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图片欣赏图片欣赏了解任务明确建议“回忆往事”要做的是:①朗读“回忆往事”阅读材料中的文章。②回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。③搜集个人和集体“成长的足迹”,说说小学生活中难忘的人和事,填写时间轴。④搜集、筛选成长资料,根据需要给收集的资料分类,编排制作成班级纪念册。制定计划综合性学习计划安排表阅读材料1.老师领进门部编版语文六年级下册第六单元汇报小队:第一小队作者简介刘绍棠(1936-1997),当代作家,北京通州人。他的作品多以乡村生活为题材,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土气息浓郁。主要作品有短篇小说集《青枝绿叶》等,长篇小说《蒲柳人家》等,中篇小说集《小荷才露尖尖角》等。初读课文本文是一篇回忆谁的文章呢?又表达了作者怎样的情感呢?本文是一篇回忆启蒙老师的文章,表达了作者对启蒙老师深深的感恩之情。作者回忆了一件什么事?表达了作者怎样的感情?44课文写“我”读小学时遇到了口才和文笔都很好的田老师,他每次讲课都会演绎一个引人入胜的故事,为“我”从事文学创作打下了基础,表达了“我”对田老师的深深感激之情。解题:老师领进门田老师把“我”领进了文学殿堂的大门。思考:田老师当年上课时到底用了什么绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣?从文中找出相关的句子读一读。轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后以这四句诗为内容编出一段故事,讲得娓娓动听。
田老师讲故事真是娓娓动听,身临其境、引人入胜,使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,长大后成了作家。我深深感谢田老师,可他老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”“这不过是无心插柳柳成荫啊!”这句话应怎样理解?1.没有刻意地而是随意地插下柳枝,却没想到长成了浓密的柳树林。2.田老师并没有刻意……只是一样用心地教,但由于刘绍棠自身的努力与投入,成了一名有名的作家。老师领进门,修行在自身体会句子的含义十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。结尾画龙点睛,道出了教育对人的巨大作用,表明了启蒙教育的意义。一棵小树苗长大需要十年,而培养一个人成才则需要更多的时
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