高一英语总复习(一)人教版

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【同步教育信息、】

一.本周教学内容：

总复习(一)

GrammarPart

AgreementbetweenSubjectandPredication

1.Accordingtothemeaningofthesubject.

(1)Twosinglarormorenounsjoinedby"and",eg.

Thedirectorandchiefengineerismuchrespectedhere.

Muchmudandsandhasbeenwashedawayintheflood.

Trialanderroristhesourceofknowledge.

(2)Twoormoresinglarnounsjoinedby"and"butprecedingby

"every,each,no,many,a..."eg.

EveryboyandeverygirlhastherighttoeducationinChina.

Nodoctorandnonurseisallowedtoreceiveredlettersfromthe

patients.

Manyateacherandmanyastudenthasheardofit.

(3)Pluralformsof(time,value,length,distance...)eg.

Threeyearsisnotlong.

Onethousanddollarsisenoughforus.

Fiftymetershasbeenchecked.

(4)Collectivenounseg.

Herfamilyissmall.

Herfamilyareallmusiclovers.

Theaudienceissolargethatthehallwasfilledtothefullestcapacity.

Allavailablemeanshavebeenadoptedtobringthroughthatpatient.

Everymeanshasbeentriedtoimproveoverwork.

2.Accordingtothestructureofthesentence.

NeitherhenorIamcapableofdoingsuchworkalone.

NotonlyhebutalsoIam.

EitherheorIam...

Oneortwoboxesareneededtokeepthesebooks.

Morethanoneboxisneededtokeepthesebooks.

Moreboxesthanoneareneeded...

Allbutoneareinthatroom.

Nobodyisgoingtotakepartintheparty.

AnoldmanwithagroupofchildrenleftforNewYork.

Fivestudentsincludingagirlpraisedatthemeeting.

China,aswellasotherAsiancountries,richnatural

escources.

Iwillgothereaswellashe.

Iwon'tgothereaswellashe(willgothere).

【模拟试题】

一.单项选择：

1.shallIdowiththemoney?

A.WhyB.HowC.WhatD.When

2.Mr.Whiteforbadetothepark.

A.hisdaughtertogoB.hiswifeshouldgo

C.himforgoingD.theywent

3.Tosucceedinscientificresearchproject.

A.hardworkisneededB.oneneedstoworkhard

C.oneneedsbeahardworkerD.hardworkiswhatoneneeds

4.Hecan,tremember.

A.whatistoday'shomework

B.whattoday'shomeworkis

C.whataretoday'shomework

D.whattoday'shomeworksare

5.Thehouse-keeperinsistedthatthedebtbeforenext

Sunday.

A.wouldpayB.shouldpayC.bepaidD.wouldbepaid

6.Theflowerswereallthatremained.

A.twoyellowlittleB.littletwoyellow

C.yellowtwolittleD.twolittleyellow

7.Themeeting-roominourschoolcanover150people.

A.seatinB.sitinC.seatD.sit

8.Theyallwenttobedthediligentboy.

A.exceptB.exceptforC.butD.without

9.YantaiistheeastofShandongProvinceand

thesouthofDalianCity.

A.in,toB.at,fromC.at,inD.to,at

10.一Weretherealotofdeerwhenyouwereinthecountry?

—Yes,buthardlyeverany.

A.didwesawB.didweseeC.wedidseeD.we

saw

11.Thecirclethathas"R"insideisontheright.

A.aB.anC.oneD.the

12.inthiswayfinishtheworkintime.

A.Just,theycanB.Just,canthey

C.Only,theycanD.Only,canthey

13.一Whydidyougothere?

—theyaskedmetogo.

A.AsB.ForC.SinceD.Because

14.IwassoangryatallhewasdoingIwalked

out.

A.which,thatB.that,whichC.that,thatD.which,

which

15.Thelittlegirlwhoinbedtohermotherthattheir

oldhenhadtwoeggsthatday.

A.lied,lied,laidB.laid,lied,lay

C.lay,lied,lainD.lay,lied,laid

16.Therearesomanyinthisschool.

A.woman'steachersB.women'steachers

C.womanteachersD.womenteachers

17.I'llleaveallIhavetoMrGreen,Ibelieveis

honestman.

A.which,aB.whom,anC.who,anD.that,a

18.WhyistheretrafficonthestreetsinFebruarythanin

May?

