中班科学教案：有趣的镜子（二篇）

第页共页中班科学教案：有趣的镜子教学目标：1.让学生了解不同类型的镜子，如平面镜、凹面镜和凸面镜。2.培养学生观察、实验和思考的能力。3.引导学生发现镜子的作用和应用场景。教学准备：1.平面镜、凹面镜、凸面镜各一面。2.实验用的小物件，如铅笔、橡皮等。3.可照射光线的手电筒或台灯。4.实验记录表。教学过程：引入：1.引导学生回顾上次的学习内容，复习镜子的基本概念，并询问学生对镜子的了解程度。探究：2.将平面镜放在桌子上，让学生观察自己的形象。引导学生思考：你们观察到了什么？为什么能看到自己的形象？3.将凹面镜放在桌子上，让学生观察自己的形象。引导学生思考：跟平面镜相比，你们观察到了什么不同？为什么会有这样的变化？4.将凸面镜放在桌子上，让学生观察自己的形象。引导学生思考：跟平面镜和凹面镜相比，你们观察到了什么不同？为什么会有这样的变化？5.通过观察实验，引导学生总结平面镜、凹面镜和凸面镜的特点和区别。实验：6.将平面镜、凹面镜和凸面镜分别放在同一个位置。用手电筒或台灯照射光线到镜子上，让学生观察光线的变化。引导学生思考：各个镜子对光线的反射有什么不同？7.给每个学生准备一块小物件，如铅笔或橡皮。让学生在不同类型的镜子前观察、实验，并记录观察到的现象。8.引导学生根据实验记录，总结出镜子的反射特点以及不同类型的镜子适用的应用场景。讨论：9.引导学生讨论镜子在生活中的作用和应用场景。例如：平面镜可用于观察自己的形象；凹面镜可用于汽车后视镜、大型广告牌等；凸面镜可用于化妆镜、摄影镜头等。延伸探究：10.引导学生思考：如果将镜子放在不同的角度或位置，会有什么变化？鼓励学生进行实验和观察。小结：11.对本节课的学习进行小结，总结镜子的特点和应用场景。拓展活动：12.将学生分组进行设计和制作镜子实验。让学生想象并设计出不同形状和材质的镜子，并进行实验和展示。教学反思：通过实验和观察的方式，帮助学生了解不同类型的镜子以及它们的特点和应用场景。激发学生对科学的兴趣和好奇心。同时，通过让学生自主探究和思考，培养了他们的观察、实验和思考的能力。在教学中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和引导，以确保教学效果的达到。中班科学教案：有趣的镜子（二）第一节课：泡泡的基本概念【课时目标】1.了解泡泡的基本特征和形成原理。2.通过观察和实验，培养学生对泡泡的兴趣。【教学准备】1.PPT或黑板。2.透明的容器。3.洗碗液、水、吸管等材料。4.实验器材：各种形状的泡泡筒、铁圈等。【教学过程】1.导入（5分钟）通过展示一些泡泡照片或视频，激发学生对泡泡的兴趣，并引出泡泡的基本概念。2.讲解（10分钟）通过PPT或黑板，讲解泡泡的基本概念和形成原理。包括泡泡的形状、表面张力、气泡膜等内容。并与学生进行互动讨论。3.观察实验（15分钟）让学生观察透明容器中的泡泡，并用吸管吹泡泡。观察泡泡的形状和表面张力现象，引导学生观察和思考。4.实验探究（20分钟）准备各种形状的泡泡筒和铁圈，让学生互相使用，并观察各种形状的泡泡。通过实验，让学生发现不同形状的泡泡对应的气泡膜表面积不同，进而引导学生讨论和总结。5.小结（10分钟）总结本节课的内容，强调泡泡的基本概念和形成原理。并鼓励学生在日常生活中观察和探究更多有趣的泡泡现象。第二节课：泡泡的艺术创作【课时目标】1.理解泡泡的艺术创作。2.通过实践，培养学生的创新思维和动手能力。【教学准备】1.PPT或黑板。2.各种颜色的食用染料。3.洗碗液、水、吸管等材料。4.实验器材：各种形状的泡泡筒、铁圈等。【教学过程】1.导入（5分钟）通过展示一些泡泡艺术作品的图片或视频，激发学生对泡泡艺术创作的兴趣，并引出泡泡的艺术创作概念。2.讲解（10分钟）通过PPT或黑板，讲解泡泡的艺术创作概念和技巧。包括颜色的运用、泡泡的堆叠、形状的控制等内容。并与学生进行互动讨论。3.实践操作（30分钟）给学生提供各种颜色的食用染料，并指导他们将染料加入洗碗液中制作彩色的泡泡。然后，让学生使用各种形状的泡泡筒和铁圈进行艺术创作，尝试用泡泡创造出美丽的图案和形状。4.展示作品（10分钟）让学生互相展示和欣赏自己