化分。

5、端正考风考纪，重视考试的组织工作，学校、年级组织的各次考试，监考老师均应仔细履行监试职责，培育学生诚信做人的优良品质，监试工作失误视作教学事故。

6、合理布置，仔细批改作业，注意教学工作的落实，每位老师都必需不折不扣地完成学科组规定的作业任务，教务处本期将进行两次全校性作业检查，检查结果与教学过程量化挂钩。

7、注意因材施教，加强对学生的个别辅导，对个别特别学生适当进行作业试卷面批面改、单独点拨、管教管导，促进学生的全面发展。

8、加强常规教学的探讨，本期要求每个老师至少讲一节公开课，讲后即评，评课状况必需在集体备课记载本上做好记录，供教务处检查时查阅，备课对每位老师的公开课作出支配。

9、加强教法探讨，课改探讨，仔细组织好教研室支配的各类老师竞赛活动，在上学期老师获奖的次数、级别上争取又有提高。

10、根据上级要求教务处协作做好模块教学的评价工作。积累课程改革的管理阅历。

11、修订老师绩效奖发放方案，激励先进，鞭策后进。网促进学校的健康发展。

12、举全校之力抓好高三复习备考工作，提倡全校老师为高三出谋划策，高三各学科备课组要以学生实际动身，教学过程培育学生都要有的放失，突出重点，注意培尖，认准目标，提高效率。

13、关注高考信息，课改信息的搜寻工作，勤于并擅长搜集网络信息，主动参与上级组织的各项教研活动，注意校际交往，最大限度的获得有用信息指导我们的工作。

14、注意学法探讨，变更教学一言堂的现状，组织不同形式的学法沟通，推广优秀学生的学习阅历。

15、发挥学生会、班委会干部的作用，协作政教处、班主任，培育学生良好的学风、班风，尽力做好学生干部的培训提高工作。

16、努力提高全校老师的素养，激励老师钻研业务，组织好每期一次的老师文化考试并嘉奖考试成果优秀者。

17、开办老师信息技术培训班，扫除老师电脑盲，力争80%的老师会自己动手制作课件。安排每周两个晚上的信息技术培训课。

18、留意资料的整理、归档、老师考勤、课时统计，刚好精确向领导相关人员通报教务方面的信息。

黄冈天有中学教务处。

20xx年2月24日。

中小学教务处工作安排和目标范文范例

依据市、区教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，求真务实，抓住扎实推动新课程的实施，主动开展教化教学的探讨主题，抓实抓细老师、学生、教化教学三大管理，全面完成本学期教育处工作任务，做到以质量求生存，以特色谋发展，从而进一步提升办学水准。

本学期，我校教育处将在学校整体工作安排的指导下，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高老师实施素养教化的实力，全面推动素养教化，全面提高基础教化的教学水平和质量。

1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。每次考试后各组要实行分析会，开展班级任课老师分析会，探讨解决存在的问题。

3、教务处要抓好日常管理工作，教学常规的落实状况检查如周前教案检查、一月组织一次备课检查学生评教，成果的跟踪和探讨以及协作学校各部门迎接上级的各类检查等。

1、加强学习，促进教化观念进一步更新。

随着学习型社会概念的深化人心，作为一名老师应通过各种途径主动阅读、学习有关新的教学理念，充分相识基础教化改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教化教学理念渗透性地应用于整个教学过程。

2、完善常规，促进教学质量进一步提高。

（1）严格执行课程标准和课程安排，开齐上足各类课程，科学合理地支配课时，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体提高。

细心备课。备好课是上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证。因此，要充分发挥教研组的集体才智，老师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。要求做到：一、分工与合作相结合：同年级组成集体备课小组，教研组长学期初部署好一学期的分工备课安排，让各位老师提前搜集资料，要求老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系，能精确地评价所教学问在整个学问体系中的作用，在研讨时与参予老师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行特性化的修改。分工与合作相结合力求既减轻负担，又集思广益，提高效益。

