郫都区九年级上学期语文期末考试（一诊）试卷

郫都区九年级上学期语文期末考试（一诊）试卷四川省成都市郫都区2023-2024学年九年级上学期语文期末考试（一诊）试卷

一、基础知识（共12分）

1．（2023九上·郫都期末）下列词语中加点字注音无误的一项是（）

A．妖娆（ráo）筵席（yàn）呢喃（nán）强聒（guō）不舍

B．诓骗（kuāng）亵渎（dú）掺杂（cān）觥（gōng）筹交错

C．宽宥（yòu）褴褛（lǚ））摇曳（yè）前仆（pū）后继

D．愧赧（nǎn）嗤笑（chī）瞥见（biē）不省（xǐng）人事

2．（2023九上·郫都期末）下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

B．从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。

C．老都管道：“你们不要怨伥，巴到东京时，我自赏你。"

D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。

3．（2023九上·郫都期末）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）

诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家、军事家。他在历史的地位是不言而喻的，诸葛亮的名字，老百姓听闻如雷贯耳，大家一直把他视为智慧的化身。无数游人到成都武侯祠瞻仰先贤，郑重其事的祭拜诸葛亮。正如唐代诗人杜甫所说，“诸葛大名垂宇宙”，历史上很少人能同他的名字相提并论，回望历史，让人产生了怀古伤今之感。

A．不言而喻B．如雷贯耳C．郑重其事D．怀古伤今

4．（2023九上·郫都期末）下列语句中没有语病的一项是（）

A．三星堆城市数字展厅采用户外+室内多分布、多通道的多媒体技术，致力于给观众一种身临其境的极致视觉。

B．围绕中秋、国庆主题，成都市公园城市局在全市设置主题花境、花卉小品20万平方米，形成浓厚节庆氛围。

C．科幻是吸引和启发青少年热爱科学、了解科学的一种最有魅力的形式。

D．杭州亚运会参赛运动员超过12000名以上，是史上规模最大、项目最多、覆盖面最广的一届亚运会。

二、课内文言文阅读（共12分）

（2023九上·郫都期末）阅读下面文言文，完成问题。

甲

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

乙

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

丙

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

5．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（）

A．或异二者之为或：或许

B．树林阴翳翳：遮盖

C．而不知太守之乐其乐也乐：快乐

D．余强饮三大白而别强：尽力

6．下列句子中加点的词意义和用法完全相同的一项是（）

A．居庙堂之高先天下之忧而忧

B．不以物喜，不以己悲醒能述以文者，太守也

C．太守归而宾客从而不知人之乐

D．湖中焉得更有此人更有痴似相公者

7．列翻译有误的一项是（）

A．不以物喜，不以己悲。

翻译：不因为外物和自己处境的变化而喜悲。

B．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

翻译：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这件事的，是太守啊。

C．问其姓氏，是金陵人，客此。

翻译：（他们）问我姓氏，（我）说是金陵人，客居此地。

D．其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！

翻译：他大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！

8．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）

A．三篇短文都集中表现了一个“乐"字。甲文表达了作者先忧后乐、忧国忧民的济世情怀；乙文表达了作者纵情山水，与民同乐的理想追求；丙文则表达了偶遇知己之乐，饮酒之乐，但同时也体现了作者淡淡的故园之思、故国之悲。

B．三篇短文都采用了议论的表达方式。甲文论述了“古仁人”的心思表现；乙文论述了作的政治理想；丙文论述了湖心亭的奇遇。

C．三篇短文都采用了恰当的句式。甲文的“微斯人，吾谁与归"用疑问句表达了内心的慷慨悲凉；乙文的“太守谓谁？庐陵欧阳修也”以设问解开悬念；丙文的“湖中焉得更有此人"以感叹的形式表达巧遇知己的欣喜。

D．三篇短文都巧妙地表现了文章主旨。甲文假托古圣立言，点明主旨；乙文借禽鸟之乐、众人之乐烘托太守之乐，托出主旨；丙文借舟子话中的“痴”含蓄地表达了主旨。

三、默写（共6分）

9．（2023九上·郫都期末）用课文原句默写。

（1）写出下面诗文的上句或下句。

①___，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）

②长风破浪会有时，___。李白《行路难》）

③远远围墙，隐隐茅堂，，。（秦观《行香子》）

（2）默写李商隐《无题》的首联和颔联或韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的颈联和尾联。先写题目，再默写诗句。

四、现代文阅读（共10分）

（2023九上·郫都期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

感受大运会的“成都味道"

①了解一个城市的方式有很多种，通过世界大学生夏季运动会的视角“解码”成都魅力，无疑成了这个夏天很多人的选择。当“国宝含量"超高的开幕式沸腾了成都的夜，当吉祥物蓉宝可爱“爆表”吸引关注，当赛场上的挥汗如雨与火锅旁的酣畅淋漓撞了个满怀，成都凭借成功举办这一国际体育盛会，备受瞩目。8月8日，成都大运会闭幕，属于青春、属于拼搏的光芒仍在人们心中闪耀，“成就梦想"的热情仍在这座城市激荡。

②如果说美食是了解一座城市的开始，那么萦绕舌尖的味道则是读懂一座城市的关键。成都地处“天府之国”，更有满满“人间市井”，在成都开启专属于大运会的寻味之旅，每个人都能找到自己偏好的那款“成都味道”。

