小学语文三年级下学期作文复习试题测试题(答案)

小学语文三年级下学期作文复习试题测试题（答案）1．习作与书写题目：我希望_________提示：“________”上可以填“有一双翅膀”“有个星期”……要求：大胆想象，表达清楚，书写规范整洁。400字以上。2．习作。一天早晨，乌龟木木从梦中醒来，发现背上的壳不见了，却长出了两只大大的翅膀。接下来，会发生什么故事呢？请展开想象，续编童话故事。别忘了给故事取个有趣的题目！注意想象要合理，内容要具体，书写要规范整洁。3．

习作。题目：这一天，我真要求：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、骄傲、伤心、后悔”等词语。然后以此为题，选择一件事写下来。4．

习作每个同学的书包里都有许多不同的书、本、文具盒、彩笔盒等，文具盒里又有不同的笔、橡皮擦等……有一天深夜，书包里突然热闹地吵了起来，到底发生了什么故事呢？请你展开想象编一则有趣的故事吧！温馨提示：（1）自己写题目（2）字迹工整，字数350左右。5．

作文。同学们，你们都做过手工小制作吧？想一想你是怎么做的，把你的制作过程写清楚，也可以把你制作的感受写出来，和大家一起分享吧！要求：把过程写清楚，语句通顺，题目自拟，300字左右。6．