借鉴学习运用经典教案，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，老师完全可以拿来为我所用。老师在运用这些优秀教案时要依据学生、自己现有的实际状况对教案作必要的调整。同时各科老师要刚好写好课后反思，把教学中的点滴成败得失刚好记录在教案后，坚决反对抄袭他人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。

仔细上课。各科老师要仔细上好每一堂课，充分做好课前打算，督促学生做好上课打算。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注意学生素养的全面发展，注意学生的特性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚，手势规范，教学时间支配合理，准时上下课。强化课程意识，严格根据课表上课，不擅自调代课，如特别状况必需调代，应征得教育处同意。

精选细批。作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格限制作业量，激励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创建思维和特性的发展。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。

耐性辅导。面对全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位老师在教学中要进一步面对全体、仔细分析缘由、因材施教、注意效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注意发挥学生特性特长，辅导学生参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。

科学检测。科学地支配考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的特性发展，有利于培育学生的创建性，有利于学生的全面素养提高。

3、加强对各专用室的管理，提高各室和和教学具的运用率。

规范运用计算机室、试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教具要充分运用，使其最大限度地为教化教学服务。

4、开展各类活动，提高学生综合素养。

丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教化教学中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延长和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素养和综合实力的提高。本学期，图书室要加大开放力度，主动向学生举荐一些适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，各位语文老师要结合平常的阅读教学教给学生写作技能，培育学生坚持写日记或写周记的习惯，并做好批改、记录、反馈、评讲等工作，培育学生养成勤于积累和作后再修改的习惯，提高学生的语文素养。二是要主动做好校内各学科竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校内生活。

5．搞好毕业班工作。

仔细总结并学习近几年中考胜利阅历和教训。通过上学期期末考试成果反馈，本届毕业班每位老师要分析毕业班存在的问题，努力找寻正确解决问题方式方法。全体毕业班老师要深刻相识到中、高考的升学率确定着学校的发展，是学校的生命线。毕业班工作要做细，详细要落实到每一个学生。

1、严格根据国家课程设置支配课程。支配课表，做好学生教材、老师课本及各种工作表册的发放工作。

2、抓好开学初教学规范管理，重申教学人员的备、教、辅、改、考、研等各项工作的要求，肃穆纪律，确保教学各项环节的规范操作。

3、组织学科组长会议，制定学期工作安排。

4、打算资料，迎接教化局开学工作的检查。

1、组织九年级毕业班的体育中考应考工作。

2、检查九年级各科教学进度。

3、第一次教学常规检查。

4、第一次月考。

1、成立20xx年新生招生工作领导小组，筹备招生的相关工作。

2、其次次教学常规检查。

3、组织学生综合素养评价。

4、组织九年级第一次模拟考试。

1、组织期中测试以及期中质量分析。

2、组织九年级老师参与州市中考研讨会。

3、组织学生理化试验操作练习，提高试验考察通过率。

4、组织九年级其次次模拟考试。

5、第三次教学常规检查。

6、组织毕业班工作研讨会。

1、组织第三次中考模拟考试。

2、组织学生参与20xx年中考和学业水平考试。

3、组织老师参加中考和学业水平考试的监考和阅卷工作。

4、第四次教学常规检查。

5、发放毕业证。

1、组织七八年级期末考试，进行期末考试的质量分析。

2、组织上填报志愿、资料汇总上报等系列工作。

2、发放家长通知书和学生暑假作业。

3、收取各种统计表格，检查老师手册，对老师进行考核等。

4、上报各种表册。

教务处工作安排

指导思想：以全面落实科学发展观为主要指导思想，以学校发展的目标“办人民满足的教化”为努力方向，以求真务实的工作看法，促进公允、提高内涵、发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教化理念，仔细实行新课改精神，仔细做好本学期的教化教学工作。

