版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
标准预防与职业安全防护
在医院工作环境中,存在着多种损伤医务人员身心健康的因素,主要包括:
生物性因素化学性因素物理性因素心理性因素1、临床使用中的消毒剂:甲醛、含氯消毒剂、戊二醛、过氧乙酸等,可通过呼吸道和皮肤粘膜对人体造成伤害,长期接触可引起视力下降、神经系统的损伤及头痛、心悸、失眠等。化学性因素(一)化学消毒对人的影响(一)化学消毒对人的影响2、各种化疗药物和抗生素医务人员在临床护理工作中,频繁接触各种抗肿瘤药物和抗生素,这些药物在配制过程中挥发入空气内的微粒可通过皮肤、呼吸道、消化道吸收,对人体造成潜在的危害,可致白细胞(WBC)计数减少、脱发、月经异常、疲劳、皮肤过敏,重者可致骨髓造血功能抑制、过敏性休克、猝死等。化学性因素(一)化学消毒对人的影响3、各种毒性垃圾血压计、体温计、荧光灯等损坏破碎后漏出的水银,占医院卫生材料绝大部分的一次性PVC产品等等,均可造成人体的慢性中毒和其他危害。化学性因素(一)化学消毒对人的影响4、各种废气、污染气体医院工作环境复杂,各种废气、污染气体对医务人员均可构成职业威胁。有报道显示,长期暴露于微量麻醉废气的污染环境,有引起自发性流产、胎儿畸变和生育力降低的可能。
化学性因素
(二)化学消毒剂的防护措施含氯消毒剂的防护:储存时应注意存放在阴凉处,以防止有效氯的挥发。在配制过程中严格按照配制原则,水温不宜过高,最好不要超过30度,先兑水,再向水内兑药液。工作人员必须戴防护橡胶手套、口罩避免直接接触,配制完后应立即清洗手套,双手皮肤并密闭容器。由于用热水配置会引起有效氯快速挥发,挥发氯可通过呼吸道进入人体,研究已表明大量氯可使人出现窒息、昏迷等。化学性因素治疗护理过程中接触到的粉尘可引起呼吸道的损伤;病室空调、床头传呼器、蒸汽开热水桶、净化设备、消毒机等的噪声可引起医务人员易疲劳、烦躁、头痛、头晕等;
X线、同位素、紫外线等可致人体WBC计数下降、抵抗力降低、电光性眼炎等;长期在病房来回奔走,可致腰肌劳损、静脉曲张。物理性因素物理性因素防护措施治疗护理过程中接触到的粉尘时必须戴口罩;各类仪器发出的声音尽量调低,减少呼叫铃呼叫率,实行床边工作制;紫外线灯照射时戴防护眼镜;减少伸腰、弯腰等动作。医务人员长期面对疾病、意外伤害、死亡,忧伤情绪会影响精神状况和生活态度。社会对医护工作者的要求不断提高,公共突发事件以及酗酒、吸毒、医闹等社会问题都增加了护理工作的风险性和紧张感。长期的三班倒造成医务人员心理压力加重,角色及生物钟紊乱。社会心理因素
社会心理压力对策有宽容的力量:允许自己犯错更要允许别人犯错。鼓励求助让压力在你转换下变成动力!学会享受工作中的乐趣学会不攀比感谢困难,感谢批评、感谢挫折!----是它们让我们成长觉得受伤害时的心理调适(他/她不是坏人,他/她曾经帮助过我,他/她是无心的,这是他/她个人习惯)让丈夫/妻子及子女承担家庭的责任做人不要太认真,做事一定要认真
(一)生物性职业危害
生物因素主要包括HIV、乙肝病毒、丙肝病毒、禽流感病毒以及流感和支原体病毒等。医务人员经常接触患者血液、体液和分泌物,经常接触各种感染患者,易受到职业伤害。生物性因素标准预防(StandardPrecautions)在20世纪90年代中期,美国CDC提出了“标准预防”是针对所有医院中接受治疗的病人而采取的预防措施(不必考虑其诊断)目的在于尽最大可能来降低医务人员与病人之间、病人与病人之间微生物传播的危险性,起到了双向防护的作用标准预防的三个基本概念隔离对象:将所有病人血液、体液、分泌物、排泄物视为有传染性,需要隔离防护:实施双向防护隔离措施:根据传播途径建立接触、空气、飞沫隔离措施。其重点是手卫生
特别是在预防SARS的传播中发挥了决定性的不可替代的作用正确的使用标准预防不仅保护了病人更保护了我们医护人员自己双向防护的新的隔离预防
手卫生:洗手和手消毒;戴手套;适时戴口罩、穿隔离衣、防护服、鞋套;医务人员的工作服、脸部及眼睛有可能被血液、体液、分泌物等物质喷溅到时,应当戴一次性外科口罩或者医用防护口罩、防护眼镜或者面罩,穿隔离衣或围裙;处理所有的锐器时应当特别注意,防止被刺伤;对病人用后的医疗器械、器具应当采取正确的消毒措施标准预防的具体措施洗手控制感染最有效、最方便、最经济的方法但要能够经常和适时的洗手什么时候洗手?
