小学骨干教师培训个人研修计划(6篇)

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一、指导思想：

以《老师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高老师综合素养为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学讨论工作，为促进同学的全面进展，提高同学综合素养，促进新时期教育事业的进展而努力。

二、研修要求:

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习数学学科新学问，准时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注意理论总结。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容：

根据个人工作特点，制订一年的进展研修打算。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思索，在思索中实践，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标。研读《数学课程标准》，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行沟通探讨，以便全面把握学校数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素养和教育教学理论，拓宽自己学问视野，丰富自己各方面学问。

4、主动推动课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动沟通;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要仔细制订学科教学打算，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。

5、主动开展教学讨论。主动撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。

四、研修目标：

1、熟识教育政策法规，提高自身职业道德修养、喜爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的抱负信念。

2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素养和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的学校文化教育的需要，满意学校数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的学校数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践阅历，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践表达出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。

4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的同学分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。

学校骨干老师培训个人研修打算2

一、指导思想

以东宝区《关于大力开展新型老师校本培训工作的看法》和《子陵镇中心学校新型老师校本培训方案》为指导，依据区教育局、教研室的详细工作部署，为全面贯彻落实“白云路学校会议”精神，我校结合实际，拟通过多种培训方式提升老师教育理念、教育力量、科研意识和科研水平，到达打造一支素养精良，布满创新活力，适应基础教育课程改革的老师队伍的目的，以扎实推动基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。

二、研修内容与目标

1、连续抓“八项力量”的培训，进一步提高老师自身素养。

2、通过一系列的平安教育活动，使全体师生坚固树立平安第一的思想，能正确面对各种地质自然灾难，能敏捷处理各类偶发大事。

3、学习优秀老师的先进教育管理阅历，并能恰当的运用于自身教学实际。

4、通过共享教育部20xx西部老师国家级远程培训资源，观看名家讲座、互动研讨活动，对全体老师进行专题培训，使其彻底转变教育观念，切实提高课堂教学力量和终身学习力量，促进其进展。

5、通过信息技术培训，使全体老师娴熟把握远程教育资源的操作、运用技能，能开展各种推举平台的话题发布及商量活动。

6、利用信息化平台“教育博客”“东宝教育信息网”打造新型老师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体老师共同提高。

7、开展多种形式的学科教研活动，每次就一两个主题开展有针对性的研讨活动，通过深化研讨切实提高老师的课堂教学力量和同学的学习力量。

三、主要措施和方法

1、平安教育方面

〔1〕利用远程教育设施收看专家讲座：《切实做好中学校平安工作》、《切实做好中学校公共卫生平安工作》

〔2〕组织观看录像开学第一课：《学问守护生命》，看后开展大商量。

〔3〕有关平安专题的教育：校内平安篇、预防踩踏篇、交通平安篇〔利用班队会由德育室、总务室组织各班级同学分散观看〕

2、师德培训

组织老师学习相关教育法律法规，开展关爱特别群体同学话题商量活动，对其进行家访活动，连续开展新一轮师德师风教育活动，通过理论学习、撰写心得、自查整改、演讲竞赛等方式提高老师的师德修养。

3、学科教研活动及老师自身研修

〔1〕每位老师可购置一本教育专著阅读，由学校报销。

〔2〕每位老师要坚持自学，每年不得少于2万字的读书笔记，学校每月一查。

〔3〕每位老师要坚持写反思，每月上交两篇随笔〔反思或案例〕。

〔4〕教研组要组织本组老师每人上一节讨论课并进行教学诊断和评课、说课活动。

〔5〕每年春季学校都要组织一次老师优质课竞赛，以此来提高老师们的课堂教学力量。

〔6〕每年秋季学校要组织一次老师课堂教学的考核课，要求45岁以下的老师人人参与。

学校骨干老师培训个人研修打算3

6月25日，我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东其次师范学院参与了20xx年省中学校骨干老师培训班的学习。十天的培训过程中，我倾听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与培训老师、专家、同学的深化沟通、研讨，使我每天都能感受到思想的`巨大冲击，以及在教育教学理念上的提升。作为一名教育者，这些经受令我受益匪浅，感想颇深。为此，制定个人研修和进展打算如下：

一、指导思想：

通过骨干老师培训，不断提高老师道德修养、自身的专业理论水平和业务力量，以适应现代教育的进展需求，走专业化进展的道路，肩负起到骨干老师的引领作用。

二、研修目标：

1、通过培训提升我的思想政治与老师职业道德水准，以及专业学问与学术和教育教学力量等方面。

2、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，使自己从学习型老师向专家型老师转变，渐渐提高教学质量和水平。

3、潜心课题讨论，做课题讨论的牵头人，和老师们共同探究教学中的难点问题和创新性问题。

三、研修要求：

1、不断学习，充实自我

加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业学问，不断提高自身素养。

2、主动开展教学教研活动，提高业务力量

主动参加“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科老师们坚持互相听课，互相评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭力量。

3、努力提高教育教学科研力量

在今后的课题讨论期间结合理论学习讨论，和课题组成员主动探究教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学讨论力量。