一、工作重点。

坚固树立向管理要质量、向老师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实围绕学校提出的工作重心做好以下几个方面的工作：１、加强教学常规管理，重视常规教学检查，提升课堂教学效果。２、加强老师队伍建设，开展好青年老师基本功竞赛活动。

３、加强对新课程改革背景下课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

4、接着抓好学校师生良好的行为习惯的养成教化。

5、主动协作学校各项工作，切实抓好学校的制度落实。

二、突出“三个中心”，提高教学质量。

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和发展，关系到广阔老师的切身利益，因此，全体老师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作：

第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科老师主动主动地开展好教研组工作，探讨教材，分析考纲，制定安排，统一要求，支配活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

其次，各教研组要以务实教研为宗旨，带领老师加强业务学习，转变教化观念，加强信息沟通，共同提高。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，主动激励老师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出肯定数量的学科特色课，支配一项学科特色教研活动。可以依据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的骨干老师担当着学科教学质量提高的艰难重任，是学校发展必需紧密依靠的中坚力气，骨干老师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”，做到学用一样，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在支配公开课时，力争让优秀老师、学科带头人、骨干老师上示范课或研讨课。青年老师应当虚心向骨干老师学习，在教学过程中务实进取、提高青年老师的创新精神和实践实力，加快老师专业化培育进程。

第四，进一步完成教学质量评估机制，在加强考试成果质量评估的同时，将对老师的教学行为、命题质量，学生评教看法和家长评教看法等纳入教学质量评估范围，增加评估的透亮度和执行学校制度的坚决性，充分体现公允、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。

第五，进一步全方位抓好学校学生良好行为习惯教化，在巩固前阶段行为习惯教化的基础上，加大力度，以班会、团队课、思品课等为教化阵地，接着实施学校提出的“德育育人”原则，力争使我校的行为习惯教化成为我校的一大特色，构建一个人际和谐、语言文明、道德高尚的校内。

三、工作内容及措施。

（一）、做好教学常规工作，加强教学常规管理。

制定各类安排。包括教研组工作安排，老师教学工作安排，毕业班工作详细日程和周工作支配等。

（1）加强教学检查。第一、领导带头深化课堂，形成领导听课、评课常常化的习惯，以便随时驾驭教学动向。其次、加大教学工作管理力度，分管领导常常深化教研组、年级组定期检查工作（检查教案、作业、听课笔记、业务笔记），发觉问题刚好解决。第三、定期召开学科老师座谈会，学生座谈会征求看法，以便改进管理方法。通过听课、老师及学生反馈等各种形式，对每一位任课老师进行课堂教学评估，评估结果记入老师个人业务档案。仔细实行备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

（2）开展教学调研活动。本学期教务处将支配召开学生座谈会，进行问卷调查和家长评教活动，公开家长评教电话。组织支配好各年段老师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的状况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

（3）组织好各级各类考试。组织支配好学校月考、期中考试和期末考试等。

考务工作，刚好做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

（二）、加强老师队伍建设，开展好青年老师基本功竞赛活动。

学校重视青年老师的培育，本学期安排举办青年老师基本功竞赛。要求5教龄以下（含5教龄）的青年老师参与竞赛，竞赛全过程为一学期，本学期完成评比内容有板书、本学期教案、本学期听课记录、公开课评比、课件评比、说课。竞赛的目的是为了给青年老师供应展示才华的机会，同时也可以把更多的优秀老师推选出来。

（三）、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

（1）学校重视课堂教学管理，本学期教务处将接着强化对课堂教学的监控，在听评课的过程中评比最优课堂。

（2）组织好期中考试和期末州县统考以及学校自主命题的其他考试，刚好做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

（3）组织老师和学生座谈，随时了解教学状况，结合学校住校学生（尤其是一年级和七年级新生）较多的特点，刚好了解他们的学习状况，帮助学生尽快适应新的学习环境。另外，在培优辅差的环节上，注意稳定、培育实力。

