送别诗公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

多情自古伤离别

------送别诗鉴赏邓州一高孙颖1/12①鉴赏古代诗歌形象、语言、表示技巧；②评价古代诗歌思想内容和作者观点态度。考试纲领2/12学习目标1、掌握辨识送别诗题材方法。2、准确把握送别诗抒发思想感情。3/12自学检测怎样判定送别诗？形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼长亭、谢亭、灞陵桥（亭）阳关、南浦、劳劳亭、渡口、古道黄昏、月夜、清晨、秋天；杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、春草、愁云杜鹃、大雁、寒蝉空间意象：时间意象动物意象景物意象4/12题材速探送别诗抒发感情主要有哪几个？

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

送杜少甫之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆泊河处？天涯一望断人肠。依依惜别不舍与伤感对友人抚慰和勉励坦陈心志告白离别后思念和牵挂5/12

送别诗抒发感情大致有哪几个？1、依依惜别不舍与伤感。2、对友人抚慰和勉励3、坦陈心志告白4、离别后思念和牵挂5、前路珍重殷勤祝福6、各向天涯愁绪与思念6/12合作探究

送韩十四江东觐省①

杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。注①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。（6分）

7/12①“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散孤寂哀痛之情；②“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对友人离去惜别之情；③“此别应须各努力”表现了作者对友人勉励之情；④“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来担忧之情。⑤“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱造成生灵涂炭忧愤之情；请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。（6分）参考答案8/12课堂小结注意答题规范增强得分意识

（1）审清题目，找准切入点。（2）采点得分：总说观点—详细分析（结合诗句分析，为何是这么）—效果（感情）（3）表述准确、简练，用术语。9/12学以致用

实战演练阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。淮上与友人别

郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。这首诗作者所要表示基本情感是什么？请结合详细诗句谈谈作者是怎样表示这一情感。答案：这首诗表示出了深深离愁。（2分）首先，作者首先借景抒情，选取了大量象征离愁景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”。（2分）末句直接表示了各向天涯无限愁绪和南北异途深长思念。（2分）10/12那一年，我们母女首次相见，家中已经有三个女儿，我认为你一定不会喜欢我，可是，你没有，你说：女儿是小棉袄,贴心又温暖。那一年，我该上小学，学校离家近六里，我认为你不会徒步送我上学，可是，你没有，你说既锻炼了身体又保护了我。那一年，学校倒闭，我认为你会让我像其它孩子一样辍学，可是，你没有，你说我们想方法去城里上。那一年，我该上大学，志愿表没填好，需额外交费两万多，他人都说女孩上学瞎掰，还花那么多钱，我认为你会认同，可是，你没有，你红肿眼睛透着坚定，握紧拳头对我说，妈砸锅卖铁供你上。那一年，我结婚了，大家都说你为我付出那么多，该多要彩礼，可是，你没有，你说，只要我小闺女幸福就好那一年，你被确诊为心脏病，我认为你需要天天陪同，可是，你没有，你抚慰我说：妈没事，自己身体我自己清楚，你好好上班那一天，你说要和孙子录像作为永远留念，我嫌你话不吉利，我认为你能等段时间，可是，你没有，留下了我对你无限愧歉无数夜，我梦到你只是去了远方，还会回来，我欢喜而泣，可是，你没有，梦醒一场空，只有双眼朦胧红肿你和我们永别，父亲不时头疼，说你在“说”他，无数次我也希望“头疼”被你“说”，可是，你没有，我没