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文档简介

第1课时第2课时

雷锋(1940—1962),中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士。湖南长沙简家塘(今属望城)人。他出生于贫苦农民家庭,7岁时就成了孤儿。第1课时导入1957年加入共青团,1960年参加中国人民解放军,被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵,同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里,荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。《学习雷锋好榜样》结构:部首:书写指导:左窄右宽,右下部“丰”的三横不要写错,第二横稍短,第三横略长。fēnɡ锋左右钅重难点字书写指导刀锋、锋利夆给“锋”字组词:__________刀锋锋利加一加山虫钅峰蜂锋5

雷锋叔叔,你在哪里初读诗歌读一读:借助拼音,自由朗读诗歌。注意把字音读准,把句子读通顺。用圆圈圈出本课的生字,再多读几遍。数一数:诗歌一共有多少节?给每一节标上序号。曾蒙泞荆莹顺瓣献迈踏棘觅需cénɡménɡnìnɡjīnɡyínɡshùntàbànxiànmàijímìxū我会读识记字词曾蒙泞荆莹cénɡménɡnìnɡjīnɡyínɡ后鼻音前鼻音翘舌音平舌音bànxiàn瓣献shùn顺蒙莹莹萤草字头形近字迈()需()献()迈开需要献出给下面的字组词。蒙蒙泥泞年迈晶莹冒着顺着

踏着寻觅需要献出荆棘花瓣我会读长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨晶莹的露珠年迈的大娘温暖的春风认读短语“的”字要读得轻而短。读诗歌,给每一小节标上序号。说一说,诗歌一共有多少个小节?合作朗读诗歌。思考:我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢?沿着长长的小溪顺着弯弯的小路课文讲解沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。边读边想象读这句话时,你仿佛看到了什么?雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?

反复,读出疑问的语气。大家在哪里找到了雷锋叔叔的足迹?请默读第2节,找一找描写雷锋叔叔的动作的词语。雷锋叔叔是怎样“抱”呢?模拟动作“抱着”。小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。冒古今对照,上面部分表示头上戴着的帽子,下面的“目”表示人的脑袋。瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。泥泞是什么意思?蒙蒙细雨泥泞路上你能体会到什么?条件艰苦,行走艰难。雷锋叔叔在泥泞的小路上还会做哪些动作?沿着长长的小路,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔__________________________________________________。朗读诗歌第1、2小节,边读边想象画面。锋冒留昨书写指导昨作“日”字要写得瘦窄一些,“乍”的第三笔应写在第二笔“一”的起笔往右一点的位置。上边写得宽,下边的“田”写得略小一些,第三笔是“丶”。上边“”写得扁宽,两横不能与左右两边相连,下边的“目”字写得窄长。顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?

你的眼前仿佛出现一条怎样的小路?

和第一节第二句有什么不同?第2课时课文讲解顺着弯弯的小路,我们还在哪里找到了雷锋叔叔的足迹?默读诗歌第4小节,用“抓动作,想画面”的方法学习第4小节。小路说:昨天,他曾路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上的荆棘。可以看出他走在布满荆棘的路上。近义词:年老猜测年迈的意思。雷锋叔叔背着年迈的大娘,走在怎样的小路上?荆棘联系生活,想象小路荆棘丛生,蜿蜒曲折的画面。瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。填一填:晶莹的()晶三个“日”晶莹的物体是亮闪闪的。读诗句,找动作。找一找描写雷锋叔叔背大娘时的动作的词语。背着、踏着、洒下再读第4节,边读边想雷锋叔叔背着大娘的画面。根据课文内容,接着“顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……”这句话说一说雷锋叔叔的事迹。看着浑身湿透的雷锋叔叔,看着泥泞路上深浅不一的脚印,此时此刻,你想对他说些什么?读第5节,思考:孩子们“沿着长长的小溪”,“顺着弯弯的小路”寻找“雷锋的足迹”,他们还去哪些地方寻找了呢?你是从哪里看出来的?四处寻觅乘着温暖的春风,我们四处寻觅。像这样的词语还有哪些?寻觅近义词啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。思考:这句话是什么意思?仿编诗歌_______________________说:昨天,他曾路过这里,____________着____________,____________着____________,瞧,那____________________,就是他____________________。雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了大家,毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习”,此后每年的3月5日成为我国的“学雷锋日”。像这样关爱他人、助人为乐的精神,我们就称为“雷锋精神”,能够关爱他人、乐于助人的人,我们就称他为“雷锋”或者“活雷锋”。拓展延伸背洒温弯暖组词:弯曲、背包、洒水、温暖书写指导重难点字书写指导“弯”字三个点画的朝向,第二个点画和第三个点画应该呈八字形相对,“弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍微大一点儿,让整个字显得稳重。“背”字下边的“”字要注意撇在这里变成竖。酒洒注意“洒”和“酒”的区别。右边部分的“日”要写得稍窄,下面的“皿”要写得宽而扁。右边是“爰”不是“爱”,“爰”要写得稍大;长撇伸展,支撑“日”的右下角,最后一笔捺要写得舒展。小溪边——抱着孩子

