世界近现代史教案

世界近现代史教案7

第二章第六节美国独立战争

教学目标

(-)知识目标

英属北美殖民地的建立；美利坚民族的形成；启蒙思想在北美的传播；英国压制殖民

地经济的发展；波士顿倾茶事件；美国独立战争的进程；美国1787年宪法和联邦政府

成立；美国独立战争的意义。

(-)能力目标

1、通过英、美、法资产阶级革命根本原因的学习，引导学生运用生产力和生产关系辩

证关系的原理，认识早期资产阶级革命爆发的必然性，逐步培养学生运用唯物史观分析

历史现象和历史事物，揭示其本质，阐述历史发展规律的能力。

2、通过英、美、法资产阶级革命的任务及实现革命目标的手段的学习，引导学生认识

早期资产阶级革命的时代特点，并。

3、通过对早期资产阶级革命异同的比较，培养学生的比较、归纳、概括的能力。

重点'难点'考点：

美国独立战争

计划课时：一课时

教学过程：

一、基础知识网络

p匕：工商业发达

①英履北美殖民地资本主义经济的发展j中：产粮区)

〔南：种植园经济繁荣

根本原

②统一的国内市场初步形成。困：英国

③美利坚民族开始形成.民族意识觉醒.殖民统治

独立战争背景1

④启蒙思想的传播和影响.民主意识增强.’严互阻碍

⑤英国竭力压制殖民地经济。北美资本

[波士顿倾茶事件(1773).主义发展.

⑥英属北美殖民地人民的反抗斗争《第一届大陆会议(1774).

组织民兵.

[①开始：来克星顿的怆声(1775-04).

②建军：第二届大陆会说委任华盛顿为大陆军总司令(1775-05).

美独立战争经过《③独立：《独立宣宫》发表，美利坚合众国处生《1776・07-04).

国

的④转折：萨拉托加大捷(1777-10).

・【⑤胜利：约克镇英军投降(1781-10).

立

(①性质‘以民族独立形式进行的资产阶级革命，

②作用：推翻了英国殖民统治，黑得了民族独立，建立近代美洲第一个独立

独立战争意义1国家•为美国资本主义发展开辟了道路。

③影响：对法国大革命和拉美独立运动产生了积极影响。

【④特点：《略)

