高考语文总复习专题六句式的选用仿用和变换含修辞市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

专题六句式选取、仿用和变换

(含修辞)1/87考纲要求句式选取、仿用和变换。2/873--123自主学习

明确高考怎么考43/874--12341.(·山东高考)用排比修辞方法,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧水潭。这潭水,能够将我容颜映照在它明镜普通水面上;我把这潭水看成激发我诗兴佳酿;这潭水还能够成为我墨池,供我笔走龙蛇。答案示例:如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。解析:此题考查变换句式。解答此题,首先梳理语句结构,明辨语句使用修辞方法。从整体看,画线句表示了“我”与“潭水”关系,使用了比喻修辞方法。三个分句有三个比喻,故应以比喻为关键,采取排比修辞方法,使之结构一致,字数相等。4/875--12342.(·浙江高考)依据下面示例仿写,要求句式、结构与示例相同,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨歌声么?答案示例:残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了。撒得落红满地——听见了花儿落地叹息么?5/876--1234解析:本题主要考查仿写语句能力。答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相同”且要符合情理。首先,从内容上看,要分析示例中事物,理清它们之间关系,“月”落在“湖”中,“鱼”也在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句造成一个意境,第四句有着丰富想象和意趣。其次,从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句形式。再次,选择一组相关意象,按例句句式结构仿写即可。6/877--12343.(·浙江高考)仿照下面示例,用比喻手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相同,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。手指,轻轻一点,它就落了。7/878--1234答案示例:(1)大海,是一部字典,鱼虾是一组词语。浪花,随意一翻,它们就来了。(2)大海,是一首乐曲,浪花是一个个音符。海风,随意一吹,它就演奏了。(3)青山,是一座宝库,树木是一件宝物。鸟声,轻轻一啼,它就灵了。(4)大地,是一位母亲,山峦是一颗眉间痣。人类,狠狠一刮,它就破了。(5)生活,是一部戏剧,高兴是一首欢歌。甜嘴,轻轻一唱,它就乐了。解析:内容要合理,句式要与示例保持一致。尤其要注意仿写句句式特点、思想内容、修辞方法等。把握好所要描写一组事物内部之间关系,展开联想和想象,搜索仿写材料。8/879--12344.(·浙江高考样题)正月十五是我国闹元宵赏花灯传统节日。记者从省气象台了解到,今年元宵前后以阴雨天气为主。记者所写报道标题前半句是“月亮失约又何妨”,请你补写后半句。要求:字数相等,结构大致相同。答案示例:雨中赏灯别有情解析:这道题其实就是依据情景写对偶句。对偶要求字数相同,词性相对,结构大致相同。9/8710--10/8711--一二方法探究

