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文档简介

第二课时教学目标教学难点教学过程二、学习第2段(一)文意疏通们，是什么缘故呢?倘若一定要秦国出产的东西才可以用，那么就该(二)引导理解秦王对待对待外来物品的态度是怎样的?(悦之)文章极力铺陈秦王喜爱别国的珍宝、那么,秦王对待人才是否也是这样的态度呢?(不是)那是什么样的态度?(去、逐)(二)探究第二段内容色乐珠玉明月之珠、佳冶窈窕赵女、《昭虞》《武象人民(三)小结论证方法(一)疏通文意(二)引导理解而赍盗粮”,这就从根本上剖析了逐客的危害性，在这一正一反的(三)归纳五帝三王不却众庶秦王国危弃黔首却宾客(四)小结(一)疏通文意(二)小结那么大家来看看本文主要使用了哪些论证方法?(例证法、喻证法、对比法),文章首先大量

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