A.lessB.fewerC.fewD.little

19.HardlyhadIlefthomeitbegantorain.

A.thanB.whereC.whatD.when

20.1realydon'tknowshefoundhergoldwatch.

A.whereitwasthatB.wherewasitthat

C.itwaswhereD.itwaswherethat

21.Itisagoodthingbyothers.

A.tobewellthoughtofB.tothinkwellof

C.tothinkofwellD.tobethoughtwell

22.一Howoldisyourbrother?

—Heisyouare.

A.thesameoldasB.assameoldas

C.assameageasD.thesameageas

23.presentatthemeetingwereagainsttheplan.

A.ThisB.ThatC.TheseD.Those

24.1spendmuchtimeFrench.

A.tolearnB.forlearningC.learningD.tolearning

25.1haveneverseensuchalongqueuebefore.Bythetimewereach

theboxoffice,allthetickets.

A.willbesoldoutB.aretobesoldout

C.willhavebeensoldoutD.shouldhavesoldout

26.Theplatformwouldhavecollapsed(倒塌)allofus_

onit.

A.did,standB.would,stand

C.have,stoodD.had,stood

27.Itishightimewe.

A.leftB.leaveC.wouldleaveD.haveleft

28.Teacherswhoareusuallycomparedgardenersshould

berespectedbyeveryone.

A.withB.toC.forD.on

29.Itisworkofartthatallofuswanttohavealookatit.

A.asounusualB.suchanunusual

C.sounusualD.suchunusual

30.DoyoustillremembertotheGreatWallwhenyouwere

onlythreeyearsold?

A.tobetakenB.beingtaken

C.totakeD.taking

二.完形填空：

Itwasacoldwinter'safternoon.Robertstoppedforamomentashe

crossedthebridgeandlookeddownattheriverbelow.Therewerehardly

any⑴ontheriver.⑵thebridge,however,

almostdirectlybelow.⑶wasasmallcanoe,withaboyinit.

Hewas(4)wearingmanyclothes.Robert

⑸,Heshivered(打寒颤)andwalkedon.(6)he

heardacry."Help!""Help!"Thecry(7)fromtheriver.Robert

lookeddown.Theboywas(8)thewaterandhiscanoewas

⑼away."Help!""Help!"hecalledagain.

Bobertwasagood(10)Takingoffhisclothes,he

(11)intotheriver.The(⑵watermadehimtrembleall

over.(13)inafewsecondshereachedthe(14).

"Don'tbeafraid,"hesaidandstartedtoswimtowardstheriverbank.

(15)theboywithhim.Butatthat(16)henoticeda

largemotorboatunderthebridge."Therewereseveralpeopleonthe

boat,all(17)inhisdirection.Robert(18)toswim

towardstheboat."

"Givemeahand,"heshouted(19)hegotneartheboat.

He(20)upintoarowoffaces."It'sfunny,"hethought."They

lookso(21)

Silentlytheyhelpedtheboyintotheboatand(22)himin

ablanket.Buttheydidnotmoveto(23)Robert.

"Aren'tyougoingtopullme(24)too?"Robertasked.

"You?"saidoneofthemen.Robertnoticedthathewasstandingnext

toalarge(25).

"You!Why?Weweremakingafilmandyouspoiled(破坏)awhole

afternoon'swork!Youcanstayinthewater!"