寻求考题怎样答11/8712--一二一、仿用句式仿用句式要求我们按照要求话题(或情境),仿照给定(或暗示)修辞方法、句式特点等,写一个或一组主旨统一、内容属同一话题新句子。这类试题往往包括修辞、句式、表示、照应等内容,综合考查审题能力、语言利用能力、联想能力和创新能力。12/8713--一二(一)掌握仿用句式两个要领1.审题——“三审”确保仿写方向不跑偏典题高中语文教材中许多文化景点或文学意象,经常会引发我们情思。请从以下词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①表达景点或意象特征;②句式一致;③利用拟人和反问修辞方法。康桥边城雨巷蜀道例句:赤壁,你雄奇伟岸,你大气磅礴,你壮丽多姿,不恰好激荡起我心中豪情吗?解析:本题仿写有三点要求,景点特征、句式、修辞;再就是要抓住景物特征,并由此展开联想。答案示例:康桥,你明净艳丽,你温婉灵动,你宁静神秘,不恰好唤醒了我生命觉悟吗?13/8714--一二解题指导一审:审句式——定仿写框架即:审阅例句(被仿句)结构特点,提炼出句式框架,确定仿写可“套用”部分。审句式要注意以下两点:(1)从大方面来说,要注意分句间结构关系。要明确例句是并列,还是对比;是并列,还是递进;是假设,还是条件,等等。在明确结构关系时要注意关联词使用及标点暗示作用,如分号表示分句间并列或对举关系,冒号有时表示分句间是总分(分总)关系等。14/8715--一二(2)从小方面来说,要注意句子用词特点。用词包含两个方面,一是审用词类型,是两字词语,还是四字词语;是动宾结构,还是偏正结构。二是审用词格调,是含蓄,还是直白;是典雅,还是朴实,等等。如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是四字词语,用词大气。“激荡起我心中豪情”是动宾短语。如上面例题基本结构:(话题),你(四字形容词性短语),你(四字形容词性短语),你(四字形容词性短语),不恰好(动宾短语)吗?上面括号之外结构是仿句时框架套子,是仿句时无须改动部分。括号之内是需要仿写补充。15/8716--一二二审:审技巧——定仿写手法审阅例句(被仿句)所用表示技巧,尤其是修辞方法。在审阅修辞方法时,要注意有些题目标题干中对修辞有明确要求。题干中没有明确,也要看看例句中是否隐含修辞使用。注意:有修辞方法往往还有小分类,还需要深入确认终究是利用了哪一个修辞方法,以比喻为例,还分为明喻、暗喻、借喻等。16/8717--一二三审:审内容——定仿写中心审内容,包含两个方面:一是例句主要写了什么内容。(重在思索仿写句句意与例句句意性质一致)二是例句感情基调怎样。(是忧伤沉重,还是喜悦明快等。仿句要尽可能与例句保持一致)当然,也并非说仿句一定要与例句感情基调一致,内容改变只要合情合理即可。如上面例题,只要表示情思能表示“景点或意象特征”,二者相协调,就完全能够。17/8718--一二即学即练请以以下词语中任意一个为话题,写一句20字以内话(最少用一个修辞方法),表示一定哲理。供选词语:黑板钉子答案示例:(1)黑板满身黑颜色,追求是光明。(拟人)(2)钉子钻劲哪里来?靠是敲打。(设问)(得分关键点:修辞,内容)解析:题目要求“表示一定哲理”,作答时,要抓住所选事物主要特征,并对之展开联想,与人生联络起来组织答案。18/8719--一二2.答题——“两招”确保答案准确又规范一招:调动积累,多方联想做题时要善于联想,多方联想,尤其要善于利用相同或相近联想来打开思绪。如例句给是山水,你能够联想到花草;给是春风秋叶,你要联想到夏雨冬梅。二招:搭好骨架,丰富血肉先主干后枝叶,即先搭架子,再填材料,先选定对象、句子主干,再添局部文字。不能一步到位,而应逐步打磨,先打初稿,润色通读后,填写答案。19/8720--一二典题:仿照下面示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。示例:苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。步骤一:审题定方向一审句式:机遇对于(对象甲)是一(量词)(名词作喻体A),对于(对象乙)是一(量词)(名词作喻体B),对于(对象丙)是一(量词)(名词作喻体C)。二审技巧:比喻修辞注意对象甲与喻体A、对象乙与喻体B、对象丙与喻体C之间比喻应合理。对象甲、乙是正面,对象丙是反面。喻体A是三字词语,喻体B是两字词语,喻体C是四字词语。三审内容:说明机遇对于不一样人不一样意义20/8721--一二步骤二:答题要规范机遇对于英才是一辆便乘车,对于智者是一条捷径,对于愚者是一缕过眼烟云。21/8722--一二即学即练仿照下面画线句子,在横线处续写一个句子,使上下文语意连贯。成长是什么?成长就像险峻大山拦不住汹涌激流,汹涌激流拦不住你顶风前行勇往孤舟;成长就像

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。答案示例:寂静秋色挡不住凛冽北风凛冽北风挡不住你迈向春天轻快脚步22/8723--一二(二)仿用句式五种题型仿写句子常见题型普通分为以下五种:命题(话题)式、自由(开放)式、嵌入(填空)式、续写式、对联式。23/8724--一二1.命题(话题)式命题(话题)式仿写,即给出一个语言材料作为例句,以同一话题或另外提出新命题内容(即话题),按例句格式进行仿写。典题仿照下面诗歌拟人手法,选取新事物,另写一组意思完整、句式相近句子。(不要求与原诗各句字数相同)眼睛很宽容能装下整个世界它又很苛刻容不得一粒沙尘