(立法权国会

「787年宪法.确立三权分立的共和政体j司法权最高法院

联邦政府的成立《।行政权一总统

〔1789年.华盛顿当选美国首任总统.组成首届联邦政府。

二、核心知识点拨

（一）英属北美殖民地的社会经济状况

1、英属北美殖民地的建立（1607-1733）第一块殖民地：弗吉尼亚

2、居民结构：移民（英国人为主），印第安人，黑人奴隶，欧洲其他国家

3、经济成分：工商业为主；北部，工商业（造船业）；中部，小麦；南部，种植园经

济

4、管理模式：总督议会①英王直接任命总督85个州②业主直接指派3个州③当地有产

居民选出2个州以上三种都需要王室认可

（二）独立战争的背景

1、英属北美殖民地经济发展较快，成为经济发展主流，各殖民地间经济往来日益密

切，初步形成了统一市场。

2、在长期的交流、融合中，英语成为共同的语言，产生了共同的文化，在此基础上，

美利坚民族开始形成。民族、民主意识逐渐觉醒。

3、18世纪上半期，启蒙思想的传播使民族民主意识日趋增强。（富兰克林和杰斐逊）

4、英国的统治压抑、束缚了北美殖民地社会经济的发展。一一基本原因（或主要矛盾）

5、波士顿倾茶事件——导火线1773.12

6、1774年北美各殖民地的代表在费城召开第一届大陆会议，商讨对付英国的办法。

（三）独立战争的进程

1.1775年4月，英军与北美民兵在来克星顿交火（来克星顿枪声），标志着北美独立战

争开始。

2.1775年5月，第二届大陆会议召开，把民兵整编为大陆军，任命华盛顿为总司令。

第二届大陆会议成为政权机构。

3.1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，英属北美殖民地正式宣布独立。

（美国独立日）

4.1777年萨拉托加大捷是独立战争的转折点。不久，法国、荷兰、西班牙参加对英作

战。

5.1781年10月北美英军在约克镇投降，战争结束

6.1783年英国承认美国独立。

战争胜利原因：①北美人民英勇奋战②国际援助③华盛顿的军事才能

特点：

①/有经历封建社会阶段，革命的主题是反英独立

②资产阶级和种植园奴隶主是革命的领导阶级

③是近代早期第一个取得胜利的民族解放战争，本质是资产阶级革命。

④革命没有经历重大反复，有利于经济的发展；资本主义政治经济制度的完善有利于社

会的安定

（四）美国共和政体的确立

①1787年美国制定了宪法，规定联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等主权，根据

三权分立学说把美国的国家职权分为立法、司法、行政三个部门，分别由国会、最高法

院和总统掌握。（作用：避免了暴政的出现，防止权力过分集中）

②宪法确立了共和政体（作用：否定了封建君主制），规定总统、议员由人民选举产

生，具有一定的民主性，其局限性在于允许奴隶制合法存在，不承认黑人、印第安人具

有同白人相等的权利。

③1789年华盛顿当选第一任总统，组成了第一届联邦政府。

五、北美独立战争的意义

1、性质（本质）：北美独立战争既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。

2、意义

⑴推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了美洲第一个独立国家。

(2)战争完成了广泛的政治和社会经济改革，建立相对民主的资产阶级政治制度、为美

国资本主义的发展开辟了道路。

(3)对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了积极影响。

三、重点、难点

1.关于美国独立战争的性质

一般来说，资产阶级革命的对象是封建主义，早期资产阶级革命的任务是推翻封建

制度。美国资产阶级革命的特殊性在于，其中心任务是反对殖民统治争取民族独立、政

治独立。这是由于英属北美殖民地基本上是资本主义性质的商品经济，阻碍其发展的最

大障碍是英国殖民统治，而资产阶级革命最本质的特征是扫除资本主义发展的障碍。独