③味道里的麻辣，是热情好客的淳朴风尚。川菜的辣，成就了名扬四海的成都小吃，也孕育了成都人性格里的热情似火。从为运动健儿加油鼓劲的一声声“雄起”，到成都学子为中外记者准备的一封封手写信，再到赛场间隙全体观众齐声合唱的民谣……这样的“成都温度”，不仅出现在比赛场馆、媒体中心，也蔓延到城市的每一个角落。

④走进街头巷尾，不论是马路上贴着“欢迎来到成都"的网约车，还是餐馆里热情的经营者，不论是一句句带着四川口音的问候，还是一张张真挚和善的笑脸，最是真情动人心。

⑤味道里的鲜香，是朝气蓬勃的青春力量。川菜始于麻辣，归于鲜香，正如大运会不只为了比赛竞技，更为让青年人有机会站上熠熠发光的舞台。以青春之名，共赴大运之约，圣火点燃的不仅是运动热情，更是青春的梦想与力量。

⑥参加本届大运会的113个国家和地区的6500名运动员都在赛场上拼尽全力。斐济代表团和列支敦士登代表团都只有一名参赛队员，纵是单枪匹马，也要一往无前。成都为青年提供了实现梦想的舞台，而青年本身也成为“活力成都”的组成要素。从这个意义上看，“成都成就梦想”，正是成都与青年的一场“双向奔赴”。

⑦味道里的甜糯，是文脉绵延的别样呈现。从甜腻腻的糖油果子，到糯叽叽的赖汤圆，再到几乎桌桌必点的“火锅伴侣"爽滑冰粉，“成都味”丰富多样，如同成都文化，在传统与现代、古老与新潮、本土与国际之间交融碰撞。

⑧成都大运会会徽中的“太阳神鸟”，让全球认识了古蜀文明；《吉祥天鼓》《康定情歌》等比赛音乐，让夺得艺术体操集体全能冠军的中国队别具风采。当推拿、按摩、拔火罐等中医诊疗服务成为大运村里口口相传的“神秘东方力量”，当外国运动员吃着串串跳着广场舞“沉浸式"体验成都夜生活，巴蜀韵、民族风、中国味——这也是成都大运会向世界呈现的“中国式浪漫”。

⑨习近平总书记在成都大运会开幕式欢迎宴会上的致辞中指出：“拥有2300多年建城史的成都因海纳百川、兼容并蓄而始终保持经济发展、文化繁荣。欢迎大家到成都街头走走看看，体验并分享中国式现代化的万千气象。"从历史中走来，成都吸引人们的，始终是包罗万象的多元滋味。又何止是成都。复合调味的火锅、北料南烹的炒菜、不拘一格的面食，千般风味汇集，造就了华夏大地一座座闻名遐迩的城市，也成就了千人千味、令人回味的“中国印象”。

（邝西曦）来源：人民日报

10．大运会的“成都味道"具体体现在哪些方面？请结合文章内容，分点概括。

11．有人认为第④段内容可以删去，说说你的看法并简要分析原因。

12．第⑦段说“‘成都味’丰富多样，如同成都文化，在传统与现代、古老与新潮、本土与国际之间交融碰撞”，请从以上三个“交融点"任选一个方面为这句话补充一个事实论据。

五、作文（共60分）

13．（2023九上·郫都期末）作文。

每个人都有自己要走的“路”，面对坎坷仕途，李白感叹：“行路难，行路难，多歧路今安在？"；面对故乡的惨景鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”；面对逆境，陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村"……“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”，路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步都在书写自己的历史。人生道路虽曲折，但也很美丽，只要你认真发现，一定能看到美丽的风景。

请以“我的▲之路"为题写一篇文章。

要求：①选择恰当的词把题目补充完整；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

六、诗歌鉴赏（共4分）

14．（2023九上·郫都期末）阅读诗歌，回答问题。

醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

（1）有人认为“诗称国手徒为尔”中的“徒"字用的很好，请简要赏析。

（2）结合《酬乐天扬州初逢席上见赠》的相关诗句，谈谈刘禹锡对待被贬多年所表现的态度与白居易相比有何异同？请简要分析。

七、课外文言文（共12分）

（2023九上·郫都期末）阅读下面文言短文，完成问题。

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。

举进士，调西京推官。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使②陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”

修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？"修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官③论事亦必以是非诘之，以是怨诽益众。修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许。

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书④，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’"修闻而服之终身。

（节选自《宋史欧阳修传》，有删改）

【注】①司谏：官职名称。②使：指范仲淹担任陕西经略安抚副使的职位。③台谏官：御史台和谏院的官员。④官书：官府公文。

15．下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A．辟掌书记辟：召，征召B．无以自遣遣：排遣

C．枉直乖错不可胜数胜：美好D．此死狱也狱：案件

16．将文中画线句子翻译为现代汉语。

①范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。

②求其生而不得，则死者与我皆无恨。

17．曾国藩说：“古人称立德、立功、立言为三不朽。立德最难……自周汉以后，罕见德传者。”立德，即树立德行，欧阳修是否符合“立德"的标准？请结合选文简要分析。

八、名著及现代文阅读（共22分）

18．（2023九上·郫都期末）学校举行诗歌朗诵比赛，晓华最终决定在诗歌朗诵会上诵读艾青的《太阳》，请你帮助他做好朗诵准备。

它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去

朗诵语气：

A.悠然恬静B.轻快活泼C.慷慨激昂D.深沉悲凉

朗诵这节诗时应采用的语气是（填选项），因为____________。

19．（2023九上·郫都期末）请你整理《水浒传》中杨志的相关内容，按人物命运发展的顺序排序。（排番号）

①杨志押送金银担②汴京城杨志卖刀③青面兽北京斗武④青面兽双夺宝珠寺

正确的顺序：

（2023九上·郫都期末）阅读下面文章，完成问题。

山顶的海风

胥得意

①当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。

②罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，推打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。

③罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。

④又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。

⑤阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”

⑥罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。"

⑦罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。

⑧新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。

⑨罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是穿迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。

⑩新兵下连队的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。"

罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。

新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。

罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海有100公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作20多年，肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道。

时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。

那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么？"

站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了20多年兵了，却一次还没出过海子。”

“海子？"罗布很吃惊。

“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。”

罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像火海呀。"

罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”

山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。

（有删改）

20．请结合小说内容补充情节及人物罗布心情的相关内容。

想拥有一片真正的大海，①___；→②___，惊喜；→如愿以偿领到水兵服，③；分到了海军位于山顶上的雷达站，失落；→④___，释然。

21．文中第⑦段画线句用在这里有何作用？请结合全文内容简要分析。

那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。

22．小说以“山顶的海风"为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。

23．为什么作者要刻画站长这个人物？请结合全文简要分析。

九、语言运用（共12分）

（2023九上·郫都期末）第81届世界科幻大会于10月18日至22日在成都市郫都区举办，协助完成相关任务。

24．任务一：试做大会宣传员。先将四则材料补充进表格相应位置（只填序号），并结合材料回应质疑。注意语言简洁。

A.在科幻电影《流浪地球》火爆后，“太阳氢闪”“洛希极限"……科学的冷知识似乎热了起来，许多媒体平台为科研工作者开起了科普专栏，以满足受众的求知欲。

B.中国科幻长篇小说的海外“能见度”越来越高，刘慈欣的小说《三体》在全球的销量在去年已经达到2900万册，它被翻译成数十种语言在全世界传播。

C.科幻大师亚瑟克拉克曾说：“科幻是科学未来的一个可能。"

D.科技与想象力是书写科幻的语言，而这种语言没有国界。

中国科幻年，从成都出发：本次科幻大会，我们谈些什么呢？

谈论内容事实支撑道理启示

谈论科学作为科技进步的文化映射，科幻与科学始终有种奇妙的链接，它引人向往科学，探索科学。①②

谈论发展当“科幻”一词后面加了“产业”，这个词变得很“值钱”。在中国，这个新兴的产业，去年的总营收已近千亿元。用想象力开拓生活和人生。

——刘慈欣

谈论共识在宇宙视角之下，科幻描摹的是全人类的命运与未来，其拥有着“人类命运共同体"的内核。③④

有网友戏谑：科幻大会是瞎想大会，没有价值。

根据上述消息，请你做出对应的回答：⑤

25．任务二：聚焦科技价值。结合语境，将“观点”补充完整，注意语意连贯。

科幻的繁荣，是否能够作用于科学技术的向前？

不可否认的是，①____________——法国科幻作家凡尔纳的《海底两万里》，启发了潜水艇的改进；“移动电话之父"马丁库帕也承认自己在发明时，受到过科幻作品的启示。

天文学家卡尔萨根儿时看过一部名叫《火星公主》的作品，大为震撼。第二天他跑到学校找来了所有关于火星的书籍研读，看完发现《火星公主》硬伤一片。但他说，②____________。

“人的想象力与探索欲，应该是刻在DNA里的。科幻作品未必能直接推动科技发展，但它对于科技的影响，一定是潜移默化的。”国内第一个科幻文学博士姜振宇说，当下的中国社会亟待营造“科技文化"氛围，③___，在这种文化沁润下，帮助人们恢复求知求索的“出厂设置”。

综上，“经以科学，纬以人情"的科幻文学对于科技发展的结论显而易见：④_____________________。

26．任务三：为了让科幻迷朋友更深入地参与此次盛会，成都世界科幻大会组委会面向全球征集大会口号，以下三句从中筛选而来。请你选择一句最适合本次科幻大会主题的口号，并且说明理由。

A.成都领航科幻

B.幻成都，唤未来

C.强科技，幻未来

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A：筵席（yàn）——（yán）

B：掺杂（cān）——（chān）

C：正确

D：瞥见（biē）——（piē）

故答案为：C

【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

2．【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：天娇——天骄

B：蓬隙——篷隙

C：怨伥——怨怅

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。

3．【答案】D

【知识点】常见易混成语辨析

【解析】【分析】A：不言而喻，不必说就能明白。使用正确

B：如雷贯耳，形容人的名声大，意指名声非常响亮，如同雷声一般强烈地震撼人心，使人听闻后印象深刻。使用正确

C：郑重其事，形容说话做事的态度非常严肃认真。使用正确

D：怀古伤今，怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。这里应该是崇拜诸葛亮，成语使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦

【解析】【分析】A成分残缺，在句末加上“的体验”。

B正确

C语序不当，应该先启发再吸引。

D“超过"和“以上”重复啰嗦，删去“以上"。

故答案为：B

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

【答案】5．C

6．D

7．C

8．B

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；筛选并整合文中信息；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【译文】

