【暑期领先学】化学九年级知识讲练：第05讲 氧气（学生版）

氧气【知识梳理】1．氧气的物理性质：氧气是一种、的气体,密度比空气大，溶于水。2．氧气的化学性质(助燃性、氧化性)：氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能跟多种物质发生反应。反应物反应物的色态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体持续红热，无烟、无焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧,发白光、放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体硫黄色粉末发出微弱的淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体发出明亮的色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体红磷暗红色固体黄白色火焰，放热,生成大量白烟发出耀眼的白光,放出大量的热,产生大量的，生成白色固体铁银白色固体红热,不能燃烧，离火后变冷剧烈燃烧，，放出热量，生成固体镁银白色固体剧烈燃烧，发出耀眼的，放热，生成固体反应比在空气中更剧烈石蜡白色固体黄白色光亮火焰,放出热量,稍有黑烟剧烈燃烧,发白光,放热如果在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁有(或水雾)出现,生成使澄清石灰水变浑浊的气体【注意事项】集气瓶中放少量水的作用：①红磷燃烧实验是为了吸收热量，防止热的生成物溅落而炸裂集气瓶；吸收生成的P2O5(白烟)，防止污染空气；②硫燃烧实验是为了吸收生成的SO2气体，防止污染空气(水也可以换成氢氧化钠溶液)；③铁丝燃烧实验是为了防止熔融物溅落，炸裂瓶底。3．化合反应和氧化反应1）化合反应：由物质生成物质的反应，叫做化合反应。化合反应属于基本反应类型。2）氧化反应①定义：物质与发生的反应属于氧化反应。氧化反应于基本反应类型。②特点：有氧气参加，氧气体现氧化性。③缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。【注意】生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁制品的生锈等。【考点精析】考点1：氧气的性质【例1】（物理性质）关于氧气的性质，叙述错误的是（）A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．在压强为101kPa时，氧气在—183℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化【例2】（化学性质）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A．铁丝B．红磷C．甲烷D．氢气【变式训练】【变式1】下列物质在氧气里燃烧时，能生成有刺激性气味的气体的是（）A．铁丝 B．硫 C．镁条 D．木炭【变式2】下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（）A．海拔越高氧气的含量越少B．氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体C．氧气可使带火星的木条复燃D．鱼类在水中生存说明水中溶有氧气【变式3】下列能使带火星木条复燃的气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体考点2：化合反应与氧化反应【例3】下列说法中正确的是（）A．有的氧化反应属于化合反应B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．糖和水混合制成糖水是化合反应D．化合反应一定是氧化反应【变式训练】【变式1】下列属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．活性炭净水C．木材燃烧 D．火药爆炸【变式2】下列化学反应（部分反应的反应条件省略）中①氢气+氯气→氯化氢②甲烷+氧气→二氧化碳+水③碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳④硫+氧气→二氧化硫，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是_____；属于氧化反应但不属于化合反应的是_____。【变式3】用下列反应的序号填空：①碳+氧气二氧化碳②石蜡+氧气水+二氧化碳③氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水④生石灰+水→熟石灰（1）属于化合反应的是_______，（2）属于氧化反应的是_______，（3）既是氧化反应，又是化合反应的是_______，（4）是化合反应，但不是氧化反应的是_______。考点3：燃烧实验的探究【例4】如图所示是甲、乙、丙三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①_______；②_______③_______。（2）乙实验进行时装置中错误是_________，甲、乙、丙三个实验甲中水的作用_________，乙中水的作用_________，丙中水的作用_________（3）写出这三个反应的文字表达式：甲：_________乙：_________丙：_________。【变式训练】【变式1】某同学利用上题装置③收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。（资料）二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠能溶于水。①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，________，放出大量的热”。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是______。②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生____，放出大量的热”；集气瓶中加入的液体可能是_____，其目的为_______。③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，_______。该反应的文字表达式是____。集气瓶中预先加入少量的水其目的为________。巩固练习1．下列关于氧气性质的描述、错误的是（）A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B．氧气在低温高压时可变为液体或固体C．氧气极易溶于水D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气是植物进行光合作用的主要原料B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体3．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A．