立战争使美国赢得了民族独立，并走上了发展资本主义的道路。所以，美国独立战争既

是民族解放战争，又是资产阶级革命。

2、北美独立战争在早期资产阶级革命中的特点和地位

首先，从“北美独立战争”的称谓看，美国的建立，首先是新生的美利坚民族反抗英国

殖民压迫、争取解放运动胜利的产物。其一身二性的特点非英、法资产阶级革命所具

有，其二重性质同时表现得异常彻底，又为近代前夕的尼德兰革命和紧随美国革命后的

拉丁美洲独立运动远远不及。

第二，北美独立战争的内外环境更是绝无仅有的，它是北美这块土地地理位置、居民构

成、开拓历史和国际关系等多种因素造成的。

第三，北美独立战争的影响，它既以彻底的民族独立鼓舞了近代殖民地、半殖民地人民

争取解放的斗争，又以典型的资产阶级民主共和国和三权分立政治制度首开一种新型资

产阶级宪政体制的先河。欧美主要国家的分权体制，包括实行立法权与行政权分立的创

始国一一英国，殊途同归地走向三权分立。

3.1787年美国宪法

(1)内容：

①规定美国为联邦制国家，规定联邦政府拥有政治、经济、军事、外交等大权。有利于

资产阶级和种植园主的统治，维护了国家的统一和独立；

②根据三权分立的原则把国家的权力分为立法、司法、行政三个部门，分别由国会、最

高法院、总统执掌。宪法根据三权分立学说规定了美国国家职权的设置，确立了美国的

共和政体，从根本上否定了封建专制。有利于防止权力的过分集中和暴政的出现；

③宪法关于民选政府的规定，关于人民权利的10条修正案等，确立了资产阶级民主的

一般原则，具有一定的民主性。当时各州对选民资格都有极严格的限制。首先，妇女没

有选举权；其次，黑人奴隶没有选举权，他们几乎未被当人看待，谈何人权、选举权。

再次，21岁以下的青少年没有选举权。最后只剩下白人成年男子，但也有财产资格、

纳税多少的限制。这样筛来筛去，有权选举的就没有几个了。

(2)评价：掌握其“二性”：一定的民主性、一定的局限性。

①民主性：这部宪法是资产阶级最早的一部成文法，在当时的历史条件下，是一部进步

文献。维护资产阶级利益是这部宪法的本质所在。第一，它确立了资产阶级民主原则和

资产阶级共和政体，这与殖民地时期英国的殖民统治相比较是一个巨大的进步。宪法规

定美国为联邦制国家，联邦政府拥有强有力的权力，有利于维护资产阶级和种植园主的

统治，维护美国的国家利益。宪法根据三权分立学说，规定了美国国家职权的设置，有

利于防止权力的过分集中和暴政的出现。宪法确定美国实行资产阶级共和制，从根本上

否定了封建专制制度。宪法关于民选政府的规定，在形式上把主权在民的理论付诸实

施。宪法关于人民权利规定的十条修正案，确认了资产阶级民主的一般原则。第二，

1787年宪法受到了启蒙思想的积极影响，并把启蒙思想家们提出的理论加以具体实

施，具有其进步性。第三，宪法体现了独立革命的重大成就，充分体现了资产阶级的利

益和意志，给美国带来长期稳定的政治局面。对欧洲各国正在进行的反封建专制的革命

来说，则是一面斗争的旗帜。

②局限性：第一，允许奴隶制的存在；第二，不承认黑人和印第安人的权利，这和美

国建立之初的《独立宣言》中所宣称的“一切人生来就是平等的”的原则相违背，打

上种族歧视的烙印，暴露出阶级和时代的局限性。

4.美国1787年宪法和法国《人权宣言》都以资产阶级启蒙思想作为基本的指导思想，

但这两个文件在国家、人民的权利方面又有明显的区别，试分析导致这种差异的主要原

因。

美国1787年宪法根据启蒙思想家关于国家立法、行政、司法三权分立的原则，规

定美国总统、国会、最高法院的职责与权利，但却忽视了人民的基本权利。

法国的《人权宣言》详细阐述了天赋人权等道理，体现了要求摧毁君主专制和等级

制度的思想，却没有提出如何解决当时尚未清除的封建特权问题。

美国是刚刚获得民族独立的国家，既要建立强有力的政权以确保独立；又要防止

政权走向独裁，防止危害资产阶级利益，故突出三权分立的原则。掌权的资产阶级、种

植园主为了自身的利益，不给印第安人公民权，黑奴只按3/5的人口折算，种族歧视

明显，所以没有真正解决人权问题。

法国是封建势力十分强大的国家，强调人权有利于摧毁君主专制、等级制度，维