（四）、加强对毕业班工作的指导，努力提高服务意识。

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，过去的一学年，我校在小学毕业考试中均取得了较满足的成果，尤其是六年级一班成果，在全县取得极大反响，我校将本着立足过去，展望将来的精神，接着加强毕业班的教学工作。提前着手，毕业班老师要在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力，本届小学、初中毕业班工作再上一个新台阶。教务处在本学期对小学、初中毕业班工作着重做好服务，做好信息搜集与整理，支配好毕业班的各类模拟考与分析。

（五）做好学生档案的管理工作。

本学期接着加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，少数民族学生花名册等相关材料。做好变动学生的状况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，刚好地为升学学生转档供应帮助。做到资料齐全，规范合格。

教务处工作安排

本学期教务处将以学生、老师和学校的发展为根本，以“自我教化”、“有效教化”为抓手，进一步主动稳妥地推动课程改革，细心打造优质课堂，强化队伍建设，主动开展课题探讨，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，把老师信念鼓起来，把学生学习激情带出来，力争我校教学质量再上新台阶。

二、工作目标：

1．在全县质量检测和中考中争取第一，中考600分以上人，500分以上人，均分及格率保其次，力争第一。

2．以“自我教化”和“有效教化”为工作主线，以教研组为龙头，在我校“目标引领问题引领”教学模式基础上接着探究适合各自学科的高效课堂，形成自己独特的教学风格。

3．努力抓好教学常规和教研活动的落实和创新，深化课堂，随时了解教学中出现的问题并进行刚好整改，使教学常规工作和教研活动有新的起色。

三、工作重点及创新思索。

1、狠抓教学常规的检查监督，听课、备课、作业、考试、课堂全程监控，做到有布置、有检查、有反馈。

2、细化年级管理凸显教学绩效。

二、初三的学习奠定基础。

初二年级要防分化。做到：分类指导，分层推动；夯实基础，落实规范；学导结合，发展思维。要花大力气做好扶优转差工作，在强化教学的同时，要重视学生的思想和心理的改变，防止两极分化的加大。尤其是要做好转差工作，以实现学生的均衡发展和成果的整体提高。

组长：

成员：毕业班各班班主任。

任务：要定期召开各种会议，探讨指导毕业班工作，加强对初三工作的督促和指导，努力提高服务意识。做好信息的搜集与整理，组织上届初三和本届初三备课组长间的阅历和信息沟通会，建立初三部分重点学生的跟踪档案，在中考动态、对外联系和进行宏观指导等方面，多做探讨，多予关注。

3、每周六下午邀请学校各学科的骨干老师为初三优秀学生进行专题讲座。

4、实行月考制度。并做好初一二及初三教学质量的分析、监控、管理。5.为了调动毕业班老师和相关人员的工作主动性，在听取相关人员看法的基础上制定科学、合理的中考奖罚责任状。嘉奖先进，鞭策后进。

四、工作目标及主要工作。

1、严格执行教化法规，加大执行法规的检查力度，督促老师不随意增减课时或换课；严格执行课时安排，加强作息时间的管理，不侵占学生自主学习的时间。

2、狠抓教学管理，提高教学质量。加强对老师教学常规工作的检查力度，严禁无教案上课，要求每位老师教后有反思，尤其是三年以内的年轻老师；同时进一步健全教学质量评价体系，充分调动全体老师教学的主动性和主动性。初三年级要确保在2024年中考中顺当完成学校的要求：优生人数、均分及及格率要努力做到稳中有升。

3．加强集体备课的管理，每周对各备课组的集体备课进行检查。落实二次备课，每次集体备课要有中心发言人，有活动记录，同一备课组要做到五个“统一”——统一进度，统一目标、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一例题和习题；进一步思索老师一次备课的监控和落实。

