作文写作深刻的方法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

一等二等三等四等基础内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容薄弱感情基本真实偏离题意中心不明确内容不妥感情虚假等级表达20分切合文体要求结构严谨语言流畅字体漂亮符合文体要求结构完整语言通顺字体工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别细节例子很好个别语句较精彩个别地方有点新意1/34训练体系安排概要：次序体裁内容训练点要求1议论文审题与立意符合题意与文体要求，中心明确。2议论文深刻透彻学会透过现象看本质。3议论文结构掌握议论文结构方式，结构完整。议论文论证方法利用各种论证方法增强说理效果。4学会使用素材。5议论文有文采学会利用修辞使语言生动。6议论文有创新学会立意创新、题材创新。7记叙文审题与立意符合题意与文体要求，中心明确。8记叙文构思与表示学会巧妙构思及各种表示方式。9记叙文几个实用技巧（一）（化虚为实、化理为形）10记叙文几个实用技巧（二）（化平为奇、化情为物）2/34二、议论文析理深刻方法化大为小小题大做现象到本质3/34一）、化大为小1、化大为小，深挖细掘2、加限制性成份。3、多角度联想4、设置问题拓展思绪

4/341、化大为小，深挖细掘—高考独词型话题作文写作指导例谈近几年，高考中独词型话题作文不少，如年上海卷“杂”，年上海卷“忙”，年北京卷“安”等。独词型话题作文所受限制少，可写内容多，普通不会跑题，但正是因为过于宽泛，写作时往往会大而无当，难以写出深刻、独到作文。下面，笔者就经过一些实例详细谈一谈独词型话题作文写作指导方面问题。

5/34【作文题目】

以“忍”为话题写一篇不少于800字议论文。

【命题构想】

以韩信忍得胯下之辱终成一代名将，司马迁忍得宫刑之辱终著千古史书，项羽却因不忍一时之败而自刎乌江，引导学生对“忍”作深入思索，体会其真正内涵及对生活启示意义。

6/34【写作指导】

写作较宽泛话题作文时，要以小见大。文章中心确实定可依据“忍”内涵和外延经过组词来完成。首先，依据“忍”内涵可组成“忍耐”“忍受”“谦让”等词，写作时可选其一，如“忍受”。这么，就把“忍”范围缩小了。其次，“忍受”内容很多，比如“忍受屈辱”“忍受不公平待遇”“忍受外界纷扰”等，写作时可选其一，如“忍受屈辱”。这么，就把“忍受”范围缩小了。最终，把“忍受屈辱”扩充成句子就是文章中心，如“为何忍受屈辱”“怎样忍受屈辱”“忍受屈辱有什么意义”等，写作时能够选择其中一个角度。这么，就又把“忍受屈辱”范围缩小了。值得注意是，要把这个“小”写深写透，最好方法就是设分论点，从不一样角度论证。

7/34优异习作】忍者，成大事也

侯春梅苏轼曰：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”可见，忍者，成大事也。

有些人说，忍气吞声是懦弱无能表现。不过，他没有看到“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”大智。

忍受不是怯懦，不是退缩，而是一个大智慧勇敢。面对淮阴街痞之羞辱，韩信在“孰视之”后屈身俯出胯下，终成汉代名将。大丈夫当顶天立地，怎可俯人胯下？不过，韩信做到了，他不是畏惧，不是害怕，而是为了以后可名扬天下而忍辱俯行。“忍”造就了一代名将，彰显了大智慧风范。

忍受不是贪生怕死，而是一个奇迹孕育。面对令肉体和精神，以及令自己和亲友都极为痛苦刑罚——宫刑，司马迁选择了受刑忍辱，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”千古名著《史记》。司马迁贪生怕死吗？不，他“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但他不能死，他人生使命还没有完成，所以他忍了，8/34并最终以一介布衣身份创造了史家历史上一大奇迹。苦心人，天不负，忍一时得天下千秋，伟哉，司马迁！

忍受不是甘受摆布，而是摘取桂冠必要之举。在世界台球冠军争夺赛上，路易斯只因球台上一只小苍蝇而与冠军失之交臂。可能，你会为之惋惜：小小苍蝇竟然有如此之威力？其实不然，路易斯身上缺乏了忍者风范，所以他难成大事。

忍，心字头上一把刀。善忍者，需承受刀割之心痛，方可成就大事。刘邦能忍秦室荣华富贵，所以成就了帝王之业；项羽不能忍割地封侯，终于自刎乌江。忍与不忍，两种态度，却谱写了不一样人生。故曰：忍，乃智者风范也。