24/8725--一二解析:从选取新事物正反两方面特点来写,如“嘴巴”,可从豁达和狭隘两方面组织答案;在句式上,可采取“……很……能……它又很……不得……”句式结构。答案示例:嘴巴很豁达/吞得下全部辛酸/它又很狭隘/说不得一点是非25/8726--一二解题指导1.读懂题干,对“拟人手法”“意思完整”“句式相近”等详细要求要高度重视,并在答题中落到实处。2.读透诗歌。全方面了解和把握诗歌内容主旨,领悟诗歌意蕴之美。3.把握诗句。结合诗歌内容主旨,正确了解诗句本身,找准诗句扩展中心。4.想象整合。结合对诗歌了解,展开合理想象,慎重地选词造句,完成对答案整合。26/8727--一二即学即练仿照画线句子在横线上续写两句话,使上下语意连贯。倾听是一个亲近自然方式。你能听到风儿吹过,可你能听到彩云舒畅鼾声吗?你能听到小雨淅沥,可你能听到月光轻叩窗棂声音吗?①________________________________②________________________________答案示例:①你能听到流水潺湲,可你能听到花儿绽开笑脸声音吗?②你能听到小鸟啁啾,可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土声音吗?解析:每句要具备四个要素:描写内容为自然现象,句式相同,有声与无声搭配,利用拟人修辞方法。27/8728--一二2.自由(开放)式自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句,不设定话题,不限定仿写内容,只对句式或修辞方法作对应要求。典题依照下面示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人修辞方法,句式与示例相同。梅花在冰天雪地季节吐蕾,意在教诲我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。解析:仿写该题所给例句,要注意拟人修辞,象征寓意,句式结构等方面。答案示例:(1)桃花在生命旺盛初夏凋零,意在教诲我们:学会放下;枫叶于五彩绚烂深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。(2)山泉在崎岖险峻石缝叮咚,意在教诲我们:学会高兴;青苔于阴暗潮湿山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。28/8729--一二解题指导1.审清题目要求,发觉扩展点,然后按照详细要求进行扩展。2.灵活使用各种修辞方法和表现手法,对事物某个方面进行描绘和渲染,突出它特点,使人产生联想和想象,从而详细、生动、形象地感知事物。3.检验扩展后句子是否符合题干要求,是否通顺合理。29/8730--一二即学即练依照下面示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:利用拟人手法,句式与例句相同。房前那片翠竹,可能是受到了春雨爱抚,高兴地伸展枝叶,摇曳在和煦春风中。答案示例:眼前那只雏鹰,可能是受到了白云勉励,自信地展开双翅,翱翔在蔚蓝天空中。身后那片鲜花,可能是听了小草讲笑话,欢快地咧开了嘴,嬉闹在明媚阳光里。30/8731--一二3.嵌入(填空)式在所提供材料中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接。解答嵌入(填空)式仿写题关键是研究语段语境,依据例句上级语境和例句本身,明确对空缺句子潜在要求,选择符合这个要求对象,按仿写句子普通方式进行仿写即可。31/8732--一二典题请补写出空缺处语句,与前两句组成排比,使语段意思连贯,格调统一。作一次心灵旅行,就以那一本本零落古卷残页为车票,感受着穿越时空欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,

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。不论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。

解析:除了用相同句式结构之外,在内容方面也要前后一致,选择文学大家,而且其“动作”要与作品内容相关联。答案示例:与苏轼泛舟赤壁与杜牧夜泊秦淮32/8733--一二解题指导1.辨明题目所提供有效信息,前半部分句意是后面续写关键,要仔细分析,寻找扩展点。2.想象要合理,主旨要一致,修辞、句式、意境等要恰当。33/8734--一二即学即练仿照下面例句,再写两个句子,和例句组成一组排比句。假如说生命是一座庄重城堡,那么,信念就是那穹顶梁柱;

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。没有信念,生命动力便荡然无存;没有信念,生命漂亮便杳然西去。

答案示例:假如说生命是一株参天大树,那么,信念就是那深扎树根假如说生命是一只翱翔海鸟,那么,信念就是那扇动翅膀34/8735--一二4.续写式续写式仿写题普通要求为:依据例句内容和句式,续写一个或多个句子。典题按照要求续写句子。要求:①利用比喻修辞方法;②“回想”与“希望”内容形成对比;③语意连贯。回想和希望关系,我们或许能够这么说:回想毕竟是远了、暗了暮霭,希望才是近了、亮了晨光;回想