4、充分发挥教研组作用，加强教研组建设。教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，增加沟通与合作，提高教研组的学习力与探讨力；要提高教研活动在教研组工作中的重量；要加强组内老师相互间的听课评课，年级教学工作中的协同合作，以初三年级工作为抓手调动初一、二年级老师帮助、协同初三年级完成相关教学管理工作。

5、做好老师的业务档案的记录和整理工作。每学期至少搞一次学生评教活动，将结果与教学成果一并记录在业务档案中。

6、有安排、有目的地对全校老师进行随堂听课，尤其是多听初三的课，通过听课精确了解初三学生的学习状况、思想状况和老师的教学状况等。

7、强化资料订购及文印管理。各年级、各学科的资料实行教务处统一报批、年级管理，严禁各年级、各学科私自安排外增加资料。严格监控试卷印刷关，专人管理，以此为突破口建立和完善学校试题库，规范试卷的格式、内容、推动老师对试题命制的针对性、目的性、深难度作进一步探讨。

8、加强考试工作管理，限制考试次数，提高考试的有效性和针对性，严明考风考纪，落实考试后的分析与总结（试题命制分析、成果分析），制定培优辅差的详细措施。

9、有安排有组织的对新老师进行培训。

10、开展有效课堂教学的探讨，进一步探讨、思索课堂质量的增长点。安排12月的教改课探讨月中开展一次全校性的以“找寻课堂质量增长点”为题的探讨沟通活动。

11、加强学生学籍管理，建立学生电子档案。

12.召开教学工作会议，明确课堂教学要求,进一步规范教学行为。教务处每天支配一人值班，对日常教学工作的各个环节进行检查,并不定期进行联查，确保教学秩序的健康有序。对每天的检查状况进行仔细记录并刚好反馈，对严峻违反教学常规的老师要进行通报处理。

其他：接着做好各项检查和任务完成状况的量化、公示、备案工作；做好本学期老师接着教化工作；精确统计老师工作量，做到每月汇总造表上报；严格老师请销假制度，杜绝无故脱岗现象发生。仔细完成上级部门交办的各项工作任务。

本学期，我们将团结全体老师一起尽职尽责、爱岗敬业,高质量完成学校制定的学期教学目标。

五、工作详细支配。

2024年8月。

1、组织初2024级新生进行入学摸底考试，完成分班工作。

2、组织召开初2024级初三工作会。

3、召开全校教研组长、备课组长会。

4、组织检查各备课组的第一次备课活动。

5、依据老师工作支配排定课表，作好开学的打算工作，保证顺当开学。

6、打算好开学下发的各种材料（老师听课记录、教研组和备课组的活动记录、教案检查记录等），保证学生用书全部到位。

7、组织检查各部门（电教、图书、试验、文印、体保）、各年级开学打算状况，组织召开动员会，提前进入角色。

8、督促各教研组写出本学期教学安排、制定本组公开课、探讨课安排；备课组制定出本学期教学进度安排。

9、布置制订并收缴各类安排。

10、完成2024级中考质量分析报告，上交教务处。

11、完成教务处本期工作安排，下发各年级组、教研组、备课组。

2024年9月。

1、检查各年级各备课组的教辅资料的运用状况。

2、重点深化初三各学科组的集体备课活动，了解和指导初三的教化、教学。探讨和完善初中教研组和备课组的考评细则；进行教研组如何在学校教化、教学中进一步充分发挥应有作用的专题探讨。