耻辱何所惧，扰心何所躁。“人情有所不能忍者，拔剑而起，挺身而出”，此乃匹夫之见也。浮云遮眼何所惧，审时度势真英雄。英雄，忍一时，成千古美谈！

不要让小事蒙蔽了双眼，忍着心痛掀开那层薄纱，成功就在眼前。切记：忍者，成大事也。

9/34【简评】

这是一篇经典中规中矩议论文，思绪非常清楚：开篇紧紧围绕话题提出自己论点——“忍者，成大事也”，然后分设了三个分论点进行论证，结尾则再次点明题旨，与开头遥相呼应。整篇文章脉络清楚，过渡自然，上下浑然一体。本文选择是“忍受”，并深入明确了忍受内容——忍受屈辱，忍受不公平待遇，忍受外界纷扰，把“忍受”这个小点挖得很深。同时，作者还注意铸造警句和格言，以强化说理，笔墨挥洒之处，文采飞扬，表现了作者深厚语言功底和高超写作才能。

经过对上面实例分析，我们能够明确这么结论：写独词型话题作文时，一定要选准切入点，以小见大，切忌泛泛而谈；另外，还要重视现实生活这个写作源头，在平时学习中多观察，多思索，多搜集一些热门话题进行练习。这么，写作时就会左右逢源，得心应手。10/34练一练安信爱杂11/342、加限制性成份。我们不妨在原来话题基础上加以扩展，以增加内涵而到达缩小外延目标。扩展方法主要在添加一些限制性成份，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点指向会愈加明确和集中，极便于我们写作从小处着眼而有机展开。年高考满分作文〈〈诚信不可抛〉〉〈〈诚信归去来〉〉〈〈丢弃“诚信”之后〉〉〈〈诚信无价〉〉等，就是如此12/34还如“面对缺点”这一话题，审题时不可防止地要思索“缺点”从何而来，表现在哪些方面问题，细想一下，可写东西可谓多矣——如“面对生理缺点”“面对性格缺点”“面对文化基础方面缺点”“面对艺术品缺点”“面对劳动产品缺点”......等等。13/34又如以“起点”为作文内容范围写一篇话题作文，就可在“起点”前经过增加修饰限制成份方式来到达细化切入目标。如“旅行起点”“人生起点”“事业起点”“学习起点”“长跑起点”......有了这么思绪，再深入下去，便会有深入收获，如“车站、码头、空港是旅行起点，出生是人生起点，参加工作是事业起点，入学发蒙是学习起点，起跑线是长跑起点......”14/34一滴_____清水一滴______浊水一滴_____清水一滴______浊水一滴_____清水一滴______浊水一滴_____清水一滴______浊水一滴_____清水一滴______浊水一滴_____清水一滴______浊水一滴_____清水一滴______浊水化大为小方法之一：扩展话题法。廉洁贪污单纯自私善良邪恶公正偏私无私世俗超脱尘世博爱私愤15/34多角度联想从社会层面联想。如：“勤俭”这一话题能够想到社会上浪费不良风气。从家庭层面联想。上一话题可想到：父母要以身作则，成为孩子勤俭节约表率。从自然或自然景物角度联想。假如不勤俭节约，资源将被浪费完。从学校角度联想。不光要教孩子知识，还要教会他们做人。让他们继承中华民族优良传统。16/34从本身联想。想到自己怎样继承这一优良传统。从书本、历史层面联想。想到历史上勤俭节约榜样。从真善美假丑恶角度联想。从人生角度联想。从精神层面联想从艺术层面联想。有时能够从以上一个或多个角度立意。17/34又如：美”包含自然美、社会美和艺术美三大类。自然美是客观世界自然物美，这些自然物包含日月星辰、山川草木、花鸟虫鱼等，自然物美常表现在形态美、色彩美、声音美、综合美等几个方面。社会美是指现实生活中除自然美之外其它社会现象美，如人美、劳动美、劳动产品美等。18/34如深入细化“人美”又可分为人体美、人语言美、人思想（品格、情操、才华）美等几个小类。再深入分析，“人体美”还可继续分为相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美等。“艺术美”是指蕴含在艺术作品中美，如绘画美，音乐美，雕塑美，建筑美，综合利用各种艺术伎俩美等等。如此分类，思绪越来越开阔，思维越来越详细，自感角度众多，切入轻易，写好作文已具备一个良好开端。19/34又如：花开精彩——一日，看见花开。是一颗墨绿多刺仙人球。早在两年之前，因为我曾被它刺所刺痛，我将它置之窗外，不再理会。更没曾注意过它何时出芽，何时孕育花开。只是那一日母亲突然告诉我：“仙人球开花了。”我惊诧地去看。一枝长长茎伸出了浓墨色表面，擎举着世界上最美珍异，那是一朵如银如雪花，有着世界上最娇媚花瓣，簇拥着一丛灿烂如金淡黄色花蕊，好像是一只水晶打造喇叭。

