第二专题自读课文怀念红狐

第二专题自读课文识记知识必备理解文本研读探究片段赏析整体感知重点揣摩写法借鉴一、字音辨读1．浸濡()

2.伶俐()3．蹿出()4.沮丧()5．蜷成()6.唾沫()7．长嗥()8.圪坨()9．呆滞()10.干嚎()rúcuānquánháozhìlínɡ

lìjǔtuòɡē

tuóháo渗惨濡懦............圪讫蜷倦稚雅嗥嚎揶揄嘲讽不止不只一、走近作者

刘志成，汉族，

1973年生，2007年加入中国作协，

2007年就读鲁迅文学院第七届青年作家班，现为中外散文诗学会内蒙古分会副主席、国家二级作家、《西部散文家》杂志执行主编。主编文集有《中国西部散文百家》(上下册)、《中国西部散文诗》、《内蒙古六十年散文选》等七本。散文集《边地罹忧》获内蒙古第九届五个一工程图书奖、全国第三届冰心散文奖。散文《怀念红狐》、《一条歌的河流》分别入选全国2005和2006年度中国散文排行榜。二、相关背景《怀念红狐》是当代青年散文家刘志成的散文名篇，最初发表于《中华散文》2001年第7期。作品一经面世即被数十家报刊争相转载，一时间洛阳纸贵。刘志成这个原先并不为多数人熟知的名字在一夜之间迅速蹿红。评论界更是好评如潮，称他是“大境界、大手笔、大孤独、大景观、大气质、大性格、大生命”的新锐散文家，就连向来吝啬赞美，不肯轻易以美论人的“塞上才子”尚贵荣也说：“悲哀、沉重、兴奋、惊奇、激动不已、欲哭无泪……这是我读完志成散文后的真实感受。”而事实上，刘志成的走红，恰恰是在作家经历了人生太多太多的磨难，尝遍了人世间几乎所有的苦难之后，将他的人生体验凝结在冷峻而优美、深邃而博大、凝重而刻峭的文字之中，用著名评论家徐无鬼先生的话说，是“血水”的写作。刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。或许正是这样的人生历练使他的散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄，走向崇高与博大。作家总是以一种悲天悯人的情怀感知着世界，以一种悲凉、感伤、忧虑的沧桑情愫体察着人生，从而使他的作品跳出同时代“小女人散文”的低迷情调走向更为阔大的境地，走进人们的内心世界。难能可贵的是，作家并不囿于一己之悲，一己之痛，而能在作品中对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。这或许正是《怀念红狐》之所以成为当代散文经典名篇的重要原因。三、主旨把握文章通过我们一家与沙漠红狐的故事，表达了作者平等善待世间万物、尊重生命的审美情趣和自然文化见解。四、结构图示

1．开头用了一个什么写作方法？作用是什么？联系全文来说说。明确：设置悬念；作家单刀直入地将人狐之间水火不容、两难调和的矛盾对立直接呈现在读者面前，让人心生疑窦；悬念式的开头不仅使刚刚介入文本的读者的情绪陡然紧张起来，激发起读者强烈的阅读兴趣，更为下文的叙写支撑起了一片神秘的空间，引领着下文情节的发展。

2．文中前后三次写到红狐消失在茫茫的夜色里，有什么作用？明确：结构上前后照应，同时又是内容上的写实，表现红狐当时的状态，更是一种象征寓意手法，暗指了主旨，揭示了人与动物和谐相处的重要性，给人以深思和回味。