习作。请把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，把自己看到的、想到的写清楚。写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。7．习作展示台。题目：我的动物朋友要求：先选择要写的动物朋友，把题目补充完整。然后试着从一两个方面向别人介绍你的这个朋友，比如外形或生活习性等，争取把它的特点介绍清楚。8．习作。题目：他（她、它）真有趣提示：本次习作你可以写你身边一个有趣的人，也可以写你熟悉的一种有趣的动物或植物。要求：把内容写具体，突出“有趣”两个字，语句通顺，书写工整。【参考答案】1．范文：我希望有一双翅膀我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能在蓝蓝的天空自由自在地飞翔。向彩霞姐姐要来五颜六色的绸带；向星星哥哥要来闪闪的银光；向泉水妈妈要来生命的甘泉；从世界各地的花园中采来七色花、月季花、茶花等许多珍贵的花，开一个盛大的花卉。我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能展开翅膀，在蓝蓝的天空中自由自在地翱翔。和布谷鸟姐姐一起唱歌；和小麻雀妹妹一起跳舞；和燕子哥哥聊聊它在南方的感受和所见到的有趣的事……我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能飞上月球，和嫦娥姐姐聊一聊当年是不是真的同传说中的那样才飞到天上来的，再和小玉兔聊聊它又是怎样来到这个月亮的。我真的希望我有一对翅膀，飞到神奇的'宇宙空间，探索宇宙间的奥秘，让祖国未来的科技更加发达，让祖国的未来更加辉煌。啊！有翅膀多好啊！我真希望我有一对翅膀。【详解】本题考查学生半命题作文的写作能力。题干范围没有加以限制，所以学生可以写身边真实发生的事情和自己的想法，也可以写成想象作文。但要注意，学生在构思故事的过程中，要求学生写清楚故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。在写的过程中应多运用描写方法，充分发挥联想和想象，将故事写得生动、具体、形象。2．范文“快递侠”一天早晨，乌龟木木从睡梦中醒来，发现背上沉重的的壳不见了，却长出了两只硕大无比的翅膀。木木高兴极了，他想既然有了硕大无比的翅膀，那就可以再次去应聘快递员了。于是他飞向了邮局，见到熊主任，木木说：“我想当快递员！”熊主任笑着说：“上次试用，你送了三封信，人家送了一百封信，你的速度太慢了，你还是应聘别的工作去吧！”木木煽动着大翅膀说：“我现在有大翅膀了，你就再给我一次机会吧！”熊主任挠挠头说：“那你明天比一比吧。”谢过熊主任，木木开心的回家了。第二天，木木和小袋鼠进行比赛。小袋鼠把口袋里塞得满满的跳走了，木木把书包里也塞得满满的飞走了。到了晚上，他们俩都回来了。小松鼠说：“我送了120个！”木木说：“我送了160个！”“多少？”熊主任一脸质疑的问。“160个啊！”木木自信的回答。“太棒了，木木，你这次真是让我们刮目相看啊！恭喜你，明天你可以正式上岗了。”月底工作评比的时候，木木因为超级快的速递，还被评为了“快递侠”，这下木木更高兴了，终于摆脱了“慢如龟速”这个词语。【详解】考查书面表达能力。首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。开头：一天早晨，乌龟木木从梦中醒来，发现背上的壳不见了，却长出了两只大大的翅膀。中间：承接第一自然段展开想象，写乌龟木木长了翅膀后给它带来了哪些变化，遇到了那些事情，后会怎样做，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。结尾：抒发自己的感情，升华主题。3．范文：这一天，我真快乐放暑假了，天热得吓人。我一大清早起来，刷牙、洗脸、吃饭，没事儿干了。“闲着没事，是吗？”妈妈问，“今天去不去迎丰公动物园玩？”“好！不错！”我乐得一蹦三尺高。终于可以出发了，我和爸爸妈妈搭9路车去动物园。到目的地了，我们一走进去就看到一个大大的标志，上面有几只蝴蝶，下面是草，旁边有七个字“我们要爱护动物”。我们又顺着小路走，看见几只鸟在飞。难道是丹顶鹤？我正怀疑呢，忽然一只鸟扑棱飞过来，停在我的肩上。难道这只鸟想啄我不成我把肩膀一甩，那只鸟就被我摔了个“四脚朝天”。结果逗得旁边的一个小弟弟哈哈大笑。我一看，原来是国家二级保护动物--朱鹮。我连忙把它放到架子上，弄好。我把妈妈手里的票拿过来，想去看看老虎。我们沿着石边的路往上走，看到的不是气势汹汹的老虎，而是大块头的大象。我从妈那拿了个香蕉，掰了一段送到大象面前。我看见大象不是低着头直接把香蕉吃进去，而是用长鼻子把香蕉卷起来，送到嘴里。呵，还是第一次见到这种吃法呢。这天，我不仅看到了很多动物，学到了很多知识，还过了一把喂食的瘾呢!这真是我暑假里快乐的一天！【详解】本题考查的是半命题作文，结合文段的内容分析，首先补全题目，明确自己要写的课文内容。然后根据题目列出相应的写作大纲进行写作即可。开头：点名事件发生的时间、地点和人物，写明事件发生的背景。过程：对事件进行详细的叙述，写清楚在这一天我做的事情，我的心情，事情发生的经过等。结尾：对全文进行总结，对文章的主旨进行升华，点名主题，写出我的心情即可。4．范文书包里的争吵在一个宁静的夜晚。四周都是静静的，只有月亮婆婆还睁着眼睛，看着大地上的每一位小朋友。你听，是什么声音，吵吵嚷嚷的，原来是书包里出现了笔。尺子。文具盒……在斗争。“尺子，你说我和文具盒谁最能让主人快乐，高兴啊？”笔骄傲地问大家。尺子仰了一下腰，把背挺得直直地回答到：“你们呀谁能让主人快乐，高兴？绝对不能，一定是我尺子最能让主人快乐，高兴！”“你，窝囊废一个，还是我最行，最能干，最令主人高兴，你们能和我文具盒比吗？”文具盒对尺子和笔自豪的说。“我最行！”尺子不满的反驳到。“主人不好玩时，可以用我身上的各种各样的形状，印着来画画，画出各种各样的图形，并得到老师和同学的赞扬，你们能和我比吗？”尺子骄傲地说。“你怎么这样说呢，我可比你们好，没有我，主人就不能写字；没有我，主人就不能画画，就用不着你了……”笔气愤地说着，说了很久很久也没有说完。“你们别吵了，吵了也没用，因为最终主人还是更喜欢我，如果没有我，主人就不能读书；如果没有我，主人就没有书看；如果没有我……”书大声自豪地说到。“我……”争吵声一直就没有停歇过，都快到午夜12点了。它们都还在激烈地争吵着。“别吵了，你们都别吵了，你们整天都放在我的箱子里，有我行吗？没吧！”文具盒的声音像打雷一样大地说着。“小朋友们，你们都别吵了，别吵了，主人都一样看待我们。我们都能使主人快乐，高兴，所以我们得好好睡觉，明天继续为主人服务。让主人今后的每一天都快快乐乐的！”从此，书包里总是那么安静。宁静的夜晚还是那么宁静。【详解】考查书面表达能力。根据习作要求可知要根据书包中的书、本、文具盒、彩笔盒等写一篇童话作文，首先展开想象，看书包重的书、本、文具盒、彩笔盒等他们之间会因为什么事情进行争吵，发生什么有趣的故事，他们之间会发生什么对话，最后结果如何等，注意语句要通顺，想象要合理。写作思路：开头：开门见山，交代故事的起因。中间：书包中哪些文具或者书本参加了争吵，他们之间发生了哪些有趣的对话。结尾：点明故事的结局，揭示了什么道理。5．范文：我的心形贺卡“真棒！”“好漂亮！”客厅里传来了爸爸妈妈的赞美声，他们在议论什么？哈哈！是我做的心形贺卡！