20/34落日精彩——夕日欲颓，酡红如醉，渐渐铺开，化去。天边几丝薄云，随之点点浸染，向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红，蔓延，扩散，半边天被渲染上淡淡红晕，清远，诱人。江面点点金光，沉鳞竞跃。红彤彤江水泛着涟漪，星星点点。远处几叶小舟，也被染上撩人心扉酡红。风起，鳞鳞波光绚烂刺眼。而那丝丝风，也似泛着梅红，暖暖拂过面颊，水水，滋润起我龟裂心田。21/34生命精彩——当汶川县映秀镇群众徒手搬开垮塌镇小学教学楼一角时，被眼前一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！因为紧抱孩子手臂已经僵硬，救援人员只好含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁老师张米亚。“摘下我翅膀，送给你翱翔。”多才多艺、最爱唱歌张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他学生牢牢把守住了生命之门。22/34练一练从一个或多个角度联想以下话题道德立志实践23/344、设置问题拓展思绪围绕话题，多提一些如“是什么”“为何”“怎么样”等问题，在回答这么问题时，我们写作思绪会越来越来明确，愈来愈深入，较小写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为小”。24/34

以宽容为例：试设置以下问题：（1）

什么是宽容(是什么）（2)现实生活中有哪些缺乏宽容现象呢？（为何）

（3）

缺乏宽容会带来哪些后果？（说明：讲缺乏宽容严重后果，也是突出宽容必要。怎么样）（4）宽容会给人和社会带来什么好处？（说明：讲宽容好处也就是提倡宽容，提醒写作本文最终目标，从而完成最终一步。）

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在问题设置同时，对应材料也自然出现。有了古代之例，就对应找现实之例，有正例，最好就找一个反例。一是使叙述有所涵盖面，二是使文章更充实饱满。

26/34以下是一个学生据此写完作文：

宽容使人博大

我国古代有个故事：一个买布人和卖布人吵架，说：“三八二十三，你为何收我二十四钱？”颜回上前劝架，说买布人错了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，并说定假如他错了就把脑袋输给颜回，颜回输了就把帽子给他。孔子对颜回说：“哎，三八就是二十三啊！”那人得意地把颜回帽子拿走了。颜回不解，孔子说：“说你输，只输一顶帽子，说他输，那可是一条人命啊！”

这个故事让我对孔子又增加了一重敬意，在判断事理上，他比常人高出一个境界，那就是对待无知者或小人表现出来大度，宽容。宽容意味着对他人人格尊重，对他人错误谅解，也是一个治病救人良药。(是什么）试想，假如有天那个买布人终于弄明白了“三八二十四”，知道了孔子是有意让他赢，使他不但保着了面子，还保着了一条性命话，那么他灵魂是不是会得到最大感化呢？27/34可是在现实生活中经常发生一些因小事不能化解而纠斗不休例子。轻则相互诋毁，重则大打出手，甚至还有因小小误会而酿成血案惨事。山东有个女中学生因为不能容忍父亲感情生活出轨，而不顾亲情大肆揭露父亲，以至于父女之间仇人相向。前很快在武汉还发生过反扒志愿者将小偷暴打至死案件。诸如这类。是什么使我们将人与人之间关系弄得如此担心，如此隔膜？是宽容之心泯灭。因为缺乏宽容，我们生活阳光经常被阴云笼罩。（为何）

其实中国人本就不乏宽容传统。清代有个学士叫张英，他故乡哥哥与邻居为争三尺巷道闹起矛盾，张英给托信求救哥哥写了封信说：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。这封信传到邻居家，对方愧疚不已。于是双方各向后退出三尺墙。这就是今天桐城“六尺巷”来历。看来宽容从中发挥了无形力量。

28/34那么宽容能产生多大力量呢？唐人李翱讲了一个寓言：说有两匹马并驾而行，一匹骏马，一匹瘦马。骏马仗着力量强大咬破瘦马长鬃之颈，使其流血不止。瘦马若无其事，仍行走自如。骏马回家后却满身颤动，水草不沾。瘦马主人说：它大约是因为咬了弱马而感到惭愧。于是牵来弱马，让两马同槽而食，很快，骏马恢复如初。

29/34在这个寓言中，瘦马在受侵犯时即使没有还击，却产生了比体力更大力量，那就是精神力量。谦让能够感化浅陋，宽容能够消弭仇恨。

表面上看来，宽容好象让人受到一些损失，像