高考生物复习第3部分稳态与环境第一单元动物和人体生命活动的调节第4讲神经调节与体液调节的关系全国公开

01课前抓双基——别样设计第4讲

神经调整与体液调整关系02课堂研考点——一站突破03课堂小结——握主干04课后检测——查漏补缺第1页Part01课前抓双基——别样设计KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI第2页神经调整与体液调整关系实例——人体体温调整和水盐调整(一)第3页完成情况感性认知01第4页第5页完成情况理性归纳02第6页第7页第8页神经调整与体液调整关系(二)第9页完成情况感性认知01第10页完成情况理性归纳02体液调整神经调整比较项目比较长短暂作用时间较广泛准确、比较局限作用范围较迟缓快速反应速度体液运输反射弧作用路径第11页Part02课堂研考点——一站突破KETANGYANKAODIANYIZHANTUPO第12页01突破点（一）人体体温调整和水盐调整(融会贯通保住分)第13页完成情况

聚焦考法——明考向01第14页第15页第16页解析第17页返回第18页(1)明晰机体体温恒定与产热散热关系(2)了解和掌握体温调整过程(3)了解和掌握水平衡调整过程(4)记住与体温调整、水盐调整相关激素及其作用学什么(1)不一样外界温度下体温调整过程(2)水盐平衡调整机制(3)与体温调整、水盐调整相关激素及其作用以选择题、非选择题形式考查考什么第19页完成情况

点拨学法——提知能02第20页第21页第22页第23页完成情况03

全练题点——过高考题点(一)体温调整解析第24页返回第25页解析第26页返回第27页完成情况03

全练题点——过高考题点(二)水盐平衡调整解析第28页返回第29页解析第30页返回第31页02突破点（二）神经调整与体液调整关系与类型

(融会贯通保住分)第32页完成情况

聚焦考法——明考向01第33页解析第34页返回第35页(1)了解神经调整和激素调整关系(2)学会分析生命活动调整几个模型(3)了解和掌握下丘脑在生命活动调整中主要作用学什么(1)神经调整和体液调整区分和联络(2)生命活动调整基本类型及实例以选择题、非选择题形式考查考什么第36页完成情况

点拨学法——提知能02第37页体液调整神经调整项目种类(1)内分泌腺分泌激素能影响神经系统发育和功效，二者经常共同调整各项生命活动。(2)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统调整，体液调整能够看作神经调整一个步骤。联络比较长短暂作用时间较广泛准确、比较局限作用范围较迟缓快速反应速度体液运输反射弧作用路径区别第38页膝跳反射、缩手反射等实例模型完全依赖反射弧路径人进食后血糖升高，引发胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调整过程实例模型化学物质经过体液运输调整靶细胞活动路径第39页①严寒环境中下丘脑→肾上腺素→增加产热；②当血糖浓度下降时，下丘脑会经过相关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖浓度恢复正常实例模型下丘脑→相关神经→内分泌腺(作为效应器)→分泌激素→靶细胞路径第40页甲状腺激素、性激素等分泌及调整实例模型下丘脑→垂体→内分泌腺→体液运输→靶细胞路径第41页完成情况03

全练题点——过高考题点(一)神经调整和体液调整关系第42页第43页完成情况03

全练题点——过高考题点(二)生命活动调整模型及实例解析第44页返回第45页解析第46页返回第47页解析第48页返回第49页解读模型第50页03突破点（三）下丘脑四项功效(重点攻坚取高分)第51页完成情况01

认知障碍——全破除第52页第53页第54页第55页完成情况02

命题热点——全练通第56页