1.A.fishB.boatsC.bridgesD.water

2.A.FromB.TowardsC.NearD.Beyond

3.A.thereB.itC.whereD.that

4.A.thenB.alsoC.onlyD.not

5.A.noticedB.sawC.guessedD.said

6.A.TillthenB.JustthenC.FarawayD.Fromthere

7.A.happenedB.wentC.arrivedD.came

8.A.onB.withinC.inD.under

9.A.runningB.floatingC.flowingD.pulling

10.A.swimmerB.guardC.soldierD.sportsman

11.A.threwB.lookedC.divedD.turned

12.A.deepB.coolC.dirtyD.cold

13.A.butB.alsoC.andD.or

14.A.canoeB.bankC.boyD.bridge

15.A.pushingB.draggingC.holdingD.catching

16.A.placeB.periodC.secondD.moment

17.A.seeingB.smilingC.lookingD.shouting

18.A.decidedB.wentC.agreedD.promised

19.A.whileB.tillC.forD.as

20.A.turnedB.lookedC.hurriedD.stood

21.A.nervousB.afraidC.excitedD.angry

22.A.wrappedB.leftC.placedD.threw

23.A.saveB.thankC.helpD.wrap

24.A.onB.outC.awayD.off

25.A.boatB.blanketC.cameraD.screen

试题答案

一.单项选择：

1—5CABBC6—10DCAAB11—15BDDCD16—20

DCADA

21—25ADDCC26—30DABDB

二.完形填空

1—5BCADA6—10BDCBA11—15CDACB16—20

DCADB

21—25DACBC

高考英语单词拼写必背全表

一、一个星期七天

1.Monday2.Tuesdays.Wednesday4.Thursdays.Friday6.Saturday7.

Sunday英语

二、一年十二个月

1.January2.February3.March4.April5.May6.June7.July8.August

9.September10.October11.November12.December

三、一年四季

1.spring2.summer3.autumn4.winter

四、容易拼写错的数字

1.eighth第八

2.ninth第九

3.forty四十

4.twelfth第十二

5.twentieth第二十

四、亲属称呼

1.daughter（女儿）

2.niece（女性晚辈）

3.nephew（男性晚辈）

4.cousin(同辈兄弟姐妹)

5.aunt(女性长辈)

6.uncle(男性长辈)

五、以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母

1.regret(regretted,regretting)后悔

2.control(controlled,controlling)控制

3.admit(admitted,admitting)承认

4.occur(occurred,occurring)出现

5.prefer(preferred,preferring)宁愿

6.refer(referred,referring)提至ij

7.forget(forgetting)忘记

8.permit(permitted,permitting)允许

9.equip(equipped,equipping)装备

注意：quarrel,signal,travel中的I可双写(英国英语)也可不双

写(美国英语)

六、部分过去式和过去分词不规则变化的动词

1.broadcast(broadcast,broadcast)广播

2.flee(fled,fled)逃跑

3.forbid(forbade,forbidden)禁止

4.forgive(forgave,forgiven)原谅

5.freeze(froze,frozen)结冰

6.hang(作“绞死讲，是规则的；作“悬挂”讲，其过去式过去分词

都是hung)

7.lie(作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，其过去式是lay,

过去分词是lain)

8.seek(sought,sought)寻求

9.shake(shook,shaken)发抖

10.sing(sang,sung)唱歌

11.sink(sank,sunk/sunken)下沉

12.spread(spread,spread)传播

13.swim(swam,swum)游泳

14.tear(tore,torn)撕碎

15.weave(wove,woven)编织

七、意思相近的词

1.check/examine/test

2.receive/accept

3.destroy/damage

4.celebrate/congratulate

5.wear/dress

八、注意形容词变名词时的拼写变化

1.long—length长度

2.wide—width宽度

3.high—height高度

4.strong—strength力量

九、以-ic结尾的动词，应先把-ic变为-ick,再加ing或ed

1.picnic(picnicked,picnicking)野餐

十、个别名词的复数拼写

1.German(Germans)德国人

2.gulf(gulfs)海湾

3.handkerchief(handkerchiefs)手帕

4.hero(英雄)，potato(土豆)，tomato(西红柿)等有生命的以-o结

尾的名词变复数时要加-es。

5.roof(roofs)房顶

6.stomach胃(其复数是stomachs而不是加es)

