3微课的选题与教学设计

杨上影

广西师范学院52310@学习教育的本质就是让人们从概念中获得直接体验，所以我们要给别人一种体验。今天无论是开发微课程也好，课程也好，最大的难点就在于你要琢磨，你这五分钟、十分钟的课要给人一种什么样的体验，而不是喋喋不休地讲道理。有没有这样的体验，有没有把他们的学习动机调动出来，有没有把他们的情感谢活，这些很重要。微课评审规那么微课的选题回忆：微课的特点〔设计要求〕1短：时间限制在10分钟以内2小：主题小，内容集中3精：精心、精致、精彩

（教学设计有创意）4悍（撼）：教学效果好，有用，有趣学生期待的微课FunGreatCool微课微课的选题做微课容易，做出好的微课难！简单有趣好微课可信有用微课的选题就是要突出形象性，易于视觉化的结果或结论。充分使用具体样例和元素增强可记性。摒弃抽象的理论、枯燥的数据、故弄玄虚的术语和陈词滥调。给出具体、熟悉的样例、分析与比较。如谚语。简单抓住年轻人的娱乐心态，使用生动有趣的动画场景或有趣的故事或者笑话笑话（与主题相关），让学生笑了，他们会觉得更舒服，教师也会觉得更自信，以受众生活或经验的角度来陈述内容，这样就可以与他们头脑和记忆中已有的事物有效联系起来。有趣可信是一种非常好的提升粘性方式。当观点有非常强有力的支持证据时，受众就会把你的内容与他们已经信任的某个人或某些事物联系在一起，从而选择相信你。案例、故事、独立第三方用户的评价，都可以提升可信度。可信微课的选题抓住四个点：重点、难点、疑点、热点；1只选适合做视频（视频不适用于所有内容的教学，如游泳)2把握一中心：想一想学习者凭什么能看下去，你的“奇异点”在那里！3选题技巧微课的教学设计微课教学设计的三个通用原那么：有三种方式，一是幽默，会让学习者轻松，让说教更舒服；二是情景吸引，引起观看者的共鸣；三是问题吸引，抓住人的注意力这点教师要会讲教学内容可视化、表达要清晰，要有创意。内容对于学习者来说应该是有用的“有用”的，值得花费时间来点击浏览1值得学（要有用）2乐于学（要有趣、吸引力）3容易学（要易懂）微课的教学设计这样的微课尽量不要做课堂实录微缩版1〔有教师、有学生、有活动、有交互……)学生不是教研员，也不是评课专家。他不需要观看师生活动过程。

学生需要的仅仅是学习内容本身！Tips微课的教学设计这样的微课尽量不要做传统说教，播音员版2(姿势：正襟危坐，讲解：一本正经）经典开场白：同学们，今天我们来学习第三章第一节，这一节的主要内容是……惹不起，躲得起，鼠标拿在我手里！微课的教学设计这样的微课尽量不要做简单课件操作录屏版3如果，这只是一般性的应用软件……如果，学生在网上能够找到大量的类似资源……如果，教学方法并无出众之处……还是拿来主义吧、无需重复劳动！Tips怎样开发一个好微课？微课的教学设计4个步骤3个关键2个原则1个中心

微课的教学设计牢牢记住以学生为中心！抓学生注意力个1

抓注意力

重新建构学习流程

给学生好的体验

将教师的情感与知识有效进行整合科技无法取代爱微课的教学设计个2原则简单好记容易理解、记忆和传播有用有趣形式新颖、吸引人·只传达一个核心信息·尽量使用清楚、易识别、高效传递信息的图片·通俗易懂·抽象概念形象化·枯燥数字可视化·语言幽默幽默·适时提问，自问自答·融入动漫、游戏、影视等元素微课的教学设计个3〔一〕选题、确定教学目标宜小不宜大宜少不宜多具体，不抽象可操作，易测量要求〔二〕教学策略

有创意！微课的教学设计案例4：性趣大师这个作品有哪些创意？内容组织：依据儿童的思维逻辑展开〔站在学习者的角度〕结晶？垃圾桶捡的？——受精，小树林里如何受精？——打针，注射器疼不疼？——有一点，要孝敬妈妈怎么长大的？——一分二，二分四……教学策略与方法：提问—解答，自问自答；形象化比喻

微课的教学设计课件形式：

漫画速写

语言风格：风趣、幽默

内容组织、教学策略的创新：案例

：青少年旅游团队接待情景化故事化案例化任务化问题化……微课的教学设计〔三〕表现手法视频的两大要素：画面、声音微课的教学设计好看

画面：突出教学内容

用学习者的角度看画面

清晰、干净、美观

文字：最好有字幕

标注教学重点、关键点。

〔三〕表现手法视频的两大要素：画面、声音微课的教学设计好听

讲解：语音标准、语速均匀、自然流畅，情感到位，感觉对人讲，不是对机器讲。

音乐：要还是不要？〔没解说的需要，有解说的可以不要。〕

音乐的内涵是什么？〔百度一下！〕课件制作——利用漫画、动画、速写，或者其他新的呈现方式。镜头语言——细节特写、推拉摇移、蒙太奇等解说风格——幽默幽默亲切自然自问自答教师个人魅力、经验积淀……表现手法的创新微课的教学设计微课的教学设计个4选题1教学设计2制作课件3微课录制4这就跟写剧本一样，现在是剧本素材筹备阶段，哪些素材要用，怎么用好，是很关键的。要事先彩排的吗？而且不止一遍。题材、表情、语调都很有讲究滴。教学环节画面内容字幕时间片头PPT片头微课课题主讲人，时间，制作单位背景音乐5‘导入村长向星爸萌娃发任务卡片萌娃们纷纷提出任务卡的排版问题集合集合，这次的任务是。。。村长，文字太小了村长，没有背景好难看

40’文字格式设置村长按照萌娃们的要求，重新修改任务卡片的排版格式字号，段落格式60‘微课制作稿本