护资产阶级利益。两国掌权的资产阶级为维护切身利益，在制订法律时各自选用启蒙思

想中对自己最有利的部分。

5.北美殖民地的三种类型

一类是王家殖民地，由英主派来的总督直接统治：一共有8个：弗吉尼亚、马萨诸塞、

纽约、新泽西、新罕布什尔、南卡罗来纳、北卡罗来纳、佐治亚。

一类是业主殖民地、由殖民地的业主(英王把北美大片土地“赏赐”给宠臣或大贵族，

受地者称力“业主”)任命总督，再由英王批准。共有三个：马里兰、宾夕法尼亚和特

拉华。

一类是自治殖民地。总督由殖民地有产者选出，但也要由英王批准。只有罗德艾兰和康

涅狄格两个州。王家殖民地在英王的直接控制下；业主殖民地间接受英王控制；只有自

治殖民地受英王控制的程度最小、享有很大程度的自治。

6.英、美、法三国早期资产阶级革命的异同

(1)相同点：

①原因相同：英、美、法三国资产阶级都是为掌握政权，发展资本主义而进行革命。

②领导阶级相同：三国的革命都由资产阶级领导。

③革命动力相同：人民群众在三国革命中都起了推动作用。

④结果相同：三国的资产阶级都取得了胜利，掌握了政权，都促进了资本主义的发展，

对欧美各国革命都有很大影响。

(2)不同点：

①原因不W全相同：英国革命为了要推翻斯图亚特王朝的专制统治；美国革命是为了推

翻英国的殖民统治；法国革命是要推翻波旁王朝的专制统治。

②领导阶级不完全相同：除了资产阶级领导革命以外，英国还有新贵族；美国还有南方

种植园的奴隶主阶级；法国还有自由派贵族参加了对资产阶级革命的领导。

③特点不同：英国建立了由资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制度。美国独立战争

不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争；法国革命则成为资产阶级革命时代最大

的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。

④意义不同：英国揭开了欧、美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的新时

代；是世界近代史的开端；美国摧毁了英国殖民枷锁，赢得了国家独立；法国扫荡了国

内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

7.早期资产阶级革命的特点和规律

所谓早期资产阶级革命，是指发生在资本主义工场手工业时期的资产阶级革命。

它是封建社会(或殖民地)内部成长起来的资本主义生产力与旧的封建(或殖民制度)生产

关系、新的经济基础与旧的一亡层建筑之间矛盾的必然结果。

限于生产力发展水平，早期资产阶级革命后不可能建立完整健全的资本主义社

会，只能确立起资本主义社会的基本原则。至于彻底实现从封建主义到资本主义的过

渡，则需要一个较长的过程，而且只能在工业革命之后的工业资本主义时期才能真正实

现。

早期资产阶级革命与后来19世纪发生的资产阶级革命相比，在性质上是相同的，

但呈现出以下一些鲜明特点：

(1)从性质上讲，它们属于完全意义上的反封建革命。它的历史使命就是推翻封建

制度或殖民统治，为资本主义发展开辟道路。完成了这一使命，革命的目标就达到了、

这是衡量一切早期资产阶级革命成功与否的基本标准。因此只能以反封建的标准去衡量

或评价革命的进程以及它的纲领立法及所创建的制度，而不应将当时劳动人民的愿望是

否得到满足或其利益是否得到保障当作标淮。

(2)从革命的领导和阶级关系上看，革命的领导者大多是资产阶级和资产阶级化的

贵族，社会下层的人民群众是其同盟军。因为资产阶级具备了经济和政治思想方面的力

量。能够制定反封建的纲领，提出明确的斗争口号。他搞的反封建斗争既体现了自身利

益，又在一定程度上反映了人民群众的要求。此时的人民群众拥护并服从资产阶级的领

导。还没有明确的反对资产阶级的意识。

这一时期工业革命虽然在少数发达国家已开始、但资本主义各国占主流的生产方

式仍然是手工工场，商业资本和工业资本没有明显分开，由金融资产阶级控制着工业生