十一、注意动词变名词时的拼写变化

1.succeed—success成功

2.pronounce—pronunciation发音

3.explain—explanation解释

4.decide—decision决定

5.enter—entrance进入

6.permit—permission允许

7.refuse—refusal拒绝

8.consider—consideration考虑

9.discover—discovery发现

10.bury—burial埋靠

11.conclude—conclusion得出结论

12.arrive—arrival至U达

13.weigh—weight重量

十二、注意形容词变副理时的拼写变化

1.beautiful—beautifully美丽的

2.possible—possibly可能的

3.practical—practically实际的

4.particular—particularly特别的

5.successful—successfully成功的

十三、其它必背单词

1.abroad国外

2.absencen.缺席（absentadj.）

3.accepted（NMET1997）

4.accident事故（accidentaladj.偶然的，accidentallyadv.偶然地）

5.achievement成就（achievev.获得）

6.address地址

7.admire钦佩

8.admitting（2000北京春季卷）

9.agreement协议

10.agriculture农业（agriculturaladj.农业的）

11.altogether总共

12.ancient古代的

13.announced（NMET1999）

14.anxiety忧虑（anxiousadj.焦急的，anxiouslyadv.焦急地）

15.apologizev.道歉

（apologyn.道歉apologeticadj.道歉的，apologeticallyadv.道歉地）

16.apologize/apologise（2000全国卷）

17.appreciate感激/欣赏（感激人用thanksb；谢谢某人做的事用

appreciatesth.）

18.Asian（NMET1996）

19.assistant助手

20.astonish吃惊（astonishmentn.吃惊，astonishing,astonished）

21.astronaut宇航员

22.atmosphere气氛

23.attempt尝试（可作名词也可作动词）

24.attentively专心地

25.attentively（NMET1996）

26.attitude态度

27.attract吸引（attraction吸引力）

28.average平均

29.average（NMET1999）

30.balance平衡

31.beauty美（beautiful）

32.believe相信（beliefn.信念，其复数是beliefs）

33.beyond超过

34.biology生物

35.birthday生日

36.bravery勇敢

37.broadcast（NMET1996）

38.broadcast广播（过主式、过去分词同原形）

39.carefully小心（carefuMy）

40.ceiling天花板

41.celebrated（2000北京春季卷）

42.celebration庆祝（celebraten.庆祝）

43.century世纪

44.challenge挑战

45.character性格

46.charge收费

47.cinema电影院

48.comfortv.&n.安慰（comfortableadj.comfortablyadv.舒适地）

49.comfortably（NMET1997）

50.comment评论

51.communication交流

52.competition竞赛（competev.竞赛competitor竞赛者）

53.composition作文

54.concert音乐会

55.concludev.conclusionn.结论

56.condition情况（conditions条件）

57.confessing（2000北京春季卷）

58.congratulations祝贺（congratulatev.）

59.constantly不断地

60.construction（NMET1996）

61.continue继续

62.contribution贡献（contributev.）

63.conveniently方便（convenientadj.）

64.conversation谈话

65.coughing（NMET1997）

66.cousin表兄弟

67.cruelty残酷（crueladj.cruellyadv.）

68.curious好奇（curiosityn.好奇）

69.curious（NMET1996）

70.customer顾客

71.customers（2000北京春季卷）

72.custom习俗

73.damage损坏

74.declared（NMET1999）

75.delicious美味

76.destroy毁灭（其过去式是destroyed）

77.determined有决心的

78.develop发展（developmentn.developing发展中的,developed

发达的）

79.dialogue对话

80.diary日记（dairy奶制品）

81.difference不同点（有复薮形式）

82.disappointed失望（disappointing让人失望的）

83.disappointment失望

84.discovery发现（其复数是discoveries,其动词是discover,

discoverer爰现者）

85.disturb打扰

86.dollar美元（其复数是dollars）

87.downstairs楼下

88.dream梦想（其过去式是dreamed或dreamt）

89.electricity电（electrical电的,electric电的）

90.employ雇用(employmentn.employer雇主,employee雇员)

91.empty倒空(可用动词,其过王更是emptied)

92.encourage鼓励(encouraging,encouraged,encouragementn.)

93.energy能量

94.envelope信封

95.envyn.妒忌(enviousadj.)

96.equal(NMET1998)

97.equipment设备

98.especially尤其是

99.essential(NMET1999)

100.European欧洲人

101.event事件

102.excellent极好(excellencen.excellentlyadv.)

103.exhibition(NMET1997)

104.exhibition展览

105.expense耗费

106.experience经验(experienced有经验的)

107.expert专家

108.expression表达

109.failure失败(failv.)

110.familiar(NMET1999)

111.familiar熟悉的

112.favorite最喜爱的(即作形容词也作名词，作名词时有复数)

113.figure人物/数字

114.finger手指

115.flight飞行

116.forehead前额

117.foreign(NMET1998)

118.fortunately幸运地

119.forward向前

120.freezing极冷的(frozen冷冻的)

121.frequently经常地

122.furniture家具

123.furthei1进一步的

124.generally(2000全国卷)

125.geography地理

126.Germany德国

127.government(NMET1996)

128.gradually逐渐地

129.graduation毕业(graduate)

130.grammar语法

131.habits(NMET1997)

132.handkerchiefs(2000北京春季卷)

133.honesty诚实(honest)

134.honor/honour荣誉

135.imagination想象力(imaginev.)