,希望

;回想

,希望

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35/8736--一二解析:本题不一样于普通仿句试题。从例句看,回想和希望关系亲密,但回想内容是消极,希望内容是主动。上下句内容要形成对比,句式要一致,要利用比喻修辞方法,前后语意要连贯,整个语段要组成一个整体。答案示例:(回想)毕竟是秋日缤纷落叶(希望)才是枝头盎然春意(回想)毕竟是扬尘远去背影(希望)才是迎面而来微笑36/8737--一二解题指导1.审清题目要求。题目中那些明确、详细要求,往往是答题过程中得分点和易漏点。2.搞清词语本身特点,以及它们之间相互关系,并据此寻找扩展点,能够对句子主干进行修饰、限制、说明,添加附加成份,使句子定语、状语、补语都丰富起来。进而组织语言材料,完善题目答案。3.检验分析答案,题干中显性与隐性要求是否一一落实,要及时补充遗漏地方,并注意题干中字数限制。37/8738--一二即学即练请仿照画线句续写两个句子。要求:①符合人物经历。②句式相近,补写每句话不超出25字。爱情是文学作品永恒主题。当宝玉洞房花烛时,林黛玉在病榻上焚烧诗稿,把爱情变成一缕青烟;

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。

答案示例:当李甲背信弃义时杜十娘在船头怒沉百宝箱把爱情变成一圈涟漪当张生挥鞭远去时崔莺莺在长亭外泪洒秋叶把爱情变成一片霜林38/8739--一二5.对联式写对联可看作句式仿写、句式变换或句子排序等题型又一新形式,既能够综合考查修辞知识及简明、连贯、得体语言表示能力,又能够使我们在写对联时贴近生活,贴近时代,深入而广泛地表现丰富多彩社会生活。所以,能够说,对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力经典试题。39/8740--一二对联式仿写四个标准(1)字数相等虽说对联篇幅可长可短,但上下联字数普通要相等。假如字数不等,那就对不起来,联不起来。如:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?他年攀桂步蟾宫,必定有我!”很显著,上下联字数相等,都是11个字。(2)词性相同上下联词性要一致。不但要实词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词,如此等等。如:“万砖千瓦百工造成千佛寺,一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词,“造成”和“摇过”是动词对动词,“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”以及“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。40/8741--一二(3)结构相当要想对仗工整,除了字数、词性要求外,还要求上下联结构对称一致。详细来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主谓对主谓,并列对并列。如:“花甲重逢,增加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。”显然,“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正,“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓,“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。(4)内容对应这是指上下联不但意义要相联,而且所包括事物也要相对或相关。常见是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。另外,上下联中不能出现相同字,不然,就犯了对联大忌。41/8742--一二典题补写以下相关节日两副对联。注意:①内容与节日相关;②能够不考虑平仄。(1)端午上联:赛龙舟不忘楚风余韵(2)中秋下联:明月千里寄相思42/8743--一二解析:本题着眼两个传统节日——端午与中秋,一个以历史人文气息见长,一个以亲情意味见长,给出上联与下联现有节日活动气息,又有明确节日意象,有利于引导学生在传承文化过程中形成爱国思亲、忠勇爱家美好品德。拟写答案时要抓住节日习俗特点,上下句句式相同,词性要相对。端午节是纪念爱国诗人屈原节日,有赛龙舟和吃粽子习俗;端午节也是自古相传“卫生节”,人们在这一天洒扫庭院,挂艾枝,悬菖蒲,洒雄黄水,饮雄黄酒,激浊除腐,杀菌防病。中秋节是中华民族传统节日,这一夜,人们仰视天空如玉如盘朗朗明月,期盼家人团聚;远在异乡游子,也借此寄托自己对故乡和亲人思念之情。这些都是能够供选择意象。答案示例:(1)端午下联:闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上联:清风一缕拂丹桂43/8744--一二解题指导1.注意对联字数与内容。上下联字数相等,内容上要求意思相对或相反,即上下联能“联”起来。2.搞清对联词组和结构。对联上下联词组和结构应保持一致。上联是动宾结构,下联也必须是动宾结构,如“摇红”对“涤翠”。上联是偏正词组,下联也必须是偏正词组,如“同心结”对“并蒂花”。词性相对,词组相对。44/8745--一二即学即练仿照下联对“中国历史书”述说,请你以“语文书本”为对象写出上联。要求:①合乎对联基本写法;②要反应出语文书本特征。语文书本:

