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文档简介
021/28单元主题:
作家笔下人2/28
学习本组课文,其意图是让学生深入感受作家笔下鲜活人物形象,体会作家描写人物方法,并在习作中学习利用。3/28
《刷子李》作为本单元第一篇略读课文,是要让学生在学习《人物描写一组》一课基础上,继续感受文中鲜明人物形象,继续学习作者抓住细节描写人物,利用正面描写和侧面描写相结合方法刻画人物写作方法。4/28
教学目标:1、借助文中拼音认识6个生字。能正确认读“刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅儿、名气有诈”等词语。2、用各种形式朗诵表现“刷子李”技艺高超语句,说说自己感受。3、抓住重点句段边读边悟,继续学习并初步利用作者刻画人物方法。5/28教学重难点:
感受作家笔下鲜活人物形象是本节课学习重点,学习作家描写人物方法是本节课难点。6/28
教学模式:
教学时我采取自主、合作、探究教学模式,让学生自读自悟,合作交流,进行探究性阅读。7/28学习方法:
读一读、画一画、议一议。8/28第一步骤:导入新课9/2810/2811/2812/2813/2814/28
这一步骤经过语言介绍,观赏图片等伎俩导入新课,激发学生学习兴趣。15/28第二步骤:初读课文,整体感知:
1、借助文中拼音和查找工具书,把课文读通读顺,自学生字词。2.用自己话说说“刷子李”是个什么样人。16/28我会读:刷浆屁股师傅包袱露馅儿名气有诈17/282、
用自己话说说“刷子李”是个什么样人。18/28第三步骤:精读课文,探究学习这一步骤重点处理两个问题:1、“刷子李”技艺高超表现在哪儿?2.作者是怎样写出他技艺高超?19/28
师生合作读:师:最让人叫绝是,生:他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。师:别不信!他还给自己立下一个规矩,生:只要身上有白点,白刷不要钱。
20/28师:好一个刷子李!
女生:一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。师:好一个刷子李!
男生:手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长带浆毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
师:好一个刷子李!
齐读:啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去墙面,真好比平平整整打开一面雪白屏障。21/28正面描写:(动作)可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。(效果)但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。(动作)只见师傅手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长带浆毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。(效果)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去墙面,真好比平平整整打开一面雪白屏障。22/28侧面描写:干活前必穿一身黑。
干完活,身上绝没有一个白点,只要身上有白点,白刷不要钱。
曹小三把师傅裤子上小洞误认为粉浆落上去白点。
23/28总结写法:1、抓住语言、动作等细节描写人物。2、利用正面描写和侧面描写相结合方法刻画人物。24/28第四步骤:利用写法,当堂练笔25/28正面描写:守门员动作、神态。侧面描写:其它球员、观众不一样反应。26/28
刷子李
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