136.immediate(2000北京春季卷)

137.immediately马上

138.impressEpi象(impressionn.)

139.incident小事件

140.including包括(includev.)

141.indispensable(NMET1999)

142.industry工业(industrialadj.工业的)

143.information信息

144.inspire激励(inspirationn.inspiring,inspired)

145.institute学院

146.instrument仪器

147.interest兴趣

148.interrupt打断

149.interrupt打断

150.introduce介绍(introductionn.)

151.irregular不规则的

152.journey旅程

153.judge判断(judgment)

154.kindergarten幼儿园

155.knowledge知识

156.labor/labour劳动

157.late1y(NMET1999)

158.laughter笑声

159.lawyer律师

160.librarian图书馆理员

161.loss损失（lose,lost是其动词形式）

162.luckily幸运地

163.magazine杂志

164.majority（2000北京春季卷）

165.majority大多数

166.manage设法（manager,management）

167.market（2000全国卷）

168.marriage结婚（marryv.结婚，married已婚的）

169.material（s）/cloth（NMET1996）

170.material血质府料

171.mayor市长

172.mean（NMET1999）

173.measure测量

174.medal奖章（比较：model模型）

175.memory记忆力（memorizev.记住，remember记得）

176.messages（2000全国卷）

177.metal金属

178.modern现代的

179.modest谦虚的

180.monitor班长/监控

181.moustache胡子

182.murder谋杀（murderer凶手）

183.musician音乐家

184.mysterious神秘的（mystery神秘）

185.nationality国籍（nation国家,national国家的）

186.naturally（NMET1998）

187.naughty淘气的

188.necessary（NMET1999）

189.ninth（NMET1998）

190.normal正常的

191.obey（NMET1997）

192.obviously明显的

193.offering（2000全国卷）

194.operation手术

195.opportunity机会

196.ordinary普通的

197.organized/organised(NMET1996)

198.particularly特别是

199.passenger旅客

200.passengers(NMET1999)

201.patience耐心(patiendy)

202.patient病人/耐心

203.perfect完美(perfectly)

204.performed(2000北京春季卷)

205.perhaps或许

206.period时期

207.permission许可

208.persuaded(NMET1996)

209.phenomena现象

210.physicist物理学家

211.pilots(2000全国卷)

212.poisonous有毒的(poison)

213.political政治的(politics)

214.popular受欢迎的

215.population人口

216.position职位

217.possibility卜ies)可能性(possible可能的)

218.poverty贫穷(poor)

219.poverty贫穷

220.practical(NMET1997)

221.preparing(NMET1998)

222.pressure(NMET1997)

223.pretend假装

224.professor教授

225.profit利润

226.progress进步

227.pronunciation(2000北京春季卷)

228.provide提供(比较:offer,supply)

229.public公众

230.purpose目的

231.quality(NMET1996)

232.quantity数量

233.realistic(NMET1997)

234.receive收到

235.recently(NMET1999)

236.recognised/recognized(NMET1999)

237.recognize认出(recognition承认)

238.regards问候

239.remind提醒

240.repeat俯petition)重复

241.respect旅敬

242.restaurant餐馆

243.restaurants(NMET1999)

244.satisfaction满意(satisfy,satisfied,satisfying)

245.satisfactory满意的

246.Saturday(NMET1998)

247.scientific科学的

248.scientific科学的

249.secretary秘书

250.secretly(2000北京春季卷)

251.separately单独地

252.separates(NMET1998)

253.serious严重的(seriously)

254.service服务

255.shortcoming缺点

256.silence安静(silent)

257.similar(2000北京春季卷)

258.similar类似的(similarity-ies相似之处)

259.situation形势/情况

260.slightly(2000全国卷)

261.society社会(socialadj.社会的)

262.southem(2000全国卷)

263.special《别的

264.species物种(单复数同形)

265.spring(NMET1997)

266.square平方

267.stolen(2000全国卷)

268.straight(NMET1997)

269.suitable合适的

270.support支持

271.surprise吃惊

272.surround包围

273.swimming(NMET1998)

274.technique技术(technicaladj.)