中国历史书:揽古今风雨,凸显华夏脊梁,点点滴滴,诉说天道沧桑。答案示例:收中外佳作,展现文学画廊,字字句句,刻画人间善恶45/8746--一二二、变换句式变换句式就是能依据一定要求,将所提供句子准确改成适应语境要求句子。变换句式有两个标准:一是必须服从表示效果需要,二是不可改变句子原意。综观历年高考题,经常考查有长短句交换、句子重组、整散句变换、语体变换等四大题型。46/8747--一二1.长短句交换47/8748--一二48/8749--一二(1)长句变短句典题把下面这个长句改写成几个较短句子,能够改变语序、增删词语,但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者著作权保护机构——法国文学家协会所做工作,为促成制订保护文学艺术作品著作权国际条约——伯尔尼条约做出出色贡献有了更深了解。解析:长句变短句,基本方法是:一、将长句主干找出来,单独成句。这个长句里主干是“巴黎之行让我对雨果有了更深了解”。二、将剩下修饰成份转化成语意独立短句。本题可写作“他(雨果)……”“他(雨果)……”句式。参考答案:巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深了解。他在著作权保护方面做出了出色贡献。他促成了法国文学创作者著作权保护机构——法国文学家协会建立,促成了保护文学艺术作品著作权国际条约——伯尔尼条约制订。49/8750--一二解题指导长句变短句三步骤长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这么简单,它是有严格操作步骤。第一步,找准主干句。“主干句”是指主要中心句子,不简单等同于“句子主干”,它能够包含部分修饰语。找到主干句后,把它暂放一边。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子位置待定——或放在段首,或放在段尾,普通不在中间,二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短三分之二。第二步,抽出修饰语独立成句。把长句修饰语分别抽出,写成若干个完整短句。并列型修饰语可采取并列关系抽取,包含型修饰语要依据逻辑关系整理出几个句子。50/8751--一二第三步,整合成连贯语段。长句变成短句后,这些短句必须组成一个连贯语段,而不是互不相干几个独立句子,所以在操作时不要被题目中给出序号、标点所迷惑。所谓整合,就是经过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等伎俩把前两步析出短句整理成一段连贯话。51/8752--一二(2)短句变长句典题将下面四个短句改为一个长单句,可适当增减词语,但不能改变句子原意。①寺庙、佛塔在地震中往往不轻易损毁、坍毁。②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。③它们比普通建筑更为科学、合理,含有极好防震抗震性。④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。52/8753--一二解析:第一步,分析各短句之间内在联络。首先找出能够做长句主干一个句子,作为长句主干。此句主干是“科学最终揭开了这一‘不倒之谜’”。第二步,依据各句关系,确定修饰成份,并明确它们位置。第②③句作为第①句中“寺庙、佛塔”定语补充进去,然后把补充后句子替换主干句中指代词“这”。第三步,检验变换后句子是否是一个单句,是否与原来短句表示意思一致。参考答案:科学最终揭开了选址和建筑有玄机,比普通建筑更为科学、合理,含有极好防震抗震性寺庙、佛塔在地震中往往不轻易损毁、坍毁“不倒之谜”。53/8754--一二解题指导第一步,确定长句主干。分析所给几个短句中共同陈说对象,定为长句主语,然后再依次确定谓语和宾语。第二步,组合附加成份。将短句中其余内容合理转化为长句定语、状语或补语。第三步,复查验证排序。检验变换后句子主干成份、附加成份、并列成份等语序是否恰当。54/8755--一二即学即练把下面这个长句改写成几个较短句子,能够改变语序、增删词语,但不得改变原意。他著作用康德、叔本华美学思想,就境界主客体及其对待关系、境界辩证结构及其内在矛盾运动、境界美分类与各自特点,对境界这一中国传统美学范围进行了详细阐释。参考答案:他著作对境界这一中国传统美学范围进行了详细阐释,阐释依据是康德、叔本华美学思想,阐释内容现有境界主客体及其对待关系,也有境界辩证结构及其内在矛盾运动,还有境界美分类与各自特点。解析:首先要准确把握所给句子原意,认真分析句子组成元素,分清主次,提取主要信息点。能够利用“剥离法”,把中心语中并列修饰成份分开,形成几个并列分句。然后检验一下所改句子是否符合原意,句子是否通顺,内容是否符合逻辑。55/8756--一二尤其提醒下定义题在压缩语段和变换句式中都有出现。所不一样是:压缩语段所给是一个完整语段,要求从中提取信息,组成定义,能够舍弃一些次要信息;变换句式所给是几个编组句子,能够增删词语,普通不能改变原意。56/8757--一二2.句子重组句子重组就是依据题目要求,在不改变原意条件下,打乱句子结构,改变陈说对象,重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面变换相比,改变要大一些,难度也要大一些,却是近年高考常见题型。57/8758--一二58/8759--一二典题在不改变原意前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以“静”字开头。中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”为自己独特韵律。有了“静”,全部构建会组合成一个古筝独奏般淡雅清丽;而失去了“静”,它内在整体风致也就不可寻了。