直接接触病人前后;摘手套后(戴手套不能代替洗手);不论是否戴手套,进行侵袭性操作前;接触体液或排泄物、粘膜、非完整皮肤或伤口敷料后;
护理病人从污染部位移到清洁部位时;接触紧邻病人的物品后(包括医疗设备);无生命的环境是病原体的储存库!Devineetal.JournalofHospitalInfection.2001;43;72-75LemmenetalJournalofHospitalInfection.2004;56:191-197Tricketal.ArchPhyMedRehabilVol83,July2002Waltheretal.BiolReview,2004:849-869
洗手和无菌隔离技术触摸、插入、更换或包扎血管内导管的前、后,均要洗手(IA)插管或更换导管的覆盖物,均要戴手套(IB)单纯更换敷料,不建议使用无菌手套(III)第一步掌心相对,手指并拢相互摩擦
第二步手心对手背沿指缝相互搓擦
第三步掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦
第四步双手指交锁,指背在对侧掌心第五步一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行
第六步指尖在对侧掌心前后擦洗六步洗手法个人防护用具
防护帽防护服口罩/N-95口罩手套护目镜/面罩鞋套/防水鞋PPE——手套乳胶,腈类&乙烯类等材料手套不能重复使用,更换要及时。如果手套的防护效果没有改变可以消毒后重复使用需要有一定弹性,必须盖住袖口双层手套不要在公共场所戴手套摘除手套后必须要洗手手套不能代替洗手戴手套的优点
减少病原体迁移到手上或从手上迁移出来的最好方法如果规范地戴手套及更换,成本效果好手套的类型,用途和材料比较多样降低病原体双向传播的危险明显减少被针头刺破皮肤的几率,保护不受血液性传染病的感染戴手套的缺点
花费高使用很不规范;没有对手套进行及时更换等医护人员认为戴手套只是为了保护自己手套材料质量差的情况并非少见增加了固体废物手套材料与一些洗手/擦手材料起反应戴手套的指征(1)
接触可能为无菌组织的时候必须戴无菌手套即使感染性的组织接触不同病人或者病人的不同无菌部位必须更换手套
在接触病人粘膜组织或者破损皮肤时必须戴干净的手套
即使该组织被感染接触粘膜或破损皮肤前须没有接触其他人或物对于婴儿和儿童更须注意手套的清洁
处理被污染的设备时需戴清洁手套戴手套的指征(2)
在可能接触病人潮湿部位或没有破损的皮肤时,应使用合适的手套可以是普通手套,经过消毒处理的或者外科手套,用于处理被污染的设备使用的手套要足够长来覆盖可能暴露的部位在可能血液接触或者可能刺破皮肤的情况下要戴手套保护工作人员的手戴手套的指征(3)步骤1翻转抓住手套外层的袖根部,向下拉,直到手套完全脱掉将摘掉的手套放在尚戴着手套的手中步骤2将已摘掉手套的那只手的手指插入手套的袖根内层,向下拉,直到手套完全脱掉手套应该是里朝外翻一团,且将先脱下的手套包在里面步骤3脱掉手套后立即洗手
脱手套正确方法保护口和鼻的黏膜;提供有限的空气预防能力。医务人员在以下情况应考虑佩戴口罩:接触呼吸道飞沫传染病病人,或进行支气管镜、口腔诊疗操作时(佩戴具有过滤功能的高效口罩);进行手术、无菌操作、护理免疫力低下的病人时;自己患呼吸道疾病时。PPE——口罩中国国家标准中国2003年4月29日发布并实施最新国家标准《医用防护口罩技术要求》
(GB19083-2003)《普通脱脂纱布口罩技术要求》