275.technology技术

276.temperature温度

277.theory理论

278.thirsty口渴

279.thorough(NMET1997)

280.total合计

281.traffic交通

282.translated(NMET1998)

283.translation翻译(translator翻译家,interpret解说，interpreter

口语翻译)

284.umbrella(NMET1999)

285.umbrella伞

286.unusually不寻常(unusual不寻常的)

287.unwilling不愿意(willingadj.愿意willn.意志)

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高中英语新教材GradelUnit5说课

Period1Warmingup&listening

（一）Warmingup

这部分的重点是引出本单元的话题一电影，了解学生对电影

的熟悉程度并充分发挥学生的想象力。同时训练学生说的能

力。

活动步骤：

1.师生互动：教师提一些问题如Doyoulikeseeingfilms?How

often?Favoriteactor?Actress?Film?在此过程中教师可展示一些学

生熟悉并喜欢的名演员、名片的海报，从视觉上激发学生对本

话题的兴趣。

2.小组活动：教师选取几副不同题材的电影画面（可选取

教材外的其它画面，如：TheDreamMachine）,要求学生进行

小组合作，每小组选一幅画面进行讨论Whatishappeninginthis

scene?Whath即pensbefore/afterthescene?要求学生不拘泥于已

知的电影内容，发挥自己的想象力，给出各种不同的观点。

3.班级活动：向班级其它同学描述本小组所选图片，其他

同学可给出不同意见。

（二）listening

本单元的听力是培养学生捕捉特定信息的能力，并让学生熟

悉interview这种形式。Task:Todiscusswhatquestionsthereporters

willaskwheninterviewingfamousactors.

SteplPre-task

Activityone:Brainstorm

师生互动：教师设置开放性的问题，进一步启发学生思考,

并为过渡到听力部分做准备。问题可设置为:Ofcoursethesefilms

nowareverypopularandsuccessful,andwhatdoesthesuccessofthe

filmsbringtotheactors?学生各抒己见，金钱、荣誉、名气，成为

公众人物后带来一个问题Theyreceivedalotofinterviewso

Activitytwo:KnowaboutMr.MalcolmLangland

班级活动:利用多媒体辅助，学生了解MalcolmLangland生平,

初步接触听力材料中的关键词汇，准备听力背景知识。

Activitythree:Discussion

小组活动：教师引出问题Whatquestionswillyouaskwhen

interviewingMr.MalcolmLangland?通过小组讨论，收集尽可能多的

问题，一方面让学生预测听力中可能会出现的问题，同时也对

interview这种形式有所了解。如：

Wherewereyouborn?

Wheredidyougrowup?

Whatwasyourdreamwhenyouwereyoung?

Whydidyoustudylaw?

Whendidyoustartyourcareer?

Step2.Task-cycle

Activity1.Decidewhatquestionsareincluded.

班级活动：判断上述哪些话题被包括在内。

Activity2.Finishofftheexcises.

班级活动：听2-3次，做笔记并回答问题。

Activity3.Dictatethequestionsaskedbythereporter.

班级活动：整理记者的提问问题。

Step3.Post-task

Activityl.Retelling

两人活动：RetellthelifeaboutMr.MalcolmLangland.

Activity2.Writing

个人活动：Writeapassagewiththetitleof,lAFamous

Actor--MalcolmLangland"

（三）Homework:

学生选择欣赏下列原声英语影片之一，并准备口头简介（或

上网查寻有关影片内容）：

1>MusicoftheHeart.

Speed

TheMatrix

ET

JurassicPark

Schindler'sList

SavingPrivateRyan

Period2Speaking

本单元说的任务是利用阅读所得信息开展对名演员的

interview,从而提高学生在真实语境中的交际能力。教师还可让

学生尝试当演员，从而对演员的职业有所了解并增加学习趣

味。Task:Tointerviewfamousactorsanddirectorsindifferentways.

Stepl.Pre-task

Activityl.ShowscenesoftheawardofOscar

师生互动：教师可设置问题了解学生对电影大奖及获奖演员

的了解程度，为接下来的两位演员的介绍作好铺垫。问题可为

Canyoutellmesomefamousawardstothefilmsintheworld?Trytotell

thefamousactors,actressesandthefilmsyouknowthathavewonthe

Oscar.