【甲】

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐"吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。

【乙】

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。

【丙】

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！"

5．C：错误。例句翻译为：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。第一个乐：以......为乐

故答案为：C

6．A翻译为：在朝廷做官。之，助词，无实意

翻译为：在天下人忧愁之前先忧愁。之，助词，表示修饰关系

B翻译为：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。以，因为

翻译为：酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。以，用

C翻译为：太守回去，宾客跟从啊。而，表顺承

翻译为：却不知道游人的乐趣。而，表转折

D翻译为：想不到在湖中还会有您这样的人。更，还

翻译为：还有像相公您一样痴的人啊。更，还

故答案为：D

7．C：错误。注意省略句省略的主语，原句应该是：问其姓氏，（其）是金陵人，客此。应该翻译为：我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。

故答案为：C

8．B：错误。【丙】是记叙和抒情，没有议论。

故答案为：B

9．【答案】（1）醉翁之意不在酒；直挂云帆济沧海；飏青旗；流水桥旁

（2）《无题》首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。

《无题》颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

《左迁至蓝关示侄孙湘》颈联：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

《左迁至蓝关示侄孙湘》尾联：知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“飏、蜡炬、岭、瘴”等字。

故答案为：（1）①醉翁之意不在酒

②直挂云帆济沧海

③飏青旗、流水桥旁

（2）《无题》首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。

《无题》颔联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

《左迁至蓝关示侄孙湘》颈联：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

《左迁至蓝关示侄孙湘》尾联：知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【点评】（1）（2）这两题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子，给古诗题目要求默写古诗的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第一题属于直接默写，比较简单；第二题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

【答案】10．①热情好客的淳朴风尚；②朝气蓬勃的青春力量；③文脉绵延的别样呈现。

11．第④段内容不可以删去。这一段通过成都街头的普通市民的细节描写，强调了成都人热情好客、真诚待人的品质，与前文“城市的每一个角落"相呼应，使文章结构更加严谨。

12．示例1：传统与现代的融合：成都的宽窄巷子，既有传统的四合院、老茶馆，也有现代的咖啡馆、创意工坊，展现了传统与现代的完美融合。示例2：古老与新潮的融合：成都的历史文化悠久，拥有许多古老的建筑和传统手工艺，如锦里古街、宽窄巷子等。同时，成都也在不断地推出新的文化创意和潮流元素，如大悦城、太古里等新兴商圈，以及各种时尚的文化活动和艺术展览。这些新潮元素与古老的传统文化相互融合，为成都味增添了新的内涵和魅力。示例3：本土与国际的融合：成都作为一个国际化的城市，吸引了来自世界各地的游客和投资者。同时，成都也在不断地向世界展示自己的本土文化特色，如川剧、熊猫文化等。这些本土元素与国际元素相互融合，使得成都味更加丰富多彩，也为成都的发展带来了更多的机遇和挑战。

【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；补充论据；其他文学性文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查文章内容理解。阅读问能不能删肯定不能。分析段落作用（内容和结构）。内容上就是写了什么内容，有没有什么手法，叙述顺序等。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（3）本题考查补充论据。论据：证明论点的材料（真实可信）。事实论据：是有代表性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）。理解段落大意，分析给到的材料是否与段落大意相吻合，吻合就可以作为补充的论据。

10．在文中找到对应句分析归纳即可。

③味道里的麻辣，是热情好客的淳朴风尚。

⑤味道里的鲜香，是朝气蓬勃的青春力量。

⑦味道里的甜糯，是文脉绵延的别样呈现。

故答案为：①热情好客的淳朴风尚；②朝气蓬勃的青春力量；③文脉绵延的别样呈现。

11．第四段写街头巷尾的普通人的热情面貌，以小人物来表现整体，突出成都人民热情好客、真诚待人的形象特点。且前文第三段句末写“蔓延到城市的每一个角落”，前后内容相呼应，使文章内容更严谨，所以不能删去。

故答案为：第④段内容不可以删去。这一段通过成都街头的普通市民的细节描写，强调了成都人热情好客、真诚待人的品质，与前文“城市的每一个角落"相呼应，使文章结构更加严谨。

12．补充事实论据注意真实可信，言之合理即可。

①传统与现代。望江楼、省展览馆，代表成都传统古建筑的质量。成都市目前共有博物馆（含民办）192个，文化馆23个，公共图书馆23个，这是现代特色。传统建筑和现代建筑的融合，突出成都的魅力。

②古老与新潮。成都自古有“天府之国”的美誉，有武侯祠、杜甫草堂、永陵、望江楼。成都是重要的电子信息产业基地，成渝地区双城经济圈核心城市、区域经济中心、科技中心、世界文化名城和国际门户枢纽。传统建筑和现代科技发展下的商圈、科技中心等，为成都增加了意韵。

③本土与国际。成都是国家重要的高新技术产业基地、商贸物流中心和综合交通枢纽，世界都关注成都的发展。而成都特有的蜀绣、川菜、大熊猫等展示本土优秀文化，和世界文化相融合，促进世界文化融合发展。

故答案为：示例1：传统与现代的融合：成都的宽窄巷子，既有传统的四合院、老茶馆，也有现代的咖啡馆、创意工坊，展现了传统与现代的完美融合。

示例2：古老与新潮的融合：成都的历史文化悠久，拥有许多古老的建筑和传统手工艺，如锦里古街、宽窄巷子等。同时，成都也在不断地推出新的文化创意和潮流元素，如大悦城、太古里等新兴商圈，以及各种时尚的文化活动和艺术展览。这些新潮元素与古老的传统文化相互融合，为成都味增添了新的内涵和魅力。

示例3：本土与国际的融合：成都作为一个国际化的城市，吸引了来自世界各地的游客和投资者。同时，成都也在不断地向世界展示自己的本土文化特色，如川剧、熊猫文化等。这些本土元素与国际元素相互融合，使得成都味更加丰富多彩，也为成都的发展带来了更多的机遇和挑战。

13．【答案】【参考例文】

我的拼搏之路

泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释了我的那段拼搏之路......

