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公共图书馆乡村学龄前儿童阅读推广实证研究——以“阅动全家书香嘉兴”为例公共图书馆乡村学龄前儿童阅读推广实证研究——以“阅动全家书香嘉兴”为例摘要：近年来，乡村学龄前儿童阅读推广成为教育界和社会各界关注的焦点，公共图书馆在发挥儿童阅读推广的作用上扮演着重要角色。本研究以嘉兴市为例，通过实证研究的方法，探究“阅动全家书香嘉兴”乡村学龄前儿童阅读推广活动的效果。通过问卷调查和实地观察相结合的数据收集方式，分析了该活动对乡村学龄前儿童阅读兴趣、阅读能力和家庭阅读氛围的影响。研究结果表明，“阅动全家书香嘉兴”活动在提高学龄前儿童阅读兴趣、促进阅读能力和改善家庭阅读氛围等方面能够取得一定效果。关键词：公共图书馆；乡村学龄前儿童；阅读推广；实证研究；嘉兴市一、引言随着社会的发展和教育的进步，儿童阅读的重要性受到了广泛认可。学龄前儿童阅读是培养儿童整体素质、提升学习能力的关键环节。乡村学龄前儿童由于受到资源和环境限制，往往面临阅读资源匮乏、父母缺乏阅读引导等问题，儿童阅读能力和兴趣的培养面临诸多困难。公共图书馆作为传播知识和培养阅读习惯的重要场所，其在乡村学龄前儿童阅读推广活动方面发挥着重要作用。二、文献综述目前，国内外已经有不少关于公共图书馆乡村学龄前儿童阅读推广的研究。中国的“西安图书馆纸上世界工程”、美国的“每个人都应该看书运动”等都取得了一些成效。然而，很多研究都是在理论框架下的探讨，缺乏实证研究的支持。因此，本研究旨在通过实证研究的方法，探究公共图书馆乡村学龄前儿童阅读推广活动的实际效果。三、研究方法本研究采用了问卷调查和实地观察相结合的方法进行数据收集。调查对象为嘉兴市某乡村地区的学龄前儿童及其家长，共收集了150份有效问卷。通过问卷调查了解学龄前儿童的阅读习惯、家庭阅读氛围等情况，通过实地观察了解乡村图书馆的阅读推广活动的具体实施情况。四、研究结果研究结果表明，“阅动全家书香嘉兴”活动在提高学龄前儿童阅读兴趣、促进阅读能力和改善家庭阅读氛围等方面能够取得一定效果。通过该活动，学龄前儿童的阅读时间得到了明显的增加，阅读兴趣得到了提高，阅读能力得到了提升。家长在活动中得到了一定的阅读引导，家庭阅读氛围得到了改善。五、研究结论本研究通过对嘉兴市乡村学龄前儿童阅读推广活动的实证研究，发现公共图书馆在乡村学龄前儿童阅读推广方面具有重要作用，能够在提高学龄前儿童阅读兴趣、促进阅读能力和改善家庭阅读氛围等方面取得一定效果。然而，研究也发现，乡村学龄前儿童阅读推广仍面临资源匮乏、活动宣传不足等问题，需要进一步加大投入和改进措施。六、研究限制与展望本研究的样本数量较少，仅限于嘉兴市某乡村地区，因此研究结果的普适性有一定限制。未来的研究可以增加样本数量，扩大研究范围，进一步深入探究公共图书馆在乡村学龄前儿童阅读推广方面的作用和有效策略。参考文献：杨婷婷.(2015).公共图书馆阅读推广对学龄前儿童阅读习惯形成的实证研究(硕士学位论文).南京师范大学,南京.钱

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