Activity2.GettingtoknowKeanuReeves&MerylStreep

班级活动：教师可为学生播放分别由MerylStreep和Keanu

Reeves主演的电影OutofAfrica《走出非洲》和speed《生死时

速》片段，并可展现他们主演的其它电影的海报，让学生在视

觉上对这两位演员及他们的表演有所了解。

Activity3.Fastreading

个人活动:先把学生分成两组，分组阅读，然后完成下面表

格中的信息。

Birth(timeZplace)

schooling

Beginningoftheactingcareer

films

family

Step2.Task-cycle

Activityl.Intervieweachother

两人活动：Askpartnerquestionsabouttheotheractororactress

andfillintheform

Birth(time/place)

schooling

Beginningoftheactingcareer

films

family

Activity2.Makesometalkshowslikeimitating"艺术人生"

小组活动：选两位学生，一位当主持人，一位当Meryl

streep/KeanuReeves,其他同学充当观众，模仿央视“艺术人生"

的形式作一访谈，要求主持人留一些时间给观众提问。

Step3.Post-task

Activityl.Discussion

师生互动：教师可引导学生讨论下列问题：

Whyaretheysopopularandsuccessful?

Whatisneededtobeanactor/actress?

Wouldyouliketobeanactor/actressoneday?Why(not)?

Activity2.Acting

小组活动：教师播放电影"homealone”《小鬼当家》片段，将

原声消去，让学生分组给出对白及表演，最后可让学生互评哪

一组做得最好。

Homework:学生通过各种渠道收集StevenSpielberg电影画面。

如：TheMatrix；ET；JurassicPark；Schindler'sList；SavingPrivateRyan

等。简要描述：Whatishappening?

Periods&4Reading

本篇阅读材料是人物传记，介绍了著名导演StevenSpielberg

的成长经历以及他的主要成就和作品。通过文章的学习，旨在

了解西方的电影文化背景以及学习名导StevenSpielberg的那种

对自己的事业坚持不懈、孜孜以求的精神。

SteplPre-task

Activityl.Wordstudy

本单元词汇学习的目的主要是让学生掌握一些与电影有关

的词语如studio、follow-ups、award>script等,对学生而言,有

些生疏，因此教师可给出一些视觉上的帮助。

教学形式：

师生互动：

在教学过程中，先利用图片，实物等教具对学生进行直观的

教学，使之有更清晰的认识后，再辅之以语境，利用语境来推

测词义,达到猜词的效果。如给出TheMatrix和TheMatrix

Reloaded的电影海报，学生很容易得出：TheMatrixReloadedisthe

follow-upofTheMatrix0通过这样的铺垫，学生在做第七小题时，

只要利用好文中的线索Speedll,JurassicParklll就可以轻而易举

的得出follow-upso

Activity2.Finishtheexercises

个人活动：Finishofftheexercisesofwordstudy(Sb.P32-P33)

Activity3.Beingadirector

此部分的关键在于让学生了解如何制作电影,尤其是通过了

解电影的制作而突出导演的重要作用。Task:Toexperiencebeing

adirector(writeonesceneofthefilmandactitout).

活动形式

1.师生互动：教师提问Ifyouwanttomakeafilm,whodoyou

needtoinvite?通过此问题引出电影制作过程中所需的各种角

色，如photographer,actor/actress,editor,director等等

2.小组活动:

1)教师可设置这样的讨论题：Whatpartwouldyouliketoplayin

makingafilm?根据选择分组，让他们讨论选择各角色的理由。同

时讨论各角色在电影制作中所做的不同工作。通过讨论，学生

不难发现，在电影的制作过程中，导演起了非常关键的作用。

2)根据所选的各种角色交叉分组，发挥各自的作用。

Thinkofonesceneyouarequitefamiliarwithandactitout.

a.Whatwouldthescenebelikeandwhathappensinit?

b.Whoarethemainactorsinthatsceneandwhatdotheydo?

c.Writeashortdialogueandactitout

Activity4.TalkaboutStevenSpielbergandhisfilms

小组活动:分别给出阅读材料中提到的五幅电影(Jaws,E.T.,

JurassicPark,Schindler'sList,SavingPrivateRyan)的图片，把学生

分成不同的小组，对图片进行预测，各个小组根据不同的图片

猜想影片的大概内容及主题。

Step2.Task-cycle

Activityl.Fastreading

个人活动：Findthetopicsentenceofeachparagraph

Activity2.Readandfillinthechart

个人活动快速阅读课文的Para3-5渣找出有关这5部电影内

容和主题的信息，并核对与自己猜想是否相符。

Nameofthefilm

Whatisitabout?