清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。

上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。

黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。

烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。

我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊!我不能输，我要赢!

一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。

模拟考的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓紧时间查漏补缺，才能收获希望。

九月，正是收获的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。

我的拼搏之路上，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春，用汗水铺就的道路，就是一场奋不顾身的拼搏历程。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】此题考查学生半命题作文的写作能力。

第一，审题。我的......之路，半命题作文注意补题，可以是拼搏、努力、奋斗等，强调这条路上你如何行走，你的态度，以及对你人生的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：拼搏之路，永不言弃。努力之路，获得成功。

第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，但是我并没有自暴自弃，因为我知道前行的路上必然会有挫折，这些挫折会磨炼我的意志，让我获得成长。我重新梳理了思路，找到薄弱点并进行训练，虽然很难，但是我并没有放弃，最终在近期考试中提高了成绩。成长之路上我永远在努力拼搏，这就是我的拼搏之路。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的拼搏努力的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我"内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。

写成议论文，应先明确中心论点，拼搏之路，永不言弃。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。

14．【答案】（1）“徒”，白白地，写出了白居易对刘禹锡坎坷遭遇的极度不平和无限感慨。

（2）同：都表达了对自己或者友人坎坷遭遇的极度不平和无限感慨。不同：白诗基调较刘诗来说要消沉、悲观得多，“亦知合被才名折，二十三年折太多"表现了诗人对当权者的不满与愤怒。“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”一个“国手"遭遇的却是“长寂寞”，不能不说刘禹锡的命运太“蹉跎"了。刘诗传递出一种积极向上的态度。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”最能体现。诗人把自己比作“沉舟"和“病树”意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟和积极进取的人生态度。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；酬乐天扬州初逢席上见赠

【解析】【分析】（1）诗称国手徒为尔，翻译为：哪怕你的诗在全国排在前面也没用。国手，称赞刘禹锡的才华。徒，白白地。对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，批判了不珍视甚至戕害人才的统治阶层。

（2）《醉赠刘二十八使君》称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。“国手"一词可以看出诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也没办法改变命运坎坷的局面。“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。”一个“国手"遭遇的却是“长寂寞”，不能不说刘禹锡的命运太“蹉跎"了。作为刘禹锡的好友，诗人感到愤怒、失望，为刘禹锡抱打不平。“亦知合被才名折，二十三年折太多！”写统治阶层不珍视人才，甚至戕害人才。语气消极悲观，是对上层统治者的无可奈何。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。翻译为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡用比喻的手法，以“沉舟"病树”比喻旧事物的衰退，“千帆"万木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理。语气积极乐观，心态豁达开朗。

故答案为：（1）“徒”，白白地，写出了白居易对刘禹锡坎坷遭遇的极度不平和无限感慨。

（2）同：都表达了对自己或者友人坎坷遭遇的极度不平和无限感慨。

不同：白诗基调较刘诗来说要消沉、悲观得多，“亦知合被才名折，二十三年折太多”表现了诗人对当权者的不满与愤怒。“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎"一个“国手”遭遇的却是“长寂寞”，不能不说刘禹锡的命运太“蹉跎”了。刘诗传递出一种积极向上的态度。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"最能体现。诗人把自己比作“沉舟”和“病树"意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟和积极进取的人生态度。

【点评】（1）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】

你为我举起酒杯斟满酒，咱们一同狂饮，我为你拿着筷子敲碗碟吟唱诗歌。

哪怕你的诗在全国排在前面也没用，命不由人啊，不能出人头地也是无可奈何。

放眼别人风风光光，唯有你一直孤独寂寞。满朝文武都在升迁，只有你却频繁遭遇种种不幸。

你的才名太高，按理说遭受点挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，这磨难也太多了。

【答案】15．C

16．①范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。②想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了。

17．符合。欧阳修站在公正的角度指评政事，穷究是非曲直，公正无私；直言不讳，不畏皇权，在皇帝面前也敢于说真话，不随波逐流；勤政爱民，对待政事勤勉谨慎，不敢疏忽；同其父亲一样，为死囚找活路，杜绝冤假错案，宽以待人。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，分析欧阳修的人物形象，分析是否符合德行标准即可。

【译文】

欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。

考中进士，并被任命为西京推官。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。范仲淹任为龙图阁直学士、陕西经略安抚副使后，聘请欧阳修为书记官。欧阳修笑而谢绝说：“我昔日的举措岂是为了一己之利？我们虽然同时被斥退，但也不必同时升迁。”

欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。对侍臣说：“像欧阳修这样的人，到哪里去找啊？"欧阳修平生与别人谈论事情，从来都是尽其所言，没有什么隐瞒。待到他治理政事时士大夫有什么请求，则当面说明行还是不行，即使是御史台和谏院的官员论事，他也必定问明是非，由此怨恨诽谤他的人越来越多。欧阳修以高风亮节严格要求自己，因多次遭到污蔑，六十岁时，就接连上书请求告老退休，皇上则下诏书对他尊宠有加，不让他辞官。

欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。欧阳修幼年时失去父亲，母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。我问他什么事情，他便说：“是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有找到。"我说：“生路可以寻求吗？”他说：“去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。"欧阳修听了这段话，终生照做不忘。

15．C：错误。例句翻译为：结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是。胜，尽，数也数不过来。

故答案为：C

16．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“以、在廷、独、以为、当、黜、求、生、恨”。以，因为。在廷，在朝官员。独，唯独。以为，认为。当，应当。黜，罢黜，黜除。求，寻求。生，生路。恨，遗憾。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。

②想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了。

17．①范仲淹以言事贬，翻译为：范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪。即欧阳修站在公正的角度指评政事。

②修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。翻译为：欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。即欧阳修直言不讳，不畏皇权，在皇帝面前也敢于说真话。

③修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事亦必以是非诘之。翻译为：欧阳修平生与别人谈论事情，从来都是尽其所言，没有什么隐瞒。待到他治理政事时士大夫有什么请求，则当面说明行还是不行，即使是御史台和谏院的官员论事，他也必定问明是非。即欧阳修直言不讳，敢说真话，不随波逐流。

④遇事不敢忽也。翻译为：他遇事不敢疏忽不慎。即欧阳修对待政事勤勉谨慎，不敢疏忽。

⑤曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。修闻而服之终身。翻译为：他说：“去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。"欧阳修听了这段话，终生照做不忘。即欧阳修同其父亲一样，为死囚找活路，杜绝冤假错案，宽以待人。

综上所述，欧阳修符合“立德”的标准。

故答案为：符合。欧阳修站在公正的角度指评政事，穷究是非曲直，公正无私；直言不讳，不畏皇权，在皇帝面前也敢于说真话，不随波逐流；勤政爱民，对待政事勤勉谨慎，不敢疏忽；同其父亲一样，为死囚找活路，杜绝冤假错案，宽以待人。

18．【答案】C；“太阳"象征光明，表达了诗人坚定地认为历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的热烈情感

【知识点】语速与语调；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；理解文章关键语句意思

【解析】【分析】《太阳》写太阳的意义和价值，让生命得以呼吸，让树木有活力，让河流流淌。“太阳”象征光明，这首诗歌暗示着光明必然会到来，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。朗读时要积极向上、乐观的语气，对应C。

故答案为：①C

②“太阳"象征光明，表达了诗人坚定地认为历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的热烈情感。

【点评】本题考查朗读设计。注意从语气、语调的角度入手。句意消极时语气低缓，语调下降，句意积极时语气高亢、欢快、坚定，语调上扬。注意结合句子暗含的情感基调分析即可。

19．【答案】②③①④

【知识点】作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【分析】①杨志押送金银担，出自《水浒传》第十六回。讲述了杨志押送生辰纲前往东京的过程中，如何被梁山好汉智取的故事。

②汴京城杨志卖刀，出自《水浒传》第十二回。讲述了林冲落草梁山泊，以及杨志在汴京城售卖祖上传下来的宝刀的故事。

③青面兽北京斗武，出自《水浒传》第十三回。讲述杨志因杀了牛二，被发配到北京大名府留守司充军，梁中书见他武艺高强，有心抬举他，只恐众人不服，便令众人比武。在比赛中，杨志展现了高超的武艺，先后击败了副官周瑾和急先锋索超的徒弟，赢得了比赛。

④青面兽双夺宝珠寺，出自《水浒传》第十七回。写花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺杨志不忍自尽，下冈而去。做制使失了花石纲，做提辖又失生辰纲，只好投二龙山落草。鲁达杀死郑龙在二龙山落草。都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晁盖与白胜。

故答案为：②③①④

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

【答案】20．①渴望（期盼）；②要从家乡征一批海军；③兴奋；④听到了海风。

21．景物描写。用“雪山飞舞，草地旋转”烘托了罗布当上水兵，愿望实现后兴奋愉悦的心情，渲染了欢快的气氛。

22．寄托了他对理想的向往和追求，使军人的崇高形象定格在读者心中。“山顶的海风"深化了主题，讴歌了当代军人忠于职守，无私奉献的精神。标题与文章首尾遥相呼应，文章结构更完整。

23．站长的梦想也是看看海子，这一愿望和同样具有相同愿望的罗布来说，无疑不是给了失望中的罗布以希望。

【知识点】感受、分析环境描写；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查环境描写。作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。