3．作者为什么要以“怀念红狐”为题？明确：作者在文末说“一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……”，这暗示着人类遗失了美好的情感。对动物的爱怜和同情没了，反映出物欲社会中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处。因此，作者以此为题，希望人类多些感动(因爱而感动)，以引起对生命意义和人类良知的呼唤。11.文章第四段着意描写了狐崽“圆乎乎地蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们”，“我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖”，试分析这样写的作用。(4分)12.根据情节发展，概述“我”对红狐态度的变化过程。(4分)13.文章有两处写到红狐“消失在了茫茫的夜色中”，这样写有什么深刻寓意?(4分)14.透过“偷鸡贼，我今天非逮住你不可。我气恼地迈开小腿向狐追了过去。”你能看到“我”怎样的心理?(2分)15.文章结尾写道：“我曾经试着将那份感动讲给城市的一些朋友听，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……”结合自身经历谈谈你对这句话的理解。(6分）11.为下文埋下伏笔(或作铺垫与暗示)。(2分)“我”被狐崽被捉后浑身颤抖的情形触动，为后文写“我”为红狐的母爱感动流泪和母亲放还狐崽埋下伏笔。(2分)12.①红狐偷吃了原打算卖了给娃攒学费的老母鸡，“我”由此痛恨红狐②“我”遭遇红狐，抓狐崽，母狐哀鸣，“我”不为所动;③我非常喜欢四只狐崽，人狐和谐相处;④“我”被红狐的母爱深深感动，伤心流泪，生怕狼狗伤害红狐。(每点1分)13.由于人类无休止的捕杀，狐对人类怀有深深的恐惧，人与动物、人与自然的对立和矛盾已十分突出;(2分)红狐在“茫茫夜色中”消失，乃至永不回来，有可能成为残酷的现实，这给人们敲响了警钟。(2分)14.答案：对红狐叼走我家的花母鸡气愤之极，更对红狐叼走我的学费感到愤慨。15.【参考答案】①这是本文的传神之笔，饱含着作者巨大的哀痛和深刻的反省。②在繁华都市中，与自然隔绝的现代人，内心冷漠，人与自然关系逐渐恶化，令人忧虑。③这个结尾饱含着作者对人与自然和谐共处的渴望。(每点2分，意思对即可)

1．时空交错，自然浑成文中作者采用了时空交错的结构形式，将故事的时间线打乱，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，营造出杀气腾腾的氛围，从而使情节直接聚焦到人狐关系的对立上。而故事的地点也随之变化，就庭院而言，故事两次发生于此，但作家只侧重写一次，另一次则以穿插补叙的方式提及。时间与空间的交错并置，使文章笔墨更为集中，意脉浑然天成，对主题的揭示起着重要作用。2．细节点染，匠心独运文中两次写到红狐消失在茫茫夜色中的细节。第一次：“我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一个红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在茫茫的夜色里。”第二次：“……红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地窜出，消失在了茫茫的夜色中。”这看似淡淡的一笔实际上有着极为深邃的寓意，体现出作者的匠心，表达出其对本质的、原始形态生命意义的珍爱与张扬。3．庄中见谐，寄寓深厚本文主题不可谓不“庄”，哀婉悲悯，沉郁凝重，但作家又不全是一味地“庄”下去的，他很善于调节文章的整体情感氛围，于“庄”中见出“谐”。如第3段中“我”追赶红狐的情节，作家将“我”的狼狈与“狐”的悠闲对比着写，极富谐谑之趣，形神兼备，别有韵味。但作者这种“庄者谐之”的艺术处理，又寄寓着深厚沉重的主题奥义，让洞察文章主题意蕴的读者于谐谑之中见出辛酸。阅读《怀念红狐》选段，完成1～4题。四只狐崽只有一个多月，还没断奶。它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，揉揉眼睛，几乎疑在梦里。扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐站在那里昂着头长嗥。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。红狐仿佛没听见沸沸的犬声，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门。我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。一股悲哀突然袭击了我，我正用手臂抹眼角上的泪水，爹的喊狗声猛然在院子里响起，我不由得心头一紧，才发现是邻居家那只肥肥胖胖的大狼狗已出现在院子里，喘着粗气要向狐发起进攻，被爹死死抱住脖子。红狐还没有走，只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的哀鸣声。母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。很多年以后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……1．“母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。”对这句话你有怎样的理解？答：答案：母亲的这一行为有着对幼小生命的关爱的成分，只是这种关爱还是带有某种功利的目的，好好饲养幼狐以便将来卖个好价钱。2．“我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩”，这句话在文中有什么作用？答：答案：(1)表明人类对动物的怜悯之心还没有完全丧失；(2)为下文写放走幼狐作铺垫。3．节选部分是如何写红狐的？这样写有什么作用？答：