四、研修形式：

第一阶段理论学习。集中在广东其次师范学院进行理论学习，理论更新和专业技能训练。

其次阶段跟岗学习。进入学校科学老师工作室跟岗学习，实行师带徒模式由工作室主持人进行“传、帮、带”。与主持人一同备课、上课、评课，一同开展课题讨论。

第三阶段岗位实践和行动讨论。回原任职单位进行岗位实践，进行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的讨论。

第四阶段成果展现。成果展现与培训总结。到广东其次师范学院进行成果展现，相互学习，进一步提升自己的理论水平及业务力量。

我将切实根据打算部署，主动开展教学讨论促进课程目标的全面实施。根在以后的工作中据自己所教同学和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，教好书，育好人，发挥骨干老师的专业引领作用，努力提高我校科学教学的整体水平。

学校骨干老师培训个人研修打算4

一、指导思想：

以《数学新课程标准》为指导，以《学校数学新视野》《备课的变革》为载体，结合灾后重建实际工作，根据学校教学工作打算和区教研室工作支配，立足教学进展的实际，亲密协作校教育处仔细完成各项工作。转变教研工作的理念，抓住本期的教研主题，改良教研方法，加强本校师资队伍建设，为创建特色学校、品牌学校连续不懈的努力。

二、工作目标：

1、连续以“《学校数学新视野》、《备课的变革》”为讨论重点。强化课程讨论意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程讨论气氛，提升老师的专业素养。

2、通过开展《备课的变革》解读结合复习课练习课的讨论活动，努力提升老师专业水平和讨论力量。

3、仔细落实小黑板工程和老师用书工程，努力追求真实、高效的课堂。

4、充分发挥骨干老师、学带老师的引领作用。

5、加强网络研修，注意实效。

6、深化课堂，仔细抓好“随堂课”“见面课”“教研课”。

三、详细措施

1、各年段组仔细搞好对《备课的变革》的解读活动，〔低段组解读对同学状态的分析，中段组解读对教材的分析，高段解读三维教学目标的设制〕各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校沟通。全校老师互通有无，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。

2、结合区数学教研组工作支配，以练习课、复习课为讨论重点，各年段仔细搞好“长程两段式”集体备课活动，打造出本年段的精品课，结合《备课的变革》的解读活动进行展现。

3、要让小黑板发挥与多媒体资源同等重要的地位，用好小黑板，优化教学手段。老师用书要仔细钻研，作好记录，平常的教学活动要以该书为指导，使老师用书真正地服务于教学。

4、开展好学带老师、优秀骨干老师结队子活动，学带老师、优秀骨干老师必需帮扶一至二位青年老师，共同学习，共同进步。

5、每位老师都要主动参与网络研修，利用网络平台发表博文，展现这学期的讨论过程和成果；沟通本期研讨内容及日常教学中所遇到的问题，以教育随笔、学习感想、研课心得、课例反思等方式呈现。

6、加强教学常规管理，促进每一位老师上好家常课，提高教学水平。各年段组要仔细组织好“随堂课”听取活动，深化课堂找出症结，提出详细改良措施，切实有效的提高课堂教学效率。

7、全体老师都要主动参与区教研室片区研修活动与班级室集体备课活动。

学校骨干老师培训个人研修打算5

一、指导思想：

本学期连续以新课程标准的思想为指针，根据本校工作要点。以学校工作打算为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，提倡和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循同学身心健康进展规律，提高同学的审美力量，创新力量，主动协作市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科老师的素养培育，做好好课题讨论工作，主动开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

二、重点工作：

1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。

2、主动开展各项美术教研活动。提高每位老师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我艺术特色而努力。

3、结合美术学科特点，主动探究教学新路子，把激发同学学习爱好，培育同学良好行为习惯，激发同学创新意识作为课堂教学探究的方向。

4、加强同学的校内外一体化进程，以我校为平台，真对不同基础的同学进行分组教学，努力挖掘每一个同学的特长和潜能。做好学校支配的各项工作和竞赛工作。

5、连续开展美术特色教学，完善各级爱好小组。切实抓好同学的基本功和美术基础学问。

三、主要措施：

1、完善校本课程教学，落实详细要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、阅历沟通、听课、说课、评课、教学询问与指导等校本讨论的基本形式，促进老师的专业成长和进展。

2、强化集体备课活动，每次活动仔细讨论教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，商量教学疑点，谈教学设想。

3、以“美术特色为主的其次课堂教学”为主要形式开展校本教学讨论活动。进一步完善校爱好小组教学和地方特色课程。

4、连续开展本美术课教学的讨论，本组全部老师依据自己实情总结阅历，撰写教育教学心得体会，反思，主动投稿参与各级论文评比。

5、加强美术特长生的培训，多出绘画精品，组织参与局组织的各类竞赛争取获得好成果。

6、主动做好全国六一儿童节和竞赛工作。

7、学习开展网络研修沟通学习。充分利用我校的网络优势扩大美术教学的影响力，建立，完善美术老师的个人博客。

学校骨干老师培训个人研修打算6

一、指导思想

为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教育思想，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学的创新意识、探究意识和实践力量为重点的素养教育，深化有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“进展、提高、统筹、服务”四大要素，依据我校教育工作要求与目标，主动开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素养教育，推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标

1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有打算地开展教研活动。

3、教科研一体化，主动推动课程改革，加强课堂教学讨论，进一步深化开展综合实践活动和课程