（3）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。

（4）本题考查次要人物作用。次要人物作用是见证故事情节发展、衬托主人公、突显主题，若次要人物是第一人称，还能增加文章真实性。

20．在文中找到对应句分析归纳即可。

②罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。此刻是渴望，或者期盼。

④又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。即要从家乡征一批海军。

⑦罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。此刻是兴奋。

罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。"即听到了海风。

故答案为：①渴望（期盼）

②要从家乡征一批海军

③兴奋

④听到了海风

21．写罗布当上水兵了，梦想成真了，开心的在草原上奔跑，眼前所见山在跳舞，草在旋转，都是美好的景色，突出他梦想成真后的激动兴奋的心情，渲染此刻欢快的氛围。

故答案为：景物描写。用“雪山飞舞，草地旋转”烘托了罗布当上水兵，愿望实现后兴奋愉悦的心情，渲染了欢快的气氛。

22．本文写罗布想要走出高原，想拥有一片真正的大海，在报名参加海军后被分到了海军位于山顶上的雷达站，失落时得到站长的宽慰，获得释然。虽然罗布和站长的梦想都破碎了，但是依然坚守岗位，在这离海100多里的山头上，他们看到了“大海”，听到了“海风”，实现了自己的“梦想"。海风是他们的美好期盼和追求，读完让人感受到当代军人的崇高品质。罗布和站长是军人，他们变相实现自己的梦想，赞美了当代军人忠于职守、无私奉献的精神品质。深化文章主题。标题“山顶的海风”和结尾“山上的风确实像是海风"相呼应，使文章内容更严谨。

故答案为：寄托了他对理想的向往和追求，使军人的崇高形象定格在读者心中。“山顶的海风”深化了主题，讴歌了当代军人忠于职守，无私奉献的精神。标题与文章首尾遥相呼应，文章结构更完整。

23．第十六到十八段写站长的梦想也是看海，和罗布的梦想是一样的，但是站长也没出过海子。站长的挫折给了罗布安慰。第十九段写站长对罗布说这就像海，让罗布内心不再沮丧，获得释然。

故答案为：站长的梦想也是看看海子，这一愿望和同样具有相同愿望的罗布来说，无疑不是给了失望中的罗布以希望。

【答案】24．①A；②C；③B；④D；⑤科幻大会是幻想未来的大会，有不可估量的价值。

25．①确实有许多科学幻想变成现实的真实故事；②没有这部作品，自己便走不上科学的道路；③让科学成为主流文化；④此时此刻的种种奇思妙想和场景应用，未来或将成为促进新质生产力产生和发展的关键变量，进而不断催生新兴产业。而因热爱与情怀驱动的创新探索，才能够长久地推动科学进步

26．示例一：“幻成都，唤未来"语言简洁，点明了第81届世界科幻大会的主办城市“成都”，突出了科幻创造未来的主题。示例二：“强科技，幻未来"展现了科幻是创新精神的源泉，主题鲜明，极具创意。

【知识点】根据语境补写句子；见解表述；拟定标语、宣传语等；理解文章关键语句意思；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查表格内容理解。根据题目要求，通读四则材料，抓住材料的主要信息，理解材料大意，分析材料对应的讨论内容，并结合材料内容回答网友的看法即可。

（2）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。

（3）本题考查选择口号。口号要围绕科幻大会主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。

24．A《流浪地球》火爆后，“太阳氢闪”“洛希极限"等科学的冷知识似乎热起来。写科幻小说和科学的促进关系。对应C“科幻是科学未来的一个可能。”

B中国科幻长篇小说的海外“能见度"越来越高，《三体》在全世界传播。即科幻不是单一国家的事情，而是全世界的事情，对应D没有国界，关系全人类的命运与未来。

针对网友戏称“科幻大会是瞎想大会，没有价值”进行反驳，结合上述内容可知科幻大会不仅仅是幻想，更是对未来的期待，价值巨大。

故答案为：①A；②C；③B；④D；⑤科幻大会是幻想未来的大会，有不可估量的价值。

25．补写注意联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境。

①《海底两万里》这部科幻小说中鹦鹉螺号的描述启发了潜水艇的改进，说明科学幻想是有可美梦成真的。补写可以是：确实有许多科学幻想变成现实的真实故事。

②横线处前面写他因为看完《火星公主》这部科幻作品而促使他去翻看和火星有关的书籍，虽然读完相关资料发现《火星公主》有很多的问题，但是并不影响他对科学感兴趣，最终走上科学研究的道理。可以说这部《火星公主》促使他走上科学研究的道理。补写可以是没有这部作品，自己便走不上科学的道路。

③横线处前文写当下的中国社会亟待营造“科技文化"氛围，后文写帮助人们恢复求知求索的“出厂设置”。横线处语境是“科技文化"意义重大，科学要是人们的主流意识。补写可以是：让科学成为主流文化。

④《海底两万里》这部科幻小说中鹦鹉螺号的描述启发了潜水艇的改进。卡尔萨根儿时看《火星公主》时对火星产生的兴趣，促使他走上科学研究道路。说明科学幻想对科学发展有积极的促进作用，能够促使新科技的发展。且人的兴趣爱好更能促使科学发展。