解析:第一分句把“‘静’为自己独特韵律”作为句子主干,以“中国古典园林”替换“自己”,将“不论依傍何种建筑流派”作为“中国古典园林”定语即可;第二分句“全部构建”受“静”影响“会组合成一个古筝独奏般淡雅清丽”,重组可选取使动句,让“全部构建”作兼语,让“会组合成一个古筝独奏般淡雅清丽”作兼语谓语部分即可;第三分句只要将“静”置于开头,添加“一旦”等这么关联词语,将代词替换为其所指代对象即可。参考答案:“静”是不论依傍何种建筑流派中国古典园林独特韵律;“静”能使全部构建组合成一个古筝独奏般淡雅清丽;“静”一旦失去,园林内在整体风致也就不可寻了。59/8760--一二解题指导句子重组题型,多是改变句子开头或改变陈说对象,让考生在不改变句子原意情况下,对句子进行重新组合,重新表述。第一步,审清题目要求,明确做题“方向”。如[典题]中“在不改变原意前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以‘静’字开头”。第二步,仔细分析原句特点,包含句式特点、分句间关系、句子结构特点等。如[典题]中第二句(有了“静”,全部构建会组合成一个古筝独奏般淡雅清丽),句间关系是条件关系。这是极为主要一步,若搞不清原句层次关系,极难重组得好。60/8761--一二第三步,依据重组要求改变原句句式。如[典题]中第二句重组可选取使动句,让“全部构建”做兼语,让“组合成一个古筝独奏般淡雅清丽”做兼语谓语部分。第四步,检验重组后句子,看是否改变了原意,是否符合要求和规范。61/8762--一二即学即练以“汉字排列组合”为开头,重组下面句子。(可适当增删词语,但不能改变句子原意)惯用汉字就几千个,但从秦汉到现在,没有一篇文章重复,因为汉字有没有穷排列组合,而这种排列组合足够作者尽情发挥。参考答案:汉字排列组合是无穷无尽,足够作者尽情发挥,所以即使惯用汉字就几千个,但从秦汉到现在,没有一篇文章重复。解析:回答本题要注意两个方面:一是把握原句中复句关系;二是把握用“汉字排列组合”作为重组语句开头时,重组语句复句关系。原句是一个因果关系复句,其中“惯用汉字就几千个,但从秦汉到现在,没有一篇文章重复”是结果,“汉字有没有穷排列组合,而这种排列组合足够作者尽情发挥”是原因;用“汉字排列组合”作为开头,语句就要先说原因,后说结果。62/8763--一二3.整散句变换63/8764--一二典题1(·福建高考)阅读下面文字,请将画线句子改写成排比句。要求:不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国“县委书记好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉领导干部优异代表;为信仰无怨无悔做贡献,成为共产党人光芒典范;在为祖国艰辛奋斗创新功时代里,他是那一代人精神符号。人民是不会忘记焦裕禄。解析:题干中明确要求改写为“排比句”,在改写、重组语句时,首先参考第一句句式“焦裕禄是……优异代表”;其次,依据排比句式整齐特点,把后两句改写为“焦裕禄是……光芒典范”,“焦裕禄是……精神符号”。答案示例:是为人民拼死拼活谋福祉领导干部优异代表,是为信仰无怨无悔做贡献共产党人光芒典范,是为祖国艰辛奋斗创新功那一代人精神符号。(符合试题要求,其它答案亦可)64/8765--一二典题2把下面句子改写成散句。为了充分发挥群众主动性和创造性,为了提升工作效益,为了更加好地支援农业,我们必须果断落实这一指示。解析:本题题干是一排比句,找出其中重复使用词语“为了”,提取“公因式”。参考答案:为了充分发挥群众主动性和创造性,提升工作效益,更加好地支援农业,我们必须果断落实这一指示。65/8766--一二解题指导1.散句变整句“三步骤”第一步,定基准句。分析语句特点,确定某一句为基准句。第二步,仿基准句。把其它句子调整成与基准句结构相同或相同句子,整体形成对偶或排比修辞方法。第三步,顺调后句。调整理顺句子,检验有没有语意改变。2.整句变散句技巧整句改散句就是将整句中重复使用提醒词去掉,使相关内容变成细小成份,取消对偶或排比修辞,变整齐句子为长短不一句子。66/8767--一二即学即练调整下面一段话中画线句子,使其句式协调、结构对称。在清静简约日子里,知道了怎样陶冶性情。每一天,都像极了一步棋,不论得意还是失意,都不能让自己在狂喜中迷失、沉沦在悲戚中。答案示例:得意时,不能让自己在狂喜中迷失;失意时,不能让自己在悲戚中沉沦。67/8768--一二4.语体变换语体变换指口语语体和书面语体变换,生动语言和平实语言转换。因为“口语和书面语”这一考点也隶属于“得体”,故本处只讲“生动语言”和“平实语言”转换。68/8769--一二典题请以平实语言表述下面材料中画线句子含意,不超出15字。有个青年人总是埋怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更轻易做到。”解析:长者用是比喻手法,答题时找出本体即可。穿上鞋子是改变自己,铺上地毯是改变环境,改变自己和改变环境哪个更轻易一目了然。参考答案:改变自己比改变环境(世界)更轻易。69/8770--一二解题指导质朴平实与生动形象语言之间转换方法质朴语言变为生动语言,关键在于词语、修辞和句式利用,恰当利用了修饰词语、修辞方法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表示效果更佳句式(如整散句、长短句和变式句等),语言就生动形象起来;用平实语言表述,关键要把握语段中手法,结合语境了解其实质含意。第一步:明确题干要求,如典题“以平实语言表述下面材料中画线句子含意”。第二步:结合语境,把握所用手法,分析画线句子含意。联络“青年人总是埋怨环境”了解长者所打比喻本意,“穿上一双鞋子”指改变自己,“给全世界铺上地毯”指改变环境(世界)。第三步:用平实语言表述含意。70/8771--一二即学即练将下面文字改写成句式整齐、语意连贯排比句。(可调整句子或词语次序,也可增删个别词语,但不得改变语意)沐浴众生,让万物得到恩泽,最仁慈是水;扬清激浊,涤荡污垢,水是义气;即使柔弱,但能够勇敢面对困境,能够以柔克刚,水最勇猛。答案示例:沐浴众生,泽及万物,水最仁慈;扬清激浊,涤荡污垢,水最义气;直面困境,以柔克刚,水最勇猛。71/8772--123456789101112巩固训练

