平行线的性质-课件-2022-2023学年人教版七年级数学下册

5.3平行线的性质第五章相交线与平行线5.3.1平行线的性质第1课时平行线的性质七年级数学下（RJ）教学课件学习目标1.掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行关系判断角相等或互补；（重点）2.能够根据平行线的性质进行简单的推理.

根据右图，填空：①如果∠1＝∠C，那么＿＿∥＿＿.（）②如果∠1＝∠B，

那么＿＿∥＿＿.（）③如果∠2＋∠B＝180°，那么＿＿∥＿＿.（）EACDB1234ABCDECBD同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行ECBD同旁内角互补,两直线平行导入新课复习引入复习引入2、以下判定两直线平行的方法中，需要先知道什么条件，得到什么结论？同旁内角互补，两直线平行.

内错角相等，两直线平行.同位角相等，两直线平行.角的数量关系两直线的位置关系（平行）判定思考反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?反过来怎么说？它还对吗思考探究内错角相等同位角相等两条平行线被第三条直线所截同旁内角互补条件结论两直线平行

1.同位角相等2.内错角相等3.同旁内角互补问题通过上题可知平行线的判定方法是什么？思考反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?探究新知利用坐标纸上的直线或者用直尺和三角尺画两条平行线a∥b，然后，画一条截线c与这两条平行线相交，度量所形成的8个角的度数，把结果填入下表：探究角∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数98°82°98°82°98°82°98°82°探究新知角∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数98°82°98°82°98°82°98°82°∠1~∠8中，哪些是同位角？它们的度数之间有什么关系？说出你的猜想.两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.猜想探究新知再任意画一条截线d，同样度量各个角的度数，你的猜想还成立吗？探究新知如果两直线不平行，上述结论还成立吗？平行线的性质性质1

两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等.符号语言∵AB∥CD（已知）∴∠1＝∠2（两直线平行，同位角相等）探究新知在上一节中，我们利用“同位角相等，两直线平行线”推出了“内错角相等，两直线平行线”，类似地，已知两直线平行，同位角相等，能否得到内错角之间的数量关系？思考如图，由a//b，可得出

1=2吗？∵

a//b(已知），∴

2=3(两直线平行，同位角相等）∵

1=3（对顶角相等）∴

1=2.性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：两直线平行，内错角相等.

b12ac3∴∠2=∠3.

（两直线平行，内错角相等）∵a∥b,（已知）符号语言:总结归纳如图,已知a//b,那么

2与

4有什么关系呢？为什么?b12ac4解:

∵a//b

,（已知）

∴

1=

2.（两直线平行，同位角相等）

∵

1+

4=180°,

（邻补角的性质）

∴

2+

4=180°.

（等量代换）思考：类似地，已知两直线平行，能否得到同旁内角之间的数量关系？

三、平行线的基本性质3性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补.简单说成：两直线平行，同旁内角互补.b12ac4∴∠2+∠4=180

°.（两直线平行，同旁内角互补）∵a∥b,（已知）符号语言:总结归纳平行线的性质

平行线三个性质的条件是什么？结论是什么？它与判定有什么区别？讨论角的数量关系两直线的位置关系（平行）判定同位角相等内错角相等同旁内角互补性质判定：已知角的关系得平行的关系．证平行，用判定．性质：已知平行的关系得角的关系．知平行，用性质．例1

如图是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100°，∠B=115°，梯形的另外两个角的度数分别是多少？ABCD解：因为梯形上、下底互相平行，所以∠A与∠D互补，∠B与∠C互补.所以梯形的另外两个角分别是80°、65°.于是∠D=180°-∠A=180°-100°=80°，∠C=180°-∠B=180°-115°=65°.典例精析DCEFAAGG12例2：小明在纸上画了一个∠A，准备用量角器测量它的度数时，因不小心将纸片撕破，只剩下如图的一部分，如果不能延长DC、FE的话，你能帮他设计出多少种方法测出∠A的度数？两直线平行

