2025版高考历史一轮总复习选择课程第32单元史学入门和史料研读单元总结课件_第1页
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文档简介

单元总结〔拓展深化〕一、历史研究的步骤1．第一步：搜集史料。去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料；参访当事人或目击者获得口述史料；观看纪录片的影视资料；到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料；现场考古(或考古现场的实迹复原)；上网搜索。2．第二步：史料整理与提取信息(1)史料整理。整理史料应注意的事项：重视史料来源的真实性，选取第一手史料；选取客观、公正、正确的史料；多方搜集史料，对史料进行甄选、辨别(不取孤证)。(2)提取信息。从文字材料中提取历史信息：正文中的时间、地点、人物、核心观念等，注中的作者及其身份、书名、文章题目、时间等；从图表材料中提取历史信息：图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等。3．第三步：历史解释(1)坚持正确的史学观点，将历史事件放在特定的历史环境下进行。

(2)对史料要合理利用，做到史论结合，论由史出，孤证不立。二、历史学的研究方法1．考据法，即搜集和考证材料的方法，也是最基本的研究方法。2．计量史学，通过一些统计数据进行计量，然后得出结论。3．口述史学方法，也称口碑史学、口头史学等，是运用现代化的手段收集人们口述的史资料，用来研究历史的新学科。口述史学是历史学与社会学、民族学、人类学等注重田野工作即实地调查的学科相结合的产物。4．比较史学，是通过两种或两种以上的历史现象的比较来加深、扩大和验证对历史的认识的一种方法。5．心理史学方法，又称“心理历史学”，是西方“新史学”的重要组成部分。汲取心理学的某些理论、原则和方法，探究世界历史进程中人类的各种活动，从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力，提高历史研究的科学认识水平。由精神分析学大师弗洛伊德所开创。6．跨学科史学方法，是以学科间有关的共同问题为研究对象，运用多学科的理论和方法，探讨解决问题的途径，促进学科技术全面协调发展的新学科。现代科学发展的突出特点是，既高度分化又高度综合。一方面，学科划分越来越细，分支越来越多；另一方面解决日益复杂的重大问题又需要多学科

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