提升答题表现力1372/8773--123456789101112131.米兰·昆德拉说:“生命是一棵长满可能树。”因为性格、经历和生活环境不一样,每个人对生命都有自己独到了解。请你从以下四位作家或文学人物中,任选两位仿照示例各写一句话,表示对生命了解。要求:符合人物特征,句式大致相同。人物:陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。73/8774--12345678910111213答案示例:陶渊明——生命就是一只冲出樊笼鸟儿,只有回归自然,才能自由翱翔。徐志摩——生命就是一个星辉斑斓梦,只有轻轻悄悄地来去,才会让梦长留。桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马战斗,只有先战胜自己,才能战胜对手。巴金——生命就是一只黑夜里追寻光明小舟,只有以爱为桨,才能拥抱明天太阳。74/8775--12345678910111213解析:仿写语句要把握内容和形式两方面。内容上,示例从苏东坡角度写对生命了解,其中“风雨兼程旅行”指苏东坡生命道路坎坷,“心胸旷达”指他对待磨难态度,“笑到终点”指苏东坡生命特点。比如我们写陶渊明,能够先从他对待官场态度写起,然后写这么做结果。形式上,按照“生命就是……,只有……,才能……”仿写即可。每句要表达对生命了解并符合人物特征,句式大致相同。75/8776--123456789101112132.仿照下面示例,自选话题,写一段话。要求:使用比喻修辞方法,句式与示例相同。示例:我只能成为一个行走逗号,在翻完命运这本书时候,我无法停顿疼痛双脚,无法停顿生命中一次次追赶。答案示例:我只能成为一段激昂旋律,在唱完命运这首歌时候,我无法终止跋涉步伐,无法终止人生中一回回拼搏。解析:仿写时要重视分析示例语句结构、使用修辞方法以及表示情感等。示例以第一人称来写,第一句使用了比喻修辞方法,最终两句写“追求”,照应了第一句“行走”。按照上述要求仿写即可。76/8777--123456789101112133.续写两句话组成一组排比句。中央城镇化工作会议提出,城镇建设,要表达尊重自然、顺应自然、天人合一理念,依靠现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让居民望得见青山、看得见绿水、记得住乡愁;答案示例:让人们听得见鸟语、闻得到花香、感受到温馨,让孩子放得开风筝、吹得响柳笛、忘不掉童年。解析:本句仿写句式是“让……(动词)……、(动词)……、(动词)……”,内容要符合“城市融入自然”语境,表达天人合一理念,与句中画线句子形成排比。77/8778--123456789101112134.将下面一段话补充完整。看——火那么壮大,水却熄灭它;水那么壮大,土却掩埋它;土那么壮大,风却吹散它;风那么壮大,山却阻挡它;

