诗歌的-修辞手法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

古代诗歌鉴赏之

修辞手法鉴赏1/19诗歌中惯用修辞手法1、比喻；2、比拟；3、借代；4、夸大；5、对偶；7、设问；8、反问；9、双关10、互文；11、重复；2/191、比喻：生动形象、化虚为实2、比拟：色彩鲜明、启人联想3、借代：特点突出4、夸大：衬托气氛、引发想象5、对偶：整齐友好、表意凝练7、设问：启发思索、加强印象8、反问：加强语气9、双关：含蓄委婉、趣味性强10、互文：言简意赅11、重复：强调突出修辞手法效果3/19常见设问1、这首诗用了什么修辞手法？2、这首诗利用了什么修辞手法，请简明分析其作用。3、试结合诗内容，分析诗人是怎样使用XX这一修辞手法？1、这首诗用了什么修辞手法？2、这首诗利用了什么修辞手法，请简明分析其作用。3、试结合诗内容，分析诗人是怎样使用XX这一修辞手法？4/19兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩

戴叔伦5/19析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮形状并表达出了它清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光明洁6/19《如梦令》

李清照

“知否，知否？应是绿肥红瘦.”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶茂盛和花凋零。7/19例1：竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

这首诗利用了什么修辞手法？有什么作用？8/19例1：竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

这首诗利用了什么修辞手法？有什么作用？答案：双关。“晴”既指“晴天”“晴”，也指“有情”“情”。9/19总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。（步骤一）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（步骤二）3、这种修辞手法描写效果以及怎样有效地传达出诗人感情。（步骤三）10/19望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。例2：这首诗利用了哪种修辞手法？请详细分析其作用。11/19望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。例2：12/19望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗利用了比喻修辞手法(步骤一)，将潭面比作未磨之镜，将湖中君山作比皓月银辉下银盘里一颗青螺(步骤二)，两个比喻利用,使得本诗景物描写生动形象，表示了诗人对洞庭美景喜爱之情。（步骤三）.例2：13/19年高考四川卷阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。（8分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。

14/19（2）这首元散曲主要利用了哪些修辞方法？试作赏析。（4分）15/19年高考四川卷阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。（8分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。

对偶比喻比喻夸大16/19（2）这首元散曲主要利用了哪些修辞方法？试作赏析。（4分）【答案】①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸大，将“风景”比为“箭”同时又兼用了夸大方法。17/19真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。（年安徽卷）

柳梢青•送卢梅坡

刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。⑵作者在表示感情时主要利用了什么修辞手法？请结合全词内容详细说明。18/19柳梢青•送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。