部编版二年级语文下册《羿射九日》教材课件

第1课时第2课时第1课时猜一猜，这两个分别是什么字？弓箭随文识字重难点字书写指导弓箭箭剑竹字头利刀旁我会认说一说：谁用弓箭干什么？做一做射箭的动作。25羿射九日“身字旁”，“身”末笔撇右边不出头。朗读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。射值熔

艰箭裂窜

炎庄稼滋腾zhízī窜（篆书）穴+鼠形近字：植——值烈——裂谢——射炎火上加火很炎热读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新整体感知觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新说说你有什么发现？觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新起因经过结果结合课本插图，默读课文，做到不出声，不指读。思考：羿为什么射日？羿怎样射日？羿射日的结果怎样？结合三组词串，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新起因经过结果口头填写表格，梳理故事的主要内容。书写指导觉值类艰弓炎害此左右结构“值”右边的“直”里面是三横。上下结构“觉”上下等宽，它的第二笔是“点”；“害”下部稍窄；“类、炎”上部的“米、火“最后一笔是“点”。抄写词语觉得值日人类炎热害怕从此艰难弓箭读一读觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新复习导入第2课时这是一个神话故事，哪些语句让你感受到了故事的神奇？聚焦“起因”默读第1～3自然段，思考：羿为什么射日？课文讲解可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。“一齐”是什么意思？想象十个太阳“一齐”出来会怎样？禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。想象这段话描述的画面。除了文中描述的这些“艰难”之外，还有哪些后果？聚焦“结果”说说你看到了什么？瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生机的画面。课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。对比朗读，说说大地有什么不一样？面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界，你的心情如何？羿射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。想想人们从山洞中走出来，会对羿说什么呢？聚焦“经过”大地为什么会发生这么神奇的变化？默读课文第4～6自然段，画出描写羿射日的句子。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。思考：这里真的有“九十九座高山”“九十九条大河”吗？你感受到了什么？他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。读句子，圈画出表示动作的词语。羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。觉得值日熔化人类艰难神弓裂开炎热害怕庄稼从此滋润繁茂奔腾重新讲故事起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。按照“起因、经过、结果”的顺序有条理地讲述。选用关键词句。适当展开想象，讲出故事的神奇。合作讲故事因为_______________，所以羿决心把天上的太阳射下来。羿留下最后一个太阳，是因为_________________。句式练习羿给你留下了怎样的印象？总结收获：读了这个神话故事，我的收获是：________________________________。读了这个神话故事，我觉得羿是一个____________________________的人。拓展阅读：同学们课后可以去阅读《中国神话故事》《山海经》，去读更多神奇的故事。板书设计羿射九日起因经过——羿射下了九个太阳结果——大地重现勃勃生机本领高强为民除害十个太阳炙烤大地人类生活艰难12寓言二则第1课时第2课时坐井观天第1课时狐假虎威刻舟求剑

寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。亡羊补牢亡羊补牢丢失羊圈丟失了羊后，再去把羊圈修补好。初读课文听课文朗读，边听边注意生字词的读音。自由读课文，注意读准字音，读通课文。

寓言二则

亡羊补牢

羊圈

钻进叼走街坊后悔从此字词学习再读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？看视频，说说故事的主要内容。你们能说说这个故事的主要内容吗？将下列内容补充完整。一个养羊人丢了一只____，他的街坊劝他________，养羊人______听从劝告。第二天，他发现又__________，他十分_____。于是赶紧把_____堵上，把_____修好，从此他的羊再也没丢过。修羊圈没有丢了一只羊后悔羊窟窿羊圈再读课文街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”从这句话的哪个词可以看出邻居很着急？1.交流人物对话赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！羊已经丢了，还修羊圈干什么？非常着急满不在乎第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？默读第5自然段，画出相关语句。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。“赶紧”一词能否去掉？为什么？第二个句子加了“赶紧”一词，让句子表达得更具体、更生动。3.学习感悟，体会寓意。如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

在我们的生活中也会发生类似的事情，联系生活实际说一说。行为辨析：假如你沉迷于游戏，学习成绩急剧下降，这时你该怎么办？理解寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。”拓展延伸小组合作演一演课本剧《亡羊补牢》。点击打开剧本亡牢钻劝告丢书写指导观察田字格中的生字，按结构特点分类。我会写左右结构：上下结构：独体字结构：钻劝牢告亡丢书写指导：右半边稍高，“又”捺变为点。书写指导：上部分写紧凑，下部分要写舒展。书写指导：注意顿笔和舒展。抄写词语亡羊补牢钻进丢失劝告亡羊补牢起因：圈破羊丢经过结果：修羊圈，再也没有丢羊亡羊补牢为时未晚不听劝告再次丢羊后悔板书设计第2课时揠苗助长

朗读课文，把课文读通顺，字音读准确。初读课文寓言焦急喘气巴望一大截筋疲力尽总算枯死朗读词语这则（）故事讲的是：古时候有个人，他（）自己田里的禾苗长得快些，每天都去田里看。他（）用以下词语完成说话练习。焦急巴望寓言筋疲力尽一大截枯死寓言焦急巴望地在田边转来转去。终于，他想出了一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了（），累得（）。但是，第二天，禾苗却全都（）了。一大截筋疲力尽枯死你能根据上面的填空,说说“揠苗助长”的意思吗？精读课文听课文范读，画出描写种田人心情的句子。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”焦急：非常着急。随文识字焦情境体会（1）第一天，农夫刚起床，心想：_______________________，我得去田里看看。（2）第二天，农夫吃过午饭，心想：_____________________，我得去田里看看。（3）第三天，农夫刚要睡觉，心想：_____________________，我得去田里看看。

可是，一天天过去了，农夫发现禾苗好像一点儿也没有长高。这下，他更着急了，急得怎样？转来转去禾苗真的一点儿也没有长高吗？……禾苗好像一点儿也没有长高。

“好像”一词体现了课文用词严谨的特点。为了解决禾苗长得慢的问题，农夫想到了什么办法？读第2自然段，思考农夫是怎么做的。一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。情景体会中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热啊，可是，种田人心想：还有一大片的禾苗要拔呢，他哪顾得上休息啊。拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人心想：我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一点儿长高了。太阳落山了，种田人腰都直不起来了，手也酸得不行了，真是——说说“筋疲力尽”的意思，并造句。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。筋疲力尽你觉得农夫傻吗？为什么？生长规律农夫恨不得每天禾苗能长多少？急于求成种田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗都往高里拔，他一直巴望着的事情一下午就完成了。虽然身体劳累，可是他心里却是高兴的。殊不知，他已经酿成了大错。禾苗为什么都枯死了？禾苗有自己的生长规律。禾苗的成长，需要农民伯伯经常给它们锄草、施肥、浇水、除虫。这个种田人太心急了，把禾苗强行拔高会把禾苗的根拔断，禾苗无法靠根吸收营养，最后就枯死了。