中班音乐活动《鸭子上桥》课件

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中班音乐活动

1、情感目标：幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、认知目标：在欣赏歌曲中，借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出数字1-8的递增和递减，形象感受数量递增和递减的关系。

3、能力目标：通过游戏，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性目标：

准备

知识经验的准备：1：有初步的数序概念，1-10的正数和倒数，2：有分组活动意识。物质准备：1：教具（8只小鸭子图片、小木桥图片、《鸭子上桥》音乐)2：电子琴3：滑梯活动重点·难点：1、能正确说出数字1—8的递增和递减

2、学会什么叫间奏3、能够按照歌词边唱边演

根据中班幼儿注意力时间短，爱动爱

表现的心理特征我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式体验音乐，交流互动，使幼儿可以更深刻的感知和理解音乐2、通过肢体语言来表达自己对乐曲的认知和感受学法：

兴趣是最好的老师。教育心理学也认为，学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象。因此本活动，我主要采用了

以下三种教法：1、创设故事情境，用故事吸引幼儿，让幼儿轻松的进入教学。2、提供直观的教具，利用直观教学法，使幼儿更好的感知和记忆3、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，并表达自己对歌曲独特的感受与见解教法：目的：锻炼幼儿动作的平衡性和协调性一、学小鸭子走路进场活动过程：

故事导入（情景教学)它们看到了什么？第一只鸭子上了桥第二只鸭子上了桥八只幼儿复习1——8的正数

初步感受数字的递增关系七只鸭子桥上走两只一只

练习1——8的倒数

初步感受数字的递减关系听音乐

熟悉歌曲旋律

理解歌曲情景听音乐教师演示教具

通过观察提问，知道什么叫间奏提问:小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的呢？1、2、3、4只鸭子走得慢，5、

6、7、8只鸭子走得特别快

提问：那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？（不唱了）有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）

这叫间奏

老师边弹边唱歌曲

幼儿拍手找出数字

并做出数字的手势再次欣赏音乐，熟悉歌词。体验间奏时等待的轻松且感受间奏的意义游戏：

提出滑梯变成“小桥”自由结伴（每组8人）边演边唱（复习歌曲）结束学小鸭子边走边唱退场（再次复习歌曲）活动反思亮点一、情景教学法，更能吸引幼儿，使这节课更生动二、

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