产。因此革命中起领导作用的通常是经济实力强、政治上较为成熟的大资产阶级(金融

资本家和商业资本家)。

(3)从革命进程来看，革命过程曲折复杂。资产阶级革命要推翻的是千年封建王

国，自然不可能一蹴而就，再加上资本主义发展不充分，资产阶级力量相对弱小，因此

革命过程中充满了错综复杂的斗争。如英国革命就经历了长达半个世纪的曲折斗争，在

革命过程中出现的封建王朝复辟不能简单地视为倒退。

(4)从革命结果看，激进的革命措施最终被取消，保留的一般是符合大资产阶级利

益的革命成果。革命在真正成熟的社会基点上稳定下来。英国最终确立了资产阶级和新

贵族专政的君主立•宪制，美国确立了以种植园主为主体的与资产阶级的联合专政，法

国则确立了大资产阶级的正常统治秩序。

早期资产阶级革命取得了胜利，主要表现在革命推翻了旧制度，使国家走上资本主

义发展道路。

四、教材教法

(一)教材分析

本节教材主要包括三方面内容：第一，独立战争前英属北美殖民地的社会政治经济

状况。殖民地人民民族民主意识的觉醒同英国殖民统治的高压政策相冲突，遂使独立战

争不可避免。第二，独立战争的进程。北美人民拿起武器，反抗英国殖民暴政，不畏强

敌，赢得独立战争的胜利。第三，通过制定美国1787年宪法，巩固了独立战争成果，

建立起资产阶级共和政体。

本节的重点是：北美独立战争的历史背景。

本节的难点是：美利坚民族的形成；对美国1787年宪法的评价。

1.“英属北美殖民地的社会经济状况”一目是教材的重点，教材主要叙述了以下几个

问题：

(1)北美殖民地的建立和经济政治状况。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿

岸建立了13个殖民地。殖民地居民大多来自英国，还有欧洲其他国家的移民。北美原

有土著居民印第安人被屠杀或驱赶到偏远的“保留地”。殖民地居民不仅把英国资本主

义的经济制度，而且把英国的议会制度也带到北美，从而使殖民地社会具有较明显的资

本主义色彩。北部殖民地包括马萨诸塞、新罕布什尔、康涅狄格、罗得岛4个殖民地，

资本主义经济主要集中在这里，造船、冶金等工场手工业兴盛，代表了北美经济发展的

方向。奴隶贸易的交易量也很大。中部殖民地包括纽约、宾夕法尼亚、新泽西、特拉华

4个殖民地，这里盛产谷物，有“面包殖民地”之称，实行半封建的租佃制。大地主通

常把土地分成小块出租给佃农耕种。但是，这种半封建的租佃制没有普遍发展起来，因

为北美有广大未垦殖荒地，小农占地相对容易。所以，北部、中部殖民地盛行农民小土

地所有制。南部殖民地包括马里兰、弗吉尼亚、北卡罗来纳、南卡罗来纳、佐治亚5个

殖民地，这里盛行奴隶制种植园，种植烟草、棉花等经济作物，使用黑人奴隶劳动，产

品主要供应欧洲市场，从属于资本主义经济。三种经济成分中，资本主义经济是主流。

教材小字叙述了英国对殖民地统治的三种模式，其中由当地居民选举总督体现了一定的

民主性。王室殖民地在英王的直接控制下，业主殖民地间接受英王控制，自治殖民地享

有较大的自治权。总督掌握行政权。立法议会的选举有财产资格限制，所以立法会议为

少数大有产者所垄断。但是，他们是通过竞争、选举成为议员的，而不是靠门第及世

袭。总的看来，北美殖民地社会的民主因素和民主精神远较其母国英国大得多。

(2)美利坚民族的形成。教材是从共同的地域、共同的经济生活、共同的语言、共同

的文化及心理素质等方面来叙述美利坚民族形成的。到18世纪中叶，一个新兴的美利

坚民族已经在北美大地上出现。随着民族的形成，民族自觉意识也日益增长。北美人勇

于创新，相信进步，憧憬未来，这种信念使他们感到自己是与旧大陆不同的“新人”。

这种民族自豪感就是民族自觉最鲜明的表现。需要指出的是，民族意识觉醒的重要内容

是反对宗主国的殖民统治。伴随着民族意识的觉醒，欧洲启蒙思想也越洋过海传到北美

殖民地。殖民地比较宽松的社会民主气氛，给启蒙思想的传播提供了外部的社会条件，

殖民地人民渴求自由、进取的精神是启蒙思想传播的内在动力。到独立革命前夕，启蒙

思想已经深入到人民群众之中，当英国将不公正的法律强加于殖民地时，人民揭竿而