故答案为：①确实有许多科学幻想变成现实的真实故事

②没有这部作品，自己便走不上科学的道路

③让科学成为主流文化

④此时此刻的种种奇思妙想和场景应用，未来或将成为促进新质生产力产生和发展的关键变量，进而不断催生新兴产业。而因热爱与情怀驱动的创新探索，才能够长久地推动科学进步

26．口号要围绕科幻大会主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。

A.成都领航科幻，口号最好能够展示激情，A句过于简单，一句简单的描述，只让人看到成都和科幻的关系，但是体现不出创意和科学幻想创造未来的主题。

B.幻成都，唤未来。幻成都是指世界科幻大会在成都举行。唤未来是指科学幻想对未来的积极作用。对偶，语言简洁明了，突出大会主题。

C.强科技，幻未来。写科学幻想对科学创造的积极作用，对未来的积极作用，强调科幻意义重大，创意性强。

故答案为：示例一：“幻成都，唤未来”语言简洁，点明了第81届世界科幻大会的主办城市“成都”，突出了科幻创造未来的主题。

示例二：“强科技，幻未来”展现了科幻是创新精神的源泉，主题鲜明，极具创意。

1/1四川省成都市郫都区2023-2024学年九年级上学期语文期末考试（一诊）试卷

一、基础知识（共12分）

1．（2023九上·郫都期末）下列词语中加点字注音无误的一项是（）

A．妖娆（ráo）筵席（yàn）呢喃（nán）强聒（guō）不舍

B．诓骗（kuāng）亵渎（dú）掺杂（cān）觥（gōng）筹交错

C．宽宥（yòu）褴褛（lǚ））摇曳（yè）前仆（pū）后继

D．愧赧（nǎn）嗤笑（chī）瞥见（biē）不省（xǐng）人事

【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A：筵席（yàn）——（yán）

B：掺杂（cān）——（chān）

C：正确

D：瞥见（biē）——（piē）

故答案为：C

【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

2．（2023九上·郫都期末）下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

B．从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。

C．老都管道：“你们不要怨伥，巴到东京时，我自赏你。"

D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。

【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：天娇——天骄

B：蓬隙——篷隙

C：怨伥——怨怅

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。

3．（2023九上·郫都期末）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）

诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家、军事家。他在历史的地位是不言而喻的，诸葛亮的名字，老百姓听闻如雷贯耳，大家一直把他视为智慧的化身。无数游人到成都武侯祠瞻仰先贤，郑重其事的祭拜诸葛亮。正如唐代诗人杜甫所说，“诸葛大名垂宇宙”，历史上很少人能同他的名字相提并论，回望历史，让人产生了怀古伤今之感。

A．不言而喻B．如雷贯耳C．郑重其事D．怀古伤今

【答案】D

【知识点】常见易混成语辨析

【解析】【分析】A：不言而喻，不必说就能明白。使用正确

B：如雷贯耳，形容人的名声大，意指名声非常响亮，如同雷声一般强烈地震撼人心，使人听闻后印象深刻。使用正确

C：郑重其事，形容说话做事的态度非常严肃认真。使用正确

D：怀古伤今，怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。这里应该是崇拜诸葛亮，成语使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

4．（2023九上·郫都期末）下列语句中没有语病的一项是（）

A．三星堆城市数字展厅采用户外+室内多分布、多通道的多媒体技术，致力于给观众一种身临其境的极致视觉。

B．围绕中秋、国庆主题，成都市公园城市局在全市设置主题花境、花卉小品20万平方米，形成浓厚节庆氛围。

C．科幻是吸引和启发青少年热爱科学、了解科学的一种最有魅力的形式。

D．杭州亚运会参赛运动员超过12000名以上，是史上规模最大、项目最多、覆盖面最广的一届亚运会。

【答案】B

【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦

【解析】【分析】A成分残缺，在句末加上“的体验”。

B正确

C语序不当，应该先启发再吸引。

D“超过"和“以上”重复啰嗦，删去“以上"。

故答案为：B

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

二、课内文言文阅读（共12分）

（2023九上·郫都期末）阅读下面文言文，完成问题。

甲

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

乙

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

丙

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。"

5．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（）

A．或异二者之为或：或许

B．树林阴翳翳：遮盖

C．而不知太守之乐其乐也乐：快乐

D．余强饮三大白而别强：尽力

6．下列句子中加点的词意义和用法完全相同的一项是（）

A．居庙堂之高先天下之忧而忧

B．不以物喜，不以己悲醒能述以文者，太守也

C．太守归而宾客从而不知人之乐

D．湖中焉得更有此人更有痴似相公者

7．列翻译有误的一项是（）

A．不以物喜，不以己悲。

翻译：不因为外物和自己处境的变化而喜悲。

B．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

翻译：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这件事的，是太守啊。

C．问其姓氏，是金陵人，客此。

翻译：（他们）问我姓氏，（我）说是金陵人，客居此地。

D．其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

翻译：他大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐"吧！

8．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）

A．三篇短文都集中表现了一个“乐”字。甲文表达了作者先忧后乐、忧国忧民的济世情怀；乙文表达了作者纵情山水，与民同乐的理想追求；丙文则表达了偶遇知己之乐，饮酒之乐，但同时也体现了作者淡淡的故园之思、故国之悲。

B．三篇短文都采用了议论的表达方式。甲文论述了“古仁人"的心思表现；乙文论述了作的政治理想；丙文论述了湖心亭的奇遇。

C．三篇短文都采用了恰当的句式。甲文的“微斯人，吾谁与归”用疑问句表达了内心的慷慨悲凉；乙文的“太守谓谁？庐陵欧阳修也"以设问解开悬念；丙文的“湖中焉得更有此人”以感叹的形式表达巧遇知己的欣喜。

D．三篇短文都巧妙地表现了文章主旨。甲文假托古圣立言，点明主旨；乙文借禽鸟之乐、众人之乐烘托太守之乐，托出主旨；丙文借舟子话中的“痴"含蓄地表达了主旨。

【答案】5．C

6．D