(GB19084-2003)《医用防护口罩技术要求》规定口罩滤料的颗粒过滤效率应不小于95%正确的佩戴口罩戴口罩的程序先将鼻夹帖在鼻梁上;将口罩上端的系带系在头后或耳后;拉下口罩的下部遮盖住口和下巴;系下端系带系于颈后;将鼻夹压向鼻梁,使紧贴面部直至舒适口罩变潮湿、难呼吸和有破损时更换;接触或摘除口罩前要洗手;离开房间前将用过的口罩放入医疗垃圾桶内。绝对不要在可能有病毒存在的空间戴口罩,尽量在进入室内空间前就戴好口罩绝对不要用手去压口罩。包括N95口罩都只能把病毒隔离在口罩表层,如果用手挤压口罩,使得病毒随飞沫湿透口罩,有机会感染病毒一定要尽量使口罩与面部有良好的密合
试验方法:戴上口罩后,用力呼气,空气不能从口罩边缘漏出注意佩戴口罩的注意事项佩戴口罩前后都必须清洁双手要让口罩紧贴面部口罩有颜色的一面向外系紧固定口罩的绳子,或把口罩的橡筋绕在耳朵上,使口罩紧贴面部口罩应完全覆盖口鼻和下巴把口罩上的金属片沿鼻梁两侧按紧,使口罩紧贴面部PPE——护目镜/面罩护目镜,安全的玻璃来防护眼睛面罩需要保护整个面部皮肤——防护面罩一次性面罩
防止液体喷溅眼结膜
可能发生喷溅的医疗过程中必须使用防护镜、面部防护罩、口罩使用取决于个人对操作过程的认识和判断,看潜在事故可能性的大小动脉穿刺要戴面部防护罩,因血液溅入眼中发生率较高防护镜、面罩在进行可能发生血液、体液、分泌物或其他有潜在传染性物质飞溅到皮肤或衣服上时,应穿隔离衣。最好使用能防水的隔离衣。选择隔离衣时应注意保证能遮盖全部的衣服和外露的皮肤。保持隔离衣里面及领部清洁,穿隔离衣时勿接触面部等。隔离衣污染时应立即更换。不能重复使用一次性隔离衣。PPE——隔离衣HICPAC预防隔离
第一部分:“标准预防”适用于医务人员接触所有病人的预防措施第二部分:针对有传染性的病人或有重要流行病学意义的病原体,按其传播途径采取相应的隔离,是除“标准预防”以外的隔离措施,是必须阻断传播途径才可预防的感染。包括空气隔离、飞沫隔离和接触隔离;他们可以联合为有多重途径传播的感染性疾病的隔离HICPAC预防隔离
把所有病人(无论是门诊病人还是住院病人)的血液、体液、分泌物、排泄物(不包括汗液、除非被血液污染)、破损的皮肤、黏膜等一律视为具有传染性的物质,凡接触这些物质时均须采取适当的消毒、隔离等防护措施,以降低医务人员和病人、病人和病人间的微生物传播的危险。基于传播途径的预防
接触隔离空气隔离飞沫隔离空气隔离
目的:预防经空气传播的疾病或具有流行病学意义的病原微生物,由空气中的微粒-气溶胶传播(微粒直径小于5m)。如麻疹、SARS、水痘与肺结核等。
措施:通风的单间,尽可能使用负压,房间每小时换气至少6次;进入此类环境应使用专门的口罩(N95口罩)等高效型口罩;病人只能呆在隔离室;室内空气排除前,应经高效过滤处理。
飞沫预防
目的:经飞沫传播的病原体,直径多大于5m。措施:患者入住隔离室,限制活动,同一病种可同居一室,床间距离不应少于1米;工作人员带口罩;房间空气不必专门处理。如是中央空调,每小时新风量应在≥30M3/人。适用病种:B型流感杆菌感染(包括脑膜炎、脑炎、会厌炎和败血症)、脑膜炎球菌感染(包括脑膜炎、肺炎、会厌炎与脓毒血症),咽白喉、支原体肺炎、百日咳、肺鼠疫、链球菌咽炎与肺炎,猩红热。还包括腺病毒、流感病毒、流行性腮腺炎病毒、人类微小病毒B19与风疹病毒所致感染。
接触预防
目的:减少通过直接或间接接触传播的微生物。措施:如条件病人住单间或同病种住一间;工作人员应戴手套,接触时穿隔离衣、接触前后或离开病房时洗手;限制病人户外活动;适当的环境和器械清洁、消毒和灭菌。适用于:胃肠、皮肤及创伤感染。皮肤感染包括皮肤白喉、疱疹病毒感染、脓肿、蜂窝织炎、褥疮、虱病、疥疮、婴幼儿的葡萄球菌感染、带状疱疹、以及病毒性出血性结膜炎等。标
准
预
防
措
施
标准预防是成功的、有效的、经济的医院感染控制的主要策略。预防是最节省成本的健康投资。