起，他们认为这符合人的自然权利法则。教材提供了富兰克林和杰斐逊的图片和简介。

富兰克林主张黑人、印第安人应同白人享有同样的权利。杰斐逊发展了“人民主权”思

想，认为人民有权利用革命手段推翻对自己施加暴政的旧政府，代之以新政权。这一主

张成为北美人民反对英国殖民统治的有力思想武器。

(3)英国的高压统治和殖民地人民的反抗斗争。依据不同自然地理条件形成的北部、

中部、南部三种殖民地经济类型，尽管各有特点，但商品化生产程度都较高，这就为逐

渐形成中的美利坚民族摆脱英国殖民统治，走上独立发展资本主义道路提供了物质基

础。殖民地产品己经对其母国的工商业产生竞争威胁，教材以造船业为例作了说明。英

国对北美殖民地的经济压制是在“七年战争”以后强化的，因而导致双方矛盾迅速激

化。在此之前尽管英国颁布了许多禁令，执行并不严格。教材小字说明了这种压制的原

因、表现及带来的政治后果。禁止向阿巴拉契亚山以西移民法令，不仅招致广大渴望土

地的小农的愤怒，也损害了种植园主的利益。为弥补英国财政赤字而对殖民地颁布的

“印花税法”和“唐森税法”，更是激起殖民地普遍的抗议。1765年各殖民地代表大

会通过《权利和所受损失的宣言》，提出“无代表不纳税”原则，表明殖民地人民把反

印花税斗争当作争取自由和争取权利的斗争。当英国被迫放弃这两项税法时，仍保留了

一项茶叶入口税，以示英国有权对其殖民地征税。

(4)“波士顿倾茶事件”把北美人民的反抗斗争推向高潮。自从反印花税法的斗争开

展以来，波士顿一直是殖民地群众斗争的中心。所以，集中在波士顿的较量，就成了殖

民地或是屈服，或是敢于反抗的试金石。英国坚持高压政策，遂使独立战争不可避免。

第一届大陆会议的召开，使原来分别从属于英国的各个殖民地终于在斗争中联合起来，

这是朝着建立统一政权方向迈出的重要一步。虽然会议中有人主张独立，但保守派控制

的会议仍表示要继续效忠英国。

2.“独立战争”一目，教材主要叙述了以下几个问题：

(1)独立战争的开始。来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪，激发了北美人民的

斗志，反英斗争进入高潮。为协调各殖民地抗英斗争，第二届大陆会议召开。会议统一

整编了大陆军，但仍对与英国和解抱有幻想。大陆会议成为独立战争的领导核心。

(2)宣布独立。当时，多数北美人民对脱离英帝国独立还没有明确的认识。1776年

初，潘恩发表《常识》一书，号召殖民地人民彻底与英国决裂，论证了北美独立事业的

正义性。这就使拿起武器的北美人民有了明确的作战目标——独立，提高了北美人民的

民族觉悟。华盛顿在读过《常识》后说，他原来把自己统帅的军队称为“英王的军

队”，以表示他只反对殖民暴政而不反对英王，如今他坚决支持独立。在人民革命斗争

高涨的形势下，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了英属北美殖民地的独立。教材资

料引用《独立宣言》条文，其中“一切人生来就是平等的……追求幸福的权利”一句，

是根据英国启蒙思想家洛克的天赋人权思想提出的。但洛克把生命、自由和财产看做是

人的自然权利，而宣言则认为财产只是人们谋求幸福的手段，不是人的自然权利，谋求

幸福才是自然权利，发展了天赋人权的思想。“如果遇有……改变或废除它”一句，体

现了卢梭的“人民主权”思想，论证了推翻英国殖民统治的合理性。马克思称《独立宣

言》为“第一个人权宣言”。从来克星顿枪声到《独立宣言》发表，表明北美人民终于

把反抗英国暴政的武装斗争同争取民族独立的正义事业联系起来。

(3)独立战争的胜利。从宣布独立到萨拉托加大捷，说明把纸面上的独立变成事实上

的独立，美国人民还要走很长一段艰苦斗争道路。萨拉托加大捷成为独立战争的转折

点，增强了北美人民必胜的信心，又赢得了国际援助。此后，战场主动权逐渐转移到美

国军民手中。英军投降和英国承认美国独立，为弱小民族战胜强敌，赢得民族独立，树

立了榜样。独立战争胜利的原因，首先是美国人民反抗殖民统治的正义事业和必胜信

念。其次是利用欧洲国家与英国的矛盾，孤立英国，赢得外援。再次是黑人群众和士兵