同位角相等内错角相等同旁内角互补平行线的判定平行线的性质线的关系角的关系性质角的关系线的关系判定讨论：平行线三个性质的条件是什么？结论是什么？它与判定有什么区别？（分组讨论）四、平行线的判定与性质练习2、如图，三角形ABC中，D是AB上一点，E是AC上一点，∠ADE＝60°，∠B＝60°，∠AED＝40°.（1）DE和BC平行吗？为什么？（2）∠C是多少度？为什么？课本

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练习

第2题练习3、如图，已知平行线AB、CD被直线AE所截(1)从∠1=110°可以知道∠2是多少度吗,为什么？(2)从∠1=110°可以知道∠3是多少度吗,为什么？(3)从∠1=110°可以知道∠4是多少度吗,为什么？课本

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习题5.3第2题练习4、如图，直线a∥b，c，d是截线，∠1＝80°，∠5＝70°，∠2，∠3，∠4各是多少度？为什么？课本

第22页

习题5.3第2题5.如图，把长方形纸片ABCD沿EF折叠，若∠1=50°，则∠AEF的度

数等于

。练习6.如图，将以长方形纸片沿AB折叠，已

知∠ABC=36°,则∠D1AD=（）A.48°B.66°C.72°D.78°CFEDCBA1115°C1D1EDCBA36°1.如图，已知平行线AB、CD被直线AE所截.(1)从∠1=110o可以知道∠2是多少度吗？为什么？(2)从∠1=110o可以知道∠3是多少度吗？为什么？(3)从∠1=110o可以知道∠4是多少度吗？为什么？23E14ABDC解：(1)∠2=110o.

∵两直线平行,内错角相等；（2）∠3=110o.∵两直线平行,同位角相等；（3）∠4=70o.∵两直线平行,同旁内角互补.当堂练习2.如图，一条公路两次拐弯的前后两条路互相平行.第一次拐弯时∠B是142°，第二次拐弯时∠C是多少度？为什么？

解：∠C=142o.

∵两直线平行,内错角相等.BC3.如图，直线a∥

b,直线b垂直于直线c，那么直线a垂直于直线c吗?abc

解：

a⊥c.

因为两直线平行,同位角相等.

4.如果有两条直线被第三条直线所截，那么必定有（）A.内错角相等B.同位角相等C.同旁内角互补D.以上都不对D解:∵AB∥DE,(

)∴∠A=_______

.(

)∵AC∥DF,()

∴∠D=______,()∴∠A=∠D.()5.(1)有这样一道题：如图1,若AB∥DE

，AC∥DF，试说明∠A=∠D.请补全下面的解答过程,括号内填写依据.PFCEBAD

图１已知∠CPE两直线平行,同位角相等已知∠CPE

两直线平行,同位角相等等量代换解:∵AB∥DE,()∴∠A=______.()∵AC∥DF,()

∴∠D+_______=180o,()∴∠A+∠D=180o.（）5.(2)有这样一道题：如图2,若AB∥DE

，AC∥DF，试说明∠A+∠D=180o.请补全下面的解答过程,括号内填写依据.图2FCEBADP已知∠CPD两直线平行,同位角相等已知∠CPD两直线平行,同旁内角互补等量代换6.如图，一束光线AB先后经平面镜OM,ON反射后，反射光线CD与AB平行，当∠ABM=40°时，∠DCN的度数为（提示：由反射角=入射角，可得∠OBC=∠ABM,∠DCN=∠BCO）（）A.40°B.50°C.60°D.80°NOMDCBAB思维拓展：如图，潜望镜中的两面镜子是互相平行放置的，光线经过镜子反射时，∠1=∠2，∠3=∠4，∠2和∠3有什么关系？为什么进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线是平行的？解：∠2=∠3.

∵两直线行，内错角相等；∵∠