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文档简介

《在社区中生活》作业设计方案一、教学目标：1.让学生了解社区的观点，认识社区中的重要角色和资源。2.帮助学生理解社区生活对个人和社会的重要性。3.提高学生的社会认识和责任感，培养他们积极参与社区活动的认识。二、教学内容：1.社区的观点和特点。2.社区中的重要角色：居民、商家、政府等。3.社区中的资源：学校、医院、超市、公园等。4.社区中的活动：志愿效劳、环保活动、社区聚会等。三、教学过程：1.导入：通过图片、视频等多媒体方式引入社区的观点，让学生初步了解社区的重要性。2.进修社区的特点和角色：介绍社区的定义、特点和重要角色，让学生了解社区的组成和功能。3.讨论社区中的资源：组织学生小组讨论社区中的资源，包括学校、医院、超市等，引导他们思考这些资源对社区的重要性。4.参与社区活动：安排学生参与社区活动，如志愿效劳、环保活动等，让他们亲身体验社区生活的乐趣和意义。5.总结：通过小结，让学生总结本节课的重点内容，强化他们对社区的理解和认识。四、作业设计：1.观察社区：要求学生观察自己所在社区的特点和资源，并撰写观察报告，包括社区的名称、位置、重要角色和资源等。2.社区活动计划：要求学生设计一个社区活动计划，包括活动内容、目标、参与人员等，让他们体会组织社区活动的乐趣和挑战。3.社区角色扮演：要求学生选择一个社区角色进行扮演，如居民、商家、政府官员等，让他们通过扮演角色了解社区中不同角色的责任和作用。4.社区访谈：要求学生采访社区中的一位居民或商家，了解他们对社区生活的看法和建议，让学生更深入地了解社区的现状和需求。五、评判方式：1.观察报告和活动计划的完成情况。2.社区角色扮演的表现和角色理解水平。3.社区访谈的内容和深度。4.学生的参与度和表现。六、延伸活动：1.组织学生参观社区的重要机构，如医院、警察局等，让他们更深入地了解社区中的资源和效劳。2.开展社区效劳活动，如清洁环保、义务劳动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。3.组织社区联谊活动，让学生和社区居民互动交流，增进彼此之间的了解和友谊。通过本节课的进修和作业设计，置信学生将更加深入地了解社区的重要性，培养他们的社会认识和责任感，增进他们积极参与社区活动，为社会贡献自己的力量

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