冒着细雨

留下足迹小路上——背着大娘

踏着荆棘

洒下汗滴乘春风——四处寻觅

哪里需要在哪里雷锋叔叔,你在哪里奉献爱心乐于助人板书设计语文园地五第1课时第2课时❋导入导入今天将带领大家去一个好玩的地方,这个地方不仅可以做游戏,可以去旅游观光,还可以学变魔术……大家愿意去吗?第1课时厨chú厕cèxiānɡ厢厦窟窑窄窿shàkūyáozhǎilónɡ识字加油站穴xué厨房做饭菜的屋子。厕所车厢大厦供人大小便的地方。用来载人或装东西的地方。高大的房屋。汉字王国洞穴窟窿窑洞窄小穴窿窑窄窟快乐一家人厂车厢大厦洞穴窟窿窑洞窄小仔细看看字宝宝的家,你们发现了什么?厨房chú厕所cèxiānɡshàxuélónɡyáozhǎikū❋送字宝宝回家厂字旁、穴宝盖各有一个家。厂厨房厕所车厢大厦洞穴窟窿窑洞窄小大多和房屋有关大多与洞穴有关发现规律你还知道哪些含有这两个偏旁的字?穴宝盖:________________________厂字旁:________________________家庭叼走教室喘气挡住摆放抢夺笑嘻嘻扔掉哈哈大笑亡羊补牢拓展延伸送上面的词语回家,按要求归类。宝盖:__________________________口字旁:__________________________提手旁:__________________________摆放挡住抢夺扔掉喘气叼走笑嘻嘻哈哈大笑家庭教室亡羊补牢宝盖的字大多与房屋、屋顶有关;口字旁的字大多与嘴有关;提手旁的字大多与手有关。字词句运用音乐《天天笑》笑从竹,从夭。杨承庆曰,“竹得风其体夭屈,如人之笑”。楚简说文字理识记“笑”给下列三句话配上合适的笑脸图,连一连。瞧,小狐狸笑了,他一定是又想出好办法了。我给了摔倒的弟弟一颗糖,他笑了。大财主看到满箱的金银财宝,笑了起来。微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑kuánɡmītìfù给上述句子配上合适的含“笑”的词语。你还知道哪些含“笑”的词语?嘲笑苦笑哭笑不得嬉皮笑脸笑嘻嘻相视而笑抿嘴一笑笑盈盈偷笑潘老师笑呵呵地说:“今天在老师的课堂上,你们上课都十分专注、积极,可以申请一次全班户外活动!”笑呵呵根据提示语读句子小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”朗读指导做一做,演一演,体验加点词语表达的情感。小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”小马说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”对比朗读,体验情感读一读,你有什么发现?小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”小马说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”老师说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”你从这几个加点的词语中体会到了什么?同样一句话,为什么读出了完全不同的语气、效果?我们把这样的词语叫作“提示语”,有了提示语的提醒,我们就能更清楚句子要表达的意思,读出合适的语气。填一填对子天对()大对()正对()东对()我的发现地小反西第2课时你发现了什么?互为反义词教诲寻找伙伴

灾难明亮柔软我发现:这些词语都是由两个意思相近的字组成的两字词语,而且两个字的意思和词语的意思也差不多。“教诲”两个字都是“教导、教育”;“寻找”中“寻”就是“找”的意思;“伙伴”两个字都是指“同伴”;“灾难”两个字都是指“不幸的遭遇”;“明亮”中“明”就是“亮”的意思;“柔软”中“柔”就是“软”的意思。了解字义:你还能说出几个这种构词特点的词吗?日积月累懒羊羊是所有羊里面最懒的,他每次回家总是乱扔东西,从来不收拾房间。有一天,灰太狼看到懒羊羊还在睡觉,就准备抓走懒羊羊。可是,懒羊羊突然醒了,他想用防狼喷雾剂来喷灰太狼,但是他找了好久都没有找到,喷雾剂不知道被他扔到哪里去了。就在这危急的时刻,幸好喜羊羊及时赶到,想办法赶走了灰太狼。从此以后,懒羊羊再也不乱放东西了,他把自己的屋子收拾得有条有理的。这是一只怎样的懒羊羊?说说你听后的感受。冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。——《弟子规》ɡuānbìniǔwàlǚjùzhìwùwūhuìdùnwéiyìlìruòyǐnqīɡuī说说你懂得了哪些道理?说说你今后打算怎样做。小结:从此以后懒羊羊每天都会念一遍弟子规,以此告诫自己。这些经典的古训,我们应该多读多背。我爱阅读本单元的课文有什么特点?每篇课文都讲了一个故事,每个故事都告诉了我们一个

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