公开课意象与意境课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

高三诗歌鉴赏复习指导专题1/19广东省语文考纲要求：年考试说明中相关部分：

要求在识记、了解和分析综合基础之上给予恰当评价鉴赏。考查能力等级是E级，约占7分。①鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧②评价文章思想内容和作者观点态度2/19年份考查内容（出题方向）鉴赏形象（意象）、思想感情鉴赏思想内容鉴赏形象（意象）、语言（炼字型）鉴赏形象（意象）、语言（炼字型）鉴赏表示技巧、形象鉴赏思想内容、语言鉴赏语言（炼字型）、表示技巧鉴赏思想感情鉴赏表示技巧3/19

意

象与意境4/19热身运动：

天净沙秋思鹿柴

马致远

王维枯藤老树昏鸦空山不见人，小桥流水人家但闻人语响。古道西风瘦马返影入深林，夕阳西下复照青苔上。断肠人在天涯1、这首小令描写了哪些意象，营造了怎样意境？2、《鹿柴》一诗营造了怎样意境？（冷落、衰败）（宁静、清幽）5/19知识准备——什么是意象？什么是意境？意象：“意”——诗人思想、情感“象”——物象、形象。意象即是渗透着诗人主观情感客观物象。

意境：是指寄托诗人情感物象(即意象)综合起来构建让人产生想象境界。6/19直通高考7/19年广东高考题：

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首

谭敬昭

江上青山山外红，远帆片片点归艘①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艘：小船。②海幢：海幢寺。

（１）诗中哪些意象表达了题目中“晚望”？请分别从“晚”和“望”两个方面回答。

晚：归艘钟声望：江上、青山、远帆、老鹤8/19年广东省高考诗歌鉴赏题第一小问：(1)诗人利用了哪些反应时间改变意象来表现其情感?(2分)

溪亭林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。参考答案：（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯意象，表现时间由黄昏到明月初升改变。9/191.提问方式：这首诗歌营造了一个怎样意境（或气氛）？表示了作者怎样思想感情？

2.提问变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样画面？表示了诗人什么样思想？这首诗歌描写了什么样景物？抒发了诗人怎样情怀？

10/19答题步骤：（1）找出诗中意象；（2）展开联想和想象，描摹画面；（3）点明意境特点；（4）分析表示了诗人怎样情感。11/19意境类答题一般表达式：本诗经过描写……等景物，营造了……气氛（描绘出一幅……图画），表示了……感情。尤其提醒：题目中如要求结合诗句作简明分析，一定注意结合原诗中意象进行详细阐释。12/19意境概括惯用术语1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、沧茫、辽阔、高远、深远2.幽清明净、友好静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧、空寂、寂静、3.凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆、沉郁忧愁4.淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适，清新明丽、清远含蓄5.繁荣、热闹、高亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂、华美壮丽13/19完成２004年高考题第一小问：江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，无须取长途。(l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融意境。参考答案：第二联用了“片云”“孤月”等意象，营造出凄凉意境，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；第三联用“落日”“秋风”等意象，营造出雄壮、开阔意境，又表达了作者“烈士暮年，壮心不已”乐观旷达。14/19练习：这首诗营造了怎样意境？宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。

还将两行泪，遥寄海西头。参考答案：本诗经过首句日暮、山深、猿愁啼，江水急流，颔联“叶”“月”“孤舟”等意象，营造了凄清孤寂意境，表现了诗人孤独、漂泊不定哀情以及对朋友思念之情．15/19意象特点1、意象内涵固定性（一些有特定含义）如：流水（愁多、生命短暂、时光流逝）例：1、恰似一江春水向东流

2、抽刀断水水更流

3、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜16/192、内涵丰富性（1）同一意象，不一样内涵如：云（白云/黑云/青云/闲云/孤云）两个黄鹂鸣翠柳隔叶黄鹂空好音打起黄莺儿，莫叫枝上啼。（2）同一内涵，不一样意象如：愁17/19补充：古诗常见意象积累杨柳，长亭，酒月亮，鸿雁芭蕉，梧桐，流水，猿猴，杜鹃，斜阳，黍离，草木菊花，梅花，松柏，竹，冰雪，白云红豆，莲，连理枝，比翼鸟长城，楼兰，羌笛，玉门关18/193、意象组合性天净沙