心形贺卡是怎样做成的呢？让我来揭晓答案吧！

我先翻出几张铅画纸，小心翼翼地剪开一颗爱心，再拿来一个调色盆和一些颜料，还有洗笔盒，手笔和蜡笔。我用白色蜡笔在心形贺卡的中间写上“老师，感谢您对我们的付出！”写完后，会发现其实字显现不出来，因为白色蜡笔和白色铅画纸相互“抵消了”。没关系，神奇的事还在后面呢!接着，我把赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜料分别挤在调色盆里，用毛笔拌均匀轻轻地刷在铅画纸上，奇迹发生了！白色蜡笔被彩色水粉颜料这么一衬托，显现出来了！没过一会儿，彩色爱心“出炉”啦！我把七彩爱心晒在太阳底下，左看右看总觉得缺少了什么，嗯……啊！我想到了。我又在另一张铅画纸上用蓝色蜡笔画出了渐变色蓝玫瑰，沿着轮廓剪下来，再剪了一条长条子，把两端折一折，再往里折，把长条面贴在蓝玫瑰的背面，把折去的两面沾上胶水往贺卡上一贴，哈哈！立体效果出现啦！就这样，一张心形贺卡“诞生”了！

我看着自己的劳动成果，心里像灌了蜜一样甜。窗外，阳光洒满大地，好像也在说：“不错，真棒！”【详解】本题考查的是话题作文。（1）、首先要言之有序。写我们的小制作，首先要介绍我们小制作的材料，然后按照一定的顺序来写。要有一定的时间顺序的词，例如，要用到“我制作的是……,是这样做的……，先……，再……，接着……，最后……（1）以总分总为序：先一句话说明你制作的东西，然后分步骤说明你的制作要用到的材料，还有制作步骤，最后说明你制作后的收获。（2）按物品各部分的空间顺序写。（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。（2）、其次要抓住特点。状物时只有抓住物品的特点，才能使人未见其物，如看其物。那怎样才能抓住自己制作物的特点呢？首先物品是同学们自己制作的，同学们很了解物品的属性，例如，制作一枚书签，书签有很多种，材料，形状，颜色都可以不一样，在制作的过程中要明白书签的特点，你制作的书签，哪里与众不同，在写的过程中就可以突出特点。总之，可以从物的种类、大小、形状、色彩描写特点。（3）、状物需要想象和联想。展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。（4）、结尾表达自己的心得感受。6．范文：

放风筝

五月，春光明媚，公园里的小草绿茵茵的焕发着勃勃生机。蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵。天气这么好，真想去放风筝啊！

