我的家教案6篇

第第页我的家教案6篇我的家教案篇1教学内容:1复习《国旗国旗真漂亮》;2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;教学目标:1、在复习《国旗国旗真漂亮》的过程中，规范同学的唱歌状态，要求用清脆光亮的声音演2、有神色的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。教学过程:复习《国旗国旗真漂亮》师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真漂亮》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的神色最好，谁的声音最美!”跟磁带，同同学一起边唱边做律作师:“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍”同学进行演唱师:“我们唱的这么好，为本身鼓鼓掌”同学鼓掌一、导入师:“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”生:“看了”师:“电视里放着一些唱歌祖国、称赞祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”如有同学说出来，试着让同学唱两句，唱不出来，老师提示。《唱歌祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今日是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进行有选择的演二、新课教授师:“今日老师也带来一首称赞祖国的歌曲，想听吗?”生:“想”多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师:“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?”生:“好”老师范唱师:“我唱得好听吗?”生:“好听!”师:“来点掌声!”老师道谢师:“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的酷爱呢?表达出来!”同学跟范唱演唱师:“你们表现的不错，倘若面带微笑的去表现，会不会更好?试试!”同学跟范唱演唱师:“我想为这首歌做伴奏，倘若你想做就跟我一起动起来吧!”用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏师:“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”哼完一遍后，老师提出要求:“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”同学哼唱师:“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”师:“我看大家都想放声唱歌了，我们先跟着合唱团的小伙伴一起，轻轻得唱一唱。”师:“我们有些地方唱的不够好，倘若我们的神色再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”同学演唱完后进行评价激励师:“下面我们跟琴唱一唱”老师弹奏，同学唱(同学可能会在每一句的末尾处，显现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要予以指出和规范)唱完一遍后师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应当怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”播放伴奏同学演唱(演唱2~3遍)师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”1按男、女:男1女2(男唱女拍节奏，可交换)2按座位:←1→2(1唱2拍节奏，可交换)3师生对唱:生1师2(生唱师拍节奏)4齐唱(结束本课)我的家教案篇2活动目标：1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧房所不同的功用。2、体验帮妈妈做事的欢乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、进展幼儿的动手本领。活动准备：“卫生间、卧房、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧房的情景、录象。活动过程：一、看看讲讲哪个小伙伴乐意和老师，好伙伴讲讲本身家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？1、幼儿间相互讲讲2、请个别幼儿讲讲原来，小伙伴家里都有卫生间、卧房、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧房，你们想不想看看老师的家？二、播放录象卫生间、卧房、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？总结：刚才，小伙伴都看了老师家的厨房、卫生间、卧房，发觉这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。三、整理整理1、今日娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧房、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小伙伴来帮忙妈妈一起整理整理。2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧房的物品送到卧房，千万别送错。3、整理好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？四、共享交流小伙伴帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小伙伴快快回到座位上休息，告知旁边的小伙伴，我今日帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。妈妈今日很感谢小伙伴，希望小伙伴回家后也能帮本身的妈妈整理整理家中物品，好吗？活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思索一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的爱好热点是什么？依据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲本身的家，看看本身家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧房、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧房的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的欢乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。我的家教案篇3设计意图：小班阶段幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界充足深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过本身四周的人际环境，特殊是对本身具有紧要意义的成人，如父母、老师等对待本身的态度、方式来认得本身的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知本身是一个独立的、自主的、独特的个体。教材分析：对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照父亲妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢快时间，给幼儿美好的情感体验。?我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜爱的颜色来装扮本身的房间，让小班的孩子喜爱本身的家，并能感受到家的暖和，感受到父亲妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。教学目标：1、通过赏识，让幼儿大胆的说出本身的家。2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。教学重点：1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。2、颜色的协调搭配。教学难点：幼儿对爱的体会。教学准备：1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长搭配，依据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有安全感，倚靠感。）教学过程：一、参观娃娃家，导入活动1、老师：小伙伴看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝）2、通过赏识，引入小伙伴本身的家和本身的房间是什么样的？老师：小伙伴，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）老师：下面我来请小伙伴说一说本身的家是什么样子的？老师总结：哦！小伙伴们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（父亲妈妈），看来，你们的父亲妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的`，那你们要不要好好的爱惜本身的家啊？（我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿供给了家体验，让幼儿在这样的环境下，自动的与本身同伴，老师进行语言交流。大胆的说出本身的家，体现《纲要》里的语言要求）二、幼儿操作《我的家》。1.师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（老师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出本身喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！2.幼儿填色，老师巡回引导。老师：小伙伴要涂上本身喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。三、展现幼儿作品，并相互赏识与评价师：小伙伴们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来赏识一下吧！活动延长：1、老师激励幼儿用油画棒创作画出作为父亲妈妈爱的礼物。2、老师与幼儿一起进入区角，将画好的家展现出来。我的家教案篇4活动目标：1.了解本身所在城市，关注生我养我的地方。2.为本身家乡城市感到骄傲，产生酷爱本身所在城市的美好情感。重点难点：让幼儿为本身所在的城市骄傲，感受本身城市的美好活动准备：1.家乡风景、土特产课件。活动过程：1.导入：2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发觉课件表现的是本身所在的城市。老师：小伙伴，你知道这是哪里吗？你从哪里看出来？3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。老师：刚刚播放了很多我们所在城市风景，你最喜爱哪里？为什么？游戏：“猜一猜”。(老师简单介绍各景点的重要特征，幼儿猜名称。)4.引导幼儿了解家乡的土特产。老师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的？幼儿结合本身知道的并讲一讲本身熟悉的土特产。游戏：“我当小导游”。老师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。师小结：我们家乡有漂亮的风景，好吃的特产，生活在这里真好！活动反思：通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了本身对家乡的称赞，表达了对家乡的无限酷爱之情。的确，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永久不会忘掉的，就是我们漂亮的家乡。我的家教案篇5活动名称：我的家活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。重点：学习用正方形的纸这房子。难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动准备：正方形彩纸每人一张，水彩笔。活动过程：一、引出课题，激发幼儿爱好：我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今日我们都来折、画本身的家，比比谁的家最漂亮。二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。（老师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小伙伴。三、幼儿作画，老师巡回引导：1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画很多物体。2、激励幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。四、讲评：幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。最好的美术学校我的家教案篇6活动设计背景?大头儿子和小头父亲》dvd活动目标1、了解家庭成员感受家的暖和。2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。3、学习儿歌《我的家》。教学重点、难点正确了解各种称呼活动准备1、《大中国》dvd。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、《我的家》录音磁带。活动过程1、幼儿交流介绍本身的家人。（本领弱、年龄小）你家都有谁？（中等本领）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。（本领强的）从事职业、着装等方面介绍。2、学习儿歌倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）播放第二遍，幼儿可轻声跟读分组（采纳填空式）学习儿歌，我的家人可真（多），你看，一个是（爷爷），一个是（奶奶）……，交换角色。3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。4、赏识歌曲《大中国》5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个