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文档简介

《奇思妙想》说课稿

今天我说课的内容是人教版美术六年级下册第七课《奇思妙想》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计等七个方面来说明我对本节课的设计。一、教材分析：

根据《美术课程标准》划分的学习领域，本课属于“设计.应用”学习领域，“设计.应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动，有利于学生开发创造性思维，并从生活中发现美和创造美。二、学情分析：依据六年级学生具有学生年龄小的特点，我有意降低课程难度，更多的是让学生感受生活和体验生活。引导学生发现、利用生活中常见的自然物品及废旧材料设计制作手工制品，增强他们的创作意识。并在活动中通过展示、体验与交流，感受成功带来的乐趣。三、教学目标：知识与技能：学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。过程与方法：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。情感、态度和价值观：掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。四、教学重点与难点：

教学重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。

教学难点：用多种方法创造出奇妙的作品。五、教法、学法依据本课的性质及学生实际，我采取情境创设教学法，充分利用视频、教具，采用欣赏、讨论等方法使学生了解本课的教学重点，为学生营造情境氛围，引出低碳生活、节能减排这个理念。运用合作探究法，以小组合作学习的形式，能使学生主动的学习知识，并调动每个学生的积极性，锻炼学生的协作能力，培养互助精神。六、教学过程设计在教学互动过程中，为了更好地鼓励学生积极联想，乐于创造，我设计了欣赏（生活、环境、广告宣传）中各种奇思妙想及用废旧材料制作的创意作品等几个步骤来解决本课的重难点。（一）、为了激发学生的学习兴趣，我采用直观教学法，通过“赏一赏”——即生活中奇思妙想的图例，看到生活中：猪音响；格式创意手提包包；奇特的椅子；特色餐具。环境中：倾斜的房子；树屋；修剪奇特的

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