氧化汞汞+氧气 B．木炭+氧气二氧化碳C．酒精+氧气水+二氧碳 D．石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水4．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可在灯泡中充氮气以延长使用寿命；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④氖气通电后发红光，可用于制试电笔。A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④5．下列叙述中，正确的是（）A．鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水B．拉瓦锡通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的杨sir化学，侵权必究C．氧气是一种可燃性气体D．氧气是一种化学性质活泼的气体，能和所有的物质发生化学反应6．下列有关氧气的叙述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，有刺激气味气体产生D．氧气约占空气质量的21%7．物质在氧气中燃烧的实验现象，描述不正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质B．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体C．红磷在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成大量的白烟D．硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰8．下列对实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾B．木炭在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体C．硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体9．写出以下反应的文字表达式。（1）淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。___________。（2）黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体。___________。（3）红色固体在空气中燃烧，生成大量白烟。___________。（4）铁丝在氧气中燃烧。___________。杨sir化学，侵权必究10．下列三个反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是_______，属于化合反应但不属于氧化反应的是_______，既属于化合反应又属于氧化反应的是_______（填字母序号）A二氧化碳+水→碳酸B镁条+氧气氧化镁杨sir化学，侵权必究C甲烷+氧气二氧化碳+水．11．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气的大，不易溶于水，它是一种非常重要的空气资，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，自然界的氧气主要来于植物的光合作用。它是比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，提供氧，具有氧化性。试回答。（1）氧气的物理性质（写一点）：___________；（2）氧气的用途有：___________和支持燃烧；杨sir化学，侵权必究（3）氧气的化学性质：_____________；（4）空气中氧气的来是：_________。12．如图是自然界中氧的部分循环示意图。（1）从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有_____，产生氧气的有_____。（2）下列说法中正确的是_____（填字母标号）a．空气中的氧气含量永远不变b．空气中的氧处于动态平衡c．空气中氧气的浓度越高越好d．氧气有百利而无一害。13．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答下列问题：（1）从燃烧条件的角度分析，B中加热木炭的目的是。（2）图C中木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，说了。（3）图D在整个实验设计中的意图是。14．在Ⅰ栏中各项实验后面的括号中填Ⅱ栏中对应的实验现象的序号（Ⅰ）（Ⅱ）①木炭在氧气中燃烧____________a．剧烈燃烧，火星四射②硫在氧气中燃烧____________b．发出白光③磷在氧气中燃烧____________c．发出淡蓝色火焰④细铁丝在氧气中燃烧____________d．发出蓝紫色火焰⑤硫在空气中燃烧____________e．出现浓厚的白烟．15．某化学小组同学发现：收集的氧气占集气瓶容积的50%（空气占50%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此展开探究：该小组同学首先进行第一组实验：取3个集气瓶，编号为①、②、③，装入一定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如图所示），在导气管中通入氧气，分别把3个集气瓶中的水排出．并通过排水量来控制通入氧气的体积（滞留在导管内的水忽略不计）．将带火星的木条依次插入①﹣③号瓶中，记录实验现象．同学们在第一组实验的基础上，又做了第二组和第三组实验．实验数据和现象见下表．实验编号第一组第二组第三组①②③①②③通入的氧气占瓶内气体总体积的体积分数（%）20304031333534带火星木条的状况亮很亮复燃很亮很亮复燃很亮（注：所有数据均在同温同压下测得）请根据实验回答下列问题：（1）利用如图中甲、乙装置组合可控制集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接顺序为____________（填“a”或“b”）连c处．（2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯净的氧气？____________（填“能”或“不能”）．（3）若用容积为60.0mL的集气瓶收集氧气，完成第一组③号实验，收集氧气的实验步骤如下：量取30.0mL水加入集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量达到____________mL时，停止通入氧气．（4）通入的氧气占集气瓶内气体总体积的体积分数最低为____________%时，可使带火星的木条复燃．这时，集气瓶中氧气的体积分数约为____________%（结果精确到1%）．16．学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验．实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示：问题讨论：（1）以上实