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修正性反馈在中国外语学习者感知和产出英语松紧元音对中的影响研究修正性反馈在中国外语学习者感知和产出英语松紧元音对中的影响研究摘要本研究旨在探讨修正性反馈在中国外语学习者感知和产出英语松紧元音对中的影响。通过结合语音实验和问卷调查的方法，对中国外语学习者在英语松紧元音的感知和产出中接受修正性反馈的情况进行调查和分析。研究结果表明，修正性反馈对学习者的发音准确性和自信心有显著影响，并且不同类型的修正性反馈对学习者的影响也存在差异。针对这些发现，本文提出了相应的教学建议和培训方法，以提升中国外语学习者的英语松紧元音感知和产出能力。1.引言英语的松紧元音对于中国外语学习者来说是一个常见的难点。中国学习者在感知和产出这些元音时往往会出现一些困难和错误。为了帮助学习者克服这些困难并提高发音水平，教师通常会给予修正性反馈。然而，当前关于修正性反馈在中国外语学习者感知和产出英语松紧元音对中的影响的研究还相对较少，本研究旨在填补这一研究空白。2.文献综述2.1英语松紧元音的特点英语中的松紧元音包括/i:/,/ɪ/,/ɛ:/,/æ/.这些元音在发音时需要掌握正确的语音产生位置和舌位运动。对于中国外语学习者来说，由于母语音系的影响，往往会出现舌位错误或者错用元音的情况。2.2修正性反馈的类型修正性反馈通常分为直接反馈和间接反馈两种类型。直接反馈是当学习者产生错误时，教师直接指出并纠正错误。间接反馈则是通过提供模型或例子来帮助学习者自我纠正错误。3.研究设计与方法本研究采用实验和问卷调查相结合的方法进行数据收集和分析。实验部分通过录音和实验软件对学习者的松紧元音产出进行评估，问卷调查部分则对学习者接受修正性反馈的感受和态度进行调查。4.研究结果与讨论4.1修正性反馈对学习者的发音准确性的影响研究结果显示，接受修正性反馈的学习者在发音准确性方面表现更好，并且被指出错误的次数越多，发音准确性也越高。这表明修正性反馈对学习者的发音准确性有积极的影响。4.2不同类型的修正性反馈对学习者的影响实验结果显示，直接反馈和间接反馈对学习者的影响存在差异。直接反馈更容易被学习者接受，并且能够更快地纠正错误。而间接反馈更加注重引导学习者自主发现和纠正错误，对于培养学习者的自主学习能力有一定的促进作用。5.教学建议和培训方法针对以上研究结果，本文提出了以下教学建议和培训方法：（1）提供及时且准确的修正性反馈。（2）采用多元化的修正性反馈方式。（3）鼓励学习者自主发现和纠正错误。（4）开展相关的培训课程，帮助学习者提高松紧元音的感知和产出能力。6.结论本研究通过实验和问卷调查的方法，探讨了修正性反馈在中国外语学习者感知和产出英语松紧元音对中的影响，并提出了相应的教学建议和培训方法。希望本研究能够为提高中国外语学习者的英语松紧元音感知和产出能力提供

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