为独立战争的胜利作出重要贡献和牺牲；最后，还有欧洲各国进步人士和人民的支援。

3.“美国共和政体的确立”一目，教材主要叙述了以下几个问题：

(1)美国1787年宪法。独立以后的美国建立起一个维系各州松散联系的邦联政府，邦

联政府既不能发挥经济职能，也不能形成强有力的中央政府来维护资产阶级的利益。动

荡的政局促使美国统治阶级协调了内部矛盾，制定出1787年宪法。宪法协调了大州和

小州的矛盾。它规定，参议院议员名额，各州不论大小均为2名。众议院议员名额，按

各州人口比例分配，使大小州均得到一定程度的满足。宪法协调了南方州与北方州的矛

盾。它规定，各州众议员名额及直接税的数量，与各州的人口成正比例，其中，黑人奴

隶人口按3/5计算。这样，黑奴按3/5人口计算，给宪法打上了种族歧视的烙印。宪法

体现了三权分立、相互制衡的原则。国会掌握立法权，但总统有权否决国会通过的法

案。总统行使行政权，但国会有弹劾总统的权力。总统和国会可以通过最高法官的提名

和任命来限制最高法院的权力，最高法院可以宣布国会的立法和总统的行政命令“违

宪”而无效。宪法的上述精神可以防止某一种权力的专断，保证了资产阶级民主。宪法

确立了美国的共和制，规定实行民选政府制度，这在当时具有革命和进步意义。后来，

宪法补充了给予人民一定程度的民主自由权利的10条修正案。美国1787年宪法反映了

新诞生的美利坚民族国家的利益，它以一个全国性强有力政府治下的国家，代替邦联制

下松散的、众多的主权国家联盟。教材资料引用的美国1789年宪法条文，体现了其阶

级局限性。

（2）根据宪法，1789年美国组成以华盛顿为总统的第一届联邦政府，把三权分立的政

治学说付诸国家政权的实践。

（3）北美独立战争的历史意义。教材从独立战争的性质，独立战争胜利的国内作用和

国际影响三方面进行了论述。美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重特点，

本质上是一场资产阶级革命。因为导致革命发生的根本原因，是英属北美殖民地资本主

义经济发展受到英国殖民统治的压制，独立战争的胜利打破了殖民统治的束缚，为美国

资本主义发展开辟了广阔的前景。但是，美国独立战争没有解决黑人奴隶制问题，也没

有完全解决农民的土地问题。随着资本主义经济的发展，这些矛盾必然日趋激化。

（二）教学建议

讲述本节教材用1课时，建议教师：

L把美国独立战争放到当时国际环境的大背景中去考察，看资产阶级革命对世界旧秩

序的冲击。把独立战争放到早期资产阶级革命的范围内去考查，理解其革命性与局限性

并存的特点。

2.讲述本节教材，注意教学地图的运用，帮助学生形成正确的时空观念。

3.关于美利坚民族的形成，注意引导学生将民族形成概念的四要素理论知识与教材述

及的史实知识相结合，做到论从史出，观点和材料相统一。

4.帮助学生正确认识南部奴隶制种植园经济的性质。种植园奴隶主是使用黑奴劳动的

农业资本家，他们采用的生产方式不是从奴隶制产生的，而是嫁接在奴隶制上的。这个

时期的南方奴隶制种植园经济，不但不是北美资本主义发展的障碍，而且还是其重要组

成部分。

5.引导学生对比教材两段引文资料。《独立宣言》倡导自由平等原则，而1787年《美

利坚合众国宪法》否认黑人和印第安人的公民权，分析资产阶级民主的革命性和局限

性，指出其实质。

6.课后小结可与学生共同总结美国独立战争的历史地位，此外，还应说明独立战争遗

留的历史问题，为学习美国第二次资产阶级革命即美国内战做伏笔。

（三）课后练习题答案提示

一、选择题C

二、问答题北美独立战争产生了哪些重要影响？

答：国内：打破英国殖民枷锁，赢得民族独立；确立资本主义制度，推动政治经济民主

改革。国际：建立近代美洲第一个独立国家，影响了法国大革命和拉丁美洲独立运动。

三、材料解析题

1.材料三中体现了政治制度方面的什么原则？

答：三权分立原则。

；联系学过的有关知识，分析英属北美殖民地人民要求独立的原因。

答：根本原因是英国殖民统治阻碍北美殖民地经济的发展。具体原因：美利坚民族形成

