1《社会历史的决定性基础》课件统编版高中语文选择性必修中册

年级：高二年级学科：高中语文（统编版）社会历史的决定性基础这是恩格斯1894年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写的一封回信。恩格斯为何要给博尔吉乌斯写回信呢？博尔吉乌斯为何要给恩格斯写信呢？19世纪末，一些冒充懂得马克思主义的人，妄图以假乱真，诋毁历史唯物主义。德国资产阶级学者巴尔特等人把物质、存在、经济基础是第一性的，精神、意识、上层建筑是第二性的，歪曲为物质、存在、经济基础是唯一的决定的东西，而精神、意识、上层建筑则完全是消极的东西。他们把辩证唯物论歪曲成机械唯物论，把唯物史观歪曲成经济唯物主义。19世纪90年代初，德国社会民主党内一些小资产阶级大学生和青年文学家以党的理论家自居。这些“青年派”宣扬机械唯物论，歪曲马克思主义。他们对辩证唯物论和历史唯物论的荒谬解释，曾造成了理论上的混乱和政治上的危害。为了捍卫马克思主义，恩格斯写了一系列闪烁着战斗锋芒的文章和书信，深刻阐明了辩证唯物主义和历史唯物主义。历史背景瓦尔特·博尔吉乌斯在给恩格斯的信中提了两个问题：一、是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？二、可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系，就像“环境”对个人的影响那样？何况经济关系的特点取决于人种、创造性个人的影响，并因这些因素而变化；或者说经济结构作为唯一的创造力量决定社会状况，如同费尔巴哈就单独个人所说的，“人的食物决定其人”。复信缘由一、是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？经济关系生产生活资料彼此交换产品的方式内涵全部技术外部环境地理基础残余决定着交换方式、分配方式阶级的划分统治关系、奴役关系国家、政治、法等科学外延依赖于依赖于学习任务一二、可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系，就像“环境”对个人的影响那样？何况经济关系的特点取决于人种、创造性个人的影响，并因这些因素而变化；或者说经济结构作为唯一的创造力量决定社会状况，如同费尔巴哈就单独个人所说的，“人的食物决定其人”。政治宗教法哲学文学艺术……经济关系基础（红线）学习任务一1.这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。这是相互作用。这是在经济必然性的基础上的相互作用。这是在

经济必然性的基础上的相互作用。经济必然性不断为自己开辟道路。归根到底不断为自己开辟道路的难句理解学习任务一2.都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。（1）必然性占统治地位。（2）

必然性占统治地位。都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性以偶然性为其补充和表现形式。3.在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。（1）

。（2）.

。在这里的必然性仍然是经济的必然性必然性通过各种偶然性来为自己开辟道路。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性难句理解学习任务一

占统治地位。归根到底仍然是

的

。

是

的补充和表现形式。必然性偶然性必然性必然性经济A.存在某个创造性个人B.拿破仑、凯撒、奥古斯都、克伦威尔……（

）（

）AB二、可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系，就像“环境”对个人的影响那样？何况经济关系的特点取决于人种、创造性个人的影响，并因这些因素而变化；或者说经济结构作为唯一的创造力量决定社会状况，如同费尔巴哈就单独个人所说的，“人的食物决定其人”。学习任务一1.站在坚定的马克思主义立场上的内容：

第1段：“我们视之为”“照我们的观点看来”

第4段：“我们把”2.使用恰当的限制修饰词：（1）第3段：“在更大得多的程度上”的“更”

第4、5、6段：“归根到底”（2）第2段：“全部”

第6、7段：“所有……都是……”

第6段：“必定”3.进行必要的补充说明：

第1段：“（在有分工的条件下）”“（这些残余……保存着）”

第3段：“（托里拆利等）”

第5段：“（最初表现……奴颜婢膝）”“——政治的和意识形态的——”一、阅读全文，根据示例，找出表现本文论述语言严谨性的内容。学习任务二二、阅读全文，说出本文运用的论证方法及其具体表现。1.举例论证：

第3段：“整个流体静力学……理性的东西。”

第5段：“例如……才动摇了。”

第6段：“恰巧拿破仑……必定被发现。”

第8段：“例如……又有谁读过呢！”2.比喻论证：

第5段：“它构成……红线。”

将“经济关系”比作“红线”。

第7段：“它的曲线……平行而进。”

将“随着历史而发展的各个领域各自的水平”比作“曲线”；

将“平均水平”比作“中轴线”。学习任务二1.阅读下面的《恩格斯致约瑟夫·布洛赫》（节选）书信内容，画出论述图示。但是第二，历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样。这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，而由此就产生出一个总的结果，即历史事变，这个结果又可以看作一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物。因为任何一个人的愿望都会受到任何另一个人的妨碍，而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物。所以以往的历史总是象一种自然过程一样地进行，而且实质上也是服从于同一运动规律的。但是，各个人的意志——其中的每一个都希望得到他的体质和外部的、终归是经济的情况（或是他个人的，或是一般社会性的）使他向往的东西——虽然都达不到自己的愿望，而是融合为一个总的平均数，一个总的合力，然而从这一事实中决不应作出结论说，这些意志等于零。相反地，每个意志都对合力有所贡献，因而是包括在这个合力里面的。作业练习2.阅读下面的《恩格斯致康拉德·施米特》（节选）书信内容，梳理并写下本段的论述思路。国家权力对于经济发展的反作用可能有三种：它可以沿着同一方向起作用，在这种情况下就会发展得比较快；它可以沿着相