健美操基本步伐说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

曾庆洁级体教(3)班12110315健美操基本步伐说课稿1/12

一、指导思想

二、教材分析

三、学情分析

四、教学目标

五、教学过程与策略

2/12一指导思想依据学校体育“健康第一”指导思想，真正促进学生身心健康发展，体育课应该愈加生动活泼，丰富多彩，更含有时代性，让学生在运动中陶冶情操，锻炼身体，提升运动技能。在全方面推行素质教育，重在培养学生能力今天，我们为适应该前以创新教育，愉快教学为突破口教学改革，以《健美操教程》教材为依据，结合高中生精力充沛，好奇心强特点，在实际教学过程中选择"我领你跟"体育教学模式。经过欢快音乐节奏，教师标准优美示范动作，简单语言提醒，口头勉励等方法来激发学生学习兴趣，让同学们在活动中掌握动作技能，并体验到成功高兴，陶冶情操，增强自信，培养学生形体气质，促进学生全方面发展。3/12二教材分析

教学内容为健美操四种基本步伐,选自«健美操教程»教材实践篇第八章第三节健美操基本动作教学,本课为第三次课，前两次课已经学习了健美操基本动作概念，内容及练习价值。健美操四种基本步伐为本课主要内容，充分挖掘了体育运动中健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美身体姿态和良好气质。课中学习四种基本步伐，优化手臂动作，使学生充分发挥想象，增强学生体育创新意识，发展他们协调能力，提升节奏感，培养合作精神。

重点

跳健美操时要注意动作连贯性和协调性，并含有节奏感。难点健美操基本步伐定位，音乐与动作配合以及动作表现要求神形兼备。4/12三、学情分析

教学对象为高中一年级学生,年纪在14~16岁之间,此年纪段学生处于青春发育阶段,身心处于一个关键转型时期。学习能力强，勇于表现，重视自我形象和自我美展现。

健美操是他们所喜爱一项运动,学习健美操能使他们主动参加到体育运动中来，而且经过前两次课学习，同学们对基本动作已经有了大约了解。学习健美操基本步伐能够激发他们学习兴趣,并依据方向变换配以音乐,衬托学习气氛。经过对基本动作掌握,培养学生审美意识,激发学生对健美操学习兴趣,发展学生灵敏协调等身体素质。5/12四、教学目标认知目标:经过学习健美操基本步伐,能够初步了解健美操动作组成。情感目标:经过学习基本动作，激发学生自我表现能力，提升自信心，陶冶情操，促进身心健康发展。技能目标:学生基本掌握四种基本步伐，使3/4学生能够在老师率领下伴随音乐做出动作,部分学生动作到位，姿态优美。为以后成套动作完成打下坚实基础。6/12五、教学过程与策略1)开始部分(10min)

课堂常规(2min)集合整队,清点人数,安排见习生准备活动(8min)老师首先展示一段健美操，从学生感官入手，激发学习兴趣。然后师生一起做热身练习，为健美操上课做铺垫。

2)基本部分(30min)

采取观看健美操基本步伐视频和图片,让学生从直观上简明了解动作,并引入本节课内容,激发学生好奇心,提升学生学习兴趣.

7/12一字步V字步后屈腿交叉步8/12

在教师讲解示范基础上,先教分解动作后完整动作。学生集体在老师率领下跟着老师口令进行动作练习.考虑到学生本身素质特点及接收能力,老师经过口令速度改变使学生循序渐进掌握动作.让学生对着镜子练习,教师在一旁检验纠正,让学生掌握动作要领。老师不给口令让同学们跟着音乐做动作,利用音乐培养学生乐感,经过动作表示对音乐了解.将学生分组,进行小组练习，深入巩固动作。9/123)结束部分(5min)集体进行放松拉伸练习,到达稳定情绪,恢复身心目标.

最终进行小结,对本节课练习效果进行讲评,对学生表现给予必定和表彰,并布置作业,收拾器材,结束本节课.10/12教学策略1.讲解与示范相结正当2.分组练习教学