带来的民族自决和民族独立意识；殖民地原有的议会民主传统和启蒙思想影响；英国对

殖民地的经济压制和政治高压激化矛盾；进步人士的宣传鼓动（如潘恩）。

五、典型例题剖析

1.（1994年上海卷）1774年9月北美第一届“大陆会议”的重要决议是【D】

A.整编军队B.任命华盛顿为总司令

C.购买军火D.断绝同英国经济往来

2.（1997年全国卷）英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致

的美国独立战争。出现这一转变主要是由于【D】

A.英国压迫加剧，北美人民反英意识增强

B.北部几个殖民地资本主义经济迅速发展

C.各殖民地间初步形成了统一市场

D.统一的美利坚民族开始形成

3.（2000年上海卷）《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它

[A]

A.最早阐明了天赋人权的政治纲领B.宣告了美利坚合众国的诞生

C.是争取民族独立战争胜利的旗帜D.与法国《人权宣言目标一致

4.（1998年上海卷）美国1787年制宪原则起源于下列哪一位思想家的观点？【A】

A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.狄德罗

5.（20XX年上海卷）独立战争胜利两年后，美、英签订了《巴黎和约》，美国的地图

变为[A]

图例:与为美国领土

加拿大

大

西

洋

佛罗里达I

ABCD

（20XX年春季）17、18世纪，先后发生了英国革命、美国独立战争和法国大革命三次

早期资产阶级革命。回答19—22题。

6.这三次革命的共同之处是【D】

A.都体现了封建制度必然过渡到资本主义制度的规律

B.革命武装都打败了王党军队

C.都处死了国王

D.都建立了资本主义政治制度

7.这三次革命各有特点，下列表述不正确的是【C】

A.英国革命是资产阶级和新贵族领导的

B.雅各宾派专政是法国大革命的高潮

C.英法两国革命过程中都出现过旧王朝复辟

D.美国独立战争得到国际上的支援

8.下列关于这三次革命成功的表述，正确的是【C】

A.英国靠战场上的胜利完成了革命

B.大陆军攻克英军最后据点随即宣告美国独立

C.法国大革命的胜利是由于人民群众的积极参与和历次议会的努力奋争

D.都以颁行宪法为革命成功的标志

9.这三次革命具有重大意义，它们【B】

A.共同代表了世界近代史的开端能B.标志着英、美、法进入了资本主义时代

C.引发了第一次工业革命D.直接导致资本主义世界市场的形成

10.（1995年上海卷）西方某学者说：“美国没有童年，只有青壮年。”这一说法你

是否同意？简要解释你的回答。

【答案】本题旨在考查阅读和运用历史概念的能力，只要持之有据，言之成理即可给

分。

例①：美国从建国起就是资本主义社会，所以没有童年。

例②：美利坚民族主要由欧洲移民所组成，又经过了殖民（或民族融合）阶段，因此是

有童年的。

例③：美国是个移民国家，缺乏共同的古老文化历史传统，所以没有童年。

11.（20XX年春季卷）阅读以下材料

下面是美国《独立宣言起草人杰弗逊的言论：

材料一在美国，我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是

保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。

（马隆：《杰弗逊及其时代》）

材料二对于一切人都同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治

信仰。

（彼得森：《杰弗逊作品选》）

材料三知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。

——梅奥：《杰弗逊自述》

材料四（杰弗逊在连任两届总统期满时说）华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的

榜样。我将追随他。能够有更多的先例，就会形成一种惯例，从而使那些妄想延长任期

的人无计可施。