3、组织初2024级各备课组专题探讨新生的学法指导，并在特地时间对学生进行讲授。

4、开学第一天组织干部及督导组深化初三听评课。推门听课；

5、督导小组听评课总结、分析。2024年10月。

1、落实、组织好新老师的公开课活动。

2、重点深化初。

一、初二年级学科组的集体备课活动，检查、了解各备课组的集体备课状况。

3、检查老师听课记录。

4、召开部分初三学生会，听取学生对学校教化、教学管理以及老师课堂教学、课后辅导和作业批改等方面的看法和建议。

5、做好初中三个年级半期考试的试题命制、监考支配等相关打算和保障工作。

6、统一初中三个年级的考试成果管理及分析，统一分析指标、分析方法、分析模块。

7、抽查各年级各学科老师的作业布置和作业批改状况（各班设一名作业记录员）。

8．实行月考并召开质量分析会；9.推门听课；

10.督导小组听评课总结、分析。2024年11月。

1、组织教研组长、备课组长深化年级，尤其是到初三年级的课堂听课，了解学生及教学实际状况。

2、实行期中考试并召开质量分析会；3.教学常规工作阶段性检查；

4、督导小组听评课总结、分析。

2024年12月。

1.实行月考并召开质量分析会；

2、布置支配期末工作，落实各年级各学科的期末考试的试题命制工作。

3、检查老师听课记录。

4、完成三个年级老师教化、教学的问卷调查，将调查结果上报校长办公室。

2024年1、2月1.教研组工作总结会；2．收缴各类工作总结；3．期末考试，考评汇总。

4、完成接着教化登记工作，收齐各教研组、备课组、全体教职工期末应交的材料，并进行归档。

4、组织“老带新”老师进行本学期总结工作。

5、做好教务处学期工作的总结工作，并对学期工作的得与失进行反思，写出反思报告。

2024.9。

教务处工作安排

本学期美术科组以学校工作重点为中心，借助本年度“深圳市中小学办学水平评估”工作将走进南华的强劲东风，抓住契机，接着聚焦课堂，努力提高全体老师的教化教学水平。以课堂为核心，围绕课堂教学，接着主动探究教与学方式的转变，落实以学生为主体的探究、合作模式的推动工作，全面贯彻区教化局、教研室有关文件精神，依据区美术学科教研工作重点，落实各项教化教学任务。

一、落实常规教学。

1、关注课堂教学，关注教学质量，仔细钻研教材，仔细备课，规范教案的书写要求。

2、做好课堂教学组织工作，规范课堂教学，努力提升课堂教学效率，促进全体学生均衡发展，促进学生良好习惯的养成。

3、围绕“教与学方式转变”的中心工作，深化课堂。每位老师上好本学期的教研课。

4、接着坚持每两周一次的学科组教研活动，落实集体备课、共同参加教研，结合本学科特点，研讨有效教学模式。

5、树立不断学习的理念，开展读书活动。要求每人读一本专业书籍，在教研活动中沟通读书心得。主动参与校本培训，对信息技术培训、学科专业学问培训，要仔细做好笔记，并学以致用，服务于教学。