医务人员职业危害风险因素锐器损伤锐器伤对医务人员健康的威胁医疗锐器如注射器针头、缝针、各种穿刺针、手术刀、剪刀等造成的皮肤损伤医务人员发生血源性感染最重要的传播途径我国数据,工作3年以内的医院新职工(医生和护士)锐器伤发生率高达95.66%,而锐器伤后报告者仅占7.67%。没有报告将导致职业暴露后不能获得有效的专业指导和相应的医学处理,对锐器伤的预后产生不利影响。《医务人员艾滋病病毒职业暴露防护工作指导原则》(试行)自2004年6月1日起实施
第二章预防第四条…对所有病人的血液、体液及被血液、体液污染的物品均视为具有传染性的病源物质…
第五条接触病源物质时,应当采取以下防护措施:…有可能发生血液、体液飞溅到医务人员的面部时,医务人员应当戴手套、具有防渗透性能的口罩、防护眼镜……使用后的锐器应当直接放入耐刺、防渗漏的利器盒,或者利用针头处理设备进行安全处置,也可以使用具有安全性能的注射器、输液器等医用锐器,以防刺伤。禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套。禁止用手直接接触使用后的针头、刀片等锐器。职业暴露感染经血液传播的疾病的特点1、需要的血量非常少:如感染乙肝只需0.4毫微升2、感染经血液传播的疾病的途径:皮肤刺伤、皮肤接触、粘膜接触3、发生暴露后感染的几率:
HBV6-30%,HCV3-10%,HIV0.2-0.5%4、国外研究证实:
HBV感染率高于HIV感染率55倍,高于HCV38倍医务人员感染HBV是普通老百姓的5-6倍
职业暴露的类型锐器伤:注射器针头、头皮针、套管针、缝合针、血糖针、手术刀……粘膜暴露:眼睛、伤口、粘膜……刺伤相关因素刺伤深度深度刺伤引起感染几率大于浅度刺伤不同器械和被污染液体的量中空针头沾染的血量大引起感染几率大于缝针和刀接触路径针刺感染大于粘膜接触时间长短被与病人刚接触后的锐器刺伤引起的感染几率大于放置数小时后锐器健康状态
医务人员健康状态决定接触后造成感染的几率接触的频率
接触频率高的人感染几率大安全措施
采用安全措施和正确方式自我保护
接触感染后的快速自我保护措施实施医务人员相关因素预防锐器伤的原则丢弃的损伤性废物无论使用与否均按损伤性废弃物处理;禁止手持针、刀片等锐利器具随意走动;禁止将缝合针、刀片、针头等锐利器具徒手传递;禁止将针头等锐利器具回套盖帽;使用者必须将用后的缝合针、刀片、针头等锐利器具直接投入专用锐器盒中。将输液导管与无针系统连接医务人员避免意外事故方法整个过程中应从容不迫使用真空采血系统如患者抵抗或慌张,可寻求帮助洗
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 大学生心理职业规划
- 2024-2025学年年七年级数学人教版下册专题整合复习卷22.2 二次函数与一元二次方程 课后能力提升专练(含答案)
- 井下作业施工危险因素及事故预防与处理课件
- 《环境工程微生物学》考试大纲
- 2-4惯性系和非惯性系
- 首师大版三年级科学上册教案
- 河北省唐山市路南区2024-2025学年七年级上学期12月月考数学试题(无答案)
- 四川省广安市友谊中学2024-2025学年高二上学期11月期中生物试题含答案
- 2024-2025学年高一【数学(人教A版)】指数幂运算-教学设计
- 气管切开的护理要点
- 养老服务互助协会章程
- (完整版)年度公司管理方针和目标
- 舞台美术制作整体服务保障方案
- 中国人民财产保险股份有限公司理赔稽查管理暂行办法
- 一年级上册期中考试数学试卷含答案(共3套,北师大版)
- 早春呈水部张十八员外 (2)
- 人教部编版小学道德与法治《父母多爱我》教案 教学设计
- 循序渐进性问题链在高中英语读后续写的运用探究
- 学校校医室常用药物配备目录及急救小常识
- 新华都集团二十周年庆典宣传片脚本创意方案
- 长输管线无损检测方案
评论
0/150
提交评论