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文档简介

第页共页大班社会领域教案《心情对对碰》教案名称：《心情对对碰》教学目标：1.通过情绪对比与分享，培养学生的情绪认知能力，提高情绪管理能力。2.培养学生的合作意识和团队精神，提升社交能力。3.引导学生积极面对挫折和压力，提升情绪调适能力。教学重点：1.培养学生的情绪认知能力。2.提高学生的情绪管理能力。教学难点：1.引导学生积极面对挫折和压力。2.促进学生情绪沟通和情绪分享。教学准备：1.PowerPoint教学课件。2.课堂活动所需的游戏道具。3.学生心理测评表。教学过程：Step1:导入(10分钟)1.师生互动：教师先介绍今天的主题是情绪对对碰，并向学生询问情绪对对碰对他们来说意味着什么，以引起学生的兴趣和思考。2.情绪介绍：教师简单介绍常见的情绪，如开心、生气、难过等，并与学生分享个人在某些情绪下的感受和反应。Step2:学习(20分钟)1.情绪认知介绍：教师使用PPT课件向学生展示不同情绪的图片，并让学生猜测每个情绪的名称。然后让学生用简短的语言描述自己的情绪感受，鼓励他们说出真实的感受。2.情绪分享活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个人来描述自己近期的一种情绪，并分享在这种情绪下的感受和原因。其他小组成员可以提问或分享自己的类似经历。鼓励学生积极参与和倾听他人的分享。Step3:拓展(20分钟)1.情绪调适讨论：教师和学生一起讨论对不同情绪的调适方法。引导学生认识一些积极的应对方式，如寻求帮助、表达情感、运动等，帮助学生积极应对挫折和压力。2.角色扮演：教师提出一些情境，让学生分组进行角色扮演，展示在不同情绪下的应对方式，并进行讨论和分享。Step4:反思(10分钟)1.心理测评：教师发放学生心理测评表，让学生尽可能准确地选择自己近期的情绪状态。然后教师与学生一起查看和讨论测评结果，并帮助学生分析自己的情绪特点和问题。2.学习反思：教师引导学生回顾今天的学习，分享自己的收获和感悟。鼓励学生提出问题和建议，以便进一步改进教学。Step5:课堂延伸(5分钟)教师布置课后作业，鼓励学生在家进行情绪日记，记录每天的情绪变化和感受，并思考如何进行积极的情绪调适。教学评价：1.教师观察学生在活动中的参与度和表现情况。2.学生之间的互动交流情况，包括分享、提问等。3.学生填写的心理测评表，看是否能准确反映自己的情绪状态。教学延伸：1.学生可以根据自己的情绪状态，选择合适的方式进行情绪调适，如画画、写日记、运动等。2.学生可以根据自己的情绪体验，

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