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;人那么壮大,权位生死爱恨名利却动摇它;

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;时间最壮大吗?不,是心。当心空无一物,它便无边无涯。

参考答案:山那么壮大人却铲移它权位生死爱恨名利那么壮大时间却淡化它解析:答题时要注意观察例句特点,本题例句所选取事物含有正反相正确特点,句式上利用了顶真修辞方法。78/8779--123456789101112135.“点赞”为网络语言,即对某个内容表示赞同、喜爱。请仿照示例,从《中国古代诗歌散文观赏》中选材,将下面话补写完整,组成排比。要求:①符合作品特点(形象、语言、技巧和内容等);②句式相近。中国古代诗歌散文不不过汉语言文字典范和精华,而且更蕴蓄着中华民族精神和品格,成了一个长期有效民族素质滋养剂。徜徉在中国古代诗歌散文长廊中,我为塑造了哀怨与执着湘水女神屈原《湘夫人》点赞,

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。让我们吟诵经典诗文,提升语文素养。答案示例:我为含有朴素平淡语言格调孟浩然《夜归鹿门歌》点赞我为勾勒出开阔宏丽意境杜甫《登岳阳楼》点赞解析:此题是嵌入式仿写,重在文章选取,文章要出自《中国古代诗歌散文观赏》,答题时要明确“点赞”内容,尤其注意内容要和文章内容相符。79/8780--123456789101112136.冰心名句“雨后青山,好像泪洗过良心”拿抽象良心,来比喻具象青山。清新鲜活,巧妙精巧。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。要求第一个以详细事物,比喻抽象事物;第二个以抽象事物,比喻详细事物。(1)以详细事物,比喻抽象事物:

(2)以抽象事物,比喻详细事物:

答案示例:(1)①时间就像海绵里水,只要愿挤,总还是有。②一片照射在冬日阳光就像爱心普通让人从心底感到温暖。(2)①美梦就像五彩气泡,美妙却易碎,请轻拿轻放。②绵绵秋雨如无尽愁思。解析:题干中给出四个事物“秋雨、阳光、时间、美梦”,详细是“秋雨、阳光”,抽象是“时间、美梦”。造句时,要按照详细要求,不要混同了本体和喻体。80/8781--123456789101112137.(·四川成都外国语学校高三10月月考)将下面句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。古人类学是研究化石猿猴和当代猿猴与人类亲缘关系、劳动在从猿到人转变中作用、人类发展过程中体质特征改变和规律等相关人类起源和发展问题一个分支学科。示例:(1)古人类学研究人类起源和发展问题,比如化石猿猴和当代猿猴与人类亲缘关系、劳动在从猿到人转变中作用、人类发展过程中体质特征改变和规律等。它是人类学一个分支学科。(2)古人类学是人类学一个分支学科,研究人类起源和发展问题。比如化石猿猴和当代猿猴与人类亲缘关系、劳动在从猿到人转变中作用、人类发展过程中体质特征改变和规律等。81/8782--123456789101112138.(·浙江台州3月调研)把下面五个句子整合为一个长单句,能够适当增删词语,但不得改变原意。①民间故事是全部民间散文作品通称。②民间故事最早起源于劳感人民口头创作。③民间故事从生活本身出发,题材广