一大早，李云和丽丽还有小黄就来到了公园。天空中已经飘着各种各样的风筝了。红鲤鱼风筝在蓝蓝的天空中摇着美丽可爱的大尾巴，就像活的一样在蔚蓝的大海愉快的畅游。远处还有一种正在仔细寻找草原上猎物的老鹰风筝。飞得最高最远的还是蜈蚣风筝，你看它那又长又细的身体，上面还有许许多多的脚，好像在天空中跳着可爱的舞呢！

李云迫不及待的拿出来小燕子风筝。这只风筝可漂亮了，绿色的翅膀，剪刀似的黑色尾巴。李云右手握着线轴，左手拉着风筝线，一边跑，一边放。小黄一松手，风筝慢慢地往上飞，越飞越高。小黄看着飞翔的风筝，眼睛都笑得眯成了一条缝。李云一会拉一拉，一会收一收，风筝也时高时低，真有趣！

一旁的丽丽穿着粉红色的裙子，抱着一只蝴蝶风筝跟着李云跑。蝴蝶翅膀上有很多蓝色和红色的花纹，可漂亮了。不远处，有一家人也在放风筝，小孩牵引着风筝线，线的那端有一只三角形的风筝在和风儿嬉戏。孩子的父母并肩看着，露出了欣慰的笑容，多和谐的场景啊！我想下次也要和爸爸妈妈来放一次风筝，这多美好！

蓝蓝的天空中，各种各样的风筝忽上忽下的飞着，像在和白云捉迷藏，小鸟对着它们唱歌，云彩对着它们微笑，风筝越飞越高，我也越来越快乐！【详解】本题为看图作文。首先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？然后进行合理的想象进行作文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把图画写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。7．范文：我的动物朋友外婆家的后院中，那道黄色的身影依然浮现。它便是外婆那只大黄狗，最忠诚的大黄狗。在我的记忆中，它在我很小很小的时候，就来到了外婆家。那时候他十分胆小，每次把它拖出来，它就会以迅雷不及掩耳之势，立刻蹿回角落里。后来，它慢慢地长大了，成了一只青壮年狗。他跑的十分快，在你眼前只不过是一条优美的弧线。它那样子十分威武，有万夫不当之勇，能与军队里的解放军叔叔相媲美。瞧它那站在院前，摇着尾巴的样子，威武！一旦有人靠近，它立马瞪起眼睛，开始对他咆哮。连我们来，它也要叫几声过瘾。我敢说，再高傲的白鹅，也怕它三分。而它，又是那么乖巧。他对外婆，那可是百依百顺：它对我们叫时，外婆只要喊一声，它立马不叫，乖乖地蹲在那儿，一动不动的。外婆叫它叫它坐，它就坐；叫它站，它就站；叫它来，它就来，不耽误一秒钟。简直像极了外婆的皇家护卫。它做起事来十分认真。它的任务是看好菜园和鸡鸭。它的菜园，一旦有人靠近，便会冲着他汪汪大叫。而它，也十分尽职：站岗的时候，绝不会离开半步。有时候，外婆出去卖菜，到晚上才回来，它也不会到处溜达找吃的，而是一直站岗，从早上一直到晚上。如今的它，已经渐渐老去，风光不再。每天都只能静静地蹲在那，望着曾经属于它的那片园子。后来有一天，它不知了下落，从此永远的离开了我们。可能有一天，它的尸体会被遗弃在街头。但谁能想到，它曾经，是那么辉煌，拥有着鸡鸭和菜园，成为外婆家的卫士呢？【详解】本次习作考查命题作文。写作思路：（1）开头首先写作时要明确写作的对象，介绍我的动物朋友具体是指什么，然后再描绘动物朋友的具体外貌。（2）中间可以介绍几件跟我的动物朋友有关的事情，仔细讲述我与动物朋友的生活日常。（3）结尾则可以表露出我与动物朋友之间深厚的情谊。8．例文：他真有趣在我们班里有这么一个人，他十分有趣，同学们都很喜欢他。接下来，我就给各位分享一下我这位有趣的朋友的趣事吧。这位同学名叫小非，今年10岁，他是我们班的