Jaws(1975)

ET(1982)

JurassicPark(1993)

Schindler'sList(1993)

SavingPrivateRyan(1998)

Activity3.Playtheshortcutsfromthefivefilmsandletthestudents

guesswhichfilmtheyarefrom

Activity4.KnowmoreabouttheexperiencesofStevenSpielberg

3.个人活动

阅读并查找有关Spielberg的信息：

Whenandwherewasheborn?

Whendidhestartmakingfilms?

Whatdidheusetomakefilmsatfirst?Andlater?

Whatwashisdream?

Whatdidhestudy?

Whenandwithwhatdidhiscareertakeoff?

WhatdoesSpielbergowehissuccessto?

Fillintheformhere:

Family

Childhood

Degree

Jobs

Dream

Heretrytoexplainsomenewwordsandphrasesfromthistextsuch

astakeoff;blockbuster;getmarriedandsoon

Step3.Post-task

Activityl.Discussion

〃、组活动：讨论I.WhydidSpielbergstudyEnglishinsteadoffilm?

2.HowimportantishisfamilytoSpielberg'scareer?

3.WhathaveyoulearnedfromSpielberg?

Activity2.Interview

小组活动：StevenSpielberg访谈（四人一组,角色扮演,模

拟交际）

Activity3.Talkshow

班级活动：StevenSpielberg电影艺术与人生。（选两位学生,

一位当主持人，一位当StevenSpielberg,其他同学充当观众，

模仿央视“艺术人生”的形式作一访谈，要求主持人留一些时间

给观众提问。）

Homework:设计StevenSpielberg著名影片的海报，附图片和影

片英语简介。至少包括以下五大影片:Jaws,E.T.,JurassicPark,

Schindler'sList,SavingPrivateRyan

Period5Languagestudy

Languagestudy

这部分的重点是学习掌握关系副词when,where,why引导

的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。Task:Totalk

aboutsomefamousdirectorsinChinaandsomeoftheirmostfamous

andpopularfilms,usingattributiveclause.

Stepl.Pre-task

Activityl.Revision

班级》舌动:HavearevisionaboutStevenSpielberg.

Whatdidhedo?

Howwashesuccessful?

Whatgreatfilmsdidhedirect?

Activity2.TalkaboutsomefamousChinesedirectorsandtheirfilms.

师生互动：教师提一些问题如WhatChinesedirectorsdoyou

know?Whataretheirwell-knownfilms?在此过程中教师可展示一些

学生熟悉的国内知名导演的海报，从视觉上激发学生的兴趣。

然后谈论某个导演及他的代表作品，引出定语从句。

如ZhangYimouisthefamousdirectorwhosuccessfullydirectedthe

filmHero.

（Showatableofthefourfamousdirectorswiththeirphotosandtheir

filmsintheCAI.Askstudentstodiscussandputinrightorders）

Directors（Photos）

Films

FengXiaoning（冯宁）

I'llBeHereforYou（不见不散）

PekingerinNewYork（北京人在纽约）

ChenKaige（陈凯歌）

PurpleSunset（紫日）

RedRiverValley（红河谷）

ZhangYimou（张艺谋）

NotOneLess（一个也不能少）

Hero（英雄）

FengXiaogang（冯小刚）

Together（和你在一起）

Farewell,MyConcubine（霸王别姬）

Activity3.Talkaboutactorsandactress

小组活动：教师选取几副大家熟悉的国产大片的电影画面,

要求学生进行小组讨论，分别来自什么电影，他们的男、女主

角（mainactor/actress）分别是谁。然后用定语从句知识来谈论。

如：ShaolinSoccerisafunnyfilminwhichZhouXingchiplaysthemain

role.

Films

Mainactor/actress

ShaolinSoccer（少林足球）

RushHour（尖峰时刻）

Hero（英雄）

XuanfengXiaozi（旋风小子）

CrouchingTiger,HiddenDragon（卧虎藏龙）

如：AboutthefilmHero

Heroisagreatfilminwhich

Hengdianisthetownwhere/inwhich

2002istheyearwhen/inwhich.

Step2.Task-cycle

Activityl.Talkaboutsomepictures

班级活动：给出几副图片及几个关键词(keywords),用所

学定语从句来描述图片。如：

1)北京申奥成功图Beijingthecity2008

Beijingisthecitywhere/inwhichthe2008OlympicGameswillbe

held.

2)香港回归图1997theyearHongKong

3)新中国成立图Oct.1,1949thedayfound

Activi