二、提升校本研修。

1、接着深化校本课题探讨工作。主题《在书画教学中培育视察实力》。

2、主动参与申报专业培训，并学以致用，服务于教学。

三、落实“书法艺术教化试验”课题的探讨与实施。

1、参与区、校开学相关工作会议。

2、制定美术学科安排。

3、组织实施其次课堂。

4、参与福田区中小学生艺术展演活动。

5、参与20xx年福田区中小学美术优秀教研科组评比活动。

6、教案检查。

7、第一次校本培训。

1.参与福田区中小学美术老师专项培训。

2.其次次校本培训。

3.科组主题研修及课题探讨工作检查。

4.科组展示课活动沟通。

1.参与20xx年福田区电子邮集制作和生肖邮票设计竞赛活动。

举办第20届科技艺术节。

4.教案检查。

5.科组展示课活动沟通。

1.参与“规划、创办学校美术馆、艺术长廊”阅历沟通，以及开启艺术家进校内活动。

2、参与20xx年福田区中小学（四年级、八年级）美术学业水平测试工作。

3、参与与手拉手学校的教学沟通。

4、收集资料更换宣扬橱窗。

5、科组展示课活动沟通总结。

6、校本培训。

7、教案检查。

8、科组工作总结。

9、期末复习学科考试，评价总结。

学期末资料回收。

教务处工作安排

本学期,全面贯彻《国家中长期教化改革和发展规划纲要》的文件精神,以《开发区文教体工作局基础教化处20xx学年第一学期工作安排》和《龙湾区河天一小20xx学年第一学期学校工作安排》为指导,坚持“爱好引领,阳光育人,欢乐成长”的办学理念,本着以教学质量为中心,推动“基于作业单的互助课堂构建”的课堂变革,推动读书活动,促进学生全面发展”的工作思路,推动河天一小教化教学质量的提高。

1.以教学质量为中心,关注学生体质、关注后20%,做好后20%学生帮扶工作,推动教化教学质量的提高,促进学生全面发展。

2、突出重点,开展“基于作业单的互助课堂”的构建行动;主动打造绿色课堂。

3.紧扣常规,接着开展课程调研、“蹲点”听课、随堂活动等活动,推动课堂变革。

4、营造书香,尝试“国学”课程建设,推动书香班级、书香校内建设。

(一)优化常规管理,创新教学理论。

教务处管理的中心工作是常规管理,它最能体现学校的教学秩序、教学水平,也最能衡量一个老师的工作看法、工作方法、实绩等。本学期教务处进一步加强老师常规工作的全程管理,促进老师工作的规范性、主动性和主动性,从而提高课堂教学效率,提高教学质量。本学期教务处要将常规工作抓实抓细,并力求创新。

1、在提高备课实效上下功夫。

提倡对教案的多个方案的预设,从而更有利于处理好课堂教学的预设与生成的关系。实行详案简案相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合,学校将实行定期检查与不定期检查相结合的方法,检查老师是否按教学安排和教务处要求制定相应的备课要求,发觉问题刚好反馈、刚好解决。

强化每一位老师科学的课堂教学质量意识,切实提高每一堂课的教学效率。备课时要仔细探讨所任学科的课程标准和教材,了解学生学习新知已具备的学问、实力和学习方式,钻研教材的编写意图,精确把握教材的重、难点,设置合理的教学目标,选择合适的呈现材料及方式,撰写可操作性较强的'教学设计。不同的学科要依据自身学科的特点,要重点突出各自学科当前的改变。

2、改进作业评价,促进习惯养成。

老师布置作业应关注学生的个体差异,对不同类型学生,不同类型题目提出不同要求,不搞“一刀切”,做到作业量要适量,做到精选题目,做到有布置就有批改、反馈。提倡阅读性、实践性、口语性作业,构建多元作业评价体系,采纳多种评价形式。如老师评价、学生自评、互评,家长参加评价;采纳有效的激励性的符号,激励性的评语等,激发学生作业的爱好,培育学生仔细作业的良好习惯,提高作业的质量。

3、规范课堂求效益。

实行老师候课制,每位任课老师必需提前1分钟进教室,了解学生的课前打算状况,提示学生进入上课状态,面带微笑等候学生上课;老师必需带教案上课;杜绝上课迟到、旷课、接打手机、吸烟的现象,严禁随意换课、占课、缺课,以避开破坏课表的肃穆性;教务处和校级领导不定时检查老师上课状况,并记录在案,作为评价老师的依据。

(二)开展“基于作业单的互助课堂”的构建行动,推动课堂变革。

依据开发区《基于作业单的互助课堂构建行动》,会同教科室一起制定学校课堂变革实施方案,组织教研组、老师深化学习,开展“基于作业单的互助课堂”的探讨,主动打造绿色教化和绿色课堂,推动课堂变革,促进教学质量提高,主要从以下几方面加强落实、推动。

1、变更备课模式,落实“三单”于备课之中;。

2、强化听课。做好课堂调研、蹲点听课和随堂听课,了解老师与课堂,激励老师在组内或跨组或跨学科听课,要求听课老师做到一听、二看、三反思,推动课堂变